INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.

60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

PLAN DE REFUERZO
ESCOLAR 2023

I.E.P.S.M N°.: 60160

COMUNIDAD : Puerto Miguel
DISTRITO : Fernando Lores
PROVINCIA : Maynas
REGION : Loreto
DIRECTOR : Prof. Luis Tuesta Hernández

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2023

1. DATOS GENERALES:

1.1. GRE : Loreto

1.2. UGEL : Maynas
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°. : 60160
1.4. DISTRITO : Fernando Lores
1.5. CENTRO POBLADO : Puerto Miguel
1.6. DIRECTOR : Prof. Luis Tuesta Hernández

2. REFUERZO ESCOLAR.

La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar consiste en desarrollar acciones

pedagógicas y de gestión, que se realizan en las IGED, desde un enfoque territorial, a
fin que los y las estudiantes desarrollen sus competencias en el nivel esperado para
su grado.
En el aula, se inicia con la identificación del nivel real de aprendizaje de los y las
estudiantes en el momento de la evaluación diagnóstica y en el proceso, cuando se
desarrollan las actividades pedagógicas en el aula, además, con la referida estrategia
se busca promover la igualdad de oportunidades de aprendizaje en los estudiantes.
La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar considera las siguientes premisas:
● Mejora en el aprendizaje: permite que el estudiante desarrolle competencias para
seguir aprendiendo, lo que implica gestionar sus aprendizajes y desarrollar su
autonomía.
● Fortalecimiento de la autoestima: implica reforzar, recuperar o desarrollar la
confianza y la autoestima en el estudiante. Una manera efectiva es brindar soporte
socioemocional durante el desarrollo de los aprendizajes y que se adecúen a sus
necesidades de aprendizaje.
 Permite el manejo adecuado del tiempo para la atención diferenciada: en la
jornada regular, el ritmo sigue una programación que trata de atender a todos los
estudiantes en general. En las jornadas particulares de reforzamiento, cada niño o
niña es quien muestra su propio ritmo y forma de aprender, siendo el o la docente
quien se adapta y construye el escenario real que responda a ello. Permanentemente
en este espacio, el o la docente va identificando las causas principales que dificultan
el avance y lo que aporta al progreso del mismo.
Para lo cual, los docentes de aula o área brindan atención a los estudiantes que
muestran necesidades de aprendizaje para avanzar en el nivel de desarrollo
esperado de las competencias de las áreas, materia de aplicación del Refuerzo
Escolar.
Además, a través de esta estrategia se busca fortalecer la dimensión socioemocional
de los y las estudiantes, en el marco de la emergencia sanitaria.
“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”
 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

Por lo tanto, la IEPSM N°.60160, asume los retos y desafíos que enmarca la
planificación y ejecución de la estrategia de REFUERZO ESCOLAR, aplicándolo en
beneficio del aprendizaje de nuestros estudiantes de los niveles de Educación
Primaria y Secundaria.

3. JUSTIFICACIÓN.
Volver a la presencialidad de las clases escolares, después de un largo tiempo de
confinamiento, implica asumir nuevos retos y desafíos en la forma de hacer
educación y promover aprendizajes, por ende exige a la comunidad educativa asumir
nuevas responsabilidades y compromisos para lograr los aprendizajes esperados de
nuestros estudiantes, siendo este objetivo fundamental de la Institución Educativa
Primaria y Secundaria de Menores N°.60160 de la comunidad campesina de Puerto
Miguel, quebrada Yarapa, distrito de Fernando Lores.
Habiendo realizado el análisis de los resultados de la evaluación diagnostica
aplicado a todos los estudiantes del nivel primaria, en las áreas de: matemática y
comunicación, y secundaria en las áreas de: matemática, comunicación, ciencias
sociales, desarrollo personal, ciudadanía y cívica, ciencia y tecnología e inglés
de nuestra institución educativa, se observa que nos encontramos en el nivel de
inicio y proceso y un porcentaje mínimo en el nivel esperado en algunos grados de
estudio de ambos niveles educativos; ante estos resultados se hace necesario la
participación de todos los actores educativo de la comunidad para tomar decisiones
pertinentes al caso y emprender acciones que nos permitan superar y/o revertir el
bajo nivel de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Por lo que, resulta importante y justificado implementar y aplicar la estrategia de
REFUERZO ESCOLAR, a fin de que los estudiantes alcancen desarrollar
competencias en el nivel esperado en el grado/ciclo en la que se encuentran.

4. BASE LEGAL.

✔ Ley N°.28044, “Ley General de Educación”.

