LA AFECTACION DE LOS CELULARES EN LOS NIÑOS

MENORES DE 12 AÑOS
Carolina Alejandra Jaramillo Hernández
Prepa UMA
Sexto Semestre
Proyecto Transdisciplinario

1. INTRODUCCIÓN

En la antigüedad los tiempos eran para pasar en familia, las vacaciones para
conocer nuevos sitios, nuevas personas, para jugar en tiempos libres con la familia,
para platicar y conocer. En los últimos años el celular se ha convertido en el mejor
pasatiempo de los niños, pues es tanto un aparato de aprendizaje, como un aparato
de entretenimiento tecnológico, ya que en ocasiones nos hemos dado cuenta que
los padres le estiran la mano dándoles el celular a los hijos para que simplemente
los dejen conversar con sus amigos, ver sus programas o simplemente para que no
los molesten.

Este importante tema suele ser preocupante porque los niños van tomando la
afición y prefieren estar pegados al celular ya sea con sus amigos o simplemente
visualizar sus programas, caricaturas o videoclips de las redes, que salir a jugar con
amigos y a la vez los hacemos dependientes de su celular, y recurrimos a la simple
frase saben utilizar el teléfono mas que yo.
En este trabajo de investigación quiero dar a conocer la influencia del celular en el
desarrollo de habilidades y como afecta en la disminución de la función creativa del
juego en los niños menores de doce años en Valle de Bravo.

En este proyecto hablaremos sobre las consecuencias del uso de los celulares en
los niños menores de 12 años de edad, ya que cada vez aumentan las
problemáticas en los niños, hasta incurren en decirnos déjame ver mi programa, los
niños ya prefieren estar en la comodidad de su habitación viendo su programa
favorito, pero incurre a estar acostados, estáticos en un lugar de su agrado.

Jenny Radesky, Departamento de Pediatría de la U. de Boston (EE.UU..). Dijo en la

revista Pediatrics que existen varios estudios que muestran que el uso de tablets y
teléfonos pueden afectar su desarrollo social y emocional, sobre todo cuando se les
permite su manejo para calmar un llanto.
2. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Determinación del objeto de estudio

Este proyecto tiene como finalidad dar a conocer la influencia del celular en
el desarrollo de habilidades y como afecta en la disminución de la función creativa
del juego en los niños menores de doce años en Valle de Bravo, por ello, se dará a
conocer la opinión de los niños, padres, familiares cercanos y algunos
profesionales sobre el uso del celular en los niños menores de doce años.
Los padres deben tener presente la responsabilidad de la utilización de la
tecnología como es el celular y saber como ofrecer una orientación sobre su uso a
sus hijos.

Planteamiento del problema

La globalización tecnológica tiene un fuerte impacto en la sociedad y esta se

desarrolla muy rápidamente. De forma general, la relación entre la tecnología y los
niños puede ayudar a su aprendizaje y en algunos casos puede ayudar a mejorar la
capacidad intuitiva y habilidades comunicacionales en niños autistas. No obstante,
la psicóloga Ileana V. Fischer dice que algunas problemáticas son:

1. Contracturas cervicales, calambres en brazos y manos, irritación ocular y déficit

visual por la sobreexposición.
2. Insomnio y falta de descanso por el uso de dispositivos en la noche que luego
derivan en dificultades en la atención y baja en el rendimiento escolar. La falta de
descanso nocturno afecta la función de la memoria.
3. La disminución de actividad física y de exposición al sol han provocado un
creciente aumento de trastornos del peso y de metabolización de la vitamina D.
4. En muchas ocasiones empobrecimiento del tipo de juego que hacen los niños y
retraso en la motricidad fina. . La reducción de la manipulación de objetos afecta la
motricidad. La sobrestimulación de imágenes y sonidos trae una disminución de la
función creativa del juego. Los niños prefieren ver e interactuar con el mundo
digital en vez de crear escenarios en el mundo real
5. Se prioriza el intercambio online con los pares (por sobre la interacción en
presencia) lo cual dificulta la adquisición de habilidades comunicacionales y
sociales y de resolución de conflictos. Un conflicto online se soluciona borrando a
alguien como contacto o bloqueándolo.

