Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 – Tarea 1 – Los procesos

cognoscitivos básicos
Anexo 1 – Tarea 1

A continuación, se presenta el formato que deberá diligenciar y desarrollar con cada una de
las acciones solicitadas para la Guía de actividades de la Tarea 1.

Número de Grupo: 403003_402 Tutor(a) a cargo: Francisco Jairo Leiton

Nombre del integrante Identificación
1. William Silva Samboni 1. 76342663
2. Addi Yadira Quilindo Campo 2.1061803908
3. Angie Daniela Solano 3.1002860672.

1. A continuación, relacionen los enlaces de los recursos psicoeducativos digitales (blogs) de cada
estudiante:
1)https://www.canva.com/design/DAFMIkH3r94/On67d0SV4wWJ0k0XG5JrAg/edit?
utm_content=DAFMIkH3r94&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

2) https://www.canva.com/design/DAFNi8jbKso/szRRSDozxWYFvOx8AcAEZg/edit?utm_content=DAFNi8jbKso&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
3) https://www.canva.com/design/DAFNqh6nD5Y/AwODWzBGvGFFpocvOabAbg/edit?utm_content=DAFNqh6nD5Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

FORMATO DE RELATORIA DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS BÁSICOS

Deambrosio, M., Gutiérrez, M., Arán-Filippetti, V., & Román, F. (2018). Efectos del Maltrato en la Neurocognición. Un
Estudio en Niños Maltratados Institucionalizados y no Institucionalizados.
Relatoría: William silva.
Los procesos cognoscitivos básicos, como lo son: atención, percepción, memoria y sensación, se ven sumamente
afectados, por la exposición a maltrato físico y sexual en los niños, dichas repercusiones dejan secuelas que
afectan a los niños hasta en su edad adulta.
Procesos como la memoria y la atención se ven sumamente afectados por el trauma generado en sus mentes por
los sucesos fuertes vividos.
“La vivencia de una experiencia traumática, crónica y de carácter interpersonal, como el maltrato por parte del
sujeto cuidador, tiene un fuerte impacto en el desarrollo neurobiológico y psicológico del niño o niña. La
exposición al maltrato y estrés temprano produce una cascada de eventos neurobiológicos que tienen el potencial
de causar cambios duraderos en el desarrollo del cerebro a nivel estructural, funcional y neurohormonal (Cabrera
& Astaiza, 2016; Teicher, Andersen, Polcari, Anderson, Navalta, & Kim, 2003). El estrés temprano también
afecta procesos importantes de desarrollo, incluyendo la neurogénesis, a sobreproducción sináptica, la poda, y la

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mielinización durante períodos específicos y sensibles (Teicher et al., 2003; Teicher, Tomoda, & Andersen,
2006)” (Deambrosio, 2018, pág. 240)

“En lo que respecta específicamente al funcionamiento cognitivo, diversos estudios han demostrado que procesos
como la inteligencia, las funciones ejecutivas (FE) y la memoria, entre otros, se encuentran afectados por el
maltrato infantil. Entre estos, se encuentra por ejemplo el de Cohen-Imach (1999), quien analizó el efecto del
maltrato en el funcionamiento intelectual de 30 niños, niñas y adolescentes de 6 a 16 años de edad, que habían
sufrido abuso —psíquico, sexual y/o físico—, y halló que un alto porcentaje de la muestra (i.e., 63%) se ubicó
por debajo de la media esperada para su edad. Consistentemente, Viezel, Freer, Lowell y Castillo (2015)
encontraron un menor coeficiente intelectual, valorado a través de la escala de inteligencia de Wechsler para
menores, cuarta edición (Wisc IV), en niños y niñas que sufrieron maltrato infantil. Pérez y Widom (1994)
también encontraron diferencias significativas entre niños y niñas abusadas y un grupo control, en cuanto al
coeficiente intelectual y la habilidad lectora, aun después de controlar la edad, el sexo y el nivel socioeconómico”
(Deambrosio, 2018, pág. 241)
Apoyado en este estudio, puedo concluir que prevenir el maltrato infantil por parte de los responsables
cuidadores de los niños ayudara notablemente en el buen desarrollo de los procesos cognoscitivos básicos en los
infantes. Dicha prevención se puede lograr identificando el maltrato en determinados casos y capacitando u
orientando a los maltratadores para que cambien su actitud y sean conscientes del gran daño presente y a futuro
que causan en el desarrollo normal de los niños.

