COMUNICACIÓN 1

CURSO : COMUNICACIÓN 1- 23972

TEMA : ACTIVIDAD CALIFICADA- T2

DOCENTE : MARIA TELCIDA FUENTES ARANA

INTEGRANTES :
● LUZ ALINA, CERQUIN JULCA (representante).
● EDWAR, CHACÓN RAMOS.
● JOEL JHEREMY, CERQUIN RODRIGUEZ.
● ANGEL MIJAEL, CERQUIN RODRIGUEZ.

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CAJAMARCA, MAYO 2022

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2

TAREA 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
: Grupal
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes del grupo que participaron

Luz Alina, Cerquin Julca.
Ángel Mijael, Cerquin
Rodríguez.
Joel Jheremy, Cerquin
II. Rodríguez.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elabora un esquema numérico a partir de las fuentes de información otorgadas,

luego redacta un párrafo de desarrollo donde emplee la estrategia discursiva
enumerativa. El párrafo debe cumplir los requisitos del texto.

III. INDICACIONES
1. Lea y analice el ejemplo propuesto pues le servirá de modelo para la realización de la
presente tarea.
2. Coordine con su grupo la mejor manera de realizar esta tarea. El trabajo presentado
debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo.
3. Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.
4. Condiciones para el envío:

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● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).

● Graba el archivo con el siguiente formato:

T2_(nombre del curso) Apellidos y nombres completos del representante

Ejemplo: T2_Comunicación 1_Torres Gutierrez Walter Alejandro

5. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
6. Evite el plagio, si se comete ello la puntuación automática será cero (0).

IV. EJERCICIO EJEMPLIFICADOR

Ejemplo:

●
● Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: La discriminación en el Perú

1. Principales causas de la discriminación en el Perú (idea principal)

1.1 Discriminación por variedad étnica o racial (idea secundaria)
1.1.1. Condición de inferioridad por aspecto físico (idea terciaria)
1.1.2. Asociación a la delincuencia (idea terciaria)
1.2 Discriminación por diferencia de género (idea secundaria)
1.2.1. Predominio de la educación machista (idea terciaria)
1.2.2. Dependencia económica (idea terciaria)

● Segundo paso: Del esquema al párrafo

V. TAREA 2 (ACTIVIDAD A DESARROLLAR GRUPALMENTE)

Lee y procesa la información de las dos fuentes. Luego en base a ello elabora un esquema
numérico de un párrafo de desarrollo sobre los síntomas de la adicción al juego. Finalmente
redacta el párrafo según el esquema, empleando para ello la estrategia discursiva
enumerativa. Establece la jerarquía de las ideas utilizando colores para diferenciar la idea
principal de las secundarias y terciarias (según el modelo).
FUENTE 1:

ADICCIÓN AL JUEGO: QUÉ ES, SÍNTOMAS, CAUSAS Y TRATAMIENTO

Por Iván Piquero. 26 abril 2021

Normalmente, al hablar de adicciones, pensamos, inevitablemente, en consumo de sustancias. Si bien

es cierto que estas han sido ampliamente estudiadas y han recibido gran cantidad de atención en la
literatura científica, no son las únicas adicciones que podemos encontrar en psicopatología.

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En la sociedad peruana, se suele observar situaciones de discriminación debido a diferentes causas.

En primer lugar, se identifica la segregación social justificada en la variedad étnica o racial . En otras
palabras, muchas personas son valoradas de manera negativa y catalogadas como inferiores por
poseer ciertos rasgos físicos, como el color de piel, u otras características distintivas, como la forma
de hablar, la forma de vestir o el lugar de procedencia. Además, debido a los prejuicios, se les asocia
con la falta de educación y el desarrollo de la delincuencia. En segundo lugar, existen muchos casos
de discriminación por diferencia de género. Esto se debe al predominio de la educación machista en
el Perú, que ha normalizado la idea de que el varón tiene supremacía sobre la mujer. Asimismo, se
identifica situaciones de discriminación cuando dentro de la relación existe dependencia económica,
principalmente de parte de la mujer.