Específicamente esta investigación será sobre los últimos dos puntos, que
son sobre la dificultad de adquirir habilidades de comunicación y sociales como la
falta de interacción hacia el mundo exterior y la falta de creatividad en los niños en
Valle de Bravo. En nuestro país cada vez más gente adquiere celulares y la
mayoría de los usuarios son jóvenes de entre 18 a 59, que adquieren los celulares
de ultima generación; siendo muchos padres que dejan sus celulares a los hijos sin
ninguna regulación ni orientación del uso adecuado del aparato tecnológico;
muchos de ellos tienen acceso a Internet sin alguna medida.
Para determinar esta problemática se responderás las siguientes preguntas de
investigación:

Justificación

La comunicación es muy útil para el desarrollo de cada individuo y en la

actualidad existen diferentes formas para comunicarnos y que lo facilitan, el celular
siendo uno de los mas comunes y con mas popularidad en el mundo. Estos poseen
aplicaciones y algunas capacidades que antes no era tan fácil tener acceso.
El celular es una herramienta muy útil pero si se le da un mal uso puede llegar a ser
perjudicial.
También es importante saber que piensan los padres sobre el uso del celular
en los niños ya que también puede servir de forma educativa, es por ello que a nivel
educativo se justifica esta investigación. Pero por otra parte, el estudio se justifica
en razón de proponer nuevas estrategias de aprendizaje con creatividad y asi
desarrollar habilidades que la tecnología y el uso de celulares de manera incorrecta
no deja a los niños desarrollarla.

Quiero que las personas vean que el uso de la tecnología sin algún control
para los niños puede llegar a ser muy mala ya que México es el segundo lugar del
mundo que dedican mas horas a las redes sociales y si acostumbramos a los niños
a la tecnología desde pequeños van a ser muy dependientes de esta y puede llegar
a ser una adicción y aparte de todas las problemáticas que puede dejar en el
cuerpo también pasan la mayoría de su infancia aprendiendo a manejar la
tecnología.

Observando a la gente me doy cuenta que muchos padres para que sus
hijos no lloren o no molesten les prestan el celular sin saber las consecuencias así
que en este proyecto podrán recibir orientación y podran saber las consecuencias
sobre el uso del celular.

Objetivo General

Analizar la influencia del celular en el desarrollo de habilidades y como afecta

en la disminución de la función creativa del juego en los niños menores de doce
años en Valle de Bravo.

Objetivos específicos

 Conocer lo que piensan los padres respecto al uso del celular de sus hijos
 Determinar el uso que le dan al celular los niños
 Realizar encuestas para dar a conocer diferentes opiniones sobre el uso del
celular en niños.
 Describir qué parámetros influyen en el uso del teléfono celular

3. HIPÓTESIS O SUPUESTO DE INVESTIGACIÓN

El uso de las nuevas tecnologías como el celular en niños menores de doce

años genera problemas en su desarrollo de habilidades y afecta en la disminución
de la función creativa del juego

4. MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL-REFERENCIAL

Mi tema es uno muy reciente, los avances tecnologicos van evolucionando

dia a dia y la dependencia de los dispositivos es una preocupacion de gran interes y
que ya ha sido parte de muchas investigaciones.

El Centro de Estudios Especializado en Trastornos de la Ansiedad (CEETA)

ya identificó la dependencia del celular como un trastorno que provoca un miedo
irracional a estar sin el teléfono móvil y lo denomina “nomofoba”, abreviatura de la
expresión inglesa “no-mobile- phone phobia”.

