ACTIVIDAD CALIFICADA – T2

TAREA 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
: Grupal
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes del grupo que participaron

1. ROXANA INES AGUAYO SANCHEZ
2. BORIS IVAN LINARES PEREZ
3. FLOR JACKELIN VEGA MEZA

II. 4. CORAIMADE
EVIDENCIA KELITA ZAMORA PAREDES
APRENDIZAJE:

Elabora un esquema numérico a partir de las fuentes de información otorgadas,

luego redacta un párrafo de desarrollo donde emplee la estrategia discursiva
enumerativa. El párrafo debe cumplir los requisitos del texto.

III. INDICACIONES
1. Lea y analice el ejemplo propuesto pues le servirá de modelo para la realización de
la presente tarea.
2. Coordine con su grupo la mejor manera de realizar esta tarea. El trabajo presentado
debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo.
3. Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.
4. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
 T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos del representante
Ejemplo: T2_Comunicación 1_Torres Gutierrez Walter Alejandro

5. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
6. Evite el plagio, si se comete ello la puntuación automática será cero (0).

IV. EJERCICIO EJEMPLIFICADOR

Ejemplo:

● Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: La discriminación en el Perú

1. Principales causas de la discriminación en el Perú (idea principal)

1.1 Discriminación por variedad étnica o racial (idea secundaria)
1.1.1. Condición de inferioridad por aspecto físico (idea terciaria)
1.1.2. Asociación a la delincuencia (idea terciaria)
1.2 Discriminación por diferencia de género (idea secundaria)
1.2.1. Predominio de la educación machista (idea terciaria)
1.2.2. Dependencia económica (idea terciaria)

● Segundo paso: Del esquema al párrafo

En la sociedad peruana, se suele observar situaciones de discriminación debido a diferentes causas.

En primer lugar, se identifica la segregación social justificada en la variedad étnica o racial. En otras
palabras, muchas personas son valoradas de manera negativa y catalogadas como inferiores por
poseer ciertos rasgos físicos, como el color de piel, u otras características distintivas, como la forma
de hablar, la forma de vestir o el lugar de procedencia. Además, debido a los prejuicios, se les asocia
con la falta de educación y el desarrollo de la delincuencia. En segundo lugar, existen muchos casos
de discriminación por diferencia de género. Esto se debe al predominio de la educación machista en
el Perú, que ha normalizado la idea de que el varón tiene supremacía sobre la mujer. Asimismo, se
identifica situaciones de discriminación cuando dentro de la relación existe dependencia económica,
principalmente de parte de la mujer.

V. TAREA 2 (ACTIVIDAD A DESARROLLAR GRUPALMENTE)

Lee y procesa la información de las dos fuentes. Luego en base a ello elabora un esquema
numérico de un párrafo de desarrollo sobre los síntomas de la adicción al juego.
Finalmente redacta el párrafo según el esquema, empleando para ello la estrategia
discursiva enumerativa. Establece la jerarquía de las ideas utilizando colores para
diferenciar la idea principal de las secundarias y terciarias (según el modelo).
FUENTE 1:

ADICCIÓN AL JUEGO: QUÉ ES, SÍNTOMAS, CAUSAS Y TRATAMIENTO

Por Iván Piquero. 26 abril 2021
 Normalmente, al hablar de adicciones, pensamos, inevitablemente, en consumo de sustancias. Si
bien es cierto que estas han sido ampliamente estudiadas y han recibido gran cantidad de atención
en la literatura científica, no son las únicas adicciones que podemos encontrar en psicopatología.
La adicción relacionada con el juego y más recientemente la adicción a las nuevas tecnologías
representan una problemática que también ha sido objeto de estudio. El juego (bien sea en casinos,
apuestas deportivas, máquinas tragaperras, videojuegos, etc.) es una actividad lúdica y
aparentemente inocua que, sin embargo, puede llegar a constituir un problema. Sigue leyendo este
artículo de Psicología-Online en el que tratamos el tema de la adicción al juego: qué es, síntomas,
causas y tratamiento.

QUÉ ES LA ADICCIÓN AL JUEGO

La adicción al juego tiene la particularidad de constituir una adicción sin que haya un consumo de
sustancias asociado. Esta adicción consiste en la aparición de conductas de juego frecuentes que
lleva consigo una inversión económica y del tiempo elevada. La necesidad de jugar puede incluso
llegar a interferir de forma negativa en la vida diaria de la persona en diferentes áreas como la
laboral, social o familiar.
La adicción al juego puede constituir un trastorno psicológico si cumple determinados criterios
diagnósticos. La adicción al juego aparece recogida en las clasificaciones diagnósticas DSM-5
(Asociación Americana de Psiquiatría) y CIE-11 (Organización Mundial de la Salud).
¿Cómo se llama la adicción al juego? En el DSM-5 el juego patológico se incluye en la categoría
“trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos” y más concretamente en el
subapartado “trastornos no relacionados con sustancias” y en la CIE-11 existen dos
categorías “trastorno por juego de apuestas” y “trastorno por uso de videojuegos” incluidos en
los “trastornos debidos a comportamientos adictivos”.

SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Para la exposición de las características clínicas del juego patológico, vamos a seguir a
Fernández-Montalvo, J. y López-Goñi, J.J. (2014)[1], quienes las agrupan en tres áreas: fisiológica y
emocional, cognitiva y conductual.
Área fisiológica y emocional
 Los pacientes experimentan una excitación y/o activación fisiológica relacionada con la
conducta de juego.
 Pueden presentar problemas de sueño.
 También podemos encontrar síntomas depresivos y angustia generada por las pérdidas
económicas y el pago de las posibles deudas que se deriven de la conducta de juego.
 El cese de la conducta de juego (o al menos el intento de abandonarlo) provoca  irritabilidad
y/o nerviosismo.
Área cognitiva
 A nivel cognitivo, el paciente va a presentar preocupaciones por el juego y las pérdidas
asociadas a este.
 Podemos observar distorsiones cognitivas y sesgos: puede negar su problema,
minimizarlo, presentar ilusión de control (considera que controla los resultados del juego de
azar), estrategias de juego, etc.
 Puede aparecer ideación suicida.
Área conductual
 En primer lugar, el paciente dedica mucho tiempo a la conducta de juego.
 Un síntoma que recuerda a la tolerancia que se produce en las adicciones relacionadas con
sustancias y que está recogido en el DSM-5 consiste en que la persona, para conseguir el
nivel de excitación que desea, apuesta cantidades cada vez mayores de dinero.
 El paciente sufre pérdidas económicas derivadas del juego, lo que le puede llevar a jugar
de nuevo para tratar de recuperar el dinero perdido. Estas pérdidas dan lugar a deudas e
impagos constantes. Todo ello provoca una espiral de la que le cuesta salir al paciente. Esta
situación puede también llevar a la persona a robar o realizar actos delictivos.
 Toda esta situación lleva también al paciente a mentir constantemente.

CAUSAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Existen distintas teorías explicativas para el origen del juego patológico, aunque no parece haber
evidencia de la superioridad de una frente a las demás.
  Psicología conductual: esta establece el inicio de la adicción al juego mediante el
reforzamiento positivo que dan los premios (aunque no supongan premios muy grandes) y
pasa, una vez perdido el control, al refuerzo negativo, esto es, la evitación del malestar por
no jugar o la angustia provocada por las pérdidas económicas.
 Mecanismo de ejecución conductual: esta teoría propone que, ante estímulos
relacionados con el juego, el paciente siente la necesidad de "completar la conducta" (es
decir, jugar) ya que, si esto no sucede, la persona experimenta malestar subjetivo.
 Activación psicofisiológica: estas teorías postulan que el reforzador que hace que la
conducta tienda a repetirse sería la propia activación fisiológica que provoca el juego.
 Modelos cognitivos: estos modelos proponen la existencia de distorsiones cognitivas en el
desarrollo y mantenimiento del juego patológico. Se han encontrado sesgos cognitivos tales
como ilusión de control, evaluación sesgada de resultados, supersticiones o recuerdo
selectivo de las ganancias.
 Modelos biológicos: desde el campo de la biología también se ha tratado de explicar qué
sucede en los jugadores patológicos. En esta área se ha estudiado la disminución de
neurotransmisión tanto de serotonina como de noradrenalina y dopamina.

TRATAMIENTO DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

¿Cómo dejar la adicción al juego? ¿Se puede salir de la ludopatía solo? El tratamiento es
complejo ya que deberá abarcar todas las dimensiones relacionadas con la adicción al juego
presentes en el caso a tratar. Existen varias estrategias de tratamiento que incluyen desde terapia
cognitivo conductual hasta tratamiento farmacológico (basado fundamentalmente en fármacos
ansiolíticos y antidepresivos.)
A nivel conductual, se controlan los estímulos asociados al juego (como la disponibilidad del
dinero, por ejemplo) y se utiliza la técnica de exposición en vivo con prevención de respuesta, de
modo que se provocan las ganas de jugar en el paciente y se le enseña a controlarlas. También se
utilizan técnicas en relajación.
Por otro lado, dentro de los tratamientos cognitivos se utgiliza:
 Terapia motivacional.
 Reestructuración cognitiva.
 Prevención de recaídas.

