Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Cátedra Unadista
Código: 80017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Reto 2 Líderes del Cambio

1. Descripción del reto

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 2 de La actividad finaliza el: martes, 30 de
noviembre de 2021 noviembre de 2021
Con este reto esperamos que consigas el siguiente resultado de
aprendizaje:

Asumes una postura crítica frente a tu rol como líder transformador para la sociedad,
con relación a los desafíos que enfrenta la educación abierta y a distancia en la
actualidad, la historia y propuesta pedagógica de tu Universidad.
¡Hola estimado y estimada estudiante, bienvenido a un nuevo reto de la
Cátedra!

En el reto anterior empezaste a construir tu Mapa de Identificación Unadista, en

el que reconociste la importancia de los hábitos de estudio, la planificación de tu
tiempo e identificaste a tu equipo de trabajo. Aún falta mucho por construir en este
mapa.

Tu segundo reto es descifrar los desafíos de la educación abierta y a distancia, así

como participar en un conversatorio virtual que tendrás en próximos días. ¡Sí! te vas
a encontrar en una videollamada con tu consejero académico y compañeros de la
Cátedra Unadista para reflexionar en tiempo real, así que ¡Prepárate!

A continuación, tendrás el paso a paso que debes conseguir para completar tu Mapa
en este reto:

1. Lee para argumentar. En el entorno de aprendizaje, en la Unidad 1: Ser

Unadista encuentras disponible tres recursos para este reto.

1
 El primero es el Objeto Virtual de Aprendizaje -OVA- Impronta de Unadista, allí
harás un recorrido por los aspectos más importantes de nuestro Modelo
Pedagógico Unadista.

El segundo, es un recurso llamado El Reto de Educar sin Distancias, ten en cuenta

que has llegado a la Universidad pionera en Colombia en Educación abierta y a
distancia y la UNAD tiene mucho por contarte. Realiza una lectura comprensiva
de este documento.

El tercero, es el recurso de Desafíos de la Educación a Distancia en el Siglo XXI,

donde se plantean algunos retos que enfrenta este modelo de educación en la
actualidad de acuerdo con la propuesta del Dr. García Aretio.

2. Argumenta para tu equipo de trabajo. Selecciona una de las siguientes

preguntas para responder de forma argumentada teniendo en cuenta las lecturas
propuestas y en el foro Reto 2: Líderes del Cambio disponible en el entorno de
Aprendizaje, comparte tu respuesta. Indica previamente a tus compañeros en el
foro, cuál pregunta seleccionaste para que no sea elegida por nadie más.

Estudiante 1: ¿Por qué la UNAD revolucionó la forma de aprender en Colombia?

Estudiante 2: ¿En qué consiste la proyección social comunitaria de la
Universidad?
Estudiante 3: ¿Por qué la UNAD constituye un proyecto público vital?

Estudiante 4: ¿Cuál ha sido el principal reto que ha enfrentado la UNAD en su

historia?

Estudiante 5: ¿Cómo ha contribuido la UNAD a la inclusión social educativa en el

país?

Luego de tu respuesta a la pregunta, realiza al menos un comentario

argumentado a una de las intervenciones que hayan realizado tus compañeros en
el foro del Reto. Sustenta con argumentos por qué lo que tu compañero plantea es
acertado, coherente o cierto de acuerdo con lo propuesto en el material de estudio.

Generar reflexión y argumentar tu postura es fundamental, ya que posibilita el

desarrollo del pensamiento crítico y del aprendizaje colaborativo, fundamentales en
la formación como futuro profesional. Por esto, no sólo en la Cátedra sino en los
cursos en general, lo más importante de la participación en los foros es hacerlo con

2
intervenciones argumentadas y que permitan evidenciar a tus tutores la
apropiación de las lecturas propuestas.

3. Agenda el conversatorio. Confirma las fechas en el foro del Reto 2 - Líderes del
Cambio e incluye en tu planeación de esa semana el día y la hora en que te
conectarás.

• Retoma el material de lectura y prepara el aporte que realizarás para responder

a la siguiente pregunta en el conversatorio:

¿Cuáles son los principales desafíos que enfrenta la educación a distancia en la

actualidad?

La duración del conversatorio será aproximadamente de 45 minutos, por lo cual,

debes disponer de este tiempo para escuchar y conversar.

4. Continúa la construcción de tu Mapa. Junto a esta guía de actividades

encuentras un anexo, es el formato para dar continuidad a tu Mapa de
Identificación Unadista, al que deberás incluir los siguientes elementos:

• Elabora un gráfico mental (Mapa conceptual, mapa metal, mapa de ideas, cuadro
sinóptico, entre otros) donde reconstruyas las principales ideas que se generaron
en el conversatorio que participaste junto a tu equipo. Identifica los desafíos de
la educación a distancia y clasifícalos por categorías que pueden ser: desafíos para
el docente, para el estudiante, para la universidad, para la sociedad, para el
gobierno, entre otros.

• Retoma el OVA Impronta Unadista y responde a las preguntas sobre Liderazgo

Transformador en las que podrás identificar cuáles son tus características o
habilidades como estudiante y cuáles requieres fortalecer para lograr ser un
profesional líder de cambios.

¡Muy bien! Descifraste algunos de los desafíos de la educación a distancia y

reconoces que tu universidad constituye un proyecto público vital, comprometido
desde su creación con la Educación para Todos.