Tokio. (EFE). La Asociación Japonesa de Pediatría empezó una campaña para

restringir el uso prolongado de los móviles y tabletas, sugiriendo control y más
juegos a los padres. Ahora son la Academia Americana de Pediatría y la Sociedad
Canadiense de Pediatría las que revelan 10 razones por las que los niños menores
de 12 no deben usar estos aparatos sin control. Ellos lo tienen claro, los bebés de 0
a 2 años no deben tener contacto alguno con la tecnología; los de 3 a 5 años, debe
ser restringido a una hora/día; de 6 a 18 años la restricción debería ser a 2
horas/día.

Se hizo una investigación y se examinó la relación que existe entre el retraso a

la hora de hablar y comunicarse de los niños con el tiempo que pasan expuestos a
dispositivos como celulares y tablets. La investigación se realizó con 900 niños y
sus padres; estos últimos informaron sobre el tiempo que los menores pasaban
delante de la Tablet y el desarrollo lingüístico que tenían. Como resultado, se halló
que el 20% de los niños pasaban una media de 28 minutos al día usando las
pantallas y que mientras más se incrementaba el tiempo de exposición, mayor era
el retraso en el habla.
Cada aumento de media hora provocaba que el retraso fuese mayor. No
obstante, no se encontró relación en el desarrollo cognitivo o su comunicación
gestual.
Cuando los niños pasan más tiempo delante de las pantallas, mayor era el
retraso en el habla. A cada aumento de media hora provocaba que el retraso fuese
mayor. Aunque hay que destacar que no existía ninguna relación en el desarrollo
cognitivo o su comunicación gestual. (Pediatric Academic Societies Meeting, 2017)

Investigaciones realizadas muestran que los niños menores de 30 meses no son

capaces de aprender de la televisión o medios interactivos, como sí lo hacen de la
vida real, aunque algunos estudios han demostrado que sí podrían ayudarles a
incorporar más palabras a su lenguaje o a la comprensión de lectura, pero sólo
cuando son preescolares (cuatro a cinco años) o incluso, más grandes.
Lo aconsejable es que los niños no tengan acceso a estos dispositivos sino hasta
que tengan un año y medio. Siempre en compañía y bajo la supervisión de los
padres. (Radesky, 2013)

Sabemos a partir de décadas de investigación que las interacciones cara a

cara son importantes para el desarrollo cognitivo, lingüístico y emocional. Antes de
la existencia de los aparatos móviles, las comidas eran un momento en que
habríamos visto esas interacciones (Radesky, 2013)

Un punto básico que podría verse afectado es el vocabulario del niño, "El
predictor singular más potente del vocabulario de un niño son las conversaciones
con el niño. La cena es un momento importante para esas conversaciones, y si uno
está absorbido en el teléfono, es una oportunidad perdida". Añadió que las
habilidades sociales, emocionales y de conversación también podrían verse
afectadas si los padres pasan demasiado tiempo con sus teléfonos y otros medios
de comunicación.
"Lo que realmente me preocupó fue que los niños parecían aceptar esta falta de
compromiso. Parecían haberse resignado". (Dra. Phill 2014)

“El uso de las nuevas tecnologías como el celular, la computadora, la tablet

o la televisión no son malas, el abuso de su uso sí”.Además, dijo que estos
aparatos electrónicos no pueden convertirse en los padres sustitutos o niñeros de
nuestros hijos. “Algunas veces por comodidad dejamos a nuestros hijos viendo
dibujos o series durante horas en estos dispositivos, mientras desarrollamos
nuestras actividades cotidianas, en lugar de aprovechar el tiempo libre y estrechar
nuestra relación con ellos”.“Es importante prevenir el sedentarismo en el niño o la
niña”, “la clave se encuentra en ofrecerle, al niño o niña, diversas actividades
entretenidas como la práctica de algún deporte para obtener un equilibrio entre el
tiempo que los niños están sentados y en movimiento”.También “un niño de cero a
tres años no debería tener contacto con estas herramientas tecnológicas pues lo
que se debe priorizar en esta etapa es el juego motriz y el reconocimiento de su
entorno y espacio. Recién a los tres años podría permitirse el acercamiento a estos
aparatos electrónicos por una hora y con acompañamiento de los padres. Ya en la
primaria y la secundaria el tiempo se verá incrementado de forma progresiva de 2 a
3 horas diarias pero siempre definiendo reglas claras sobre el uso de estas”.
(Gregorio Céspedes, 2015)