Psicología Online (2018) Adicción al juego: qué es, síntomas, causas y tratamiento. Instituto de
Formación Continua de la Universidad de Barcelona.
Recuperado de: https://www.psicologia-online.com/adiccion-al-juego-que-es-sintomas-causas-y-tratamiento-5666.html

FUENTE 2:
 Recuperado de https://clikisalud.net/adicciones2/la-adiccion-al-juego-no-es-un-juego/

Desarrolla la tarea:

Primer paso: Elaboración del esquema

Tema:

Tema: SINTOMAS DE LA ADICCION AL JUEGO

1. Síntomas de la Adicción al juego ( idea principal)
1.1 Área fisiológica y emocional (idea secundaria)
1.1.1 Excitación y/o activación fisiológica (idea terciaria)
1.1.2 Problemas de sueño (idea terciaria)
1.1.3 Síntomas depresivos y angustia (idea terciaria)
1.1.4 Irritabilidad y/o nerviosismo. (idea terciaria)
1.2 Área cognitiva (idea secundaria)
1.2.1 Preocupaciones por el juego (ideal terciaria)
1.2.2 Distorsiones cognitivas y sesgos (idea terciaria)
1.2.3 Ideación suicida. (idea terciaria)

1.3 Área conductual (idea secundaria)

1.3.1 Mala conducta (idea terciaria)
1.3.1 Pérdidas (idea terciaria)
1.3.3 Aislamiento de la sociedad (idea terciaria)
● Segundo paso: Del esquema al párrafo

En la actualidad se presentan muchos problemas en la sociedad, referente a la adicción del juego y

presentan síntomas diversos que dañan en su mayoría a los jóvenes.

Los síntomas de adicción al juego se agrupan en tres áreas: En primer lugar, tenemos el área
fisiológica y emocional; donde se experimenta excitación y/o activación fisiológica; también el
paciente presenta problemas de sueño, síntomas depresivos y angustia e irritabilidad y/o
nerviosismo. Es decir, trastornos mentales que afectan la forma de conducirse. En segundo lugar;
el área cognitiva, donde el paciente presenta; preocupaciones por el juego, distorsiones cognitivas
y sesgos e incluso una ideación suicida. Por último, tenemos el área conductual; donde el paciente
dedica mucho tiempo al juego, sufre pérdidas económicas y miente constantemente; para el
paciente es difícil salir de ese estado el cual puede conducirlo incluso a realizar actos delictivos.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.

ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje

Básico En proceso Logrado

Respeta la Plantea ideas sobre el Jerarquiza la idea principal, Jerarquiza

estructura del tema, pero no se ideas secundarias y correctamente la idea
esquema. respeta la jerarquía terciarias con cierta dificultad principal, ideas
entre ellas. secundarias e ideas
Jerarquización (2 puntos) terciarias
de ideas en el
esquema (3 puntos)
(1 puntos)

Plantea ideas El esquema no presenta El esquema presenta ideas El esquema sintetiza las
precisas y ideas precisas y de las fuentes brindadas, ideas de las fuentes de
coherentes en coherentes sobre el pero son poco precisas. información brindadas,
el esquema. tema planteado. con coherencia y
precisión.

(2 puntos)
(0 puntos)
(1 punto)

El párrafo no incluye El párrafo presenta la idea Incluye correctamente la

correctamente la idea principal redactada idea principal
Incluye principal ni es correctamente, pero no es
correctamente coherente. coherente con el esquema
la idea principal.
(0 punto) (1 punto)

(3 puntos)
Párrafo de
desarrollo Incluye El párrafo no incluye El párrafo presenta las ideas Incluye correctamente
correctamente correctamente las ideas secundarias redactadas las ideas secundarias y
las ideas secundarias y terciarias, correctamente, pero no las terciarias utilizando la
secundarias y ni estrategia alguna. terciarias y tampoco usa estrategia enumerativa
terciarias y correctamente la estrategia de forma adecuada.
utiliza la enumerativa.
estrategia
enumerativa. (2 puntos)

(0 punto) (3 puntos)

El párrafo presenta poca Solo algunas ideas del El párrafo está redactado
coherencia y un mal párrafo presentan con coherencia y
Aplica la empleo/ausencia de coherencia y cohesión cohesión (relación lógica
Coherencia y coherencia y conectores lógicos y (hacen falta algunos y buen uso de
cohesión cohesión textual referentes. conectores lógicos y conectores y referentes).
referentes).
(3 puntos)
(2 puntos)
(0 puntos)

Uso de Aplica Se observa de 4 a más Se observa de 1 a 3 errores En el párrafo, se muestra

normativa correctamente errores de puntuación de puntuación en el párrafo. un buen uso de la
ortográfica y la normativa de en el párrafo. normativa de puntuación.
trabajo grupal puntuación
(2 puntos)

(0 puntos) (1 punto)

Aplica Se observa de 1 a 3 errores El trabajo evidencia

correctamente en las normas de tildación y cumplimiento de las
las normas de Se observa de 4 a más uso de grafías. normas de tildación y
 errores de escritura (mal
uso de mayúsculas y/o uso de correcto de
tildación y uso grafías) y/o tildación en grafías.
(1 punto)
de grafías el párrafo.
(2 puntos)
(0 puntos)

Presentan el
trabajo El trabajo evidencia
siguiendo las El trabajo evidencia que El trabajo presentado revisión, cuidado y
indicaciones no ha sido revisado por evidencia regular revisión de colaboración por parte
ofrecidas desde los integrantes del algunos integrantes del de los integrantes del
las primeras grupo, pues hay partes grupo. grupo, pues muestra
semanas de no relacionadas (falta de coherencia, corrección y
clase. coherencia interna) adecuación.
(0 puntos) (2 puntos)
(1 punto)