PLANEACIÓN POR APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN.

STEAM FASE 5

Escuela C.C.T.
Docente Fase Grado Fase 5 5°

SABERES Y PENSAMIENTO Escenario Temporalidad:

Escolares Quincenal
CIENTÍFICO
Situación problema
Los alumnos presentan dificultad al resolver problemas que impliquen operaciones básicas que implican
puntos decimales

PROYECTO La fábrica de Santa Pág. del No se

libro utiliza
libro
PROPÓSITO Identificar las operaciones que se utilizarán al resolver un problema

PRODUCTO Resolver problemas que impliquen números decimales.

Contenido Proceso de desarrollo del aprendizaje Ejes articuladores

Suma, resta, multiplicación A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes Inclusión
y división contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes Pensamiento Crítico
denominadores. Igualdad de género

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos

que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales,
con un número natural como multiplicador.

Actividades permanentes SISAT:

Lunes Ejercicios de Calculo mental /solución de problemas
Miércoles: Resolución de problemas /perímetro
Viernes: Ejercicios de razonamiento y pensamiento matemático

Realizar un repaso previo a las actividades, de los temas vistos en la clase anterior
LTG DIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
4 Diciembre Presentación del proyecto Cuaderno Evaluación Formativa
Colocar el titulo del proyecto Bolígrafos Rúbrica y lista de
SABERES DE NUESTRA COMUNIDAD

Escribir 3 cosas que los alumnos creen que Colores, cotejo

aprenderán sacapuntas,
Escribir el propósito del proyecto goma, lápiz

5 Diciembre Participar en la solución de operaciones con punto

decimal
Resolver en su cuaderno operaciones con punto con
punto decimal.
 6 Diciembre Lee el problema que el docente escribe en el Cuaderno Evaluación formativa
pizarrón Bolígrafos Rúbrica
Analiza y rescata los datos que pueden ayudar a Colores,
INDAGAMOS

solucionar el problema. sacapuntas,

Realiza las operaciones pertinentes y da respuesta goma, lápiz
al problema.
Resuelve en su cuaderno 2 problemas más.
Comparte a sus compañeros los resultados y como
los solucionó.
7 Diciembre Con la información de la clase anterior resuelve los Cuaderno Evaluación Formativa
problemas que el docente le dicta. Bolígrafos Lista de cotejo
COMPRENDEMOS

Expresa en pequeñas comunidades sus resultados y Colores,

el proceso que realizó para poder resolverlos. sacapuntas,
Tarea: Traer un gorro de duende goma, lápiz

11 y 12 (Trabajo en parejas) Cuaderno Evaluación Formativa

Diciembre Imagina que es un duende y que ayuda a Santa a Bolígrafos Lista de Cotejo
SOCIALIZAMOS Y APLICAMOS

realizar pedidos de juguetes. Colores, Autoevaluación

Cada pareja debe resolver un problema que el sacapuntas,
docente les entrega en una hoja, el problema debe goma, lápiz
de tener datos relevantes, operaciones y resultados.

13 Diciembre Escribe en su cuaderno lo que más le gustó del Copias de Evaluación Formativo
REFLEXIONA

proyecto. ejercicio de Rúbrica

ANDADO
CAMINO
MOS EL

Resuelve un ejercicio de evaluación evaluación

AJUSTES RAZONABLES

OBSERVACIONES