✔ Ley N°.29944, “Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por DS

N°.004-2013-ED y sus modificatorias”.
✔ Ley N°.28628, “Ley que regula la participación de los PP. FF”

✔ RVM N°.045-2022-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones sobre la Estrategia

Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación
Primaria y Secundaria de la EBR, en el marco de la movilización nacional para el
progreso de los aprendizajes”.
✔ RM N°.474-2022-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y
programas educativos de la educación básica para el año 2023”.
✔ RVM N°.163-2022-MINEDU, que aprueba la “Modificatoria del literal f) del sub
numeral 6.1 del numeral 6, de los sub numerales 7.4, 7.5 y 7.6 del numeral 7 y
del sub numeral 11.8 del numeral 11 del documento normativo denominado

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

“Procedimientos para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de

horas pedagógicas en las Instituciones Educativas Públicas del nivel de
educación secundaria de Educación Básica Regular y del ciclo avanzado de
educación básica alternativa”, aprobado por RVM N°.315-2021-MINEDU.

5. OBJETIVOS:

5.1.- Objetivo General.

5.1.1.- Establecer criterios y procedimientos de gestión pedagógica para el
desarrollo de la estrategia de Refuerzo Escolar 2023 en la IEPSM
N°.60160, dirigido a los estudiantes de los niveles de educación primaria
y secundaria.
5.1.2.- Desarrollar acciones pedagógicas debidamente planificadas, a fin de que
los estudiantes desarrollen sus competencias en el nivel esperado para
su grado/ciclo, promoviendo la igualdad de oportunidades de
aprendizaje.

5.2.- Objetivos Específicos.

5.2.1.- Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por la mejora
de los aprendizajes, en alianza con los padres de familia y sociedad civil.
5.2.2.- Movilizar a toda la comunidad educativa y actores sociales en la
elaboración de materiales educativos para el logro de mejores
resultados de aprendizaje de los estudiantes.
5.2.3.- Desarrollar diversas actividades pedagógicas haciendo uso de recursos
y materiales, que generen evidencias en las que se observa el nivel de
desarrollo de las competencias.
5.2.4.- Docentes elaboran materiales e instrumentos (planificador) necesarios
para los estudiantes, identificando sus dificultades y proyectando las
metas de aprendizaje para cada estudiante.

6. COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.

✔ Integrado de la siguiente manera:

DNI/ ESTAMENTO AL QUE

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES
CODIGO REPRESENTA
Presidente TUESTA HERNANDEZ, Luis 05395925 Director IEPSM N°.60160
Miembro DIAZ RUIZ, Leyly Luis 44918278 Coord. Pedagógico
Miembro ROJAS IHUARAQUI, Karen G. 41828440 Rep. Doc. Secundaria
Miembro SOLSOL DEL AGUILA, Víctor 05212368 Rep. Doc. Primaria
Miembro FERNANDEZ MONTERO, Irma Luz 05411399 Pers. Administrativo
Miembro OROSCO OLORTEGUI, Agustín 48698360 Rep. del CONEI
Miembro MORENO MARIN, Hidelzon 05382613 Rep. de APAMAFA
Miembro RUIZ BARDALES, Lucas Gabriel 62814408 Rep. de Estudiantes

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

7. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR GRADOS Y AREAS.

 NIVEL PRIMARIA.
1er. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
Resuelve problemas de regularidad,
8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
8 100% 0 0 5 62.5 3 37.5
datos e incertidumbres.

2do. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
13 100% 0 0 11 84.6 2 15.4
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
13 100% 0 0 11 84.6 2 15.4
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
13 100% 0 0 11 84.6 2 15.4
lengua materna.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 13 100% 0 0 10 76.9 3 23.1
Resuelve problemas de regularidad,
13 100% 0 0 10 76.9 3 23.1
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
13 100% 0 0 10 76.9 3 23.1
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
13 100% 0 0 10 76.9 3 23.1
datos e incertidumbres.

3er. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
14 100% 0 0 6 42.9 8 57.1
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
14 100% 0 0 6 42.9 8 57.1
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
14 100% 0 0 6 42.9 8 57.1
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 14 100% 0 0 2 14.3 12 85.7
Resuelve problemas de regularidad,
14 100% 0 0 2 14.3 12 85.7
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
14 100% 0 0 2 14.3 12 85.7
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
14 100% 0 0 2 14.3 12 85.7
datos e incertidumbres.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

4to. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
10 100% 0 0 7 70 3 30
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
10 100% 0 0 7 70 3 30
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
10 100% 0 0 7 70 3 30
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 10 100% 0 0 4 40 6 60
Resuelve problemas de regularidad,
10 100% 0 0 4 40 6 60
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
10 100% 0 0 4 40 6 60
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
10 100% 0 0 4 40 6 60
datos e incertidumbres.

5to. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
10 100% 0 0 3 30 7 70
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
10 100% 0 0 3 30 7 70
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
10 100% 0 0 3 30 7 70
lengua materna.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 10 100% 0 0 2 20 8 80
Resuelve problemas de regularidad,
10 100% 0 0 2 20 8 80
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
10 100% 0 0 2 20 8 80
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
10 100% 0 0 2 20 8 80
datos e incertidumbres.

