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PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

INTEGRANTES:
Figueroa Ramirez Tatiana Fiorella
Huayaney Valverde Jheremy
Norabuena Quito Ani Antonieta
Picón Salvador Jhordan Brayan
Tarazona Minaya Sarai Fatima
Torres Solis Edison

Docente:
Mgr. ORLANDO CARLOS LEIVA CHAUCA

Curso:
Tutoría IV : Empatía

Programa de Formación Humanista

HUARAZ – PERÚ
2023
¿QUÉ ES LA EMPATÍA?
El concepto de empatía es un término sumamente muy utilizado en nuestros
tiempos, sin embargo. no posee una definición consensuada,es por lo que se ha
tratado de definir por diversos autores. CETYS (2021) denomina empatía a una de
las competencias primordiales de la sabiduría emocional la cual posibilita ponerse
en el sitio del otro y entender su mundo interior. Este criterio,que parece tan sencillo,
va más allá de comprender el caso emocional de los otros: el mismo involucra
reconocer aquellas emociones. comprenderlas y enseñar comprensión,pese a no
compartir o na estar según dichas actitudes emocionales El concepto empatía" de
consenso con la RAE es el sentimiento de identificación con algo o alguien y
procede del griego empatheia:Su estructura tiene el prefijo "en cuyo sentido es
Adentra interior y reir pathos que se refiere al sentimiento de otro personal o
colectivo. Por lo que "empátheia" se puede comprender cómo 7o que se encuentra
dentro del sentir ajeno.

II. FUNDAMENTACIÓN

La empatía es la percepción que tenemos sobre una persona con relación a lo que
piensa, siente o hace considerando las emociones, necesidades y problemas para
poder entender qué es lo que sucede que origina sus reacciones, lo que piensa y lo
que siente. La empatía ayuda a fortalecer vínculos con la familia primordialmente,
los amigos y la sociedad en su conjunto. Este estudio nace con la necesidad de
comprender a las personas, sus pensamientos y sus acciones poniéndonos "en los
zapatos de otros" para entender mejor a los mismos. En otros términos al hacer
nuestra investigación sobre el tema de la empatía, lo cual nos permite conocer,
descubrir y explorar dichos temas.

III. OBJETIVO (objetivo del proyecto)

"El objetivo de este proyecto es promover y fomentar la empatía en nuestra
comunidad, mejorando la comprensión y las relaciones entre los miembros, a través
de la implementación de actividades, talleres y campañas educativas que fomenten
la empatía y la comunicación empática."
IV. IDENTIFICÓ A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA (3 CASOS)

● E.H.F : Es un joven que estudia en la Universidad César Vallejo, el joven es

bastante aplicado en todas las materias, tiene pensado dejar por un tiempo
las clases ya que tiene problemas económicos y no encuentra trabajos de
medio tiempo casi todos requieren de tiempo completo, todo ello le hace
pensar de tomar esa decisión.
● A.M.O.R: Una estudiante de la Universidad César Vallejo, la joven tiene
problemas económicos y familiares, lo cual entró en el mundo del alcohol y el
cigarro (Según ella para sentirse bien ya que no le toman importancia).

● D.E.S:Es una estudiante lo cual está estudiando en la institución educativa

"San tomás" ella tiene problemas con sus compañeros ya que le hacen
mucho bullying , sus padres están pensando tomar una decisión de sacarla
de el plantel educativo ya que no quieren ver , cómo es posible que la
directora no de una solución a este problema.

V. SELECCIONÓ UN CASO

● D.E.S: Es una estudiante lo cual está estudiando en la institución educativa

"San tomás" ella tiene problemas con sus compañeros ya que le hacen
mucho bullying , sus padres están pensando tomar una decisión de sacarla
del plantel educativo ya que no quieren ver consecuencias , cómo es posible
que la directora no de una solución a este problema. En el caso número 3
que seleccione es porque es una persona muy cercana a una de las
compañeras y puede ayudar a la persona a cómo enfrentar esta situación ya
que la están dañando psicológicamente , el grupo vio que se presenta un
caso preocupante por eso se deben tomar acciones para que no siga
sufriendo de bullying .
VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS
NO EMPÁTICOS.

Comportamientos Posibles soluciones Resultado a obtener

no empáticos (acciones) Resultado a
obtener

Egoísmo Ayudar a los que Evitar pensar en uno mismo y

necesitan de apoyo. optar por ayudar a los demás.

Alzar la voz Aprender a controlar Mantener la autorregulación.

nuestros impulsos y ser
tolerantes.

Envidia Ser solidario con las Ser una persona con valores
demás personas

Egocentrismo Cambiar patrones de Puedes esperar relaciones más

comportamiento fuertes, comunicación efectiva,
egocéntrico lleva tiempo y colaboración exitosa y un
esfuerzo, pero con entorno social más armonioso.
práctica y conciencia, es
posible cultivar una
mentalidad más abierta,
empática y colaborativa.

Violento Una de las formas de Evitamos tener conflictos con las

evitar la violencia personas que nos rodean.
recurrente es luchando
contra las causas del
conflicto y teniendo en
cuenta los factores que
intervienen en la
construcción del Estado.

Rechazo Tener una buena relación Valorándose uno mismo,

primero con uno mismo, dejando los pensamientos
queriéndote, valorándose negativos a un lado
y aceptándote como eres
y no tener miedo al
rechazo de los demás.
 VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS.