La adicción relacionada con el juego y más recientemente la adicción a las nuevas tecnologías
representan una problemática que también ha sido objeto de estudio. El juego (bien sea en casinos,
apuestas deportivas, máquinas tragaperras, videojuegos, etc.) es una actividad lúdica y aparentemente
inocua que, sin embargo, puede llegar a constituir un problema. Sigue leyendo este artículo de
Psicología-Online en el que tratamos el tema de la adicción al juego: qué es, síntomas, causas y
tratamiento.

QUÉ ES LA ADICCIÓN AL JUEGO

La adicción al juego tiene la particularidad de constituir una adicción sin que haya un consumo de
sustancias asociado. Esta adicción consiste en la aparición de conductas de juego frecuentes que lleva
consigo una inversión económica y del tiempo elevada. La necesidad de jugar puede incluso llegar a
interferir de forma negativa en la vida diaria de la persona en diferentes áreas como la laboral, social
o familiar.
La adicción al juego puede constituir un trastorno psicológico si cumple determinados criterios
diagnósticos. La adicción al juego aparece recogida en las clasificaciones diagnósticas DSM-5
(Asociación Americana de Psiquiatría) y CIE-11 (Organización Mundial de la Salud).
¿Cómo se llama la adicción al juego? En el DSM-5 el juego patológico se incluye en la categoría
“trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos” y más concretamente en el
subapartado “trastornos no relacionados con sustancias” y en la CIE-11 existen dos
categorías “trastorno por juego de apuestas” y “trastorno por uso de videojuegos” incluidos en
los “trastornos debidos a comportamientos adictivos”.

SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Para la exposición de las características clínicas del juego patológico, vamos a seguir a Fernández-
Montalvo, J. y López-Goñi, J.J. (2014)[1], quienes las agrupan en tres áreas: fisiológica y emocional,
cognitiva y conductual.
Área fisiológica y emocional
● Los pacientes experimentan una excitación y/o activación fisiológica relacionada con la
conducta de juego.
● Pueden presentar problemas de sueño.
● También podemos encontrar síntomas depresivos y angustia generada por las pérdidas
económicas y el pago de las posibles deudas que se deriven de la conducta de juego.
● El cese de la conducta de juego (o al menos el intento de abandonarlo) provoca irritabilidad
y/o nerviosismo.
Área cognitiva
● A nivel cognitivo, el paciente va a presentar preocupaciones por el juego y las pérdidas
asociadas a este.
● Podemos observar distorsiones cognitivas y sesgos: puede negar su problema,
minimizarlo, presentar ilusión de control (considera que controla los resultados del juego de
azar), estrategias de juego, etc.
● Puede aparecer ideación suicida.
Área conductual
● En primer lugar, el paciente dedica mucho tiempo a la conducta de juego.
● Un síntoma que recuerda a la tolerancia que se produce en las adicciones relacionadas con
sustancias y que está recogido en el DSM-5 consiste en que la persona, para conseguir el
nivel de excitación que desea, apuesta cantidades cada vez mayores de dinero.
● El paciente sufre pérdidas económicas derivadas del juego, lo que le puede llevar a jugar de
nuevo para tratar de recuperar el dinero perdido. Estas pérdidas dan lugar a deudas e impagos

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constantes. Todo ello provoca una espiral de la que le cuesta salir al paciente. Esta situación
puede también llevar a la persona a robar o realizar actos delictivos.
● Toda esta situación lleva también al paciente a mentir constantemente.

CAUSAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Existen distintas teorías explicativas para el origen del juego patológico, aunque no parece haber
evidencia de la superioridad de una frente a las demás.
● Psicología conductual: esta establece el inicio de la adicción al juego mediante el
reforzamiento positivo que dan los premios (aunque no supongan premios muy grandes) y
pasa, una vez perdido el control, al refuerzo negativo, esto es, la evitación del malestar por no
jugar o la angustia provocada por las pérdidas económicas.
● Mecanismo de ejecución conductual: esta teoría propone que, ante estímulos relacionados
con el juego, el paciente siente la necesidad de "completar la conducta" (es decir, jugar) ya
que, si esto no sucede, la persona experimenta malestar subjetivo.
● Activación psicofisiológica: estas teorías postulan que el reforzador que hace que la
conducta tienda a repetirse sería la propia activación fisiológica que provoca el juego.
● Modelos cognitivos: estos modelos proponen la existencia de distorsiones cognitivas en el
desarrollo y mantenimiento del juego patológico. Se han encontrado sesgos cognitivos tales
como ilusión de control, evaluación sesgada de resultados, supersticiones o recuerdo selectivo
de las ganancias.
● Modelos biológicos: desde el campo de la biología también se ha tratado de explicar qué
sucede en los jugadores patológicos. En esta área se ha estudiado la disminución de
neurotransmisión tanto de serotonina como de noradrenalina y dopamina.

TRATAMIENTO DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

¿Cómo dejar la adicción al juego? ¿Se puede salir de la ludopatía solo? El tratamiento es complejo
ya que deberá abarcar todas las dimensiones relacionadas con la adicción al juego presentes en el caso
a tratar. Existen varias estrategias de tratamiento que incluyen desde terapia cognitivo conductual hasta
tratamiento farmacológico (basado fundamentalmente en fármacos ansiolíticos y antidepresivos.)
A nivel conductual, se controlan los estímulos asociados al juego (como la disponibilidad del dinero,
por ejemplo) y se utiliza la técnica de exposición en vivo con prevención de respuesta, de modo
que se provocan las ganas de jugar en el paciente y se le enseña a controlarlas. También se
utilizan técnicas en relajación.
Por otro lado, dentro de los tratamientos cognitivos se utiliza:
● Terapia motivacional.
● Reestructuración cognitiva.
● Prevención de recaídas.

Psicología Online (2018) Adicción al juego: qué es, síntomas, causas y tratamiento. Instituto de
Formación Continua de la Universidad de Barcelona.
Recuperado de: https://www.psicologia-online.com/adiccion-al-juego-que-es-sintomas-causas-y-tratamiento-5666.html

FUENTE 2:

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Recuperado de https://clikisalud.net/adicciones2/la-adiccion-al-juego-no-es-un-juego/

Desarrolla la tarea:

Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: Causas de la adicción al juego.

Tipos de teorías sobre las causas de la adicción al juego (idea principal )

1.1 Psicología Conductual (idea secundaria)
1.1.1. Inicio de la adicción al juego (idea terciaria)
1.1.2. Angustia provocada por las pérdidas económicas (idea terciaria)
1.2 Mecanismo de ejecución conductual (idea secundaria)
1.2.1. Malestar subjetivo al no jugar (idea terciaria)
1.3 Activación psicofisiológica (idea secundaria)
1.3.1. Refuerza que la conducta se repita (idea terciaria)
1.4 Modelos cognitivos (idea secundaria)
1.4.1. Distorsiones cognitivas del juego (idea terciaria)
1.5 Modelos biológicos (idea secundaria)
1.5.1. Disminución de neurotransmisores (idea terciaria)

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Redacta aquí tu párrafo (estrategia discursiva enumerativa)

Las causas de la adicción al juego tienen distintas teorías explicativas para su
origen, los cuales son: Psicología conductual, Mecanismo de ejecución
conductual, Activación, psicofisiológica, Modelos cognitivos y los Modelos
biológicos.

La primera, establece el inicio a la adicción al juego y provoca angustia por las

pérdidas económicas.

La segunda, propone que al no jugar puede provocar malestar subjetivo.

La tercera, propone que el reforzador que hace la conducta tienda a repetirse y

eso lo provoca el juego.

