DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 – SEMANA 19

Nombres y Apellidos………………………………………………………………………………… Grado y Sección: 4to…..
Fecha: 09/08/2021 Profesora: María Inés Zárate Gutiérrez

PRODUCTO DE LA EdA: Exposición argumentativa de la implementación de un proyecto participativo que

promueva la erradicación de la discriminación en nuestra comunidad.

ACTIVIDAD 03 Proponemos un proyecto participativo para enfrentar la discriminación

COMPETENCIA: Convive y Participa democráticamente en búsqueda del bien común
PROPÓSITO: conoceremos qué es y cómo se elabora un proyecto participativo, para, posteriormente,
implementar una acción que nos permita enfrentar dicho problema.

Para proponer una acción, es muy importante identificar el problema, analizarlo y, después,
proponer soluciones creativas y bien fundamentadas. En cualquier acción que propongas,
puedes poner en práctica varias competencias.

Una forma de poner nuestras ideas en acción es creando un proyecto participativo.

¿Cómo crear un proyecto participativo? Te presentamos los pasos1 :

PAS
PASO 2
PASO 1 PASO 3 O4 PASO 5
Indagación
Identificac Diseño Ejecuci Evaluación y
y
ión y del ón del
sistematiza reflexión del
selección proyecto proyect
ción de la proyecto
del asunto participat o
informació participativo
público ivo particip
n
ativo

En esta actividad, empezaremos con los pasos 1 y 2; y durante las últimas actividades de la experiencia de
aprendizaje, desarrollaremos los pasos 3, 4, y 5.

PASO 1

Identificación y selección del asunto público

¿Cuál es el asunto público en el que queremos involucrarnos?

LA DISCRIMINACIÓN Estamos conociendo cada vez más sobre el problema de la discriminación. Ahora, leeremos el
texto “¿Qué es la discriminación?”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. También,
puedes buscar más información en tu libro de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. A partir de la lectura,
completemos el siguiente cuadro.

¿Qué es la discriminación? ¿Qué actitudes ¿Qué estereotipos ¿Cómo se manifiesta la

discriminatorias observamos
en nuestra comunidad?
Es una conducta Burlas y exclusión de
sistematizada que se personas que no
refleja en la no tienen como lengua
aceptación y exclusión materna al castellano.
de una persona o Exclusión de personas
grupo de personas en por su lugar de
discriminatorios observamos
en nuestra comunidad?
Mención de frases
como estereotipos
discriminatorios: “las
niñas no pueden jugar
con figuras de acción”.
“los hombres no
exclusión de personas en
nuestra comunidad?
La exclusión de
personas, muchas
veces, se realiza por
sus rasgos faciales,
por su forma de
hablar, por su lugar de
base a prejuicios y procedencia. saben, cocinar”. procedencia o por sus
estereotipos negativos costumbres.
que buscan el no
reconocimiento de sus
derechos.

¿Por qué es importante y urgente resolver el problema de la discriminación?

La discriminación es un problema global que debe ser eliminado desde la raíz de este problema que
también lleva muchos entre nosotros.
Es importante y urgente resolver el problema de la discriminación porque para lograr armonía,
trabajo en equipo, sin menospreciar a nadie por su raza o color, si no calificando a las personas por
sus habilidades o nivel educativo, porque al final todos somos iguales.
Por el simple hecho de ser mujer no sea motivo para etiquetarte en un puesto o trabajo, para que la
igualdad de derechos sea universal para todos sin importar aspectos físicos.

PASO 2
Indagación y sistematización de la información

Una vez seleccionado el asunto público, es necesario recolectar y analizar información de diversas fuentes para
explicar el problema, así como las políticas públicas que existen para resolverlo.

¿Cómo las áreas de Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología, Comunicación, Matemática y Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica pueden ayudarnos a comprender y analizar el problema de la discriminación?

A lo largo de la experiencia, descubriremos nuevos e importantes aprendizajes sobre la discriminación, por ello,
sistematizaremos la información, es decir, ordenaremos las conclusiones de cada actividad en un esquema como el
siguiente. De esta manera, estaremos completando el paso 2 del proyecto participativo. De ser posible, intercambia
ideas con tus compañeras y compañeros.

Sistematizamos información sobre el problema de la discriminación.

ÁREA PREGUNTA DESCRIPCIÓN

Matemática ¿Cómo se manifiestan las actitudes de Según los datos de la encuesta de la
discriminación en la población que vive en tu actividad 2, 18 de 64 participantes se
comunidad? sintieron discriminados.

Matemática ¿A qué personas afecta más la discriminación? Según los datos de la encuesta de la
actividad 2, les personas más
afectadas se encuentran entre las
edades de 12 a 19 años.

Ciencias Sociales ¿Cómo se evidenció la discriminación en la Algunas costas estaban prohibidas de

época colonial y cómo ha cambiado esta acceder a la educación y no podían
situación durante la República? graduarse con algún título profesional
en el siglo XVIII
CyT ¿Cuáles son los fundamentos científicos sobre
la genética que respaldan el rechazo a la
discriminación?
La genética respalda que el ADN
humano es casi idéntico y los
fenotipos que caracterizan a cada
persona son influenciados por el
entorno donde se desarrollan los
progenitores.

DPCC y ¿Qué derechos de la población se vulneran Con la discriminación se vulneran los

Comunicación con la discriminación? derechos a la dignidad, al respeto, el
trabajo, a la salud, a la seguridad, a la
educación, etc.

Comunicación Si en el Perú existen leyes en contra de la Las leyes en contra de la

discriminación, ¿por qué no se cumplen? discriminación no se cumplen, porque
algunas autoridades no hacen respetar
estas leyes y muchos ciudadanos
hacen caso omiso de ellos.

DPCC ¿Qué instituciones del Estado tienen la  Congreso de la República.

función de atender y solucionar el problema  Ministerio de Trabajo y
de la discriminación?
Promoción del Empleo.
 Municipalidades, entre otras

DPCC ¿Qué políticas públicas (leyes, normas,  Ley N° 28867-Discriminación.

reglamentos, ordenanzas,) abordan el
problema de la discriminación?
 Ley N. 26842 -Ley General de
Salud.
 Ley N° 26772 -Ordenanzas
regionales y municipales.

Evaluamos nuestros avances…Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances,

logros y dificultades.

Competencia: Convive y Participa democráticamente en búsqueda del bien común.

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Asumí una postura de rechazo frente a
conductas de discriminación. SÍ
Deliberé y llegué a consensos sobre la
discriminación en el Perú. SÍ
Evalué si las normas de convivencia social se
cumplen. SÍ
Argumenté sobre la importancia que tiene el
Estado como institución que garantiza el SÍ
cumplimiento de las normas de convivencia
social.
Comprendí e identifiqué el asunto público
dentro del proyecto participativo. SÍ
Sistematicé información sobre el asunto público
de la discriminación. SÍ
Participé en la ejecución de acciones que
planifiqué dentro del proyecto participativo SÍ

¡Felicitaciones! Realizaste un gran trabajo.