COMUNICACIÓN 1

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
: Grupal
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes del grupo Nº 3 que participaron

1. Goicochea Luliquis, Victor Enrique N00308247

2. Gómez Avendaño, Maryory Anabel N00308912

3. Guevara Parimango, Ana Lizet N00307081

4. Jaimes Mirando, Jorge Ernesto N00309776 – No trabajó

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
2.

Elabora un esquema numérico a partir de las fuentes de información otorgadas,

luego redacta un párrafo de desarrollo donde emplee la estrategia discursiva
enumerativa. El párrafo debe cumplir los requisitos del texto.

III. INDICACIONES
1. Lea y analice el ejemplo propuesto pues le servirá de modelo para la realización de la
presente tarea.
2. Coordine con su grupo la mejor manera de realizar esta tarea. El trabajo presentado
debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo.
3. Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.
4. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:

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T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos del representante

Ejemplo: T2_Comunicación 1_Torres Gutierrez Walter Alejandro

5. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
6. Evite el plagio, si se comete ello la puntuación automática será cero (0).

IV. EJERCICIO EJEMPLIFICADOR

Ejemplo:

● Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: La discriminación en el Perú

1. Principales causas de la discriminación en el Perú (idea principal)

1.1 Discriminación por variedad étnica o racial (idea secundaria)
1.1.1. Condición de inferioridad por aspecto físico (idea terciaria)
1.1.2. Asociación a la delincuencia (idea terciaria)
1.2 Discriminación por diferencia de género (idea secundaria)
1.2.1. Predominio de la educación machista (idea terciaria)
1.2.2. Dependencia económica (idea terciaria)

● Segundo paso: Del esquema al párrafo

En la sociedad peruana, se suele observar situaciones de discriminación debido a diferentes causas.

En primer lugar, se identifica la segregación social justificada en la variedad étnica o racial. En otras
palabras, muchas personas son valoradas de manera negativa y catalogadas como inferiores por
poseer ciertos rasgos físicos, como el color de piel, u otras características distintivas, como la forma
de hablar, la forma de vestir o el lugar de procedencia. Además, debido a los prejuicios, se les asocia
con la falta de educación y el desarrollo de la delincuencia. En segundo lugar, existen muchos casos
de discriminación por diferencia de género. Esto se debe al predominio de la educación machista en
el Perú, que ha normalizado la idea de que el varón tiene supremacía sobre la mujer. Asimismo, se
identifica situaciones de discriminación cuando dentro de la relación existe dependencia económica,
principalmente de parte de la mujer.

V. TAREA 2 (ACTIVIDAD A DESARROLLAR GRUPALMENTE)

Lee y procesa la información de las dos fuentes. Luego en base a ello elabora un esquema
numérico de un párrafo de desarrollo sobre los síntomas de la adicción al juego. Finalmente
redacta el párrafo según el esquema, empleando para ello la estrategia discursiva
enumerativa. Establece la jerarquía de las ideas utilizando colores para diferenciar la idea
principal de las secundarias y terciarias (según el modelo).
FUENTE 1:

ADICCIÓN AL JUEGO: QUÉ ES, SÍNTOMAS, CAUSAS Y TRATAMIENTO

Por Iván Piquero. 26 abril 2021

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Normalmente, al hablar de adicciones, pensamos, inevitablemente, en consumo de sustancias. Si

bien es cierto que estas han sido ampliamente estudiadas y han recibido gran cantidad de atención en
la literatura científica, no son las únicas adicciones que podemos encontrar en psicopatología.
La adicción relacionada con el juego y más recientemente la adicción a las nuevas tecnologías
representan una problemática que también ha sido objeto de estudio. El juego (bien sea en casinos,
apuestas deportivas, máquinas tragaperras, videojuegos, etc.) es una actividad lúdica y aparentemente
inocua que, sin embargo, puede llegar a constituir un problema. Sigue leyendo este artículo de
Psicología-Online en el que tratamos el tema de la adicción al juego: qué es, síntomas, causas y
tratamiento.

QUÉ ES LA ADICCIÓN AL JUEGO

La adicción al juego tiene la particularidad de constituir una adicción sin que haya un consumo de
sustancias asociado. Esta adicción consiste en la aparición de conductas de juego frecuentes que lleva
consigo una inversión económica y del tiempo elevada. La necesidad de jugar puede incluso llegar a
interferir de forma negativa en la vida diaria de la persona en diferentes áreas como la laboral, social o
familiar.
La adicción al juego puede constituir un trastorno psicológico si cumple determinados criterios
diagnósticos. La adicción al juego aparece recogida en las clasificaciones diagnósticas DSM-5
(Asociación Americana de Psiquiatría) y CIE-11 (Organización Mundial de la Salud).
¿Cómo se llama la adicción al juego? En el DSM-5 el juego patológico se incluye en la categoría
“trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos” y más concretamente en el
subapartado “trastornos no relacionados con sustancias” y en la CIE-11 existen dos
categorías “trastorno por juego de apuestas” y “trastorno por uso de videojuegos” incluidos en los
“trastornos debidos a comportamientos adictivos”.

SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Para la exposición de las características clínicas del juego patológico, vamos a seguir a Fernández-
Montalvo, J. y López-Goñi, J.J. (2014)[1], quienes las agrupan en tres áreas: fisiológica y emocional,
cognitiva y conductual.
Área fisiológica y emocional
 Los pacientes experimentan una excitación y/o activación fisiológica relacionada con la
conducta de juego.
 Pueden presentar problemas de sueño.
 También podemos encontrar síntomas depresivos y angustia generada por las pérdidas
económicas y el pago de las posibles deudas que se deriven de la conducta de juego.
 El cese de la conducta de juego (o al menos el intento de abandonarlo) provoca irritabilidad y/o
nerviosismo.
Área cognitiva
 A nivel cognitivo, el paciente va a presentar preocupaciones por el juego y las pérdidas
asociadas a este.
 Podemos observar distorsiones cognitivas y sesgos: puede negar su problema, minimizarlo,
presentar ilusión de control (considera que controla los resultados del juego de azar),
estrategias de juego, etc.
 Puede aparecer ideación suicida.
Área conductual
 En primer lugar, el paciente dedica mucho tiempo a la conducta de juego.
 Un síntoma que recuerda a la tolerancia que se produce en las adicciones relacionadas con
sustancias y que está recogido en el DSM-5 consiste en que la persona, para conseguir el
nivel de excitación que desea, apuesta cantidades cada vez mayores de dinero.
 El paciente sufre pérdidas económicas derivadas del juego, lo que le puede llevar a jugar de
nuevo para tratar de recuperar el dinero perdido. Estas pérdidas dan lugar a deudas e impagos
constantes. Todo ello provoca una espiral de la que le cuesta salir al paciente. Esta situación
puede también llevar a la persona a robar o realizar actos delictivos.
 Toda esta situación lleva también al paciente a mentir constantemente.

CAUSAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Existen distintas teorías explicativas para el origen del juego patológico, aunque no parece haber
evidencia de la superioridad de una frente a las demás.
 Psicología conductual: esta establece el inicio de la adicción al juego mediante el reforzamiento
positivo que dan los premios (aunque no supongan premios muy grandes) y pasa, una vez

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 COMUNICACIÓN 1

perdido el control, al refuerzo negativo, esto es, la evitación del malestar por no jugar o la
angustia provocada por las pérdidas económicas.
 Mecanismo de ejecución conductual: esta teoría propone que, ante estímulos relacionados con
el juego, el paciente siente la necesidad de "completar la conducta" (es decir, jugar) ya que, si
esto no sucede, la persona experimenta malestar subjetivo.
 Activación psicofisiológica: estas teorías postulan que el reforzador que hace que la conducta
tienda a repetirse sería la propia activación fisiológica que provoca el juego.
 Modelos cognitivos: estos modelos proponen la existencia de distorsiones cognitivas en el
desarrollo y mantenimiento del juego patológico. Se han encontrado sesgos cognitivos tales
como ilusión de control, evaluación sesgada de resultados, supersticiones o recuerdo selectivo
de las ganancias.
 Modelos biológicos: desde el campo de la biología también se ha tratado de explicar qué
sucede en los jugadores patológicos. En esta área se ha estudiado la disminución de
neurotransmisión tanto de serotonina como de noradrenalina y dopamina.

TRATAMIENTO DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

¿Cómo dejar la adicción al juego? ¿Se puede salir de la ludopatía solo? El tratamiento es complejo
ya que deberá abarcar todas las dimensiones relacionadas con la adicción al juego presentes en el caso
a tratar. Existen varias estrategias de tratamiento que incluyen desde terapia cognitivo conductual hasta
tratamiento farmacológico (basado fundamentalmente en fármacos ansiolíticos y antidepresivos.)
A nivel conductual, se controlan los estímulos asociados al juego (como la disponibilidad del dinero,
por ejemplo) y se utiliza la técnica de exposición en vivo con prevención de respuesta, de modo que se
provocan las ganas de jugar en el paciente y se le enseña a controlarlas. También se utilizan técnicas
en relajación.
Por otro lado, dentro de los tratamientos cognitivos se utiliza:
 Terapia motivacional.
 Reestructuración cognitiva.
 Prevención de recaídas.