Caro, María. (2017). Adicciones tecnológicas: ¿Enfermedad o conducta adaptativa? MediSur, 15(2), 251-260.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2017000200014&lng=es&tlng=pt.
(Lectura pp. 252-258)
Presentado por Addi Yadira Quilindo
cabe mencionar que El impacto sobre los procesos cognitivos no proviene solo de las afectaciones de las
tecnologías sino que también podemos encontrar otras supuestas adicciones, que con llevan al del deterioro de las
funciones neuronales con una compleja causa que afecta el cerebro con  diferentes sustancias  como (alcohol,
anfetaminas, cocaína, etc.) que se consumen, ya que no se hace  la necesidad de procesar con éxito la avalancha
informativa proveniente de esos medios tecnológicos ,las adiciones tecnológicas en la  actualidad se ha
observado que la sociedad  adquiere diversas usos tanto  de los medios audiovisuales por eso como parte de la
comunidad científica, hallan nuevos términos para nombrarlas. Desde hace algunos años, se habla de las
llamadas adicciones de comportamientos y a todos resultan familiares supuestas enfermedades como la adicción
al trabajo, a las compras, al ejercicio, etcétera. Con la llegada de las nuevas tecnologías, la avalancha de
enfermedades se ha incrementado aún más. Se habla de adicción a video-juegos, al móvil, a internet y ya en los
últimos años, a las redes sociales, entre otras; sin embargo, hasta qué punto se trata de verdaderas adicciones, es
un tema de profundo debate, toda vez que no están reconocidas como enfermedades en las clasificaciones
oficiales vigentes. Es objetivo de esta revisión, aportar nuevos elementos al tema de las adicciones tecnológicas,
según las clasificaciones vigentes en salud mental, acerca de la repercusión de las nuevas tecnologías en la
conducta de las personas, y desde la perspectiva de la creciente polémica de considerarlas patológicas o
sencillamente conductas adaptativas.
cabe mencionar que El impacto sobre los procesos cognitivos no proviene en el caso de estas supuestas
adicciones, del deterioro de las funciones neuronales por el efecto deletéreo sobre el cerebro de las diferentes

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sustancias (alcohol, anfetaminas, cocaína, etc.) que se consumen, sino de la necesidad de procesar con éxito la
avalancha informativa proveniente de esos medios tecnológicos.

Pérez, P. C. (2019). Afectación neuropsicológica en mujeres maltratadas. Revista de criminología, psicología y

ley (Cripsiley), 1, 100–128. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8419392
presentado por: Angie Daniela Solano
La violencia de género es un problema psicosocial de salud pública, que se presenta en la relación de pareja y
que está definida como todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino, que puede tener como
resultado un daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico o económico. Ejemplo una ama de casa que se ocupa
de los labores del hogar quien su esposo la maltrata física y psicológicamente ya que ella no trabaja para estar
pendiente de los 2 hijos que tienen en común y todas las labores del hogar ella se encuentra en in circulo de
abuso ya que él no es consciente del rol importante que ella hace en hogar y ella es sumisa porque él es quien
lleva lo necesario al hogar y padre de sus hijos sin darse cuenta que está siendo afectada psicológicamente tanto
ella como sus hijos por estar expuestos a estos episodios constantes de esto podemos concluir que en la sociedad
actual que se ha abordado desde diferentes perspectivas en las diferentes muestras de mujeres víctimas de
maltrato elegidas en los estudios, como son los principales trastornos psicológicos como el Trastorno de Estrés
Postraumático, la Ansiedad o la Depresión, un bajo rendimiento en diferentes baterías neuropsicológicas como
por ejemplo la Batería Luria DNA, niveles de cortisol elevados y sus consecuencias en estas mujeres, y las
alteraciones en diferentes estructuras del cerebro como son la ínsula o la amígdala.