La evolución del teléfono celular

Si bien la invención del teléfono fue un acontecimiento histórico de gran

impacto a nivel mundial, no fue hasta la llegada de los teléfonos celulares que éstos
se convirtieron en un artefacto del cual es imposible desprenderse y que hasta ha
alterado la manera de comunicarse y la forma en que se comporta socialmente el
individuo que lo utiliza.

Martín Cooper, considerado como el padre de la telefonía celular, fabricó el primer

radio teléfono entre 1970 y 1973 en Estados Unidos. Hacia fines de la década del
’70 surgieron los primeros sistemas en el mercado de Tokio (Japón) y Europa.

El primer teléfono celular de la historia fue el Motorola DynaTAC 8000X, visto por
primera vez en 1983. Tenía un peso de 780 gr y medía aproximadamente 33 x 9 x
4.5cm. La batería tenía una durabilidad de no más de una hora hablando u 8 horas
en espera. Las primeras personas en utilizarlos fueron hombres de negocios,
ejecutivos y personas de alto poder adquisitivo, pues este servicio tenía un costo
elevado por la falta de competencia.

La segunda y tercera generaciones de teléfonos móviles surgen en la década del

‘90, con equipos de tecnología digital, duración extendida de la batería y mayor
definición y calidad de sonido, así como también un chip (la tarjeta SIM) donde se
guarda toda la información.

En 2001 se lanzó en Japón la tecnología 3G para teléfonos celulares, y no muchos

años después aparecieron en el mercado los que hoy en día conocemos como
smartphones
(teléfonos inteligentes). Parece inevitable que telefonía e Internet tenían que
fusionarse, pero no siendo esto suficiente, se integró la tecnología GPS, la táctil y
unos sistemas operativos capaces de ejecutar cualquier tipo de aplicación.

En menos de cuatro décadas de evolución constante, los teléfonos celulares

vinieron a modificar por completo los paradigmas de comunicación humana. Su
rápido avance nos permite inferir que van a afectar poderosamente a muchísimas
áreas, desde cómo vivimos, hasta cómo consumimos, nos comunicamos o
hacemos política.

Todas estas nuevas tecnologías de la información y comunicación van a tener una

repercusión significativa en la sociedad del futuro, proponiendo cambios que van
desde las formas de acercarnos y generar el conocimiento, hasta el tipo de
interacción que establecemos entre las personas.

Para Gates (1995) uno de los “gurús” de la sociedad de la información, la influencia

de estas nuevas tecnologías va tener diferentes repercusiones en la sociedad, por
ejemplo: acceso ilimitado a la información por parte de todos y en cualquier
momento, una individualización de la enseñanza y la investigación por parte de los
docentes y los investigadores, una mayor participación-colaboración del medio
escolar como una comunidad educativa, entre otras cosas.

5. DESARROLLO METODOLÓGICO

Elección del método

El método seleccionado para este proyecto es teórico, pues no podia realizar algo
muy practico, solamente me enfocare en investigar y revisar libros y documentos,
analizarlos y compararlos para obtener un resulado y una conclusión.

Técnicas de investigación

Voy a Indagar en páginas de internet y libros, comparar la información, después

analizaré si de verdad será viable, aclararé mis dudas, reflexionar si de verdad me
gusta este tema o si no es de mi interés y si entendí y aprendí de este tema.

Instrumentos

Realizare entrevistas a personas para poder llegar a una colclusion, libros y

páginas de internet.