Psicología Online (2018) Adicción al juego: qué es, síntomas, causas y tratamiento. Instituto de
Formación Continua de la Universidad de Barcelona.
Recuperado de: https://www.psicologia-online.com/adiccion-al-juego-que-es-sintomas-causas-y-tratamiento-5666.html

FUENTE 2:

Pág. 4
 COMUNICACIÓN 1

Recuperado de https://clikisalud.net/adicciones2/la-adiccion-al-juego-no-es-un-juego/

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 COMUNICACIÓN 1

Desarrolla la tarea:

Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: Adicción a los juegos

1. Síntomas a la adicción a los juegos

1.1. Área fisiológica y emocional
1.1.1. Excitación y exceso de energía
1.1.2. Insomnio
1.1.3. Sentimiento de tristeza
1.1.4. Irritabilidad
1.2. Área cognitiva
1.2.1. Inquietud o preocupación excesiva
1.2.2. Negación o autoengaño
1.2.3. Ideas de suicidio
1.3. Área conductual
1.3.1. Pérdida del tiempo
1.3.2. Pérdida de dinero
1.3.3. Mentiras constantes

● Segundo paso: Del esquema al párrafo

Los síntomas a la adicción a los juegos comprenden diferentes factores. En primer lugar,
encontramos la afectación a la salud física y emocional. Es decir, los pacientes presentan
una sensación de excitación e incremento de energía para jugar. En esa misma línea, se
puede notar la pérdida del sueño. De la misma forma, expresan un sentimiento de tristeza o
angustia por pérdida de dinero y creación de deudas que desencadena esta adicción.
Igualmente, denotan conductas de irritabilidad cuando fracasan en su intento de suspender
la conducta de juego. En segundo lugar, en muchos casos afecta el área intelectual o
cognitiva. Asimismo, se puede notar la inquietud o preocupación excesiva por el juego y los
problemas que conlleva a este. De igual manera, se observa la negación a su problema o
autoengaño por el control de manejo del juego. Incluso, pueden tener ideas suicidas debido
al sentimiento de culpa. Por último, afecta al área conductual. Por lo mismo, tienden a
emplear y malgastar su tiempo en dichas adicciones. Otro aspecto, es que sufren de
problemas económicos en base a los juegos de azar. Sobre todo, llegan a mentir
constantemente para ocultar su adicción al juego.

Pág. 6
 COMUNICACIÓN 1

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio
de experto.

ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje

Básico En proceso Logrado

Respeta la Plantea ideas sobre el Jerarquiza la idea principal, Jerarquiza correctamente

estructura del tema, pero no se respeta ideas secundarias y terciarias la idea principal, ideas
esquema. la jerarquía entre ellas. con cierta dificultad secundarias e ideas
terciarias
Jerarquización (2 puntos)
de ideas en el (3 puntos)
esquema (1 puntos)

Plantea ideas El esquema no presenta El esquema presenta ideas El esquema sintetiza las
precisas y ideas precisas y de las fuentes brindadas, ideas de las fuentes de
coherentes en el coherentes sobre el tema pero son poco precisas. información brindadas,
esquema. planteado. con coherencia y
precisión.

(2 puntos)
(0 puntos)
(1 punto)

El párrafo no incluye El párrafo presenta la idea Incluye correctamente la

correctamente la idea principal redactada idea principal
Incluye principal ni es coherente. correctamente, pero no es
correctamente la coherente con el esquema
idea principal. (0 punto)
(1 punto)

(3 puntos)
Párrafo de
desarrollo Incluye El párrafo no incluye El párrafo presenta las ideas Incluye correctamente las
correctamente correctamente las ideas secundarias redactadas ideas secundarias y
las ideas secundarias y terciarias, correctamente, pero no las terciarias utilizando la
secundarias y ni estrategia alguna. terciarias y tampoco usa estrategia enumerativa de
terciarias y correctamente la estrategia forma adecuada.
utiliza la enumerativa.
estrategia
enumerativa. (2 puntos)
(3 puntos)
(0 punto)

El párrafo presenta poca Solo algunas ideas del El párrafo está redactado
coherencia y un mal párrafo presentan coherencia con coherencia y
Aplica la empleo/ausencia de y cohesión (hacen falta cohesión (relación lógica
Coherencia y coherencia y conectores lógicos y algunos conectores lógicos y y buen uso de conectores
cohesión cohesión textual referentes. referentes). y referentes).

(2 puntos) (3 puntos)

(0 puntos)

Uso de Aplica Se observa de 4 a más Se observa de 1 a 3 errores En el párrafo, se muestra

normativa correctamente la errores de puntuación en de puntuación en el párrafo. un buen uso de la
ortográfica y normativa de el párrafo. normativa de puntuación.
trabajo grupal puntuación
(2 puntos)

(0 puntos)
(1 punto)

Aplica El trabajo evidencia

correctamente Se observa de 1 a 3 errores cumplimiento de las
las normas de Se observa de 4 a más en las normas de tildación y normas de tildación y uso
tildación y uso errores de escritura (mal uso de grafías. de correcto de grafías.
de grafías uso de mayúsculas y/o

Pág. 7
 COMUNICACIÓN 1

grafías) y/o tildación en

el párrafo. (1 punto) (2 puntos)
(0 puntos)

Presentan el
trabajo
siguiendo las El trabajo evidencia que El trabajo presentado El trabajo evidencia
indicaciones no ha sido revisado por evidencia regular revisión de revisión, cuidado y
ofrecidas desde los integrantes del grupo, algunos integrantes del colaboración por parte de
las primeras pues hay partes no grupo. los integrantes del grupo,
semanas de relacionadas (falta de pues muestra coherencia,
clase. coherencia interna) corrección y adecuación.

(0 puntos) (2 puntos)

(1 punto)

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