Comunicación Efectiva

1. Formato
Redacción del contenido del discurso oral

Docente: Karol Bellota Linares

NRC: 11700 Fecha: 25-11-2022

Apellidos y nombres: (en orden alfabético)

1. Frank Jerson Huaman Tunante

Link: https://youtu.be/g9gzi_8C5xM

2. Gladis Gardenia Huamanchay Portal

Link: https://youtu.be/dDC8gKyG4pw

3. Ronald Gotardo Huayhua Lobaton

Link: https://www.youtube.com/watch?v=3R0LqkHsl4o

TEMA: “La vejez y la exclusión Social”

Esquema numerativo:
1. Introducción:
1.1. Marco: Interrogante
1.2. Enunciación del tema:
1.3. Anticipo de subtema

2. Desarrollo I
2.1 Exclusión social, soledad y envejecimiento
2.1.1 Exclusión social
2.1.2 Soledad
2.1.3 Envejecimiento

3. Desarrollo 2
3.1 Exclusión social del adulto mayor. Problemática mundial
3.1.1 Adulto mayor
3.1.2 Problemática mundial
2.3. Subtema 3<
2.3.1
2.3.2
4. Desarrollo 3
4.1
• Conclusión
Síntesis

1 | Página
 Comunicación Efectiva
Reflexión

INTRODUCCIÓN “La vejez y la exclusión Social

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO INTRODUCTORIO (colaborativo)

¿Sabías que los mayores de 70 años viven solos en su mayoría? ¿Qué conductas
provocan la exclusión de un adulto mayor?

Conector, síntesis y reflexión

En los últimos años según el INEI más del 64% de la población mayor de 70 años
viven solos y en su mayoría en estado de abandono, esto hace que nuestros adultos
mayores tengan dificultades para poder integrarse a la sociedad y poder compartir
actividades sociales y ser atendidos por las familias que en su mayoría deciden
dejarlo en un asilo.

Las conductas que provocan la exclusión social del adulto mayor son aquellas que
presentan cualquiera de las características siguientes: carencia de familia, rechazo
familiar, maltrato físico o mental y carencia de recursos económicos como
principales conductas que perciben los demás.

DESARROLLO

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE DESARROLLO 1 (ENUMERATIVO) (colaborativo)

Exclusión social, soledad y envejecimiento

La jornada se centró en el estudio de los procesos de exclusión social de las

personas mayores y en cómo sus distintas manifestaciones se interrelacionan
durante el envejecimiento, extrayendo así las afirmaciones siguientes:

• La exclusión social tiene características y particularidades diferenciales

durante el envejecimiento. La soledad y el aislamiento son parte importante
de esta.
• La exclusión social es multidimensional y multinivel. Resultados en materia
de exclusión que afectan un ámbito determinado de la vida de una persona
mayor (como sería la vivencia de soledad no deseada) pueden incidir o
potenciar un proceso de exclusión más global, el cual afectara a otros
ámbitos vitales de la persona, como el económico o la participación cívica.
• En los centros residenciales se pueden vivir varios tipos de exclusión social,
entre ellos la exclusión simbólica, la relacional y la cívica. Es necesario
trabajar un discurso basado en los derechos para revertir esta situación,
vinculándolo con los derechos de ciudadanía, por ejemplo.

2 | Página
 Comunicación Efectiva
• Es importante promover la evaluación de impacto y el retorno social de los
distintos proyectos y políticas vinculadas a la exclusión social de las personas
mayores. Se debe reivindicar con datos la importancia de invertir en inclusión
social.
• Soledad y pobreza se relacionan entre sí, según la encuesta europea Share.
Podemos reducir el sentimiento de soledad si invertimos en mejorar las
condiciones de vida de las personas mayores.

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE DESARROLLO 2 (ENUMERATIVO) (colaborativo)

Exclusión social del adulto mayor. Problemática mundial

Esto indica cuando se hace referencia a la exclusión social, se enuncia un hecho

estructural, que posee bases culturales, económicas y sociales, es parte de un
proceso histórico que data de la civilización y que señala y aparta a quienes son
diferentes, por el hecho de serlo. Las calles y los espacios públicos de las ciudades
principalmente son los escenarios por donde transitan los cuerpos de la exclusión.
Las altas tasas de desempleo han intensificado la competencia por toda clase de
puestos de trabajo. Estudios realizados en Chile muestran una representación
negativa hacia el envejecimiento

El problema de la falta de una pensión que garantice una efectiva seguridad social
para los adultos mayores no concierne solo a nuestro país, sino es una situación
que enfrentan la mayoría de las naciones, hoy en día. Las recomendaciones de los
organismos internacionales resultan de una prominente dificultad para que los
gobiernos locales las atiendan, y se traducen en la generación de programas
sociales, que buscan paliar esta situación de cobertura universal y de amplia
efectividad a la seguridad social. Insistimos, se atienden las consecuencias, no las
causas.

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE DESARROLLO 3 (COMPARATIVO) (colaborativo)

Otro aspecto importante acerca del tema son las preocupantes cifras de maltrato
tanto físico, psicológico, verbal y económico que sufren los adultos de tercera edad
los cuales son provocados por algún miembro familiar cercano a ellos. De acuerdo
con los reportes del Ministerio de la Mujer y Poblaciones vulnerables, durante el

3 | Página
 Comunicación Efectiva
2017 se atendieron 5 594 caso de violencia contra las PAM. Esta cifra resulta muy
preocupante y esto indica que un gran porcentaje de adultos mayores son tratados
de manera agresiva dentro de su vínculo familiar. Sin embargo, durante el año 2018
se nota una diferencia, aunque poco significativa de una reducción de maltrato a
estas personas ya que, el MIMP, indicó que durante el 2018 se reportaron 3 157
casos de violencia de adultos mayores de los cuales 2 336 casos lo cual representa
al (74%) corresponden a mujeres y 821 casos que corresponde al (26%)
corresponde al sexo masculino. En consecuencia, con respecto a lo anterior
podemos evidenciar que el maltrato hacia las personas ancianas es también un
problema muy grave dentro de nuestro país.