La cuarta, propone que existen distorsiones cognitivas en el desarrollo y

mantenimiento del juego patológico.

La quinta, se refiere que desde el campo de la biología se ha tratado de explicar

que sucede en los jugadores patológicos, y lo que hacen es estudiar la
disminución de neurotransmisión tanto de serotonina como de noradrenalina y
dopamina.

● ● Segundo paso: Del esquema al párrafo

● RÚBRICA DE EVALUACIÓN: La asignación del puntaje máximo a cada criterio es
aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje
de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.

ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE Puntaje

LOGRO
Básico En proceso Logrado

Respeta la Plantea ideas sobre el Jerarquiza la idea Jerarquiza

estructura del tema, pero no se principal, ideas correctamente la
esquema. respeta la jerarquía secundarias y idea principal, ideas
Jerarquización de entre ellas. terciarias con cierta secundarias e
ideas en el dificultad ideas terciarias
esquema (2 puntos) (3 puntos)
(1 puntos)
Plantea ideas El esquema no presenta El esquema presenta El esquema
precisas y ideas precisas y ideas de las fuentes sintetiza las ideas
coherentes en el coherentes sobre el brindadas, pero son de las fuentes de
esquema. tema planteado. poco precisas. información
brindadas, con
coherencia y
(0 puntos)
precisión.
(1 punto) (2 puntos)
El párrafo no incluye El párrafo presenta la Incluye
Párrafo de correctamente la idea idea principal correctamente la
desarrollo Incluye
principal ni es redactada idea principal
correctamente la
coherente. correctamente, pero
idea principal.
(0 punto) no es coherente con el

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esquema
(1 punto)

(3 puntos)
Incluye El párrafo no incluye El párrafo presenta las Incluye
correctamente las correctamente las ideas ideas secundarias correctamente las
ideas secundarias y secundarias y terciarias, redactadas ideas secundarias
terciarias y utiliza la ni estrategia alguna. correctamente, pero y terciarias
estrategia no las terciarias y utilizando la
enumerativa. tampoco usa estrategia
correctamente la enumerativa de
(0 punto) estrategia forma
enumerativa. adecuada.
(2 puntos) (3 puntos)
El párrafo presenta Solo algunas ideas del El párrafo está
poca coherencia y un párrafo presentan redactado con
Aplica la coherencia
Coherencia y mal empleo/ausencia de coherencia y cohesión coherencia y
y cohesión textual
cohesión conectores lógicos y (hacen falta algunos cohesión (relación
referentes. conectores lógicos y lógica y buen uso
(0 puntos) referentes). de conectores y
(2 puntos) referentes).
(3 puntos)
Aplica Se observa de 4 a más Se observa de 1 a 3 En el párrafo, se
correctamente la errores de puntuación errores de puntuación muestra un buen
normativa de en el párrafo. en el párrafo. uso de la normativa
puntuación (1 punto) de
(0 puntos) puntuación.
(2 puntos)
El trabajo evidencia
Se observa de 4 a más Se observa de 1 a 3 cumplimiento de
Aplica
errores de escritura errores en las normas las normas de
correctamente las
(mal uso de mayúsculas de tildación y uso de tildación y uso de
Uso de normativa normas de tildación
y/o grafías) y/o tildación grafías. correcto de
ortográfica y y uso de grafías
en el párrafo. (1 punto) grafías.
trabajo grupal (2 puntos)
(0 puntos)
Presentan el trabajo El trabajo evidencia que El trabajo presentado El trabajo evidencia
siguiendo las no ha sido revisado por evidencia regular revisión, cuidado y
indicaciones los integrantes del revisión de algunos colaboración por
ofrecidas desde las grupo, pues hay partes integrantes del parte de los
primeras semanas no relacionadas (falta grupo. integrantes del
de clase. de coherencia interna) grupo, pues
(0 puntos) muestra
coherencia,
(1 punto) corrección y
adecuación.
(2 puntos)

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