5.2) MD Arquitectura

UNIDAD EJECUTORA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE Especialidad: MEMORIA DESCRIPTIVA
MEGANTONI
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO CUI: 2564760 FECHA : OCTUBRE 2023
EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E. Nº376 DE LA
COMUNIDAD NATIVA DE NUEVO MUNDO EN EL DISTRITO
ARQUITECTURA
REGION: CUSCO PROVINCIA: LA
DE MEGANTONI, PROVINCIA DE LA CONVENCION Y CONVENCION
DEPARTAMENTO DE CUSCO”
DISTRITO DE MEGANTONI, CC.NN. NUEVO MUNDO
1 TABLA DE CONTENIDO
1 GENERALIDADES.............................................................................................................3
1.1 NORMBRE DEL PROYECTO........................................................................................3
1.2 OBJETIVOS.................................................................................................................3
1.3 NORMATIVIDAD......................................................................................................3
1.4 UBICACIÓN Y DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO.....................................4
1.5 ACCESO AL AREA DE ESTUDIO............................................................................5
1.6 AREA Y PERIMETRO................................................................................................6
1.7 PARAMETROS URBANISTICOS.............................................................................7
1.8 CONDIONES CLIMATICAS Y ALTITUD................................................................7
1.8.1 TEMPERATURA.....................................................................................................7
1.8.2 PRECIPITACIONES...............................................................................................7
1.8.3 HUMEDAD.............................................................................................................7
1.8.4 VIENTOS PREDOMINANTES...............................................................................8
1.8.5 ALTITUD.................................................................................................................9
2 CONCEPCION ARQUITECTONICA DEL PROYECTO..................................................9
2.1 CONCEPTOS ARQUITECTONICOS GENERALES.................................................9
2.2 PRINCIPIOS GENERALES DE DISEÑO.................................................................10
2.3 PREMISAS DE DISEÑO...........................................................................................11
3 DISEÑO ARQUITECTONICO.........................................................................................12
3.1 PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROYECTO.................................................12
3.1.1 ZONIFICACION....................................................................................................12
3.1.2 ALTURA Y NIVELE.............................................................................................13
3.2 DESARROLLO ARQUITECCTONICOO DEL PROYECTO..................................14
3.3 DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO.............................................................14
3.3.1 SERVICIO ACUBRIR...........................................................................................15
3.3.2 PRIMARIA............................................................................................................15
3.4 PROGRAMA ARQUITECTONICO..........................................................................18
3.5 DISTRIBUCION DEL PROYECTO.........................................................................20
3.6 CRITERIOS DE DISEÑO ARQUITECTONICO......................................................23
4 DESCRIPCION DEL PLANTEAMIETNO TECNICO ARQUITECTONICO.................25
MEGANTONI
ARQUITECTURA
4.1 PARTIDO ARQUITECTONICO...............................................................................25

4.2 SISTEMAS CONSTRUCTIVOS...............................................................................26
4.3 ACABADOS YMATERIAES....................................................................................26
4.4 AMBIENTES Y PROGRAMACION ARQUITECTONICA.....................................29
4.4.1 IDENTIFICACION DE USUARIOS.....................................................................29
4.4.2 PROGRAMA DE AREAS PROPUESTA..........................................................30
5 CONDICIONES DE SEGURIDAD Y ACCESIBILIDAD................................................32
6 MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO.................................................................................33
7 PLANOS DEL PROYECTO ARQUITECTONICO..........................................................33
8 CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES.................................................................34
8.1 CONCLUCIONES.....................................................................................................34
8.2 RECOMENDACIONES............................................................................................34
MEGANTONI
ARQUITECTURA
1 GENERALIDADES
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE

LA I.E. Nº376 DE LA COMUNIDAD NATIVA DE NUEVO MUNDO EN EL DISTRITO DE
MEGANTONI, PROVINCIA DE LA CONVENCION Y DEPARTAMENTO DE CUSCO”
1.2 OBJETIVOS
El objetivo central del presente proyecto es:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE

