POLITÉCNICO “PROF.

ANDRÉS FRANCISCO LÓPEZ CRUZ”

Modelo Nacional de Jornada Escolar Extendida
“Sembrando sueños donde no había esperanzas, bajo la sombra del Corozo”

SEMANA DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE, 2023

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DIARIA

Fecha: 6/11/2023 Área/as: Ciencias Sociales Docente: Yolenny Peguero Grado y sección: 1ero A, B, C, D, E
Estrategias de enseñanza - aprendizaje: Exploración de saberes previos sobre “Dia de la Constitución Dominicana”.
Intención pedagógica del día: No laborable.
Indicador de logro: No laborable.

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DIARIA

 Fecha: 7/11/2023 Área/as: Ciencias Sociales Docente: Yolenny Peguero Grado y sección: 1ero A, B, C, D, E
Estrategias de enseñanza - aprendizaje: Exploración de saberes previos sobre “Dia del Deporte”.
Intención pedagógica del día: Celebrar con energía el deporte en el centro educativo.
Indicador de logro: Celebra con energía el deporte en el centro educativo.

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DIARIA

 Fecha: 8/11/2023 Área/as: Ciencias Sociales Docente: Yolenny Peguero Grado y sección: 1ero A, B, C, D, E
Estrategias de enseñanza - aprendizaje: Exploración de saberes previos sobre “Composición de la Tierra”.
Intención pedagógica del día: Describir las características que posee la composición de la Tierra.
Indicador de logro: Describe las características que posee la composición de la Tierra.
Competencia
Momentos Actividades/duración Recursos
específica del ciclo
-Demuestra en sus Inicio -Horario de clase -Memoria USB
proyectos de -Bienvenida -Pizarra digital
investigación respeto -Frase de Motivación Personal -Lápiz de pizarra
por la autoría de las -Criterios de evaluación digital
fuentes primaria y -¿De qué creen que trate la clase según la imagen?
secundarias consultadas -Preguntas motivacionales
sobre procesos sociales, -Recordatorio
políticos, económicos, 1. ¿Cómo se sienten en el día de hoy?
históricos, geográficos 2. ¿Qué trabajamos en la clase anterior?
o culturales; con la 3. ¿Qué aprendieron del tema “La Tierra”?
finalidad de avalar la 4. ¿Qué saben de la composición de la tierra?
originalidad y 5. ¿Qué entienden por capas?
credibilidad de sus 6. ¿Cuáles son las diferentes partes que componen el planeta
informaciones. Tierra?
7. ¿Qué sucedería si las capas de la tierra no estuvieran?
-Objetivo de la Clase
Desarrollo Temas a explicar -Memoria USB
-Actividad de inicio “Capas de la tierra” -Pizarra digital
https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/723001 . -Lápiz de pizarra
-Explicación del interior de la tierra. digital
-Definición del núcleo, el manto y la corteza terrestre. -Libro digital
-Caracteristicas del núcleo, el manto y la corteza terrestre.
-Imagen de las capas de la tierra.
 -Espacio de los estudiantes.
Cierre y -¿Qué les pareció la clase? -Memoria USB
evaluación -¿Qué aprendieron de la clase? -Pizarra digital
-Lápiz de pizarra
digita
Actividades de recuperación pedagógica:
 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DIARIA

Fecha: 9/11/2023 Área/as: Ciencias Sociales Docente: Yolenny Peguero Grado y sección: 1ero A, B, C, D, E
Estrategias de enseñanza - aprendizaje: Exploración de saberes previos sobre “Composición de la Tierra”.
Intención pedagógica del día: Describir las características que posee la composición de la Tierra.
Indicador de logro: Describe las características que posee la composición de la Tierra.
Competencia
Momentos Actividades/duración Recursos
específica del ciclo
-Demuestra en sus Inicio -Horario de clase -Memoria USB
proyectos de -Bienvenida -Pizarra digital
investigación respeto -Frase de Motivación Personal -Lápiz de pizarra
por la autoría de las -Criterios de evaluación digital
fuentes primaria y -¿De qué creen que trate la clase según la imagen?
secundarias consultadas -Preguntas motivacionales
sobre procesos sociales, -Recordatorio
políticos, económicos, 1. ¿Cómo se sienten en el día de hoy?
históricos, geográficos 2. ¿Qué trabajamos en la clase anterior?
o culturales; con la 3. ¿Qué aprendieron del tema “La Tierra”?
finalidad de avalar la 4. ¿Qué saben de la composición de la tierra?
originalidad y 5. ¿Qué entienden por capas?
credibilidad de sus 6. ¿Cuáles son las diferentes partes que componen el planeta
informaciones. Tierra?
7. ¿Qué sucedería si las capas de la tierra no estuvieran?
-Objetivo de la Clase
Desarrollo Fecha: 9/11/2023 -Memoria USB
Clase III -Pizarra digital
Asignatura: Ciencias Sociales -Lápiz de pizarra
Tema: Composición de la Tierra digital
Indicador: Describe las capas de la tierra. -Libro digital
Ejercicio: Copia esta información y dibuja las capas de la tierra.
El interior de la Tierra es una estructura compleja de rocas
sobrecalentadas. La mayoría de los geólogos reconocen tres capas
principales: el núcleo denso, el manto voluminoso y la corteza
quebradiza.
Núcleo: Es la capa más interna de la Tierra. Está hecho
principalmente de hierro y níquel.
 Manto: Es la capa intermedia entre la corteza terrestre y el núcleo,
compuesto de roca pesada (principalmente silicatos).
Corteza terrestre: Es la capa más delgada y superficial del planeta y
representa solo el 1 % de la masa de la Tierra. Hay dos tipos de
corteza: la corteza oceánica (delgada y densa) y la corteza continental
(gruesa y menos densa).

-Espacio de los estudiantes.

Cierre y -¿Qué les pareció la clase? -Memoria USB
evaluación -¿Qué aprendieron de la clase? -Pizarra digital
-Lápiz de pizarra
digita
Actividades de recuperación pedagógica:
 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DIARIA

Fecha: 10/11/2023 Área/as: Ciencias Sociales Docente: Yolenny Peguero Grado y sección: 1ero A, B, C, D, E
Estrategias de enseñanza - aprendizaje: Exploración de saberes previos sobre “Decoración del Aula”.
Intención pedagógica del día: Decorar el curso con accesorios navideños.
Indicador de logro: Decora el curso con accesorios navideños.
POLITÉCNICO “PROF. ANDRÉS FRANCISCO LÓPEZ CRUZ”
Modelo Nacional de Jornada Escolar Extendida
“Sembrando sueños donde no había esperanzas, bajo la sombra del Corozo”

Criterio de evaluación semana del 6 al 10 de noviembre, 2023 para estudiantes de Primero de secundaria

INDICACIONES PUNTUACIÓN DIARIA

Comunicativa 10%
Pensamiento Lógico, Creativo y Critico 20%
Resolución de Problemas 20%
Científica y Tecnológica 10%
Ambiental y de la Salud 10%
Ética Ciudadana 10%
Desarrollo Personal y Espiritual 20%
Total 100%

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