“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

4º
Forma de
CEBA
atención
Apellidos y Nombres DNI

Grado y Sección Ciclo

Recoger información sobre los avances en los aprendizajes de los estudiantes para
Propósito determinar sus necesidades de aprendizaje y orientar las acciones del proceso de
consolidación de aprendizajes para el desarrollo de sus competencias.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El uso de celulares en el Perú se incrementa conforme pasa el tiempo. Según una encuesta de
IPSOS PERÚ, tomado de una población de 1000 personas; el 81% lo utiliza para revisar sus redes
sociales, el 80% para llamadas y el 41% para informarse de las noticias. Un alto porcentaje de
estudiantes del CEBA cuenta con celulares y los utilizan principalmente para comunicarse con sus
amigos y familiares y para acceder a redes sociales. Lamentablemente, no existe un control del uso
de los celulares, pues se utilizan en forma indiscriminada en cualquier lugar y circunstancia. Hasta
en la propia aula de clases. Esto ha llevado a que se presente un proyecto de ley para prohibir el
uso de los celulares en el horario de clases. Los estudiantes sienten que sus derechos están siendo
recortados y, al mismo tiempo, no cuentan con argumentos para expresar su opinión o presentar
propuestas que regulen dicha prohibición. ¿Cómo beneficia o afecta las relaciones sociales, el uso
de los celulares?, ¿Cómo promover el uso adecuado de los celulares? ¿Con qué frecuencia deberían
usar los celulares?, ¿Cómo refutar la pretendida prohibición de celulares en los horarios de clase?
¿Cuál es la relación entre el uso del celular y el desarrollo personal?

Lectura
LA ADICCIÓN A LOS CELULARES PREOCUPA A ESTUDIANTES Y DOCENTES

Estudios realizados por Common Sense Media muestran que los adolescentes (de 13 a 17 años)
pueden pasar aproximadamente hasta nueve horas en línea cada día. Pero no todo el tiempo frente a la
pantalla es perjudicial si se consideran los recursos de aprendizaje e información que se pueden encontrar en
línea. Sin embargo, la exposición excesiva a las redes sociales aumenta el riesgo de desarrollar un Trastorno
por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Incluso los adolescentes están preocupados. En una investigación realizada por el Pew Research Center,
el 60 % de los adolescentes entre 13 y 17 años reconocen que un tiempo de pantalla excesivo es un problema
importante, pero admiten, no pueden controlarse.
La investigación detalla que, debido a los cambios neurobiológicos y hormonales en sus cerebros, los
adolescentes sienten la necesidad de pertenecer, ser respetados y admirados, especialmente a través de las
redes sociales. Esta necesidad de pertenencia, lleva a que el 44 % de ellos revise sus teléfonos inteligentes
apenas se despiertan.
Cuando se les preguntó qué sentimientos asocian con la posibilidad de no tener a la mano su teléfono,
el 42 % dijo sentirse ansioso. Particularmente, las niñas reportaron sentirse más deprimidas (49%) que los
niños (35%). Estos datos preocupan a los docentes ya que la idea de que los estudiantes desarrollen una
«nomofobia», el miedo irracional a salir de casa sin el teléfono móvil.

Pero no solo los estudiantes se ven afectados por el uso excesivo de los dispositivos móviles. En un
sondeo realizado por la Sociedad Internacional de Tecnología en Educación (ISTE por sus siglas en inglés), el 34
% de los docentes encuestados admitieron que se distraen con los estudiantes que usan teléfonos móviles
durante la clase.
Cuando se les preguntó acerca de la capacidad de multitasking de los estudiantes, es decir, la
capacidad de realizar múltiples tareas y usar el teléfono mientras prestan atención a la clase, el 80 % estuvo de
acuerdo en que los adolescentes podrían tener la capacidad de hacerlo, pero el 61 % piensa que esto afecta su
aprendizaje.
Sobre el equilibrio entre el uso de móviles en clase, los docentes tienen opiniones divididas. Una cuarta
parte de los maestros señaló que dan un descanso a los estudiantes durante una lección para que puedan usar
el móvil o están abiertos a la idea de hacerlo. Por otro lado, el 24 % piden a los estudiantes que apaguen sus
dispositivos durante la clase y solo el 3 % dijeron que no hay necesidad de controlar el uso de los teléfonos.
En cuanto a políticas institucionales sobre el uso de dispositivos dentro de la escuela, el 56 % de los
docentes encuestados indicó que su escuela cuenta con una política sobre el uso de dispositivos móviles.
Por otro lado, todos los encuestados concuerdan en que el uso excesivo de teléfonos móviles es un
problema y señalan la necesidad de un esfuerzo comunitario para encontrar una solución a este problema.
Aún así, prohibir totalmente el uso de dispositivos móviles en clase es una medida controversial pues
se estaría perdiendo la oportunidad de aprovechar las nuevas herramientas que ofrece la tecnología que sirven
de apoyo a las actividades de enseñanza-aprendizaje. Encontrar el equilibrio es la clave para que esta
problemática.
Instituto para el Futuro de la Educación | Tecnológico de Monterrey

Ahora, teniendo en cuenta la información del texto:

1. Determina la razón por la que tu, como estudiante puedes desarrollar nomofobia.
a) Cuando salimos de la casa y nos olvidamos el celular
b) Por pasar mucho tiempo con el celular usando redes sociales
c) Cuando todos mis compañeros juegan en línea y no participo
d) Por ver muchos videos de youtube

2. Identifica el multitasking en las siguientes propuestas

a) Al momento de enviar un mensaje y lo reeenvío a varias personas
b) Cuando escucho canciones en el youtube y suena el teléfono
c) Al descargar tres aplicativos para escribir mensajes
d) Cuando estoy llamando a mi hermana y contesto mensajes de la profesora

3. Una desventaja del uso de los celulares en clase, desde tu experiencia personal
a) No puedo jugar y conversar por celular a la vez
b) Hago demasiada actividad física
c) Me distrae y no presto atención
d) Se descarga muy rápido y debo traer siempre el cargador

4. ¿Cuál sería una propuesta de equilibrio como una Norma de Convivencia y aprovechar el uso de los celulares en el
aula?
a) Guardar el celular y sacarlo solo cuando salga de clase
b) Entregar el celular al inicio de la clase y reclamarlo al terminar
c) Usa el celular para investigaciones de la clase
d) Enviar fotos de la clase a mi familia para que sepan que estoy estudiando
Observa las siguientes imágenes

Contesta:

5. ¿A qué festividad se refieren las imágenes? ¿Sabes en qué regiones se celebran?

a) Yunza
b) Carnavales
c) Tunantada
d) Procesión con alfombras

6. El sentido de pertenencia a una cultura se denomina:

a) Interculturalidad
b) Enfoque intercultural
c) Identidad Cultural
d) Estereotipo

7. Cuando realizo un intercambio de información con mis compañeros sobre las costumbres de los pueblos de donde
venimos y mostramos respeto y orgullo, es parte de _____
a) Interculturalidad
b) Enfoque intercultural
c) Identidad Cultural
d) Estereotipo

Observa las siguientes imágenes identifica a cada personaje

8.
a) Gonzales Prada
b) Ramón Castilla
c) Manuel Odría
d) Miguel Grau

9.
a) Arturo Pratt
b) José Olaya
c) Miguel Grau
d) Bernardo O'Higgins

10. Marca uno de los efectos que el Cambio Climático ha provocado en nuestro ambiente
a) El incremento de la gripe aviar
b) Lluvias intensas
c) Frío regular como en años anteriores
d) Todas las anteriores