ACTIVIDAD CALIFICADA – T2

TAREA 2
• DATOS INFORMATIVOS:
• Título
• Tipo de participación
• Plazo de entrega
• Medio de presentación
• Calificación
: Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
: Grupal
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elabora un esquema numérico a partir de las fuentes de información otorgadas, luego

redacta un párrafo de desarrollo donde emplee la estrategia discursiva enumerativa.
El párrafo debe cumplir los requisitos del texto.

• INDICACIONES
• Lea y analice el ejemplo propuesto pues le servirá de modelo para la realización de la
presente tarea.
• Coordine con su grupo la mejor manera de realizar esta tarea. El trabajo presentado
debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo.
• Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.
• Condiciones para el envío:
• El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
• Graba el archivo con el siguiente formato:

T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos del representante

Ejemplo: T2_Comunicación 1_Torres Gutierrez Walter Alejandro

• Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
• Evite el plagio, si se comete ello la puntuación automática será cero (0).

• EJERCICIO EJEMPLIFICADOR
 Ejemplo:

• Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: La discriminación en el Perú

• Principales causas de la discriminación en el Perú (idea principal)

• Discriminación por variedad étnica o racial (idea secundaria)
1.1.1. Condición de inferioridad por aspecto físico (idea terciaria)
1.1.2. Asociación a la delincuencia (idea terciaria)
• Discriminación por diferencia de género (idea secundaria)
1.2.1. Predominio de la educación machista (idea terciaria)
1.2.2. Dependencia económica (idea terciaria)

• Segundo paso: Del esquema al párrafo

• TAREA 2 (ACTIVIDAD A DESARROLLAR GRUPALMENTE)

Lee y procesa la información de las dos fuentes. Luego en base a ello elabora un esquema
numérico de un párrafo de desarrollo sobre los síntomas de la adicción al juego. Finalmente
redacta el párrafo según el esquema, empleando para ello la estrategia discursiva
enumerativa. Establece la jerarquía de las ideas utilizando colores para diferenciar la idea
principal de las secundarias y terciarias (según el modelo).
FUENTE 1:
ADICCIÓN AL JUEGO: QUÉ ES, SÍNTOMAS, CAUSAS Y TRATAMIENTO

Por Iván Piquero. 26 abril 2021

Normalmente, al hablar de adicciones, pensamos, inevitablemente, en consumo de sustancias. Si

bien es cierto que estas han sido ampliamente estudiadas y han recibido gran cantidad de atención en la
literatura científica, no son las únicas adicciones que podemos encontrar en psicopatología.
La adicción relacionada con el juego y más recientemente la adicción a las nuevas tecnologías
representan una problemática que también ha sido objeto de estudio. El juego (bien sea en casinos,
apuestas deportivas, máquinas tragaperras, videojuegos, etc.) es una actividad lúdica y aparentemente
inocua que, sin embargo, puede llegar a constituir un problema. Sigue leyendo este artículo de
Psicología-Online en el que tratamos el tema de la adicción al juego: qué es, síntomas, causas y
tratamiento.

