DISEÑO DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE

BASADO EN RETOS

I. Revisa el sílabo y escribe el resultado de aprendizaje de la unidad en la que se implementará

la E-ABR:

Resultado(s) de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar los efectos de la globalización en
aprendizaje casos nacionales o internacionales.

¿En qué unidad se Unidad 3 y 4

implementará?

II. A partir del resultado de aprendizaje, completa la siguiente información:

IDEA GENERAL Escribe la idea general

Efectos de la globalización
ODS 10: Reducción de las desigualdades.
ODS 5: Igualdad de género

Escribe la pregunta esencial

¿Cómo podemos contribuir a la reducción de las desigualdades de género en la comunidad donde
habitamos?
PREGUNTA
ESENCIAL Promover la educación ya que es una de las formas más efectivas
de reducir la desigualdad de género. Alentar a las niñas a asistir a la
escuela y apoyar su educación.
Escribe el reto
RETO
Reducir las desigualdades de género en nuestra comunidad
Escribe los temas que se abordarán en la unidad
1. Manifestaciones de la globalización
2. Concepto y naturaleza de la globalización
3. Causas de la globalización
4. Efectos de la globalización
¿Cuáles son las Preguntas Guía que ayudará al estudiante a iniciar con la solución al reto?
Menciona 5 preguntas**
¿Qué entendemos por desigualdad de género?
La desigualdad de género se refiere a la discriminación entre
personas debido a su género. Es un fenómeno social, jurídico y
cultural que se presenta cuando un colectivo tiene privilegios por
CONTENIDOS
encima del otro, vulnerando los derechos.
¿Cuáles son las principales desigualdades de género que
identificamos en nuestra comunidad?
Las principales desigualdades de género que fueron identificadas
son de diversas formas, tales como:
● Acceso desigual a oportunidades de empleo
● Salario desigual por trabajo igual
● Violencia de género y abuso doméstico
● acoso y abuso callejero a mujeres

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● Discriminación y acoso en el lugar de trabajo

¿Quiénes son las personas más afectadas por estas desigualdades

de género?
Las mujeres son las más afectadas por la desigualdad y la
discriminación.
¿Cómo contribuyen los efectos de la globalización en estas
desigualdades de género?
● La globalización limita la capacidad negociadora de los
trabajadores y genera una inequidad muy pronunciada de
los ingresos, lo que puede afectar a las mujeres trabajadoras.
● La globalización ha incrementado las consecuencias
diferenciadas por género debido a la falta de marcos
normativos internacionales eficaces que regulen y protejan la
igualdad de género.
● La ausencia de indicadores y datos desagregados por
género en sectores como la producción agrícola o el sector
informal puede afectar a las mujeres.
● Las políticas comerciales que no son sensibles al género
pueden afectar a las mujeres.
¿Cuáles son los recursos guía que revisará el estudiante? Menciona 3 fuentes, pueden ser las que
se recomienda en el sílabo**
Giusti, M. (ed.) (2007). Debates de la ética contemporánea. PUCP.
Jacobs, M., Mory, E. & Vélez, O. (2000). Ética y política. El arte de vivir y convivir. Fondo Editorial
UPC.
Huber, L. (2002). Consumo, cultura e identidad en el mundo globalizado: estudios de caso
en los Andes. Instituto de Estudios Peruanos.

¿Cuáles son las actividades guía que orientará al estudiante? Menciona 2 actividades que realizará
el estudiante para resolver el reto. Estas actividades pueden ser las ya planificadas según el sílabo
como responder foros, cuestionarios, etc**

-Análisis situacional a partir de una encuesta o entrevista a miembros de su comunidad

-Planificación del trabajo colaborativo

¿Qué realizará el estudiante para resolver el reto? ¿Qué mostrará durante el desarrollo del reto?
Mapa de empatía (reconocer las desigualdades de género en su comunidad)
Mural con Jamboard (lluvia de ideas)
Malla receptora (entrevistas)
EVIDENCIAS
Lista de chequeo (por expertos)
Infografía (incluye análisis, conclusiones y recomendaciones) SC1
Video (máximo 4 minutos) SC2

Escribe cuál sería el producto final

PRODUCTO Video (máximo 4 minutos)
FINAL NOTA: Dividiremos la entrega en los 2 subcomponentes del consolidado 2, el peso total del ABR
será del 70% del consolidado.

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¿Qué instrumento y/o técnica usarás?
EVALUACIÓN Rúbricas.

ABR DEL CURSO DE ÉTICA Y GLOBALIZACIÓN "Preguntas de la entrevista"

○ ¿Para usted qué es acoso callejero?

○
○ ¿Qué es para usted el acoso callejero?
○
○ ¿Cómo influyen los estereotipos de género y los roles sociales en el acoso
callejero?
○
○ ¿Cuáles son las consecuencias psicológicas y emocionales del acoso
callejero en las víctimas?
●
○ ¿Cuál debería ser el papel de las autoridades y medios de comunicación
frente a este fenómeno? Makarena
●
○ ¿Cómo explicar que algunas personas justifican las prácticas de acoso por
las formas de vestir de la mujer? Makarena
○
○ ¿Cómo se siente con respecto a que en pleno siglo XXI aún haya estas
desigualdades hacia la mujer ? SHARE
○
○ ¿Cree usted que por la manera de vestir de una mujer se le puede acosar o
hacer un comentario inapropiado en la calle? SHARE
○
○ ¿Presenció o fue víctima de algún comentario inadecuado ¨acoso
callejero¨?¿cómo reaccionó ?¿Cómo se sintió? SHARE
○
○ ¿Cuál cree usted que podría ser la solución o alternativa para reducir el
acoso? Share
○
○ ¿ A escuchado que algún medio de comunicación o institución pública le aya
tomado importancia a este acto?
○ ¿Cómo puede una persona responder de manera segura si está siendo
acosada en la calle? DANILO
○ ¿Qué sentimientos y emociones le causa el ver o ser parte del acoso
callejero?

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○ Completa el número de la semana en la que aplicarás el ABR y señala las evidencias:
■
● ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL ABR ●
● ●
● Se ● Se ● Se
● Se
● m ● Sem ● Sem m m
ma
ETA an ana ana an an
na
PAS a 10 12 a a
11
9 13 14

● IDE ● X ● ● ● ● ● ● ●
A ● FASES
GEN
ERA
L
● PRE ● X ● X ● ● ● ● ● ● EVIDENCIA: ¿Qué demostrará y
GUN mostrará el estudiante en cada
TA Fase?
ESE
NCI
AL
● RET ● Pregun ● ● X ● ● ● ● ● ●
O tas
● Guía
● Pregun ● ● X ● ● ● ● ● ●
tas
Guía
● Pregun ● ● X ● ● ● ● ● ●
tas
Guía
● SOL ● Ideació ● ● ● X ● ● ● ● ● Mapa de empatía (reconocer las
UCI n desigualdades socioeconómicas en
ÓN su comunidad)
● Solució ● ● ● ● X ● ● ● ● Mural con Jamboard (lluvia de
n ideas)
● Prototi ● ● ● ● X ● ● ● ● Malla receptora (entrevistas)
po

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● Validac ● ● ● ● X ● X ● ● ● Lista de chequeo (por expertos)
ión
● Imple ● ● ● ● ● ● x ● ● Infografía (incluye análisis,
mentac conclusiones y recomendaciones)
ión
● Eval ● Publica ● ● ● ● ● ● ● ● Video (máximo 4 minutos)
uaci ción
ón ● Reflexi ● ● ● ● ● ● X ● ●
ón

¡FIN DEL DISEÑO!

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