6to. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
16 100% 0 0 5 31.3 11 68.7
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
16 100% 0 0 5 31.3 11 68.7
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
16 100% 0 0 5 31.3 11 68.7
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 16 100% 0 0 4 25 12 75
Resuelve problemas de regularidad,
16 100% 0 0 4 25 12 75
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
16 100% 0 0 4 25 12 75
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
16 100% 0 0 4 25 12 75
datos e incertidumbres.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

8. NOMINA DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARAN DE LA ESTRATEGIA DE

REFUERZO ESCOLAR.

1er. Grado.

GRADO Y
N°. APELLIDOS Y NOMBRES AREA A REFORZAR
SECCIÓN

1 AHUANARI RENGIFO, Cristian 1°. Únic. Matem. y Comun.

2 CABRERA FLORES, Luciana 1°. Únic. Matem. y Comun.
3 FABABA PAREDES, Saly Soily 1°. Únic. Matem. y Comun.
4 FLORES RUIZ, Erminton Ronald 1°. Únic. Matem. y Comun.
5 FLORES VELA, Paulo Joe 1°. Únic. Matem. y Comun.
6 GUERRA MACUYAMA, Selyn Junior 1°. Únic. Matem. y Comun.
7 LOPEZ AHUANARI, Luis David 1°. Únic. Matem. y Comun.
8 PAREDES VALLES, Ruth Ester 1°. Únic. Matem. y Comun.
9

2do. Grado.

GRADO Y
N°. APELLIDOS Y NOMBRES AREA A REFORZAR
SECCIÓN

1 CABRERA FLORES, Taylor Osil 2°. Únic. Matem. y Comun.

2 CABRERA MAYTAHUARI, Caleb 2°. Únic. Matem. y Comun.
3 CABRERA SAAVEDRA, Thiago 2°. Únic. Matem. y Comun.
4 CORREA ROJAS, Alizee Adrianee 2°. Únic. Matem. y Comun.
5 CORREA ROJAS, Andree Andherson 2°. Únic. Matem. y Comun.
6 FLORES SIAS, Danny Jhoany 2°. Únic. Matem. y Comun.
7 FLORES VELA, Segundo Edwin 2°. Únic. Matem. y Comun.
8 MANIHUARI DEL CASTILLO, Lían Darius 2°. Únic. Matem. y Comun.
9 MONTES HUAYUNGA, Nelson Adriano 2°. Únic. Matem. y Comun.
10 MURAYARI CORAL, Isayani Melisa 2°. Únic. Matem. y Comun.
11 PALLA AHUANARI, José David 2°. Únic. Matem. y Comun.
12 PEREZ MEZA, Kate Estrella 2°. Únic. Matem. y Comun.
13 YUYARIMA PIZANGO, Sheyla Jasmin 2°. Únic. Matem. y Comun.
14

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

3er. Grado.

GRADO Y
N°. APELLIDOS Y NOMBRES AREA A REFORZAR
SECCIÓN

1 CAHUAZA OLIMAR, Aracely Danitza 3°. Únic. Matem. y Comun.

2 FABABA PAREDES, Cristodelmar Stevenson 3°. Únic. Matem. y Comun.
3 FLORES RODRIGUEZ, Floreli 3°. Únic. Matem. y Comun.
4 GUERRA MACUYAMA, Albert Amet 3°. Únic. Matem. y Comun.
5 MANIHUARI DEL CASTILLO, Tiago Alessandro 3°. Únic. Matem. y Comun.
6 MEZA COHELLO, Dorita Sofia 3°. Únic. Matem. y Comun.
7 MORALES SANDI, Mency Marimar 3°. Únic. Matem. y Comun.
8 MORENO PACAYA, Will Sevastian 3°. Únic. Matem. y Comun.
9 PALERMO MANIHUARI, Deivi Beckhan 3°. Únic. Matem. y Comun.
10 PEÑA BARDALES, Mathias Patricio 3°. Únic. Matem. y Comun.
11 PIZANGO GUILLEN, Alejandro 3°. Únic. Matem. y Comun.
12 SORIA SILVA, Marina Eliza 3°. Únic. Matem. y Comun.
13 TENAZOA RUIZ, Milagros Valentina 3°. Únic. Matem. y Comun.
14 YUYARIMA PIZANGO, Angie Silene 3°. Únic. Matem. y Comun.
15

4to. Grado.

