SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

TITULO DE LA SESIÓN
EL SISTEMA RESPIRATORIO

DATOS INFORMATIVOS

UGEL SAN ROMAN MEDIO Presencial

I.E EEPPJ DURACIÓN 25min
ÁREA Ciencia y tecnología FECHA 6/12/2023
GRADO/SECCIÓN 1ro / unico DOCENTE YAMILETH SHANTAL QUISPE Q.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO

Indaga mediante Genera y Identifica los Analiza cuales
métodos registra datos e diferentes son las
científicos para información. órganos del funciones de
construir sistema los órganos
conocimientos. respiratorio mas
basándose en importantes,
sus saberes poniendo en
previos practica sus Ficha de
Explica el mundo Comprende y Justifica el funciones como evaluación
basándose en usa proceso del la inhalación y
conocimientos conocimientos sistema la exhalación
sobre los seres sobre los seres respiratorio
vivos, materia y vivos, materia y mediante los
energía, energía, ejercicios
biodiversidad, biodiversidad, físicos
tierra y universo. tierra y universo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce los órganos, su importancia y función.
Justifica su respuesta
PROPÓSITO
Comprende cual es la función de cada órgano y cual es la importancia de cada uno
de ellos

COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUES TRASVERSALES

Administra su proceso de aprendizaje de Enfoque ambiental
forma independiente. Enfoque búsqueda de la excelencia

INICIO 10mn
o Los estudiantes y el docente establecen reglas para la interacción durante las
actividades, como prestar atención a las instrucciones del profesor y participar de
manera organizada, respetando las opiniones de sus compañeros.
o El docente realiza una dinámica con relación al tema denominada ”revienta el
globo ” (como motivación para los estudiantes).
o El docente pregunta: ¿con relación a lo que acabamos de hacer, cual creen que
sea el tema del día de hoy?
o Al conseguir que los alumnos identifiquen el tema hacemos la siguiente pregunta:
 o ¿ustedes saben cuáles serán los órganos que conformen este sistema?
o Presenta el propósito de la sesión y el tema de la sesión.

DESARROLLO 10 min
o El docente invita a los estudiantes a que pasen a participar uno a uno
poniendo el nombre a los órganos que ellos conozcan.
o Se presentan diapositivas con cada órgano mencionado y se les explica
su función e importancia

o En base a lo aprendido realizamos preguntas:

1. ¿Cuál es el órgano principal del sistema respiratorio?
2. ¿Cuáles son las vías por las que el oxígeno entra y el dióxido de carbono sale
del cuerpo?

CIERRE 5 min
Los estudiantes realizaran una ficha de evaluación.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

realizar una investigación la morfología interna de los pulmones
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
o imágenes o muestras
o laptop
o data
o plumones
o libro lumbreras “anatomía y fisiología humana”