Relacionen los nombres de los estudiantes participantes según el orden de las lecturas elegidas:
1. William silva samboni
2. Addi Yadira Quilindo Campo
3. Angie Daniela Solano

Nombre de los textos leídos:

1.Deambrosio, M., Gutiérrez, M., Arán-Filippetti, V., & Román, F. (2018). Efectos del Maltrato en la
Neurocognición. Un Estudio en Niños Maltratados Institucionalizados y no Institucionalizados. Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16 (1), 239-253.
https://doi.org/10.11600/1692715x.16114
2.Caro, María. (2017). Adicciones tecnológicas: ¿Enfermedad o conducta adaptativa? MediSur, 15(2), 251-260.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2017000200014&lng=es&tlng=pt.
(Lectura pp. 252-258)
3. Pérez, P. C. (2019). Afectación neuropsicológica en mujeres maltratadas. Revista de criminología, psicología y
ley (Cripsiley), 1, 100–128. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8419392

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A continuación, se relacionan las preguntas orientadoras que cada estudiante debe tener en cuenta para el
análisis del texto elegido. (no debe dar respuesta en este formato).
¿Cómo los procesos cognoscitivos básicos se pueden ver afectados dentro de la cotidianidad?
¿Cuáles procesos cognoscitivos básicos se vieron afectados y como se vieron afectados?

Realicen una descripción breve del contenido de cada artículo en donde cada estudiante explica la
situación o caso principal hallado en la lectura y además de respuesta a los interrogantes anteriormente
planteados.
1. Efectos del Maltrato en la Neurocognición. Un Estudio en Niños Maltratados Institucionalizados y no
Institucionalizados.

“La vivencia de una experiencia traumática, crónica y de carácter interpersonal, como el maltrato por
parte del sujeto cuidador, tiene un fuerte impacto en el desarrollo neurobiológico y psicológico del niño o
niña. La exposición al maltrato y estrés temprano produce una cascada de eventos neurobiológicos que
tienen el potencial de causar cambios duraderos en el desarrollo del cerebro a nivel estructural, funcional
y neurohormonal (Cabrera & Astaiza, 2016; Teicher, Andersen, Polcari, Anderson, Navalta, & Kim,
2003). El estrés temprano también afecta procesos importantes de desarrollo, incluyendo la neurogénesis,
a sobreproducción sináptica, la poda, y la mielinización durante períodos específicos y sensibles (Teicher
et al., 2003; Teicher, Tomoda, & Andersen, 2006)” (Deambrosio, 2018, pág. 240)
¿Cómo los procesos cognoscitivos básicos se pueden ver afectados dentro de la cotidianidad?

Los procesos cognitivos básicos en la cotidianidad se ven muy afectados, por el maltrato infantil, pues
esto genera traumas que impiden el normal desarrollo de los niños pues las funciones cognoscitivas
básicas se ven alteradas y esto no permite la normal interacción de los niños con el medio que los rodea.
El funcionamiento cognitivo se ve afectado, así como lo refiere (Deambrosio, 2018) “diversos estudios
han demostrado que procesos como la inteligencia, las funciones ejecutivas (FE) y la memoria, entre
otros, se encuentran afectados por el maltrato infantil.”

¿Cuáles procesos cognoscitivos básicos se vieron afectados y como se vieron afectados?

procesos como la memoria se ven muy afectados pues los niños que sufren maltrato, tienen esos traumas
en sus mentes, lo cual les impide memorizar nuevo conocimiento.

