Ciudadanía y convivencia en la diversidad:

“PROMOVEMOS UNA CONVENCIA PACIFICA EN

HERMANDAD”
I. DATOS GENERALES:

1.1. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

1.2. DURACIÓN : 3 SEMANAS (09 de agosto al 27 de agosto)
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : PRIMERO Y SEGUNDO
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.6. DOCENTE :

II. ¿De qué situación partimos? (SITUACIÓN SIGNIFICATIVA)

Actualmente contamos con nuevas autoridades elegidas democráticamente en nuestro país. En

ese sentido, es importante que sostengamos un diálogo crítico y reflexivo de nuestra realidad
actual. Asimismo, debemos promover una convivencia armónica en igualdad de oportunidades,
valorando nuestra diversidad cultural propia de nuestro país, que nos permita superar barreras.
Toda persona tiene una naturaleza dotada de inteligencia y voluntad libre que le permite
relacionarse con los demás con tranquilidad y respeto unos de otros.

Ante ello, ¿qué acciones podemos promover para una convivencia pacífica en hermandad desde
el ejercicio de nuestros derechos y deberes en favor del bien común?

III. ¿Cuál es el reto?

¿Qué acciones puedo promover para una convivencia pacífica en hermandad desde el ejercicio de
nuestros derechos y deberes en favor del bien común?

IV. ¿Cuál es el propósito de la experiencia?

Promover acciones para una convivencia pacífica en hermandad desde el ejercicio de nuestros derechos
y deberes en favor del bien común.
 COMPETENCIA Y SUS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDARES
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y CICLO VI CICLO VI: Propone
trascendente, comprendiendo la PRIMER GRADO: Promueve la acciones que favorecen el
doctrina de su propia religión, abierto al práctica de acciones pacíficas, respeto por la vida
diálogo con las que le son cercanas. respeto por la vida y el bien humana, para una
común. (3) convivencia pacífica y la
• Conoce a Dios y asume su identidad práctica del bien común
religiosa como persona digna, libre y SEGUNDO GRADO: Propone en la sociedad.
trascendente. alternativas de solución a los
• Cultiva y valora las manifestaciones diferentes problemas para
religiosas de su entorno argumentando generar acciones pacíficas para
su fe de manera comprensible y la vida y el bien común. (3)
respetuosa.

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en su CICLO VI
proyecto de vida en coherencia con su PRIMER GRADO: Actúa de
creencia religiosa. manera coherente en la fe
según las enseñanzas de
• Transforma su entorno desde el Jesucristo para una convivencia
encuentro personal y comunitario con pacífica en la transformación de
Dios y desde la fe que profesa. la sociedad. (4)
• Actúa coherentemente en razón de su fe SEGUNDO GRADO: Asume su
según los principios de su conciencia rol protagónico en
moral en situaciones concretas de la vida. transformación de la sociedad
para una convivencia pacífica
según las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia. (4)
CICLO VI: Asume las
enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia
desempeñando su rol
protagónico para lograr
una convivencia pacífica
en la transformación de
la sociedad.
la

V. ¿Cuáles serán las actividades a realizar?

N° ACT. TITULO VALORES

1 Comprendemos cuales son los caminos para el encuentro y la fraternidad
en comunidad. PAZ

2 Sabemos escucharnos en familia y comunidad.

SENSIBILIDAD
3 Proponemos acciones para vivir en armonía con la comunidad.
ARMONÍA
VI. ¿Cuál será el producto?

Propuesta de acciones para una convivencia pacífica en hermandad desde el ejercicio de nuestros
derechos y deberes en favor del bien común.

Como resultado del trabajo de las actividades, presentaremos una serie de acciones para una convivencia
pacífica en el ejercicio de nuestros derechos y deberes en favor del bien común por medio de un collage
virtual. Estas acciones:

• Se presentan en una ruta con metas establecidas de convivencia pacífica.

• Se orientan a la práctica de cualidades y talentos para una convivencia pacífica.
• Se presentan en relación con las actividades que realizan diariamente.
• Se presentan mensajes sobre la práctica de valores con testimonio y coherencia de vida,
promoviendo el perdón a la luz del Evangelio.
• Motivan la sensibilidad ante las necesidades del prójimo a la luz del Evangelio.
• Proponen alternativas de solución a problemas y necesidades de nuestra comunidad.

VII. Portafolio y criterios de evaluación:

Recuerda que todas las actividades que desarrollemos deben estar organizadas en un portafolio físico
o digital. El portafolio será como nuestro diario. En él colocaremos todas las actividades
desarrolladas. Así, se convertirá en una colección de documentos de trabajo realizados por ti, en los
que se puede ver lo que hicimos durante las tres semanas. También, en el portafolio podemos
registrar las autoevaluaciones para reconocer nuestros avances y dificultades, así como las mejoras
que realizaremos, a partir de ello podrás ir colocando, comentarios adicionales que te ayuden a
organizar tu tiempo para aprender mejor, entre otras cosas que vayas descubriendo durante el
desarrollo de las actividades de investigación.

En el desarrollo de cada actividad encontraremos listas de cotejo, con criterios que nos ayudaran a
evaluar permanentemente las actividades que iremos desarrollando.

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DOCENTE