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Planificación 4 sesiones
Grado: 4° C
Asignatura: Matemáticas
Bloque: IV
SESION 1
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican suma o restar números decimales.
ENFOQUE ACTIVIDADES
Propósito de la clase Que el alumno trabaje colaborativamente por medio del juego
buscando los resultados para la resolución a sus problemas de
adición y sustracción.
Aprendizaje esperado • Resuelve problemas que implican suma o restar números decimales.
ENFOQUE ACTIVIDADES
ESTÁNDARES CURRICULARES Al terminar todos los equipos grupalmente socializarán todos los
problemas de las cartulinas y pasará un alumno de cada equipo
1.2.1. Resuelve problemas a explicar la resolución.
aditivos con números Individualmente resolverán la pág. 145 de la guía
fraccionarios o decimales, Cuestionar ¿Qué dificultades tuvieron al resolver los problemas?
empleando los algoritmos ¿Cómo fue su organización para trabajar colaborativamente?
convencionales. ¿Qué problemas estuvieron más sencillos y cuáles difíciles? y
socializar sobre el aprendizaje esperado
4.3. Desarrolla el hábito del
pensamiento racional y utiliza
las reglas del debate
matemático al formular
explicaciones o mostrar
soluciones.
Propósito de la clase Que el alumno ubique los número decimales, y de esa manera
aprenda a inventar problemas de suma y resta con decimales
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican suma o restar números decimales.
ENFOQUE ACTIVIDADES
Sentido numérico y Mostrar tres cubos en forma de dados, dos con números
pensamiento algebraico. decimales y el otro con signos de más y menos
Participarán con ayuda de la tómbola a lanzar los dados.
COMPETENCIAS Irán registrando las cantidades que se van formando, 5 sumas y
5 restas y las resolverán.
Resolver problemas de manera De manera grupal elegirán dos operaciones una de suma y
autónoma. Comunicar resta.
información matemática. Inventarán dos problemas de adicción y sustracción con alguna
Validar procedimientos y de las operaciones que eligieron.
resultados. Manejar técnicas Resolverán la pág. 130 y 131 de su libro desafíos matemáticos
eficientemente.
Cierre:
ESTÁNDARES CURRICULARES
Analizarán y socializarán las paginas del libro verificando los
1.2.1. Resuelve problemas resultados grupalmente.
aditivos con números
fraccionarios o decimales,
empleando los algoritmos
convencionales.
Propósito de la clase Que los alumnos determinen qué operación realizar para
modificar un número decimal, a partir del valor relativo de las
cifras que lo forman.
Aprendizaje esperado Resuelve problemas que implican suma o restar números decimales.
ENFOQUE ACTIVIDADES
EJE Desarrollo:
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________ N.L: _________________
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________ N.L: _________________
4
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________ N.L: _________________
COHEVALUACIÓN SI NO
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________ N.L: _________________
COHEVALUACIÓN SI NO
LISTA DE COTEJO
Nombre del alumno: ________________________________________________________
Fecha: _______________________________________________ N.L: _________________
COHEVALUACIÓN SI NO