GRADO Y
N°. APELLIDOS Y NOMBRES AREA A REFORZAR
SECCIÓN

1 AGUIRRE FLORES, Jerson 4°. Únic. Matem. y Comun.

2 CHUJUTALLI MACAHUACHI, Moisés Jhonatan 4°. Únic. Matem. y Comun.
3 FLORES RUIZ, Anita Daniela 4°. Únic. Matem. y Comun.
4 OROSCO CAHUAZA, Dan Agustín 4°. Únic. Matem. y Comun.
5 PIZANGO GUILLEN, Lleni Rudi 4°. Únic. Matem. y Comun.
6 TAPULLIMA BARDALES, Mia Alexandra 4°. Únic. Matem. y Comun.
7 TINA MEZA, Rocío Del Pilar 4°. Únic. Matem. y Comun.
8 TUESTA DEL AGUILA, Brithanny Bryonny 4°. Únic. Matem. y Comun.
9 TUESTA MANIHUARI, Chelson Gabriel 4°. Únic. Matem. y Comun.
10 YAICATE RENGIFO, Kendra Marianela 4°. Únic. Matem. y Comun.
11

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

5to. Grado.

GRADO Y
N°. APELLIDOS Y NOMBRES AREA A REFORZAR
SECCIÓN

1 AHUANARI PACAYA, Jefferson 5°. Únic. Matem. y Comun.

2 DAMAZO BARDALES, Randy 5°. Únic. Matem. y Comun.
3 FLORES SIAS, Jhey Genaro 5°. Únic. Matem. y Comun.
4 MARTINEZ SILVANO, Hernán 5°. Únic. Matem. y Comun.
5 MEZA COHELLO, Toribio 5°. Únic. Matem. y Comun.
6 MEZA TINA, Alex Mayer 5°. Únic. Matem. y Comun.
7 MORALES SANDI, Yoli Judith 5°. Únic. Matem. y Comun.
8 OROSCO CORAL, Fernando 5°. Únic. Matem. y Comun.
9 PALLA AHUANARI, Jhosy 5°. Únic. Matem. y Comun.
10 VETETA RUIZ, Piero Yobet 5°. Únic. Matem. y Comun.
11

6to. Grado.

GRADO Y
N°. APELLIDOS Y NOMBRES AREA A REFORZAR
SECCIÓN

1 AHUANARI MANIHUARI, Brendy Margarita 6°. Únic. Matem. y Comun.

2 CABRERA SAAVEDRA, Gueri Leandro 6°. Únic. Matem. y Comun.
3 CAHUAZA OLIMAR, Lizbeth 6°. Únic. Matem. y Comun.
4 CURICO MEZA, Keiry Xiomara 6°. Únic. Matem. y Comun.
5 FABABA CORAL, Adrián 6°. Únic. Matem. y Comun.
6 FABABA PAREDES, Maxelita Anabel 6°. Únic. Matem. y Comun.
7 MARIN MURAYARI, Santiago 6°. Únic. Matem. y Comun.
8 MARTINEZ HUAYAMBAHUA, María Lina 6°. Únic. Matem. y Comun.
9 MARTINEZ SILVANO, Gina 6°. Únic. Matem. y Comun.
10 MARTINEZ SILVANO, Pedro 6°. Únic. Matem. y Comun.
11 MORI MOZOMBITE, Patricia 6°. Únic. Matem. y Comun.
12 PAREDES VALLES, Hotil 6°. Únic. Matem. y Comun.
13 PIZANGO GUILLEN, Marcelo David 6°. Únic. Matem. y Comun.
14 ROJAS PACAYA, Leidi Gabriela 6°. Únic. Matem. y Comun.
15 VALERA AHUANARI, Jeyson Roy 6°. Únic. Matem. y Comun.
16 YUYARIMA PIZANGO, Alexander 6°. Únic. Matem. y Comun.
17

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

9. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR GRADOS Y AREAS.

 NIVEL SECUNDARIA.
1er. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
19 100% 0 0 3 15.8 10 52.6
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
19 100% 0 0 3 15.8 10 52.6
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
19 100% 0 0 3 15.8 10 52.6
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 19 100% 0 0 6 31.6 13 68.4
Resuelve problemas de regularidad,
19 100% 0 0 6 31.6 13 68.4
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
19 100% 0 0 6 31.6 13 68.4
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
19 100% 0 0 6 31.6 13 68.4
datos e incertidumbres.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye interpretaciones históricas. 19 100% 0 0 0 0 10 52.6
Gestiona responsablemente el espacio y
19 100% 0 0 0 0 10 52.6
el ambiente.
Gestiona responsablemente los
19 100% 0 0 0 0 10 52.6
recursos económicos.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye su identidad. 19 100% 0 0 2 10.5 9 47.4
Convive y participa democráticamente
19 100% 0 0 2 10.5 9 47.4
en la búsqueda del bien común.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Indaga mediante métodos científicos
19 100% 0 0 5 26.3 3 15.8
para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
19 100% 0 0 5 26.3 3 15.8
materia y energía, biodiversidad, tierra
y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas 19 100% 0 0 5 26.3 3 15.8
de su entorno.

