GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

TALLER DE LA UNIDAD

Utilice la Figura 10 y la tabla 5 del artículo: “Efectos Fisiológicos de la Corriente

Eléctrica”.

Resuelva los siguientes interrogantes, basados en el anterior caso:

1. Calcule la intensidad eléctrica máxima que podrá circular por el cuerpo de Juan.

Recuerde la ley de Ohm:

I= V/R
I= 220 voltios/2000ohmios
I= 0,11 amperios

Siendo Ih (corriente que atraviesa el cuerpo por un trayecto determinado)

2. Determine los tiempos máximos de actuación del sistema de protección para que no se alcancen
los umbrales de no soltar y fibrilación ventricular en corriente alterna.

La fibrilación ventricular es reversible si el tiempo es contacto es inferior a 0.1 segundo La fibrilación se

produce cuando el choque eléctrico tiene una duración superior a 0.15 segundos, el 20% de la duración
total del ciclo cardíaco medio del hombre, que es de 0.75 segundos.
Para que no se alcancen los umbrales 10 mA a cualquier tiempo la filibración ventricular 500 mA.

3. ¿Cuál sería la magnitud y las consecuencias del accidente, si Juan hubiera tocado el motor con la
mano?

La descarga hubiera sido de 220 voltios y las consecuencias del accidente hubiera sido disminución de
calidad de vida tendría quemaduras electrochoques y hasta la muerte.

4. Identifique los factores de riesgo que provocaron el accidente y realice propuestas acerca de las
medidas de prevención que se deben tomar en cada factor, para eliminar el riesgo de accidente.
En este accidente lo ocasiono el motor,
El 1 factor es que Juan no tenia los elementos de protección de seguridad.
El 2 factor es que el motor no tenia un sistema de puesta a tierra.
El 3 factor es las condiciones del área de trabajo ( estaba mojado).
El 4 factor es que Juan no le hizo la respectiva verificación de abrir el circuito, probar tensión,
bloquear y el enclavamiento de los cortes y señalar la zona de trabajo.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Escriba aquí su respuesta

5. ¿Cuáles son los factores de riesgo observados por usted y por los cuales se produjo el accidente?

Se debe hacer una inspección de los riesgos que existen antes de empezar cualquier trabajo para así
tener
todas las precauciones y aumentar la resistencia electrica colocando butacas, tablas, tapetes entre la
persona que está trabajando y la fuente.

Para acceder al Taller se deben seguir los siguientes pasos:

 Ingresar a menú “Herramientas - Contenido del Curso - PROYECTO - Actividades –

SEMANA 1 – “GUÍA DE APRENDIZAJE 1”
 Para enviar las actividades realice un informe Word o PFD Clic sobre el enlace de envío
que se encuentra en: “Herramientas - Contenido del Curso - PROYECTO - Actividades –
SEMANA 1 – “Envío Actividad 1”
 Posteriormente allí cargue su informe tipo Word o PDF

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Desempeño Identificar los diferentes tipos

de riesgo eléctrico en la
Taller: “Analizando mi entorno” industria o lugar de trabajo. Rúbrica de Producto

Evidencias de Conceptualización Seleccionar las estrategias de

y teorización: prevención y reducción de los
factores de riesgo eléctrico en Rúbrica Tigre
Evaluación el área de trabajo.

Evidencias de Producto: Seleccionar las estrategias de

prevención y reducción de los
Taller: “Análisis de caso Práctico” factores de riesgo eléctrico en Rúbrica de Producto
el área de trabajo.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.

[1] OIT- Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Tomo III. Capítulo. 18: “Educación y
formación”.

[2] OIT- Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Tomo III. Capítulo. 31: “Educación y
formación”.

[3] Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo. España INSHT.

[4] Normas VDE 0I00 de Protección Eléctrica.

[5] Nuevos conocimientos sobre el efecto de las corrientes eléctricas sobre el cuerpo humano -
Protección contra contactos directos - H.C.Buhler - Profesor Emérito de Instalaciones Eléctricas
del Instituto de Ingeniería de la Universidad de Tucumán.

[6] Norma IRAM N 2169 - Interruptores Termomagnéticos. (1991)

[7] Norma IRAM N 2301 - Interruptores Diferenciales.

[8] Factores de riesgo eléctrico y mecánico, Instituto de Seguros Sociales, protección Laboral.

5. CIBERGRAFÍA

http://www.sprl.upv.es/IOP_ELEC_02.htm

http://books.google.com.co/books?
id=Y35TDM74KmUC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

http://www.tuveras.com/seguridad/trabajos/seguridad.htm

6. CONTROL DEL DOCUMENTO.

Nombre Cargo Dependencia Fecha

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Autor Rosa Marcela Ibáñez Experto Centro de Industria y de la Noviembre

(es) Rodríguez Temático Construcción. Regional de 2010
Tolima

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Yenny Marcela Experto Centro de Abril de Actualización

(es) Ramos Macías Temático Electricidad, 2020
Electrónica y
Telecomunicaciones