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ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Esquema y redacción de párrafo de tipo enumerativo
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
II. 4.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
III. INDICACIONES
1. Lea y analice el ejemplo propuesto pues le servirá de modelo para la realización de
la presente tarea.
2. Coordine con su grupo la mejor manera de realizar esta tarea. El trabajo presentado
debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo.
3. Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.
4. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
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COMUNICACIÓN 1
Ejemplo:
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COMUNICACIÓN 1
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COMUNICACIÓN 1
pasa, una vez perdido el control, al refuerzo negativo, esto es, la evitación del malestar por
no jugar o la angustia provocada por las pérdidas económicas.
Mecanismo de ejecución conductual: esta teoría propone que, ante estímulos relacionados
con el juego, el paciente siente la necesidad de "completar la conducta" (es decir, jugar) ya
que, si esto no sucede, la persona experimenta malestar subjetivo.
Activación psicofisiológica: estas teorías postulan que el reforzador que hace que la
conducta tienda a repetirse sería la propia activación fisiológica que provoca el juego.
Modelos cognitivos: estos modelos proponen la existencia de distorsiones cognitivas en el
desarrollo y mantenimiento del juego patológico. Se han encontrado sesgos cognitivos tales
como ilusión de control, evaluación sesgada de resultados, supersticiones o recuerdo
selectivo de las ganancias.
Modelos biológicos: desde el campo de la biología también se ha tratado de explicar qué
sucede en los jugadores patológicos. En esta área se ha estudiado la disminución de
neurotransmisión tanto de serotonina como de noradrenalina y dopamina.
Psicología Online (2018) Adicción al juego: qué es, síntomas, causas y tratamiento. Instituto de
Formación Continua de la Universidad de Barcelona.
Recuperado de: https://www.psicologia-online.com/adiccion-al-juego-que-es-sintomas-causas-y-tratamiento-5666.html
FUENTE 2:
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COMUNICACIÓN 1
Recuperado de https://clikisalud.net/adicciones2/la-adiccion-al-juego-no-es-un-juego/
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COMUNICACIÓN 1
Desarrolla la tarea:
Tema:
En la actualidad se han vistos situaciones a cerca de adicciones al juego, los cuales presentan
unos síntomas principales dañando en su mayoría a jóvenes y niños. En primer lugar, podemos
mencionar los problemas de salud que se dan por el hecho de pasar muchas horas seguidas
jugando. Es decir, los trastornos alimenticios, daños que causan principalmente a no tener una
alimentación adecuada y un horario no establecido. Adicionalmente a lo anterior, cabe
mencionar los trastorno mentales y emocionales que conllevan a la depresión, angustia y
alteración de sueño, deteriorando la calidad de vida por ser persistente. Así mismo afecta al
descuido personal estando en riesgo a padecer sobrepeso y sedentarismo. En segundo lugar,
vemos los problemas en la conducta de la persona. Esto se debe, a la mala conducta y
agresividad por juegos violentos que posteriormente conllevan a relacionarse de mala manera
con su entorno familiar y social. Además, cabe resaltar la perdida de tiempo ocasionada por
pasar muchas horas seguidas jugando. Por otro lado, se da el aislamiento social, poniendo en
riesgos la perdida de un trabajo, relaciones sociales, estudios y oportunidades en su entorno, ya
que emplean su tiempo en juegos que en su mayoría son solitarios.
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COMUNICACIÓN 1
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.
Plantea ideas El esquema no presenta El esquema presenta ideas El esquema sintetiza las
precisas y ideas precisas y de las fuentes brindadas, ideas de las fuentes de
coherentes en coherentes sobre el pero son poco precisas. información brindadas,
el esquema. tema planteado. con coherencia y
precisión.
(2 puntos)
(0 puntos)
(1 punto)
(3 puntos)
Párrafo de
desarrollo Incluye El párrafo no incluye El párrafo presenta las ideas Incluye correctamente
correctamente correctamente las ideas secundarias redactadas las ideas secundarias y
las ideas secundarias y terciarias, correctamente, pero no las terciarias utilizando la
secundarias y ni estrategia alguna. terciarias y tampoco usa estrategia enumerativa
terciarias y correctamente la estrategia de forma adecuada.
utiliza la enumerativa.
estrategia
enumerativa. (2 puntos)
(0 punto) (3 puntos)
El párrafo presenta poca Solo algunas ideas del El párrafo está redactado
coherencia y un mal párrafo presentan con coherencia y
Aplica la empleo/ausencia de coherencia y cohesión cohesión (relación lógica
Coherencia y coherencia y conectores lógicos y (hacen falta algunos y buen uso de
cohesión cohesión textual referentes. conectores lógicos y conectores y referentes).
referentes).
(3 puntos)
(2 puntos)
(0 puntos)
(0 puntos) (1 punto)
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COMUNICACIÓN 1
Presentan el
trabajo El trabajo evidencia
siguiendo las El trabajo evidencia que El trabajo presentado revisión, cuidado y
indicaciones no ha sido revisado por evidencia regular revisión de colaboración por parte
ofrecidas desde los integrantes del algunos integrantes del de los integrantes del
las primeras grupo, pues hay partes grupo. grupo, pues muestra
semanas de no relacionadas (falta de coherencia, corrección y
clase. coherencia interna) adecuación.
(0 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
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