Reflexionessobrelafacilitacindeldesarrollo

delacompetenciaeidentidadocupacionales
conpersonasquepresentanadicciones:

AportesdelModelodeOcupacinHumana

CarmenGloriadelasHerasdePablo,MS,OTR
 ModelodeOcupacinHumanayPromocinde
laSalud
Suenfoquecentradoenlapersona
yenlaocupacin
Sucentralidadenlaparticipacin
activaenelprocesodecambiopor
partedelapersona/poblacinde
diversasrealidadesdecapacidady
edad
Sucentralidadenfacilitarel
desarrollodelsentidodeeficacia,
satisfaccinysignificanciadela
persona/poblacin
Sucentralidadenel/losambiente/s
relevante/sparala
persona/poblacinysuinteraccin
constas
Suenfoqueeneldesarrollode
potencialesyhacerprevalecerlos
potenciales
Suconceptodelaadaptacin
ocupacionalcomoresultadodela
integracindelaidentidady
competenciaocupacionalese
impactoambiental
Sucompatibilidadconotros
enfoquesdelaterapiaocupacionaly
otrasdisciplinas
Lasolidezdelprocesodeevaluacin
eintervencinquerespaldanel
logrodelapromocindela
participacinocupacional
 ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Personas/Poblacionesdiversas
Personas/poblacinconinquietudesocupacionales
diversas

Personas/poblacinenriesgodedisfuncin
ocupacional

Personas/poblacincondisfuncinocupacional
debidoprincipalmenteafactoresambientales

Personas/poblacincondisfuncin
ocupacional/discapacidad
 Realidadesdelaspersonas
Diagnsticoequvoco
Diagnsticoacertado/Tratamientomdicoequvoco
Diagnsticoytratamientomdicoacertados/
Privacinocupacional
Privacinocupacional/Impactoambientalsocial
negativo

NecesidaddeProcesodeEvaluacindeT.O.paraeducar
aotrosmiembrosdelequipoyrealizaruna
intervencinadecuada
 Ambiente
Identidad
Ocupacional

Volicin Participacin
Adaptacin
Habituacin Ocupacional
Desempeo
Capacidadde
desempeo
Habilidad Competencia
Ocupacional

ProcesodeAdaptacinOcupacional
Dimensionesdelambientequeinfluencianlaocupacin
Condiciones
econmicas

Formas
Objetos ocupacionales
otareas

Persona

Espacios Grupossociales

ica es
Cu

l t n
po dicio
l tu

s
ra

n
Co
 ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeAdaptacinOcupacional

Volicin HACER Identidad

Participacin Ocupacional Ocupacional
Habituacin
Desempeo Ocupacional
Capacidad de
Desempeo Competencia
Habilidades Ocupacionales
Ocupacional

Factores Ambientales /Impacto ambiental

 ProcesoVolitivo
Continuoeneltiempo

Interpretar Anticipar
Darsignificadoala Proyectarsehaciauna
experienciavolitiva futuraparticipacin

Experimentar
Elegir
Sentirgradodecapacidad,
placerysignificanciaenel Tomardecisiones
hacer departicipacin
 ProcesodeHabituacin

Cambios en
circunstancias,
eventosdeviday
etapasdedesarrollo
Patronesde Negociacininmediata
desempeo yalargoplazo
estables

Nuevos patronesde
desempeo
 HABILIDADPARAHACER

CAPACIDADDE
C D DESEMPEO
A E SUBJETIVA

P
D
P E AMBIENTE
C S
CAPACIDADDE
I E DESEMPEO
D M OBJETIVA

A P
E
D

O
 ModelodeOcupacinHumana
Dinmicadel Procesodecambio

Consolidacindeaspectos
personaleseintegracinde
estilodevidasatisfactorio
Desarrollode
habilidades,
hbitosyroles
Competencia Logro

Exploracin
Autoconocimientoy
conocimientodelambiente
 ProcesodeEvaluacindelMOHO
Necesidadesocupacionalesdelapersona

MTODOSNOESTRUCTURADOS MTODOSESTRUCTURADOS

Observacininformal MOHOST ySCOPE

Observacinparticipante OSAyCOSA
Entrevistasinformales ListadodeRoles
Conversacionescasuales ListadodeInteresesyPIP
Utilizacindelprocesode OQ
razonamientoteraputicodel ACTRE
MOHO OPHIII, OCAIRSII
VQyPVQ
WEISySSI
WRI
ACIS,AMPS
 ModelodeOcupacinHumana
FacilitacindelProcesodeCambio
Procesodeevaluacincontinuo Educacinymanejoambiental
yentrelazadoconla
intervencin Educacinparticipativade
ayudamutua,gruposdeayuda
Participacinenocupaciones mutuabasadosennecesidades
significativasdevida(proyectos ocupacionales
individuales/grupales,proyectos
vitales) Orientacinindividual/grupal
Relacinteraputicaemptica, Enseanzadirectade
respetuosaycolaborativa habilidadesenelcontextode
participacin
Estrategiasespecficasdel
terapeutayparticipacinactiva Procesodeintegracinala
delapersonaenelsentir, participacinenroles,
pensaryactuar tareas/formasocupacionales
significativosenambientes
ProcesodeRemotivacin relevantes
 PROCESO DE REMOTIVACIN

Detalla 3 niveles de intervencin basado en 3 niveles del desarrollo del

proceso volitivo: Exploracin, Competencia, y Logro

Un protocolo de intervencin sistematizado, diseado para facilitar la

motivacin por la ocupacin

Basado en una comprensin de las caractersticas volitivas y su desarrollo

nicos para cada persona

Guiada y supervisada por el terapeuta ocupacional, a menudo

implementado con una variedad de personas en conjunto con el T.O.