Recursos a utilizar

Computadora, dinero para imprimir las encuestas, entrevistas a personas que

saben del tema.
6. CALENDARIO DE TRABAJO

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Elección del
tema
Introducción
Resumen
Delimitacion
Hipótesis
Revisión
Primer Entrega
Platica
Cuestionarios
Marco-Teórico
Desarrollo
metodológico
Resultados
Entrega Final

7. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Resultados

Las encuestas arrojaron que un 46% de las personas utilizan el celular para
llamadas, el 37% para ocio y diversión sin embargo todos utilizan un celular.
Cuando un niño es inquieto lo primero que hacen es darle algun aparato electrónico
a lo que el 20% de las personas contestaron que lo han hecho o lo hacen pero un
50% dijo que sale a jugar con el, que seria una mejor alternativa que darles algún
aparato, como se muestraen la grafica de abajo.
¿Qué haces cuándo un niño comienza un berrinche?
A) Sales a jugar con él B) Le das un celular para que deje de llorar
C) Le das un libró para colorear o leer D) Le pones una película

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

A) 15 50%

B) 6 20%

C) 5 17%

D) 4 13%

TOTAL 30 100%
 A) B) C) D)

13%

17%
50%

20%

Muchas de las personas entrevistadas lo que equivale a un 44% obtuvieron un

celular a una edad adecuada y solo un 3% de las personas obtuvieron uno antes
de la edad recomendada.
La escuela y en ocasiones la televisión o la misma sociedad nos impulsan a estar
mas en contacto con la tecnología ya que cada día se vuelve mas indispensable y
por eso el 33% de los adultos utiliza su celular de 2 a 3 horas que es el tiempo
adecuada para utilizarlo pero el 27% lo utiliza mas de 8 horas que es una cantidad
preocupante.
En mi opinión para darle un celular a un niño la persona debe estar demasiada
informada sabes los beneficios y riesgos y el 57% de las personas dijo que le
darían un celular a un niño para poder estar comunicados y solo el 3% le daría un
celular al un niño para educación pero el 40% dice que no es adecuado darle un
celular a un niño.
La edad adecuada para que un niño tenga un celular es entre 12 o 14 años y a esto
el 50% de los entrevistados contestaron que no es adecuado hasta que dejen de
ser niños y el 44% esta dentro de la edad adecuada para darles un celular a sus
hijos.
Según investigaciones Estados Unidos es uno de los países con mayor uso de
celulares pero el 63% de las personas entrevistadas que es la mayoría piensa que
es México, mientras Canadá y Francia esta en últimos lugares.
En los últimos años la tecnología ah echo un papel muy importante en la vida de
los humanos y es útil en muchos ámbitos de la vida aunque como aprender pero el
63% prefiere que sus hijos o los niños aprendan con libros y un 37% haciendo
practicas de campo.
Como se muestra en la grafica de abajo el 40% de los niños sufren insomnio y falta
de descanso debido a los aparatos electrónicos y solo el 13% tiene dificultades en
la adquisición de habilidades comunicacionales.
Si conoces algún niño con algún trastorno causado por el celular ¿Cuál es el
trastornó?
A) Contracturas cervicales, B) Insomnio y falta de descanso.
calambres, irritación ocular.
C) Dificultad en la adquisición de D) Disminución de actividades físicas.
habilidades comunicacionales.

FRECUENCIA ABSOLUTA PORCENTAJE

A) 3 10%

B) 12 40%

C) 4 13%

D) 11 37%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

10%

37%

40%

13%

El 57% de las personas dijo que los niños utiliza los celulares los celulares para
jugar y nadie los utiliza para aprender lo que es algo preocupante ya que no le dan
un uso correcto a los aparatos electrónicos.

Conclusiones
En conclusión, la hipótesis se comprueba: El uso de las nuevas tecnologias como el
celular en niños menores de doce años genera problemas en su desarrollo de
habilidades y afecta en la disminución de la función creativa del juego.