QUÉ ES LA ADICCIÓN AL JUEGO

La adicción al juego tiene la particularidad de constituir una adicción sin que haya un consumo de
sustancias asociado. Esta adicción consiste en la aparición de conductas de juego frecuentes que lleva
consigo una inversión económica y del tiempo elevada. La necesidad de jugar puede incluso llegar a
interferir de forma negativa en la vida diaria de la persona en diferentes áreas como la laboral, social
o familiar.
La adicción al juego puede constituir un trastorno psicológico si cumple determinados criterios
diagnósticos. La adicción al juego aparece recogida en las clasificaciones diagnósticas DSM-5
(Asociación Americana de Psiquiatría) y CIE-11 (Organización Mundial de la Salud).
¿Cómo se llama la adicción al juego? En el DSM-5 el juego patológico se incluye en la categoría
“trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos” y más concretamente en el
subapartado “trastornos no relacionados con sustancias” y en la CIE-11 existen dos
categorías “trastorno por juego de apuestas” y “trastorno por uso de videojuegos” incluidos en los
“trastornos debidos a comportamientos adictivos”.
 SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO
Para la exposición de las características clínicas del juego patológico, vamos a seguir a Fernández-
Montalvo, J. y López-Goñi, J.J. (2014)[1], quienes las agrupan en tres áreas: fisiológica y emocional,
cognitiva y conductual.
Área fisiológica y emocional
• Los pacientes experimentan una excitación y/o activación fisiológica relacionada con la
conducta de juego.
• Pueden presentar problemas de sueño.
• También podemos encontrar síntomas depresivos y angustia generada por las pérdidas
económicas y el pago de las posibles deudas que se deriven de la conducta de juego.
• El cese de la conducta de juego (o al menos el intento de abandonarlo) provoca  irritabilidad y/o
nerviosismo.
Área cognitiva
• A nivel cognitivo, el paciente va a presentar preocupaciones por el juego y las pérdidas
asociadas a este.
• Podemos observar distorsiones cognitivas y sesgos: puede negar su problema, minimizarlo,
presentar ilusión de control (considera que controla los resultados del juego de azar),
estrategias de juego, etc.
• Puede aparecer ideación suicida.
Área conductual
• En primer lugar, el paciente dedica mucho tiempo a la conducta de juego.
• Un síntoma que recuerda a la tolerancia que se produce en las adicciones relacionadas con
sustancias y que está recogido en el DSM-5 consiste en que la persona, para conseguir el nivel
de excitación que desea, apuesta cantidades cada vez mayores de dinero.
• El paciente sufre pérdidas económicas derivadas del juego, lo que le puede llevar a jugar de
nuevo para tratar de recuperar el dinero perdido. Estas pérdidas dan lugar a deudas e impagos
constantes. Todo ello provoca una espiral de la que le cuesta salir al paciente. Esta situación
puede también llevar a la persona a robar o realizar actos delictivos.
• Toda esta situación lleva también al paciente a mentir constantemente.

CAUSAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

Existen distintas teorías explicativas para el origen del juego patológico, aunque no parece haber
evidencia de la superioridad de una frente a las demás.
• Psicología conductual: esta establece el inicio de la adicción al juego mediante el
reforzamiento positivo que dan los premios (aunque no supongan premios muy grandes) y
pasa, una vez perdido el control, al refuerzo negativo, esto es, la evitación del malestar por no
jugar o la angustia provocada por las pérdidas económicas.
• Mecanismo de ejecución conductual: esta teoría propone que, ante estímulos relacionados
con el juego, el paciente siente la necesidad de "completar la conducta" (es decir, jugar) ya que,
si esto no sucede, la persona experimenta malestar subjetivo.
• Activación psicofisiológica: estas teorías postulan que el reforzador que hace que la conducta
tienda a repetirse sería la propia activación fisiológica que provoca el juego.
• Modelos cognitivos: estos modelos proponen la existencia de distorsiones cognitivas en el
desarrollo y mantenimiento del juego patológico. Se han encontrado sesgos cognitivos tales
como ilusión de control, evaluación sesgada de resultados, supersticiones o recuerdo selectivo
de las ganancias.
• Modelos biológicos: desde el campo de la biología también se ha tratado de explicar qué
sucede en los jugadores patológicos. En esta área se ha estudiado la disminución de
neurotransmisión tanto de serotonina como de noradrenalina y dopamina.

TRATAMIENTO DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

¿Cómo dejar la adicción al juego? ¿Se puede salir de la ludopatía solo? El tratamiento es complejo ya
que deberá abarcar todas las dimensiones relacionadas con la adicción al juego presentes en el caso a
tratar. Existen varias estrategias de tratamiento que incluyen desde terapia cognitivo conductual hasta
tratamiento farmacológico (basado fundamentalmente en fármacos ansiolíticos y antidepresivos.)
A nivel conductual, se controlan los estímulos asociados al juego (como la disponibilidad del dinero,
por ejemplo) y se utiliza la técnica de exposición en vivo con prevención de respuesta, de modo que
se provocan las ganas de jugar en el paciente y se le enseña a controlarlas. También se utilizan técnicas
en relajación.
Por otro lado, dentro de los tratamientos cognitivos se utiliza:
• Terapia motivacional.
• Reestructuración cognitiva.
• Prevención de recaídas.

