GUALDAD DE GÉNERO EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOR: CONCEPTOS Y

HERRAMIENTAS PARA SU APLICACIÓN
1. Tablero
2. Mis cursos
3. IGUALDAD DE GÉNERO
4. Taller 3. Retos ante las desigualdades de género en el ámbito educativo-
universitario
5. Subtema 1. Educación con perspectiva de género

Subtema 1. Educación con perspectiva de género

Introducción
La educación con perspectiva de género implica la formación de la nueva personalidad
del individuo sobre la equidad entre los sexos, buscando alternativas que le permitan
acceder de manera igualitaria a los servicios que brinda el sistema educativo que
gradualmente se transforma.

La educación es un  derecho humano fundamental  que permite sacar a los hombres y
las mujeres de la pobreza, superar las desigualdades y garantizar un desarrollo
sostenible. Es un  catalizador para garantizar otros derechos humanos
fundamentales  y está ligado a la Declaración de los Derechos Humanos y a otros
instrumentos normativos internacionales.

La educación permite la movilidad socioeconómica ascendente y es clave para salir de

la pobreza. Durante la última década, se consiguieron grandes avances a la hora de
ampliar el acceso a la educación y las tasas de matriculación en las escuelas en todos
los niveles, especialmente para las niñas. 

La educación de calidad garantiza un proceso educativo inclusivo y equitativo de

calidad y promueve oportunidades de aprendizaje permanente para todos.

La educación es la clave para poder alcanzar otros muchos Objetivos de Desarrollo

Sostenible (ODS). Cuando las personas pueden acceder a una educación de calidad,
pueden escapar del ciclo de la pobreza. Por consiguiente, la educación contribuye a
reducir las desigualdades y a lograr la igualdad de género. También empodera a las
personas de todo el mundo para que lleven una vida más saludable y sostenible. La
educación es también fundamental para fomentar la tolerancia entre las personas, y
contribuye a crear sociedades más pacíficas.
Para hablar de una educación de calidad, deben tomarse al menos cuatro elementos
en cuenta:

1. Disponibilidad (gratuita y obligatoria),
2. Accesibilidad (eliminar toda forma de discriminación en el acceso a la
educación),
3. Aceptabilidad (de calidad) y,
4. Adaptabilidad (adaptarse a cada alumno/a).

¿Qué podemos hacer?

 Podemos pedir a nuestros gobiernos que den prioridad a la educación en las

políticas y las prácticas.

 Podemos presionar a nuestros gobiernos para que asuman el firme

compromiso de proporcionar enseñanza primaria gratuita para todos,
especialmente para los grupos vulnerables o marginados.

 También podemos alentar al sector privado a que invierta recursos en el

desarrollo de centros educativos y en la elaboración de herramientas
pedagógicas.

 Y podemos instar a las organizaciones no gubernamentales a que trabajen con

los jóvenes y otros grupos para promover la importancia de la educación en las
comunidades locales.

Ejercicio 14. Equidad de género en la educación

Instrucciones. Por favor vea el siguiente video que contiene una reflexión sobre la
equidad de género en la educación. Al terminar el video, enliste en el espacio
correspondiente tres retos en el sector educativo que desde su experiencia deban
señalarse.

Video de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=yQhxmYfVm1w&t=23s

El sector educativo presenta retos específicos en materia de igualdad, ya que cuenta

con prácticas, roles y valores de género particulares que pueden dar origen a prácticas
específicas de violencia como el hostigamiento o el acoso. Es necesario para ello que
los actores clave de dicho sector se mantenga un constante diálogo preventivo y
reactivo ante posibles casos.

Comenzado en Thursday, 20 de October de 2022, 22:20

Estado Terminados
Finalizado en Thursday, 20 de October de 2022, 22:27
Tiempo empleado 6 mins 31 segundos
Puntos 1.00000/1.00000
Calificación 10.00000 de un total de 10.00000 (100%)
Comentario de Muy bien, continuemos con la siguiente parte del taller.
 retroalimentación
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1.00000 sobre 1.00000
Señalar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
Inserte por favor aquí el listado de los tres principales retos del sector educativo en materia
de equidad de género. 
(Máximo 100 palabras)

En las familias siempre se juegan papeles de roles, y en la educación tendremos que cerrar
brechas educativas, pues las desigualdades superan capacidades individuales y dependen
del origen de las personas. 
Las desigualdades socioeconómicas, esta es la primer barrera para poder acceder a la
educación superior. 
La desigualdad regional la observamos en regiones con menos probabilidad de terminar sus
estudios ya que la oferta de cierta región puede ser mala
La desigualdad de género se revela cuando las mujeres y hombres eligen su carrera
universitaria, pues son estereotipadas y hay concentración de mujeres en educación y salud
y de los hombres en ingenierías.