Esta investigación me ha permitido entender que es lo que les ocurre a los niños al
hacer un uso inadecuado de las nuevas tecnologías y ¿Qué es lo que los padres
piensan sobre el uso que le dan a los celulares sus hijos?
Aprendí mucho sobre este tema ya que me servirá para un futuro ya que cada vez
estamos mas rodeados de tecnología y con toda esta información siento que en un
futuro podre tomar una decisión correcta en darle o no un celular a mis hijos pero
también los padres de ahora sepan las ventajas o las consecuencias de ello, así
creando un ambiente seguro y responsable.

Mediante este proceso metodológico de investigación, espero poder realizar

algunas investigaciones de mi relevancia ya que me ayudan a ver de diferentes
maneras ciertos puntos y me ayuda a tener un conocimiento mas amplio.

Recomendaciones

Personalmente recomiendo a los padres, que piensen darle un celular a sus hijos o
no, que se tomen el tiempo de entender no solo lo que ocurre con los celulares sino
también con cualquier aparato electrónico sin alguna medida o supervisión. Pues son
muchos riesgos los que un uso inadecuado de estos pueden causar, entender las
evoluciones de las tecnologías y saber tener un uso adecuado de ellas.

Vinculación

En el proceso de esta investigación necesite hacer el uso de todas las materias

llevadas en sexto semestre de la preparatoria. Una de ellas fue Biología, por ejemplo,
fue necesaria para entender como es que las tecnologías influyen el desarrollo de los
niños y sus posibles consecuencias. Esas consecuencias que también pueden ser
relacionadas con la Química, las reacciones que causa en el cerebro. Además,
también si es necesario algún aparato tecnológico para que los niños puedan
desarrollar habilidades como muchos padres lo dijeron. Allí es cuando la Psicología
pudo intervenir, explicando esa dependencia que la mayoría de las personas
tenemos hacia la tecnología y que en muchas ocasiones el empobrecimiento del tipo
de juego que hacen los niños, la disminución de la función creativa del juego y la
dificultad en la adquisición de habilidades comunicacionales y sociales y de
resolución de conflictos. Pero también las razones psicológicas por la decisión de
permitir a los niños hacer uso de los celulares o no. Esto que también puede ser
relacionado con la Filosofía, si existen mas formas de aprender y la ética y lo moral.
Todo esto puede ser explicado a través la Historia, como los antecedentes y la
invención de los celulares, y Matemáticamente hablando, las estadísticas sobre
cuales son los usos de las nuevas tecnologías y las afectaciones a los niños
representado en porcentajes y en la Economía se puede relacionar con los costo que
implica tener un celular y quienes pueden obtenerlos.
8. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA

Centro de Estudios Especializados en Trastornos de la Ansiedad (CEETA) (2014)

“Crecen los casos de Nomofobia a raíz de los problemas en las comunicaciones“
Sitio Web: http://www.ceeta.org/esp/crecen-los-casos-de-nomofobia-a-raiz-de-los-
problemas-en-las-comunicaciones/

Jenny Radesky, M.D., fellow, developmental-behavioral pediatrics, department of

pediatrics, Boston Medical Center.

Rahil Briggs, Psy.D., director, pediatric behavioral health services, Montefiore

Medical Center, New York City; Abril 2014 Pediatrics

Tapia, E. (2017) Los celulares y las tablets podrían afectar el habla de los bebés.
Agosto 21 2017, de SOMOSFAMILIA. Sitio Web:
https://somosfamilia.byclaro.com.ec/tecnologia-afecta-habla-bebes/

Céspedes, G. (2017) ¿Cuántas horas debe usar tu hijo o hija los aparatos
electrónicos?, de La Buena Educación. Sitio Web:
http://labuenaeducacion.pe/temas-detalle/0-241-173/cuantas-horas-debe-usar-tu-
hijo-o-hija-los-aparatos-electronicos

Gordon, S. (2014) La crianza podría sucumbir a la cercanía de un Smartphone,

Marzo 10 2014, de HealtDay. Sitio Web:
https://consumer.healthday.com/espanol/kids-health-information-23/child-
development-news-124/la-crianza-podr-iacute-a-sucumbir-a-la-cercan-iacute-a-de-
un-smartphone-685681.html

Petitjean, N. (2013) Los celulares afectan al cerebro, Abril 18 2013, de Blogger.