CONCLUSIÓN

REDACCIÓN DEL PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN (colaborativo)

Conector, síntesis y reflexión

En resumen, la exclusión social es un fenómeno que se sufre a todo nivel y trae

como consecuencia la soledad y el aislamiento social afectando directamente el
aspecto económico y social del que lo sufre. Es un proceso histórico que tiene bases
culturales, económicos y sociales. Además, cabe resaltar que, una de sus
características principales, es el maltrato físico, psicológico y económico, que sufren
los adultos mayores, por parte de algún familiar cercano.

Debemos trabajar en reivindicar los derechos del adulto mayor, empezando por
nuestros hogares invirtiendo tiempo, dinero y todo lo que esté a nuestro alcance
para mejorar sus condiciones de vida.

4 | Página
 Comunicación Efectiva

REFERENCIAS
• Roig Hechavarría C, Ávila Fernández E, Mac Donal Br on D, Ávila Fernández B.
La atención al Adulto mayor: un reto para la medicina contemporánea. Rev
Cuba Med Gen Integral. 2015.
• https://amigosdelosmayores.org/es/actualidad/blog/soledad-exclusion-
social-personas-mayores

EVIDENCIAS:

5 | Página
Comunicación Efectiva

6 | Página
 Comunicación Efectiva
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el
Producto Académico 3, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos
y la mínima es 0.

Escala de Inaceptable Deficiente Regular Bueno

valoración
(0) (1) (2) (3)

Criterios

No expresa la Expresa las ideas de la Expresa las ideas de la Expresa las ideas de la
introducción. introducción sin tener introducción con cierta introducción teniendo en cuenta
en cuenta la secuencia secuencia (marco, la secuencia establecida (marco,
establecida (marco, enunciación del tema y enunciación del tema y anticipo
enunciación del tema o anticipo de subtemas); de subtemas); asimismo, hay
INTRODUCCIÓN anticipo de subtemas); asimismo, hay ciertos coherencia y cohesión entre sí.
asimismo, hay muchos errores de coherencia y
errores de coherencia y cohesión entre sí.
cohesión entre sí.

( ) ( ) ( ) ( )

No demuestra dominio Demuestra escaso Demuestra cierto dominio Demuestra un buen domino del
del tema. dominio del tema, ya del tema, ya que este es tema, ya que este es explicado
que este es no es explicado con las ideas de con las ideas de los subtemas
explicado con las ideas los subtemas con mayor con coherencia.
DESARROLLO de los subtemas de coherencia.
manera coherente.

( ) ( ) ( ) ( )

No expresa la Expresa las ideas de la Expresa las ideas de la Expresa las ideas de la
conclusión. conclusión sin tener en conclusión con cierta conclusión teniendo en cuenta la
cuenta la secuencia secuencia establecida secuencia establecida (síntesis y
establecida (síntesis o (síntesis y reflexión); reflexión); asimismo, hay
reflexión); asimismo, no asimismo, hay cierta coherencia con el desarrollo y
CONCLUSIÓN es coherente con el coherencia con el con el tema.
desarrollo ni con el desarrollo y con el tema.
tema.

( ) ( ) ( ) ( )

No demuestra Demuestra un manejo Demuestra un manejo Demuestra un manejo adecuado

adecuado manejo de poco adecuado de los adecuado de la mayoría de los elementos
ninguno de los elementos de los elementos paralingüísticos: volumen,
LA PARALINGÜÍSTICA
elementos paralingüísticos: paralingüísticos: volumen, vocalización, tonos, ritmos y
paralingüísticos. volumen, vocalización, vocalización, tonos, ritmos pausas.
(Elementos de la voz)
tonos, ritmos y pausas. y pausas.

( ) ( ) ( ) ( )

No demuestra un Demuestra un manejo Demuestra un manejo Demuestra un manejo adecuado

adecuado manejo del poco adecuado de los adecuado de la mayoría de los componentes del lenguaje
lenguaje corporal en componentes del de los componentes del corporal: postura, contacto
ninguno de sus lenguaje corporal: lenguaje corporal: visual, expresión facial y
LA KINÉSICA
elementos. postura, contacto postura, contacto visual, movimientos corporales.
(Componentes del
visual, expresión facial expresión facial y
lenguaje corporal)
y movimientos movimientos corporales.
corporales.

( ) ( ) ( ) ( )

Cada uno de los Cada uno de los El PA es presentado por El PA es presentado por un
integrantes presentó integrantes presentó un integrante con los integrante con los datos
TRABAJO EN
por separado un por separado el mismo datos personales de cada personales de cada integrante y
EQUIPO
producto académico producto académico sin integrante, pero no adjunta las evidencias (capturas
diferente. tener en cuenta las

7 | Página
 Comunicación Efectiva
indicaciones dadas al adjunta las evidencias de imagen) de las
respecto. (capturas de imagen). coordinaciones realizadas.

( ) ( ) ( ) ( )

Entrega el trabajo Entrega el trabajo en la fecha programada.

fuera de la fecha
programada 0
PLAZO DE
ENTREGA
-2

Total

8 | Página