“Los resultados nos mostraron, en primer lugar, que los niños y niñas que sufrieron maltrato
(institucionalizados y no institucionalizados) obtuvieron rendimientos inferiores en relación
con el grupo control, en tareas que valoran la capacidad intelectual y la memoria” la retención de material
verbal y no verbal, se vieron afectadas por el maltrato. (Deambrosio, 2018, pág. 247)

Finalmente, encontramos que los niños y niñas que experimentaron situaciones de maltrato

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 presentaron mayores indicadores de ansiedad respecto de sus pares no maltratados. Estos datos
están en línea con estudios que indican que la exposición al estrés en los primeros años de vida
se asocia con cambios neurobiológicos en niños y niñas, cambios que pueden ser la base del
aumento del riesgo para desarrollar trastornos de ansiedad, depresión y otros trastornos, con
posibilidad de persistir en la edad adulta (Heim & Nemeroff, 2001). En conjunto, nuestros
resultados sugieren que las situaciones de violencia vividas en forma temprana impactan
negativamente en el desarrollo cognitivo y socioemocional del niño o niña, y confirman
estudios previos que también hallaron efectos perjudiciales del maltrato sobre las habilidades
intelectuales y la memoria (Deambrosio, 2018, pág. 248)
como lo vemos según los resultados obtenidos en este estudio, podemos decir que todos los procesos
cognoscitivos básicos se ven afectados la atención, la secuela de maltrato dificulta la atención en el
aprendizaje, la percepción se ve afectada u alterada, la sensación también se ve muy afectada por el estrés
del maltrato físico o emocional.
2. ¿Cómo los procesos cognoscitivos básicos se pueden ver afectados dentro de la cotidianidad? -
adicciones tecnológicas

las adicciones tecnológicas en la vida cotidiana nos afecta en el funcionamiento no normal del sistema
nervioso central ya que esta se producen efectos que distorsionan la percepción y cambian la conducta
alterando nuestras capacidades. Esto se traduce en modificar la manera de pensar, de percibir, funcionar,
relacionarse y enfrentarse a situaciones de la realidad.
en este caso podemos decir que las adiciones tecnológicas en el desarrollo cerebral de los niños se ve
perjudicado. En excesivo uso de las tecnologías lo cual podría acelerar el crecimiento del cerebro de los
bebés menores de 2 años. En el futuro, se podría asociar con déficit de atención, problemas en el
aprendizaje , o comportamiento

¿Cuáles procesos cognoscitivos básicos se vieron afectados y como se vieron afectados?

los procesos que se vieron afectados fueron por las adiciones tecnológicas son la sensación ,memoria,
atención puesto que hoy en día en todo el mundo se le ha dado mucha prioridad a las tecnologías ,ya que
al pasar del tiempo se ha ido cambiando momentos de integración social, familiar, e integral por tiempos
de redes o pasatiempos y esto nos ha afectado directamente el estímulo de sensaciones ,sentimientos o
simplemente el andar distraídos sin comunicación alguna ,lo cual también esta afecta a la población en el
mundo .

y es por eso que hoy en  día podemos observar que los niños entiempo de vacaciones  tienen mucho
tiempo libre y los padres al estar en el trabajo o fuera no pueden estar con ellos. Así, que pasan el tiempo
viendo la tele o usando el celular, portátil juegos. Todos cuando hemos sido pequeños hemos salido a la
calle, jugar, divertirse o socializarnos con otros niños. Pero ahora, la influencia de la tecnología en el
desarrollo, con el uso abusivo de las tecnologías de nuestros hijos, les puede afectar en su desarrollo
social y presentar futuros problemas de comunicación.
breve descripción del contenido exponiendo una situación o caso particular hallado en la lectura, e identificar la
idea o ideas principales de la lectura realizada para que sean incluidas en el formato de relatoría compartiendo
esta información en el foro de discusión.