LA I.E. Nº376 DE LA COMUNIDAD NATIVA DE NUEVO MUNDO EN EL DISTRITO DE
MEGANTONI, PROVINCIA DE LA CONVENCION Y DEPARTAMENTO DE CUSCO”
Objetivo General:
El objetivo general del presente proyecto consiste en mejorar y ampliar la infraestructura dandole
las condiciones adecuadas de habitabilidad y confort, además dotar de infraestructura
complementaria de protección, mobiliario y equipamiento nuevo de acuerdo a las necesidades de
trabajo.
Objetivos Específicos:
- Desarrollar una propuesta de acuerdo a las necesidades de los usuarios de la comunidad

Nativa de Nuevo Mundo; este deberà estar acorde a las condiciones actuales establecidas en
la norma técnica y considerando también las características sociales, así como ambientales
de la zona.
- Brindar una adecuada infraestructura para capacitaciones, administrativa y complementaria.
- Diseñar adecuados ambientes exteriores que se adecuen a las necesidades climatológicas.
Dotar de adecuado y suficiente equipamiento y mobiliario.
1.3 NORMATIVIDAD
- RESOLUCION MINISTERIAL N°068-2020-VIVIENDA (NORMA TECNICA A.040

“EDUCACION”, DEL NUMERAL III.1 EDIFICACIONES – RNE, APROBADA POR
D.S. N°011-2006-VIVIENDA.
- RESOLUCION VICEMINISTERIAL N°010-2022-MINEDU (Aprobar la actualización de
la norma técnica denominada “criterios generales de diseño para infraestructura educativa”
la misma que, como anexo, forma parte de la presente resolución.
- Reglamento Nacional de Edificaciones - RNE.
- Norma Técnica A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO DEL
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
- Norma Técnica A.040 EDUCACIÓN para la elaboración de I.E. del nivel primario.
- Norma Técnica A.0120 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN EDIFICACIONES
MEGANTONI
ARQUITECTURA
- Norma Técnica A.0130 REQUISITOS DE SEGURIDAD GENERALIDADES Asimismo,

se tomó como consulta normas técnicas aprobadas en la RESOLUCIÓN
VECEMINISTERIAL N° 208-2019-MINEDU:
- Guía de Diseño de Espacios Educativos (GDE 002-2015) Acondicionamiento de locales
escolares al nuevo modelo de educación básica regular. Educación Primaria y Secundaria.
- Criterios de Diseño para locales de primaria y secundaria poli docentes completos y usos
compartidos.
- Criterios Generales de Diseño para infraestructura educativa.
- Norma Técnica A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO DEL

REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
- Norma Técnica A.040 EDUCACIÓN del REGLAMENTO NACIONAL DE
EDIFICACIONES
- RESOLUCION MINISTERIAL N°068-2020-VIVIENDA (NORMA TECNICA A.040
“EDUCACION”, DEL NUMERAL III.1 EDIFICACIONES – RNE, APROBADA POR
D.S. N°011-2006-VIVIENDA.
- “Norma Técnica de Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa”,
aprobada por la Resolución Viceministerial N° 010-2022-MINEDU, publicada en el Diario
Oficial “El Peruano” el 25 de enero de 2022.
- “Norma Técnica de Diseño para Locales Educativos del Nivel de Educación Inicial,
aprobada por la Resolución Viceministerial N° 104-2019-MINEDU, publicada en el Diario
Oficial “El Peruano” el 30 de abril de 2019.
- “Norma Técnica A.120 Accesibilidad universal en edificaciones del Reglamento Nacional
de Edificaciones”, aprobada por Resolución Ministerial N° 075-2023 VIVIENDA,
publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 15 de febrero de 2023.
- Norma Técnica A.0130 REQUISITOS DE SEGURIDAD GENERALIDADES Asimismo,
se tomó como consulta normas técnicas aprobadas en la RESOLUCIÓN
VECEMINISTERIAL N° 208-2019-MINEDU
- “Norma Técnica de Criterios de Diseño para Ambientes de Servicios de Alimentación en
los Locales Educativos de la Educación Básica”, publicada en el Diario Oficial “El
Peruano” el 27 de febrero de 2021.
- “Norma Técnica de Criterios para el Diseño de mobiliario educativo de la educación básica
regular”, según Resolución Viceministerial N° 019-2023-MINEDU, el 27 de enero de
2023
1.4 UBICACIÓN Y DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO
Ubicación:
El Proyecto se encuentra ubicado al norte de la capital del distrito de Megantoni, provincia La