Para continuar con la ruta propuesta, te has preguntado, ¿cómo se construye

conocimiento de manera colaborativa en esta modalidad? Pues bien, en el tercer reto
vamos a llevarlo a la práctica con tu equipo ¡un gran reto!

3
 ¿Lograste el reto anterior? Tu mapa es un insumo clave para la estadía en la
UNAD, si por causas de fuerza mayor no lograste completar el anterior reto,
comunícate con tu consejero para llegar a un acuerdo.
Ten en cuenta que para desarrollar la actividad necesitas:

En el entorno de Información inicial puedes: consultar la agenda de actividades

y los foros donde interactúas con los monitores.
En el entorno de Aprendizaje encuentras: el espacio para leer con una intención
que puede ser conocer, argumentar, construir o proyectar, los foros académicos y el
syllabus.
En el entorno de Evaluación tienes: los enlaces para entregar tu Mapa de
Identificación Unadista con los retos cumplidos.

Cuando hayas terminado deberás entregar las siguientes evidencias de

trabajo independiente:

En el foro:
• Participación y argumentos para responder a la pregunta elegida.
• Realimentación al o los compañeros en la respuesta a su pregunta.

En tu Mapa de identificación Unadista:

• Participación en el conversatorio.
• Gráfico sobre los desafíos de la educación a distancia.
• Respuestas a las preguntas del OVA sobre liderazgo transformador.
• Referencias bibliográficas según normas APA.

Recomendación: Sí de acuerdo con la realimentación dada por tu consejero o

consejera académica debes ajustar el anterior reto podrás ponerte en contacto para
enviarlo al entorno de evaluación con los ajustes.

Si realizaste el Mapa de identificación Unadista como presentación en línea, entrega

un documento Word con el enlace, asegurándote de que éste permita ingresar al
recurso sin ninguna restricción.

Para este reto no requieres evidencias de trabajo grupal.

4
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para las evidencias que has elaborado independientemente, ten en cuenta las
siguientes orientaciones:

1. Tu participación oportuna es fundamental para desarrollar adecuadamente las

actividades propuestas y con la calidad que se espera.

2. Reconocer tu equipo hará que la comunicación sea eficaz y oportuna.

3. Revisa cada criterio de evaluación en la Rúbrica que encuentras más abajo, para
asegurarte que cumples con todo.

Ten en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.
En cuanto al uso de referencias considera que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumple con las normas de referenciación y evita el plagio académico,
para ello puedes apoyarte revisando tus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentras en el campus virtual.

Recuerda que el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Tus argumentos dan cuenta del conocimiento de la UNAD
evaluación: a partir de las lecturas, así como también la realimentación a tus
compañeros genera discusión académica.
Argumentas la Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
respuesta y entre 30 puntos y 50 puntos
realimentas a tus
compañeros a partir Nivel Medio: Aunque participas en el foro no se evidencia la lectura
de la lectura del que has realizado o no hay una realimentación argumentada a los
material bibliográfico compañeros.
en el foro. Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
entre 10 puntos y 29 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: Participas en el foro desconociendo la participación de
puntos del total tus compañeros o no das respuesta a la pregunta que has
de 125 puntos de seleccionado.
la actividad. Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Te conectas al conversatorio promoviendo la discusión
de evaluación: académica en tiempo real, lo que te permite reconocer el equipo y dar
cuenta de la lectura del material sugerido.
Participas en el Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
conversatorio
entre 26 puntos y 40 puntos
realizando aportes y
argumentando tu
respuesta. Nivel Medio: Aunque te conectas al conversatorio no haces una
participación argumentada o por tus argumentos no reconoces los
principales desafíos de la Educación Abierta y a Distancia.
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
Este criterio
entre 15puntos y 25 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: No te conectas al conversatorio.
de 125 puntos de
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
la actividad
entre 0 puntos y 14 puntos

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 Nivel alto: En el Mapa de Identificación Unadista realizas el gráfico
Tercer criterio de
sobre los desafíos de la educación abierta y a distancia, respondes las
evaluación:
preguntas sobre liderazgo e incluyes las referencias bibliográficas en
formato APA, lo que da cuenta de que te proyectas como un
Entregas los profesional líder de cambios.
elementos que
construiste en este Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
reto para tu Mapa de entre 15 puntos y 32 puntos
Identificación
Unadista Nivel Medio: Aunque entregas el Mapa de Identificación Unadista
no se encuentra completo o no cumples con el propósito de este reto.
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
Este criterio
entre 0 puntos y 14 puntos
representa 32
puntos del total Nivel bajo: No construyes tu Mapa de Identificación Unadista.
de 125 puntos de Si tu trabajo se encuentra en este nivel no puedes
la actividad obtener puntos.
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El compromiso con tu proceso formativo se evidencia
con la participación en los tiempos establecidos, aportes de calidad y
En la Cátedra construcción de tu Mapa de Identificación Unadista con todos los
reconocemos tu aspectos solicitados.
puntualidad, interés y Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener
participación. Sí entre 1 punto y 3 puntos
cumples con todo,
este criterio se hará Nivel Medio: No se puede hacer un reconocimiento a tu entrega.
efectivo a tu favor. Si tu trabajo se encuentra en este nivel no puedes obtener
puntos.
Este criterio
Nivel bajo: No se puede hacer un reconocimiento a tu entrega.
representa 3
Si tu trabajo se encuentra en este nivel no puedes obtener
puntos del total puntos.
de 125 puntos de
la actividad