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cabe mencionar que El impacto sobre los procesos cognitivos no proviene solo de las afectaciones de las
tecnologías sino que también podemos encontrar otras supuestas adicciones, que con llevan al del deterioro de las
funciones neuronales con una compleja causa que afecta el cerebro con  diferentes sustancias  como (alcohol,
anfetaminas, cocaína, etc.) que se consumen, ya que no se hace  la necesidad de procesar con éxito la avalancha
informativa proveniente de esos medios tecnológicos ,las adiciones tecnológicas en la  actualidad se ha
observado que la sociedad  adquiere diversas usos tanto  de los medios audiovisuales por eso como parte de la
comunidad científica, hallan nuevos términos para nombrarlas. Desde hace algunos años, se habla de las
llamadas adicciones de comportamientos y a todos resultan familiares supuestas enfermedades como la adicción
al trabajo, a las compras, al ejercicio, etcétera. Con la llegada de las nuevas tecnologías, la avalancha de
enfermedades se ha incrementado aún más. Se habla de adicción a video-juegos, al móvil, a internet y ya en los
últimos años, a las redes sociales, entre otras; sin embargo, hasta qué punto se trata de verdaderas adicciones, es
un tema de profundo debate, toda vez que no están reconocidas como enfermedades en las clasificaciones
oficiales vigentes. Es objetivo de esta revisión, aportar nuevos elementos al tema de las adicciones tecnológicas,
según las clasificaciones vigentes en salud mental, acerca de la repercusión de las nuevas tecnologías en la
conducta de las personas, y desde la perspectiva de la creciente polémica de considerarlas patológicas o
sencillamente conductas adaptativas.
cabe mencionar que El impacto sobre los procesos cognitivos no proviene en el caso de estas supuestas
adicciones, del deterioro de las funciones neuronales por el efecto deletéreo sobre el cerebro de las diferentes
sustancias (alcohol, anfetaminas, cocaína, etc.) que se consumen, sino de la necesidad de procesar con éxito la
avalancha informativa proveniente de esos medios tecnológicos.
3.Preguntas orientadoras maltrato hacia la mujer
¿Cómo los procesos cognoscitivos básicos se pueden ver afectados dentro de la cotidianidad?
Los procesos cognitivos básicos en la cotidianidad se ven muy afectados, por el maltrato hacia la mujer
donde mental y psicológicamente le están generando traumas que en un futuro le llevan a grandes problemas
emocionales, interpersonales, afectivos entre otros.
¿Cuáles procesos cognoscitivos básicos se vieron afectados y como se vieron afectados?
El proceso que vemos afectado aquí es la mente y físicamente debido a trauma por los golpes y
psicológicamente por convivir diariamente con sus parejas abusadores que debido a esta problemática sus
victimarias se atemorizan y crean pánico donde se vuelve sensibles y flexibles a estos abusos.

Breve descripción del contenido exponiendo una situación o caso particular hallado en la lectura, e
identificar la idea o ideas principales de la lectura realizada para que sean incluidas en el formato de
relatoría compartiendo esta información en el foro de discusión.
Afectación neuropsicológica en mujeres maltratadas

La violencia de género es un problema psicosocial de salud pública, que se presenta en la relación de

pareja y que está definida como todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino, que
puede tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual, psicológico o económico. Ejemplo una

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 ama de casa que se ocupa de los labores del hogar quien su esposo la maltrata física y psicológicamente
ya que ella no trabaja para estar pendiente de los 2 hijos que tienen en común y todas las labores del
hogar ella se encuentra en in circulo de abuso ya que él no es consciente del rol importante que ella hace
en hogar y ella es sumisa porque él es quien lleva lo necesario al hogar y padre de sus hijos sin darse
cuenta que está siendo afectada psicológicamente tanto ella como sus hijos por estar expuestos a estos
episodios constantes de esto podemos concluir que en la sociedad actual que se ha abordado desde
A continuación, cada estudiante debe exponer las ideas principales de cada artículo.
1.las ideas principales del articulo leído son como repercute el maltrato infantil en el desarrollo de los procesos
cognoscitivos básicos de los infantes a diferencia de los niños no maltratados.
2. Las adicciones tecnológicas son aquellas que no le permite a la humanidad ser un individuo que pueda
libremente interactuar o relacionarse de manera integral , por lo cual las tecnologías en la actualidad se describen
como una inclinación respecto al uso que se le dan ya que las adicciones limitan la libertad del ser humano.
3. En la sociedad actual que se ha abordado desde diferentes perspectivas en las diferentes muestras de mujeres
víctimas de maltrato elegidas en los estudios, como son los principales trastornos psicológicos como el Trastorno
de Estrés Postraumático, la Ansiedad o la Depresión, un bajo rendimiento en diferentes baterías
neuropsicológicas como por ejemplo la Batería Luria DNA, niveles de cortisol elevados y sus consecuencias en
estas mujeres, y las alteraciones en diferentes estructuras del cerebro como son la ínsula o la amígdala.