Convención, departamento Cusco, en la Comunidad Nativa de Nuevo Mundo.
MAPA DE PERU MAPA PROVINCIAL DE LA CONVENCION

MEGANTONI
ARQUITECTURA
MAPA REGIONAL DE CUSCO UBICACIÓN CC.NN. NUEVO MUNDO
La ubicación geográfica del proyecto es:

Región Geográfica : Selva
Ámbito : Rural
Zona : 18L del hemisferio sur
Coordenadas Datum UTM WGS84 CC.NN. NUEVO MUNDO

Este : 703335 m E
Norte : 8723160 m N
Altitud : 324 m.s.n.m.
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ARQUITECTURA
Vista satelital del lugar de trabajo en Nuevo Mundo – NIVEL INICIAL
1.5 ACCESO AL AREA DE ESTUDIO

El acceso a la Comunidad Nativa de Nuevo Mundo(desde Quillabamba) se realiza a través de vía
terrestre y vía Fluvial (según tramos), siendo:
Vía Terrestre: Viajes vía terrestre a través de buses interdistritales desde la Ciudad de
Quillabamba al centro poblado de Ivochote.
-
Medio de
Partida Fin Distancia Tiempo Tipo de Vía
transporte
Carretera asfaltada /
Quillabamba Ivochote 200 km 5h Combi / automóvil
afirmado
- CUADRO 2: Acceso vía terrestre de Quillabamba a Ivochote
Medio de
Partida Fin Distancia Tiempo Tipo de Vía
transporte
Rio Bajo
Ivochote Camisea 118.18 km 6h Bote ponguero
Urubamba
- CUADRO 3: Acceso vía Fluvial de Ivochote a Camisea
Partida Fin Distancia Tiempo Tipo de Vía Medio de

MEGANTONI
ARQUITECTURA
transporte
Nuevo
Camisea 76.7 km 3.30 h Fluvial Bote ponguero
Mundo
- CUADRO 4: Acceso vía fluvial de CC.NN. Camisea a CC.NN. Nuevo Mundo
1.6 AREA Y PERIMETRO

CUADRO DE ÁREAS
PERIMET
AREAS M2 RO
Área de terreno según
saneamiento Físico legal 8 410.97 406.62
Área de terreno según catastro
urbano 8 410.97 406.62
Área de terreno según
saneamiento según el
levantamiento 8 410.97 406.62
MEJOR SI ES QUE SE PUEDE COLOCAR UNA IMAGEN DE PLANO MEJOR ELABORADO