Comportamie E s t r a t Acció O bj e t i N ° de Escala Escala Evidencia Coment

ntos no egias n vos sesione de de ario
empáticos s valoració valoració
n inicial n final

Egoísmo Ser más Ayudar a Evitar 4 3 5 Una Con la

empático los que pensar sesione persona estrategia de
con los necesitan en uno s que está ser más
demás. de apoyo mismo y presta a empático se
en optar por los demás. lograría una
materias ayudar a mejora con
donde los su actitud.
somos demás.
buenos.

Alzar la voz Ser Aprende M 4 3 5 Una A prender

tolerant a antener sesion persona tros
e controla autorre es p r a c tic impulsos
paciente r tus gulació andre ayudará a
ante impulsos n s pi r a mantener
alguna ció para mejor las r
sit u a bajar el e l a cio
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em á s

Envidia Serso Apoya Serun 4 3 5 M o s t r Cone s t a

lid a rio r a q uie a p e r s sesion arayu estrate
ayuda nlone onac es d a a n t gia m ej o r
r l l e v a c e sit a o n v a l euna a ria m o s
ndov ores sit u a comope
ív e r e s ció n rsonas

Egocentrism Cam Lleva Tener 4 3 5 M ej o r a Aporta de

o bia rpa tie m p o u n a m sesion nuestr manera
trone yesfu ej o r r e es asrela positiva
sdeco erzop l a cio n cio n e s
mport eroco e s, interpers
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é n t ric ogra social .
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Violento Lucha Tener Valor 4 3 5 A u t o c D ej a m o
r c o n l e n c u e a r a l o sesion ontrol slospen
oscon ntalo snoso es a r n o s s a mie n t
f lic t o s s f a c t tros osnega
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prese ue syalo nlado
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Rechazo Tener Acept Valor 4 3 5 U n a p e D ej a r l o

unam arcom a r a u n sesion rsona spensa
ej o r r e oeres o mis m es p r a c tic mie n t o s
l a ció n ycomo oyalo a n d o l n e g a tiv
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unaco s atene h a cia u
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a ció n si rrela sonad
rechazo ció n emane
de c o m r a e fic a
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ecom
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VIII. CONCLUSIÓN
La empatía se conoce como la intención que tienen los seres humanos de
entender y percibir los pensamientos y emociones de las otras personas. La
empatía es fundamental para la vida, especialmente para la convivencia. La empatía
es un valor indispensable en todos los aspectos de nuestra vida, sin él, sería muy
difícil enriquecer las relaciones interpersonales. En este sentido, quien se preocupa
por vivir este valor, cultiva simultáneamente la confianza, amistad, comprensión,
generosidad, respeto y comunicación.

IX. RECOMENDACIÓN
En estos tiempos es importante ser empático, es decir, ponerse en el lugar
del otro, la empatía se relaciona con poder leer y sintonizar con lo que le sucede a la
otra persona, con lo que expresa verbal y no verbalmente.
En la actualidad nos encontramos en un momento de transición. En esta transición
cada cual tiene sus ritmos, sus temores y sus visiones, por lo que aparece como
imprescindible ser empático y comprender que cada persona es diferente y
reacciona de diversas maneras ante los cambios.
Podríamos pensar el retorno a la presencialidad como algo positivo, pero no
siempre lo es, es difícil adaptarnos, implica utilizar mucha energía y creatividad más
cuando la incertidumbre e inestabilidad es lo que prima. Por lo anterior, lo primero es
comprender nuestra propia respuesta emocional para luego empatizar con la de los
demás a través de escuchar, mirar y acompañar a nuestras amistades, colegas y
compañeras. Por lo tanto es esencial estar disponible emocionalmente para uno/a y
los demás, en la medida de lo posible, ajustando las expectativas y las exigencias al
momento y contexto en el que nos encontramos cada uno.

BIBLIOGRAFÍA :

- CETYS EDUCACIÓN CONTINUA. (26 de abril de 2021).

Elementos de empatía.
https://www.cetys.mx/educon/elementos de la empatia/ de
- SEGUROS CATALANA OCCIDENTE. (7 de marzo del 2017).
Beneficios la salud de empáticos. para https://www.segalangoccidente.com/S
para-la-salud de ser empaticos/#"text-La%20empat%C3%ADa%20nos%20ayu
do%20a que%20les%20comprendamos9520in%20prejuicios.

ANEXOS

(Mapa de empatía del caso)

 (Calificación de la coordinación del equipo)

Estudiantes Muestra Muestra Se comunica Participa de Cumple de TOTAL

en orden iniciativa para creatividad de forma forma activa de forma
alfabético resolver el para resolver clara y la toma de responsable
trabajo el trabajo respetuosa decisiones con el trabajo
asignado asignado

Figueroa 3 4 4 3 4 18
Ramirez
Tatiana Fiorella

Huayaney 3 4 4 3 4 18
Valverde
Jheremy

Norabuena 4 4 4 4 4 20
Quito Ani
Antonieta

Picon Salvador 3 4 4 4 4 19
Jhordan
Brayam

Tarazona 4 4 4 4 4 20
Minaya Sarai
Fatima

Torres Solis 3 4 4 3 4 18
Edison