2do. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
20 100% 0 0 3 15 14 70
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
20 100% 0 0 3 15 14 70
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
20 100% 0 0 3 15 14 70
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
COMPETENCIAS N°. DE NIVEL DE DESEMPEÑO

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

ESTUDIANTES
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 20 100% 0 0 3 15 17 85
Resuelve problemas de regularidad,
20 100% 0 0 3 15 17 85
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
20 100% 0 0 3 15 17 85
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
20 100% 0 0 3 15 17 85
datos e incertidumbres.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye interpretaciones históricas. 20 100% 0 0 2 10 8 40
Gestiona responsablemente el espacio y
20 100% 0 0 2 10 8 40
el ambiente.
Gestiona responsablemente los
20 100% 0 0 2 10 8 40
recursos económicos.

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye su identidad. 20 100% 0 0 4 20 8 40
Convive y participa democráticamente
20 100% 0 0 4 20 8 40
en la búsqueda del bien común.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Indaga mediante métodos científicos
20 100% 0 0 7 35 4 20
para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
20 100% 0 0 7 35 4 20
materia y energía, biodiversidad, tierra
y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas 20 100% 0 0 7 35 4 20
de su entorno.

3er. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS N°. DE NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

LOGRADO PROCESO INICIO

Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
13 100% 0 0 1 7.7 4 30.8
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
13 100% 0 0 1 7.7 4 30.8
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
13 100% 0 0 1 7.7 4 30.8
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
Resuelve problemas de regularidad,
13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
datos e incertidumbres.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye interpretaciones históricas. 13 100% 0 0 3 23.1 7 53.9
Gestiona responsablemente el espacio y
13 100% 0 0 3 23.1 7 53.9
el ambiente.
Gestiona responsablemente los
13 100% 0 0 3 23.1 7 53.9
recursos económicos.

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye su identidad. 13 100% 0 0 0 0 10 76.9
Convive y participa democráticamente
13 100% 0 0 0 0 10 76.9
en la búsqueda del bien común.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Indaga mediante métodos científicos 13 100% 0 0 5 38.5 8 61.5

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

para construir conocimientos.

Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
13 100% 0 0 5 38.5 8 61.5
materia y energía, biodiversidad, tierra
y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas 13 100% 0 0 5 38.5 8 61.5
de su entorno.

AREA: INGLES
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en inglés como
13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos
13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
en inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en
13 100% 1 7.7 8 61.5 4 30.8
inglés como lengua extranjera.

4to. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
7 100% 0 0 1 14.3 2 28.6
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
7 100% 0 0 1 14.3 2 28.6
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
7 100% 0 0 1 14.3 2 28.6
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 7 100% 0 0 4 57.1 3 42.9
Resuelve problemas de regularidad, 7 100% 0 0 4 57.1 3 42.9

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
7 100% 0 0 4 57.1 3 42.9
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
7 100% 0 0 4 57.1 3 42.9
datos e incertidumbres.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye interpretaciones históricas. 7 100% 0 0 1 14.3 5 71.4
Gestiona responsablemente el espacio y
7 100% 0 0 1 14.3 5 71.4
el ambiente.
Gestiona responsablemente los
7 100% 0 0 1 14.3 5 71.4
recursos económicos.

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye su identidad. 7 100% 0 0 1 14.3 4 57.1
Convive y participa democráticamente
7 100% 0 0 1 14.3 4 57.1
en la búsqueda del bien común.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Indaga mediante métodos científicos
7 100% 0 0 3 42.9 2 28.6
para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
7 100% 0 0 3 42.9 2 28.6
materia y energía, biodiversidad, tierra
y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas 7 100% 0 0 3 42.9 2 28.6
de su entorno.

AREA: INGLES
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en inglés como
7 100% 0 0 6 85.7 1 14.3
lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos
7 100% 0 0 6 85.7 1 14.3
en inglés como lengua extranjera.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

Escribe diversos tipos de textos en

7 100% 0 0 6 85.7 1 14.3
inglés como lengua extranjera.

5to. Grado.
AREA: COMUNICACIÓN
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Se comunica oralmente en su lengua
8 100% 0 0 2 25 3 37.5
materna.
Lee diversos tipos de textos escritos
8 100% 0 0 2 25 3 37.5
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su
8 100% 0 0 2 25 3 37.5
lengua materna.

AREA: MATEMATICA
N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Resuelve problemas de cantidad. 8 100% 0 0 3 37.5 5 62.5
Resuelve problemas de regularidad,
8 100% 0 0 3 37.5 5 62.5
equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma,
8 100% 0 0 3 37.5 5 62.5
movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de
8 100% 0 0 3 37.5 5 62.5
datos e incertidumbres.

AREA: CIENCIAS SOCIALES

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye interpretaciones históricas. 8 100% 0 0 4 50 1 12.5
Gestiona responsablemente el espacio y
8 100% 0 0 4 50 1 12.5
el ambiente.
Gestiona responsablemente los 8 100% 0 0 4 50 1 12.5

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

recursos económicos.