Psicología Online (2018) Adicción al juego: qué es, síntomas, causas y tratamiento. Instituto de
Formación Continua de la Universidad de Barcelona.
Recuperado de: https://www.psicologia-online.com/adiccion-al-juego-que-es-sintomas-causas-y-tratamiento-5666.html

FUENTE 2:

Recuperado de https://clikisalud.net/adicciones2/la-adiccion-al-juego-no-es-un-juego/

Desarrolla la tarea:

Primer paso: Elaboración del esquema

Tema:
• Segundo paso: Del esquema al párrafo

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio
de experto.

ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO

Básico En proceso Logrado
Respeta la estructura del Plantea ideas sobre el Jerarquiza la idea Jerarquiza correctamente
esquema. tema, pero no se respeta principal, ideas la idea principal, ideas
Jerarquización de ideas la jerarquía entre ellas. secundarias y terciarias secundarias e ideas
en el esquema con cierta dificultad terciarias
(1 puntos) (2 puntos) (3 puntos)
Plantea ideas precisas y El esquema no presenta El esquema presenta El esquema sintetiza las
coherentes en el ideas precisas y ideas de las fuentes ideas de las fuentes de
esquema. coherentes sobre el tema brindadas, pero son poco información brindadas,
planteado. precisas. con coherencia y

(0 puntos)
El párrafo no incluye
Incluye correctamente la correctamente la idea
idea principal. principal ni es coherente.
(0 punto)
Párrafo de desarrollo Incluye correctamente las El párrafo no incluye
ideas secundarias y correctamente las ideas
terciarias y utiliza la secundarias y terciarias,
estrategia enumerativa. ni estrategia alguna.
(0 punto)
El párrafo presenta poca
Aplica la coherencia y coherencia y un mal
cohesión textual empleo/ausencia de
Coherencia y cohesión
conectores lógicos y
referentes.
(0 puntos)
Aplica correctamente la Se observa de 4 a más
normativa de puntuación errores de puntuación en
el párrafo.
(0 puntos)
Aplica correctamente las
normas de tildación y uso Se observa de 4 a más
de grafías errores de escritura (mal
Uso de normativa
uso de mayúsculas y/o
ortográfica y trabajo
grafías) y/o tildación en el
grupal
párrafo.
(0 puntos)
Presentan el trabajo
siguiendo las indicaciones El trabajo evidencia que
ofrecidas desde las no ha sido revisado por
primeras semanas de los integrantes del grupo,
clase. pues hay partes no
relacionadas (falta de
coherencia interna)
(0 puntos)
(1 punto)
El párrafo presenta la idea
principal redactada
correctamente, pero no es
coherente con el
esquema
(1 punto)
El párrafo presenta las
ideas secundarias
redactadas
correctamente, pero no
las terciarias y tampoco
usa correctamente la
estrategia enumerativa.
(2 puntos)
Solo algunas ideas del
párrafo presentan
coherencia y cohesión
(hacen falta algunos
conectores lógicos y
referentes).
(2 puntos)
Se observa de 1 a 3
errores de puntuación en
el párrafo.
(1 punto)
Se observa de 1 a 3
errores en las normas de
tildación y uso de grafías.
(1 punto)
El trabajo presentado
evidencia regular revisión
de algunos integrantes del
grupo.
(1 punto)
precisión.
(2 puntos)
Incluye correctamente la
idea principal
(3 puntos)
Incluye correctamente las
ideas secundarias y
terciarias utilizando la
estrategia enumerativa de
forma adecuada.
(3 puntos)
El párrafo está redactado
con coherencia y
cohesión (relación lógica
y buen uso de conectores
y referentes).
(3 puntos)
En el párrafo, se muestra
un buen uso de la
normativa de puntuación.
(2 puntos)
El trabajo evidencia
cumplimiento de las
normas de tildación y uso
de correcto de grafías.
(2 puntos)
El trabajo evidencia
revisión, cuidado y
colaboración por parte de
los integrantes del grupo,
pues muestra coherencia,
corrección y adecuación.
(2 puntos)