MEGANTONI
ARQUITECTURA
1.7 PARAMETROS URBANISTICOS

El terreno rustico de la Institución Educativa de nivel Inicial no posee parámetros
urbanísticos.
1.8 CONDIONES CLIMATICAS Y ALTITUD
1.8.1 TEMPERATURA
La temperatura media anual registrada por la Estación las Malvinas es de 24°C
a 26°C. según el régimen térmico corresponde a un clima cálido sub tropical.
Las temperaturas pueden tener una reducción más o menos sensible durante los
meses de invierno.
1.8.2 PRECIPITACIONES
La temperatura media anual registrada por la Estación las Malvinas es de 24°C
a 26°C. según el régimen térmico corresponde a un clima cálido sub tropical.
Las temperaturas pueden tener una reducción más o menos sensible durante los
meses de invierno.
(NO CORRESPONDE, ES COPIA DE ARRIBA)
1.8.3
HUMEDAD
Estación Pongo de Mainique
La humedad relativa promedio mensual es de 100% y se presenta en el mes de
agosto
Tabla 1 : humedad Relativa Promedio mensual (2019 – 2022)
MEGANTONI
ARQUITECTURA
Tabla 2: Humedad relativa promedio % (2019-2022)
1.8.4
VIENTOS PREDOMINANTES
Los vientos predominantes vienen de Sur-Oeste a Nor-Este, con velocidades
promedio entre 3.6 m/s a 5.7 m/s clasificándose entre brisas moderada o suabe
moderada
Tabla 3: Velocidad del Viento Promedio Mensual (2019-2022)

MEGANTONI
ARQUITECTURA
1.8.5 Tabla 4: Velocidad del Viento (m/s) en la estacion Pongo de Mainique (2019-2022)
ALTITUD
El terreno del presente proyecto se ubica a una altitud de 389.50 m.s.n.m.
2 CONCEPCION ARQUITECTONICA DEL PROYECTO
2.1 CONCEPTOS ARQUITECTONICOS GENERALES
COORDINACION MODULAR:
El desarrollo de ambientes de la institución educativa requiere una propuesta de diseño
de espacios y elementos coordinados con los modulos existentes; de tal manera que las
medidas propuestas sean coherentes de acuerdo a la espacialidad y clima de su
emplazamiento. Además, con este método se espera agilizar el proceso de diseño y
construcción debido a que permite economizar tiempos y costos de obra, mediante la
tipificación de espacios.
AMBIENTES FLEXIBLES:
Se deberà considerar una flexibilidad de ambientes, ya que este proyecto dota de una
característica fundamental en el uso integral de sus espacios debido a que, estos
pueden utilizarse de múltiples formas, siendo esta una gran alternativa para poder
aprovechar al máximo la capacidad de cada espacio propuesto.
COMPLEJIDAD PROGRAMATICA:
MEGANTONI
ARQUITECTURA
Se resolvió el proyecto unificando las diferentes áreas funcionales en bloques, siendo

un diseño de fácil comprensión, estableciendo un orden y la relación entre los distintos
bloques identificados del centro educativo, de acuerdo a su función, y a la vez
consiguiendo una integralidad espacial, que permita una adecuada operatividad de la
institución educativa.
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL:
el grado de accesibilidad de la IE se considera bajo la categoría Accesible total, por

contar con condiciones de accesibilidad acorde a lo señalado en la norma A. 120 del
RNE, incluyendo rampas de acceso, SSHH accesibles para personas en situación de
discapacidad física, señalización y espacios accesibles para asegurar los
desplazamientos y las rutas de evacuación.
2.2 PRINCIPIOS GENERALES DE DISEÑO
Se desarrolló el proyecto cumpliendo los principios de Funcionalidad, Seguridad

y Habitabilidad. Adicionalmente se consideraron los principios de optimización
de recursos y la sostenibilidad para contribuir a la eficiencia del gasto para
intervenciones en la infraestructura educativa pública.
OPTIMIZACIÓN:
Es aplicada en este proyecto mediante el uso eficiente de los recursos, para la
institución educativa de nivel inicial; este se desarrolló a través de la flexibilidad
interna y el uso intensivo de los ambientes, procurando ajustar y definir su
número y tamaño, acorde a las necesidad y requerimientos pedagógicos.
Estrategias para optimizar el tipo y cantidades de ambientes:
UTILIZACIÓN MULTIPROPÓSITO DEL AMBIENTE:
 Se prioriza la compatibilidad de ambientes de auto aprendizaje, desarrollo