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Construye su identidad. 8 100% 0 0 4 50 1 12.5
Convive y participa democráticamente
8 100% 0 0 4 50 1 12.5
en la búsqueda del bien común.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

N°. DE
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
COMPETENCIAS
LOGRADO PROCESO INICIO
Total %
Total % Total % Total %
Indaga mediante métodos científicos
8 100% 0 0 1 12.5 3 37.5
para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos,
8 100% 0 0 1 12.5 3 37.5
materia y energía, biodiversidad, tierra
y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas 8 100% 0 0 1 12.5 3 37.5
de su entorno.

10. NOMINA DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARAN DE LA ESTRATEGIA DE

REFUERZO ESCOLAR.

1er. Grado.

N° GRADO Y
APELLIDOS Y NOMBRES AREAS A REFORZAR
. SECCIÓN
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1 AHUANARI MELENDEZ, Kiara Vanessa 1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
2 CABRERA FLORES, Neyvis Cori 1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
3 CABRERA MELENDEZ, Keyri Rubí 1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES
4 DAMAZO BARDALES, Dennis Jhoan
5 FABABA PAREDES, Milagros
6 HUAYUNGA TAMANI, Kender Rodrigo
7 IPUSHIMA SANDI, Edwar Pablito
8 MELENDEZ MACUYAMA, Cesar Erick
9 MEZA TORRES, Milton Andrés
10 MORALES SANDI, Leonicia Madianita
11 OLIVEIRA CURICHIMBA, Rodrigo
12 OLIVEIRA SINARAHUA, Eddy
13 PEÑA BARDALES, Patrick
14 PEZO LOPEZ, Segundo Samder
15 PIÑA GOMEZ, Joanne Lariza
16 PIZANGP PEÑA, Cesar Augusto
17 ROJAS PACAYA, Deyvi
18 TINA MEZA, Cecilia Medalit
19 TORRES MOZOMBITE, Braulio
20
2do. Grado.
N°
APELLIDOS Y NOMBRES
. SECCIÓN
1 CABRERA SAAVEDRA, Junior Javier
2 FABABA PAREDES, Celsi Talita
3 FABABA PAREDES, Diego Cristiano
4 FLORES RODRIGUEZ, Beatriz
5 FLORES SIAS, Jherry Obdulio
“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
1°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
GRADO Y
AREAS A REFORZAR
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo

6 GUERRA PACAYA, Stany Marina 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
7 MARIN MURAYARI, Joy 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
8 MARTINEZ HUAYAMBAHUA, Estrella 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
9 MEZA PEÑA, Gabriel Andrés 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
10 MEZA TINA, Mayra 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
11 MEZA TORRES, Daniel 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
12 MORALES SANDI, Jack Sebastian 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
13 MURAYARI VELA, Cristian Miller 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
14 PALERMO MANIHUARI, Didier 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
15 PALLA AHUANARI, Ketty 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
16 PEZO FASABI, Calec Adriel 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
17 PEZO FASABI, Linder 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
18 RAMIREZ MEZA, Cristofer 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
19 TORRES MOZOMBITE, Lino 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
20 VARGAS PEZO, Jessyca Abigail 2°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.

21

3er. Grado.

N°
APELLIDOS Y NOMBRES
. SECCIÓN
1 AHUANARI MELENDEZ, Leysi Nair
2 CABRERA MARTINEZ, Seth Alipio
3 CAHUAZA TAMANI, Dayron
4 DAMAZO BARDALES, Yemina Alhali
5 MACUYAMA SILVA, Treisy Cristina
GRADO Y
AREAS A REFORZAR
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,

6 MORENO PACAYA, Reyna Priscila 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
7 MORI MOZOMBITE, Mayer 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
8 MURAYARI VELA, Gipson 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
9 MURRIETA CORAL, Segundo Robinson 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
10 PAREDES VALLES, Escol 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
11 PINEDO MEZA, Andrés 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
12 RUIZ BARDALES, Lucas Gabriel 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
13 SILVA MANIHUARI, Diana Lizbeth 3°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.

14

4to. Grado.

N°
APELLIDOS Y NOMBRES
. SECCIÓN
1 CAHUAZA TAMANI, Brad
2 FLORES RODRIGUEZ, Judid
3 MACUYAMA AHUANARI, Carlos Magno
4 OLIVEIRA PEREZ, Levi Gabriel
5 PALLA CASIQUE, Manuel De Jesús
6 PAREDES VALLES, Rister
7 PIÑA GOMEZ, Jefferson Ceverino
GRADO Y
AREA A REFORZAR
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo Pers.,
4°. Únic. Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología, e inglés.

5to. Grado.

N°
APELLIDOS Y NOMBRES
. SECCIÓN
1 AHUANARI MANIHUARI, Deica Esperanza
2 CAHUAZA OLIMAR, Ivony
3 MARIN MURAYARI, Danix Rodolfo
4 MARTINEZ HUAYAMBAHUA, Reyna
GRADO Y
AREA A REFORZAR
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.