Subtema 2. Factores condicionantes

Factores condicionantes
Los factores condicionantes se refieren a todas aquellas condiciones de la propia
sociedad incluyendo el sistema educativo y las obligaciones del Estado.

En el sector educativo y para lograr una educación con perspectiva de género para una
exitosa aplicación en la vida profesional, es necesario tomar en cuenta las variables
para identificar las áreas de oportunidad a desarrollar y resaltar para que la educación
incluya los requisitos para una Educación de Calidad. 

Para esto es necesario utilizar la planeación estratégica de los programas de estudio y

su ejecución, incluyendo el análisis de las siguientes variables:

 ✔ CRITES (1974): establece los siguientes correlatos de la elección vocacional.

 ✔ Variables de estímulo: cultura, subcultura, comunidad, ambiente inmediato. 

✔ Variables organísmicas: glándulas endocrinas, el tipo corporal, la herencia. 

 ✔ Variables de respuesta: aptitudes, intereses, factores asociados con las relaciones

entre la elección y los intereses, personalidad. 
 ✔ Variables teóricas: constructos hipotéticos, variables intervinientes.

¿Qué rubro la perspectiva de género se ha desatendido y es necesario atender?

Escriba su reflexión (hasta 200 palabras)

Los principales rubros a atender son: 

Variables de estímulo: cultura, subcultura, comunidad, ambiente inmediato. 
Variables organísmicas: glándulas endocrinas, el tipo corporal, la herencia. 
Variables de respuesta: aptitudes, intereses, factores asociados con las relaciones entre
la elección y los intereses, personalidad. 
Variables teóricas: constructos hipotéticos, variables intervinientes.

Número actual de palabras:52

Subtema 3. Violencia en el ámbito académico universitario

Factores condicionantes
La violencia en el ámbito universitario, no se produce sólo entre iguales –
estudiantado-, sino también entre profesorado universitario masculino hacia las
estudiantes; o hacia profesoras universitarias por parte de compañeros de trabajo,
superiores o incluso alumnos.

La estructura que conforma el sistema educativo es responsable de brindar atención

directa a mujeres y niñas; así como de diseñar, implementar y evaluar los planes,
programas, proyectos y acciones de política pública desde una perspectiva de género
y derechos humanos de las mujeres.

Debido a ello, los procesos de sensibilización, capacitación y profesionalización  con

perspectiva de género y derechos humanos, bajo los enfoques interseccional,
intercultural, intergeneracional e intersectorial, son vitales para el diseño y ejecución de
acciones institucionales orientadas al logro de la igualdad sustantiva.

Subtema 3. Violencia en el ámbito académico universitario

Educación con perspectiva de género

Principales retos ante la desigualdad de género
Ejercicio 16. Coeducación en el ámbito educativo
Instrucciones. Por favor reproduzca el video que se muestra a continuación sobre el
tema de coeducación, como un mecanismo para promover la perspectiva de género y
derechos humanos en el ámbito educativo. Una vez que haya visto el video, por favor
conteste las preguntas guía para desarrollar una reflexión al respecto. Una vez
concluida la actividad, observe la infografía que se presenta.

Video de yptube: https://www.youtube.com/watch?v=yjAYmevbmBs&t=18s

El sector educativo presenta retos específicos en materia de igualdad, ya que cuenta

con prácticas, roles y valores de género particulares que pueden dar origen a prácticas
específicas de violencia como el hostigamiento o el acoso. Es necesario para ello que
los actores clave de dicho sector se mantenga un constante diálogo preventivo y
reactivo ante posibles casos.

Preguntas para orientar su reflexión

 ¿En qué medida la coeducación facilita una elección de estudios y profesiones

dejando a un lado los estereotipos de género?
 ¿Qué acciones desde su quehacer cotidiano pueden contribuir a la integración entre
el alumnado desde la perspectiva de género y la no discriminación?

Escriba su reflexión (hasta 200 palabras)

La coeducación se potencia con las capacidades diferenciales de las niñas y de los niños,
este no se constituye en obstáculos sino en la pluralidad. De tal modo que ninguno de las
niñas y los niños partan de una situación de desventaja. 
Enseñarles a los y las alumnas que no existen prejuicios sexistas.