Sitio Web: http://cerebroniad.blogspot.com/2013/04/los-celulares-afectan-al-
cerebro.html

ANEXOS
Edad:
A) 20 a 30 años B) 31 a 40 años C) 41 a 50 años D) 51 años o
más

FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 15 50%

B) 7 23%

C) 5 17%

D) 3 10%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

10%

17%

50%

23%

Sexo:

A) Masculino

B) Femenino.
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 10 33%

B) 20 67%

TOTAL 30 100%

A) B)

33%

67%

1: ¿Qué uso le dan a sus celulares?

A) Llamadas B) Mensajes C) Ocio y diversión D) No uso
celular
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 14 46%

B) 5 17%

C) 11 37%

D) 0 0%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

37%

47%

17%

2: ¿A qué edad obtuviste tu primer celular?

A) 6-10 años B) 11-15 años C) 16-20 años D) 21 o
más
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 1 3%

B) 6 20%

C) 13 44%

D) 10 33%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

3%

20%
33%

43%

3: ¿Qué edad crees adecuada para darle un celular a un niño?

A) 6-8 años B) 9-11 años
C) 12-14 años D) No es adecuado darle un celular
a un niño
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 1 3%

B) 1 3%

C) 13 44%

D) 15 50%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

3%
3%

50%
43%

4: ¿Por qué razón le darías un celular a un niño?

A) Educación B) Entretenimiento
C) Comunicación D) No le daría un celular a un niño
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 1 3%

B) 0 0%

C) 17 57%

D) 12 40%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

3%

40%

57%

5: ¿Cuántas horas le dedicas al celular?

A) 2 a 3 horas B) 3 a 5 horas C) 6 a 8 horas D) 8 horas o
más
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 10 33%

B) 8 27%

C) 5 17%

D) 7 23%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

23%

33%

17%

27%

6: ¿En qué país los niños hacen mayor uso del celular?
A) México B) Francia C) Canadá D) Estados
Unidos
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 19 63%

B) 0 0%

C) 0 0%

D) 11 37%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

37%

63%

7: Si tuvieras un hijo ¿Cuál sería la mejor forma para su aprendizaje?

A) Libros B) Internet C) Aparatos electrónicos D) Prácticas de
campo
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 19 63%

B) 0 0%

C) 0 0%

D) 11 37%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

37%

63%

8: ¿Qué haces cuándo un niño comienza un berrinche?

A) Sales a jugar con él B) Le das un celular para que deje de
llorar
C) Le das un libró para colorear o leer D) Le pones una película
 FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 15 50%

B) 6 20%

C) 5 17%

D) 4 13%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

13%

17%
50%

20%

9: Si conoces algún niño con algún trastorno causado por el celular ¿Cuál es el
trastornó?
A) Contracturas cervicales, B) Insomnio y falta de descanso.
 calambres, irritación ocular.
C) Dificultad en la adquisición de D) Disminución de actividades físicas.
habilidades comunicacionales.

FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 3 10%

B) 12 40%

C) 4 13%

D) 11 37%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

10%

37%

40%

13%

10: ¿Qué uso le dan los niños a los celulares?

A) Ver videos de entretenimiento B) Jugar
C) Para aprender D) No sé qué uso le den al celular

FRECUENCIA PORCENTAJE
ABSOLUTA

A) 12 40%

B) 17 57%

C) 0 0%

D) 1 3%

TOTAL 30 100%

A) B) C) D)

3%

40%

57%