5 MORI MOZOMBITE, Maritza 5°. Únic. Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.

6 PEÑA BARDALES, Anny Andreita
7 VALERA AHUANARI, Lizeth
8 VALERA AHUANARI, Mayte Ciomara
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.
Matemática, Comunicación, CC.SS., Desarrollo
5°. Únic. Pers., Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología.

11. METAS.

Las metas están formuladas en función a los resultados obtenidos en la evaluación

diagnostica.
11.1.- NIVEL PRIMARIA, PROYECCION DE RESULTADOS A DICIEMBRE.
a). - Que, el 73.2 % (52 estudiantes) del total de los estudiantes matriculados
en primaria, al término del 4to. bimestre se ubiquen en el NIVEL
LOGRADO en el desarrollo de las competencias de matemática y
comunicación, del grado/ciclo en la que se encuentran.
b). - Que, el 26.8 % (19 estudiantes) del total de los estudiantes matriculados
en primaria, al término del 4to. bimestre se ubiquen en el NIVEL PROCESO
en el desarrollo de las competencias de matemática y comunicación,
del grado/ciclo en la que se encuentran.
11.2.- NIVEL SECUNDARIA, PROYECCION DE RESULTADOS A DICIEMBRE.
a). - Que, el 74.6 % (50 estudiantes) del total de los estudiantes matriculados
en secundaria, al término del 4to. bimestre se ubiquen en el NIVEL
LOGRADO en el desarrollo de las competencias de las áreas de:
matemática y comunicación, ciencias sociales, desarrollo personal,
ciudadanía y cívica, ciencia y tecnología e inglés del grado/ciclo en la
que se encuentran.
b). - Que, el 25.4 % (17 estudiantes) del total de los estudiantes matriculados
en secundaria, al término del 4to. bimestre se ubiquen en el NIVEL
PROCESO en el desarrollo de las competencias de las áreas de:
matemática y comunicación, ciencias sociales, desarrollo personal,
ciudadanía y cívica, ciencia y tecnología e inglés del grado/ciclo en la
que se encuentran.

12. HORARIO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

ESCOLAR.
12.1.- PRIMARIA.
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:30 am. Matemática Matemática Matemática
7:45. REFUERZO 5°. REFUERZO 2°. REFUERZO 1°.
7:45 Matemática Matemática Matemática
8:30 REFUERZO 6°. REFUERZO 2°. REFUERZO 1°.
8:30 Comunicación Comunicación
9:15 REFUERZO 3°. REFUERZO 5°.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

9:15 Comunicación Comunicación

10:30 REFUERZO 4°. REFUERZO 6°.
10:30
11:00
R E C R E O
11:00 Matemática Comunicación Comunicación
11:45 REFUERZO 3°. REFUERZO 2°. REFUERZO 1°.
11:45 Matemática Comunicación Comunicación
12:30 pm. REFUERZO 4°. REFUERZO 2°. REFUERZO 1°.

12.2.- SECUNDARIA.
1er. grado.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15 - 9:00
9:00 - 9:45
9:45 - 10:30
R E C R E O
MATEMATICA
11:00 - 11:45 Víctor Ramos – R.E.
11:45 - 12:30
COMUNICACION
12:30 - 1:15 Karen Vela – R.E.
CIENCIAS SOSCIALES DES. PERS. C. y CIV. CIENCIA Y TECNOL.
1:15 - 2:00 Jorge Luis – R.E. Juan Clímaco – R.E. Leyly Luis – R.E.
2:00 – 2:15 LIMPIEZA DEL AULA

2do. grado.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15 - 9:00
9:00 - 9:45
9:45 - 10:30
R E C R E O
COMUNICACION
11:00 - 11:45 Karen Vela – R.E.
11:45 - 12:30
12:30 - 1:15
CIENCIAS SOSCIALES CIENCIA Y TECNOL. MATEMATICA DES. PERS. C. y CIV.
1:15 - 2:00 Jorge Luis – R.E. Leyly Luis – R.E. Víctor Ramos – R.E. Juan Clímaco – R.E.
2:00 – 2:15 LIMPIEZA DEL AULA

3er. grado.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15 - 9:00 CIENCIAS SOSCIALES
Jorge Luis – R.E.
9:00 - 9:45
9:45 - 10:30
R E C R E O

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

MATEMATICA
11:00 - 11:45 Víctor Ramos – R.E.
11:45 - 12:30 DES. PERS. C. y CIV.
Leyly Luis – R.E.
CIENCIA Y TECNOL.
12:30 - 1:15 Leyly Luis – R.E.
COMUNICACION INGLES
1:15 - 2:00 Karen Vela – R.E. Paola Fiorella – R.E.
2:00 – 2:15 LIMPIEZA DEL AULA