Elijan cuál de las situaciones expuestas en los artículos fue la que más llamó la atención al grupo y
relacionen con un caso real o de algún personaje de ficción (tengan en cuenta el ejemplo dado en la guía
de actividades) que tenga afectados sus procesos cognoscitivos básicos, haciendo un breve relato.
  La situación que más nos llamó la atención de las lecturas expuestas es la de:
Deambrosio, M., Gutiérrez, M., Arán-Filippetti, V., & Román, F. (2018). Efectos del Maltrato en la
Neurocognición. Un Estudio en Niños Maltratados Institucionalizados y no Institucionalizados. Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16 (1), 239-253.
https://doi.org/10.11600/1692715x.16114
La película voces inocentes, nos evidencia el maltrato al que son expuestos los niños de la comunidad del
salvador, que se ven envueltos entre la guerra del gobierno y las guerrillas. Muchos de estos niños son reclutados
a la edad de doce años, todo niño vive con el trauma de cumplir sus doce años, cuando aún están estudiando son
reclutados por parte del ejecito, esto los lleva a tener graves problemas de atención y concentración en sus
estudios, como también afectación en la memoria, por las secuelas que dejan los recueros traumáticos vividos.
Muchos de estos niños ven morir a sus compañeros, otros que son reclutados se convierten en asesinos a sangre
fría, y muchos tienen que salir desplazados abandonando a sus familias a tan corta edad por el temor a ser
reclutados. Todo este maltrato físico, verbal y hasta abusos sexuales tiene muchos efectos negativos en la
neurocognicion, impidiendo el normal desarrollo de sus procesos cognoscitivos básicos.
Por otra parte, el maltrato en la vida del infante causa muchas alteraciones entre ellas el estrés que se asocia a
trastornos del desarrollo cerebral temprano, en casos extremos de estrés pueden alterar el desarrollo de los

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sistemas nervioso e inmunitario del infante.

Conclusión argumentativa (recuerde incluir citas textuales según normas APA):

 La atención, la percepción y la memoria, son procesos psicológicos, no se dan en seres inertes, son propios de
los seres vivos y mayormente en el ser humano. (Cadena, 2018)

Es de suma importancia entender y comprender como estos procesos cognoscitivos básicos se desarrollan en la
vida del ser humano, desde los inicios de su vida y como pueden ser afectados por las situaciones a las que nos
enfrentamos a diario.

“Desde que nacemos, las personas nos desenvolvemos en un entorno que intentamos comprender para poder
participar en él. Buscamos organizarlo, encontrando regularidades e invariantes, estableciendo diferencias y
agrupando lo que se asemeja. Lo hacemos identificando relaciones entre fenómenos que se van repitiendo y
organizándolos en patrones”. (Manrique, 2020)

Referencias

Caro, María. (2017). Adicciones tecnológicas: ¿Enfermedad o conducta adaptativa? MediSur, 15(2),

251-260. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2017000200014&lng=es&tlng=pt

Deambrosio, M., Gutiérrez, M., Arán-Filippetti, V., & Román, F. (2018). Efectos del Maltrato en la

Neurocognición. Un Estudio en Niños Maltratados Institucionalizados y no Institucionalizados. Revista

Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16 (1), 239-253.

https://doi.org/10.11600/1692715x.16114

Pérez, P. C. (2019). Afectación neuropsicológica en mujeres maltratadas. Revista de criminología,

psicología y ley (Cripsiley), 1, 100–128. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8419392

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