Idealmente debe ser aplicada en ambientes que son relevantes y

significativos para la persona.
Dinmicadelavolicin

Causalidad Valores
personal

Elecciones

Intereses
 ProcesoVolitivo
Continuoeneltiempo

Interpretar Anticipar
Darsignificadoala Proyectarsehaciauna
experienciavolitiva futuraparticipacin

Experimentar
Elegir
Sentirgradodecapacidad,
placerysignificanciaenel Tomardecisiones
hacer departicipacin
 Permanece en la actividad hasta
completarla/lograrla

Buscadesafos Buscaresponsabilidad
adicional
Es vital y energtico

Logro
Seinvolucraenlaactividad
Muestra orgullo
Intentaresolverproblemas
Intentacorregirerrores

Indica objetivos

Intenta
Competencia
cosas
nuevas Muestra
Inicia preferencias
acciones/tareas

Muestra Muestraqueunaactividades
curiosidad especial/significativa

Exploracin
 EL PROCESO DE REMOTIVACIN

MDULOS ETAPAS Objetivos

1. Validacin Facilitar el sentido
2. Disposicin para de capacidad, el
explorar el sentido de
Mdulo significado
ambiente
Exploratorio personal, y un
3. Toma de
decisiones sentido de
seguridad con el
4. Placer y eficacia
ambiente
en la accin
1. Internalizacin Reafirmar el
del sentido de sentido de eficacia
Mdulo de eficacia a travs del
Competencia 2. Vivir y contar la proceso de
historia personal relacin entre las
experiencias y las
metas personales
1. Auto-monitoreo Integracin
y definicin de autnoma de
Mdulo de Logro reas crticas nuevas reas de
participacin
2. Autoabogaca ocupacional
 MOTIVACININTRNSECA
Basadaenlatomade
decisionesenformaactiva Libertad
porpartedelapersona

Sentidopersonal Buscatensin
(exploracin)
Entregacontrol
(causalidadpersonal)

IdentidadyCompetencia:
mximodefuncin,mxima
satisfaccin
 ProcesodeHabituacin

Cambios en
circunstancias, Invalidacin
eventosdeviday
etapasdedesarrollo
Patronesde Negociacininmediata
desempeo yalargoplazo
estables

Nuevos patronesde
Internalizacin desempeo Exploracinyeleccin

Prctica
 EtapasdeIntervencin
EXPLORACIN
ProcesodeRemotivacin:ModuloExploratorio
Apoyoyeducacinambiental

COMPETENCIA
ProcesodeRemotivacin:MdulodeCompetencia
Enseanzadirectadehabilidades
Educacincomunitariayfamiliar
Gruposdeayudamutua
Educacinparticipativadeayudamutua
Consejeraindividualygrupal
Procesodeintegracinarolesyambientessignificativos

LOGRO
ProcesodeRemotivacin:MdulodeLogro
Consejeraindividual
Ayudamutua
Educacincomunitariayfamiliar
 AdaptacinOcupacional
Realidadambientalnica,
impactoambiental
AMBIENTE

Loquesepiensa IDENTIDAD COMPETENCIA Representacin

ysientedeuno delaidentidaden
mismo,loquese elestilodeviday
quierellegara participacin
serylograr ocupacional
DinmicaOcupacionaldeunProgramabasadoenel
MOHO

Normalizacin

Dimensionesdelas
Formasdeparticipacin
instancias
ocupacionales
Proyectosgrupales
Proyectosindividuales
Continuidad
Participacin
Flexibilidad
exploratoria
Diversidad
 ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Principioscentradosenlapersona

Elcambioocurreenlavidaenprogresoquetienesusignificado e
impactoenlaidentidadycompetenciadelapersona/poblacin

Eldesarrollodelacausalidadpersonal(sentidodeeficacia)es
fundamentalparafacilitarelempoderamiento yautoabogacaen
elprocesodecambio.

Laparticipacinactivadelapersona/poblacinenelprocesode
evaluacinpersonalydelarealidaddelambientefsico,social,
econmicoypolticoesfundamentalparaellogrodelcambiode
suscircunstancias.

Laparticipacinactivadelapersona/poblacinenfacilitarla
permeabilidadyoportunidadesyrecursosofrecidosporlos
grupossocialesyorganizacionesesclaveparalograrelcambioen
ellas.
 ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Principioscentradosenlapersona

Elcambioseenfocaenreafirmarpotencialidadesyfomentarel
desarrollodenuevas

Elprocesodecambiosebasaenexploraralternativasy
solucionesyexperimentarlasencontextosrelevantes

Eltrabajocolaborativoentrelapersona/poblacinyelterapeuta
esunaspectocentralenelprocesodecambio(hacer,pensary
sentircon)

Laconsideracindelimpactoambientalnicoqueejercenlos
espacios,objetos/recursos,grupossociales,cultura,condiciones
polticasyeconmicassobrelapersona/poblacinsegnlas
caractersticasvolitivas,dehabituacinydesempeodesta/s,
proporcionaunrazonamientoclaveenelxitodelaintervencin
 ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Principioscentradosenelambiente
Lafacilitacindelcambioenlosgrupossocialesy
organizacionesserealizaenbaseasuculturayvidaen
progreso

Lafacilitacindelcambioenlosgrupossocialesy
organizacionesdebeconsiderarelprocesovolitivodesus
miembros

Lasalternativasdecambiodebenconsiderarlospotenciales
delosmiembrosdelgruposocialyorganizaciones

Elcambioenlosgrupossocialesyorganizacionessebasaen
exploraralternativasysolucionesenconjuntoyaplicarlascon
laspersonas/poblacinencuestin.