4to. grado.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15 - 9:00
9:00 - 9:45 CIENCIA Y TECNOL.
Leyly Luis – R.E.
9:45 - 10:30
R E C R E O
CIENCIAS SOSCIALES
11:00 - 11:45 Jorge Luis – R.E.
11:45 - 12:30 DES. PERS. C. y CIV. MATEMATICA
Jorge Luis – R.E. Víctor Ramos – R.E.
12:30 - 1:15
INGLES COMUNICACION
1:15 - 2:00 Paola Fiorella – R.E. Karen Vela – R.E.
2:00 – 2:15 LIMPIEZA DEL AULA

5to. grado.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15 - 9:00
9:00 - 9:45
9:45 - 10:30 CIENCIAS SOSCIALES MATEMATICA
Jorge Luis – R.E. Víctor Ramos – R.E.
R E C R E O
DES. PERS. C. y CIV.
11:00 - 11:45 Jorge Luis – R.E.
11:45 - 12:30 CIENCIA Y TECNOL.
Leyly Luis – R.E.
12:30 - 1:15
COMUNICACION
1:15 - 2:00 Karen Vela – R.E.
2:00 – 2:15 LIMPIEZA DEL AULA

13. COMPROMISO DE LOS ACTORES DIRECTOS.

ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS

Director  Realizar una gestión centrada en la permanente mejora de los aprendizajes,
asumiendo liderazgo pedagógico que conlleve a la calidad del servicio
educativo.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

 Propiciar reuniones de reflexión con los docentes sobre el avance y dificultades

encontradas en el desarrollo de las actividades.
 Monitorear y seguimiento al desarrollo de las actividades del refuerzo escolar.
 Evaluar bimestralmente o cuando se considere pertinente el avance del
refuerzo escolar.
 Informar a la Ugel–Maynas el avance del refuerzo escolar.
 Elaborar materiales y/o fichas para el desarrollo de las actividades
pedagógicas, vinculados a las competencias de las áreas del refuerzo escolar.
Docentes  Comprometerse al 100% con el desarrollo de las actividades del refuerzo
escolar.
 Evaluar permanentemente el avance del refuerzo escolar.
 Asistir puntualmente a las clases establecidas para el refuerzo escolar.
Estudiantes  Cumplir y participar activamente en las actividades del refuerzo escolar.
 Involucrarse en el desarrollo de las actividades pedagógicas del refuerzo
Padres de Familia escolar, en beneficio de sus menores hijos.

14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D

Conformación del COMITÉ DE GESTIÓN

1 PEDAGÓGICA.
X

Reunión de análisis y reflexión de la RM N°.474–2022,

2 y la RVM N°.045–2022–MINEDU.
X

3 Aplicación de la evaluación diagnóstica. X

Elaboración del Plan de Refuerzo Escolar
4 Institucional.
X

Reunión de reflexión y sensibilización con padres de

5 familia para la ejecución del P.R.E.
X

Elaboración del portafolio de Refuerzo Escolar de

6 los estudiantes para el acopio de las evidencias del X X
progreso de sus aprendizajes.

Reunión de coordinación con autoridades locales

7 para la previsión e implementación con materiales X X X
no estructurados. (papel bong, papelotes, etc.)

Talleres para la elaboración de materiales

8 pedagógicos o didácticos con padres de familia.
X X X X X

Ejecución de reuniones con padres para informar el

9 avance del proceso de mejora de los aprendizajes X X X X
de los estudiantes.

Ejecución del monitoreo y acompañamiento

10 X X X
pedagógico a los docentes.

Sistematización, análisis y reflexión de la

11 información y toma de decisiones institucionales.

12 ejecución de evaluación de medición de X X X

progreso (proceso) y salida.

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

 INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

15. RECURSOS.

15.1.- Materiales: Papelotes, plumones, cartillas de difusión, laptop, proyector

multimedia, fotocopias, papel boon, planificador mensual.

15.2.- Humanos: Directivo, docentes, alumnos, padres de familia, autoridades

locales, etc.
15.3.- Financieros: Las actividades del presente plan será financiado con recursos
propios de la IE, aportes de la Apafa, apoyo de las autoridades
comunales, donaciones de empresas públicas y privadas, etc.

16. EVALUACION.
La evaluación del presente plan, se realizará de manera permanente y flexible,
mediante reuniones de análisis y reflexión, lo cual nos permitirá tomar decisiones
pertinentes y oportunas que favorezcan a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes de los niveles de educación primaria y secundaria de la IE.
Además, se tienen planificado visitas de monitoreo y seguimiento a los docentes de la
institución educativa para verificar in situ el desarrollo de las actividades del plan de
refuerzo escolar institucional.

Puerto Miguel, 18 de abril del 2023

Atentamente

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”

INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES N°.60160
PUERTO MIGUEL – QUEBRADA YARAPA
RIO UCAYALI – FERNANDO LORES

ANEXO

“INSTITUCION EDUCATIVA CONSERVADORA DEL AMBIENTE”