de investigación para la experimentación, TIPO C como el laboratorio y
taller (primer grado de compatibilidad entre ambientes del mismo tipo)
 Se prioriza la compatibilidad de ambientes de auto aprendizaje TIPO B

biblioteca y AIP. (primer grado de compatibilidad entre ambientes del
mismo tipo)
 Se prioriza la compatibilidad de ambientes tipo C Y D como el SUM, taller

y comedor (segundo grado de compatibilidad entre ambientes de diferentes
tipos)
MEGANTONI
ARQUITECTURA
Integración de los ambientes:
 Deposito: en forma general este espacio destinado al guardado de material

educativo, no requiere de un ambiente independiente, será implementado en
el mismo espacio pedagógico, mediante el uso de mobiliario y/o
equipamiento, en principio de optimización. Sin embargo; de ser necesario
por condiciones particulares que un ambiente requiera de dicho espacio
cerrado, se complementara con dicho ambiente.
SOSTENIBILIDAD:
Para lograr la sostenibilidad, esta infraestructura contempla un diseño
bioclimático, teniendo en cuenta el clima de la zona.
Para el análisis de los requisitos físicos y ambientales aplicados a la IE se
considera la norma EM. 110 del RNE.
2.3 PREMISAS DE DISEÑO
Entorno y terreno: el terreno presenta una superficie relativamente variada. Por

ello se plantea nivelar el terreno, donde posee una pendiente inferior de 8% y
desarrollar el proyecto en esa plataforma
Área Libre:
Para la IE de nivel inicial, con terrenos tipo III (Área para ampliación) el área
libre no será menor al 60%
Estacionamientos:
No se considerará estacionamientos para padres de familia o personas
responsables del servicio educativo.
Puertas:
Las puertas de las aulas, laboratorio, SUM, área administrativa, poseen un ancho
de vano de 1.00, abren en sentido de la evacuación, con un giro de 180°, cuentan
con una ventana según indica la norma que permite visualizar el interior del
ambiente.
Las puertas de los ambientes cumplen con lo dispuesto en las normas A010,
A120 y A130 del RNE.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
Ventanas:
Aberturas protegidas mediante celosías de madera y malla mosquitero.
Techos:
Coberturas inclinadas con pendientes de 10% aproximadamente
Cercos perimétricos:
El Cerco de la IE tendrá una altura de 2.85 m. aprox. De material mallas
metálicas y albañileria confinada.
Materiales y Masa térmica:
Utilización de materiales de la zona, La madera es el principal material de
edificación de la comunidad Tangoshiari. Usado principalmente en, vanos y
celosías. Se incluye también el uso de materiales como el concreto y Cobertura
termoacustica multiplaca TK5 PRO o similar en las coberturas.
3 DISEÑO ARQUITECTONICO
3.1 PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROYECTO
3.1.1 ZONIFICACION
La organización espacial del proyecto educativo de nivel inicial, consta

principalmente en 11 modulos, compuestos por ambientes compatibles,
logrando una organización armónica y funcional entre ambientes, en
torno a un patio principal y otro secundario que organizan los bloques.
En este proyecto contamos con bloques existentes que en su mayoria
permanecerán como parte del proyecto (algunos serán reacondicionados
a otros usos) y se crearan nuevos bloques, para lograr satisfacer la
demanda y del área usuaria.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
3.1.2 ALTURA Y NIVELES

El proyecto se desarrolla de manera horizontal en un solo piso, donde los
bloques se elevan en una plataforma de 0.60m promedio de nivel de piso
terminado. Y la altura interior de los bloques hasta el nivel inferior de la viga es
de 3.50 mts, a este dato cabe mencionar que el techo tiene un Angulo de
inclinación de 10°
MEGANTONI
ARQUITECTURA
3.2 DESARROLLO ARQUITECCTONICOO DEL PROYECTO

El planteamiento del proyecto se desarrolló con la siguiente metodología:
 Búsqueda de información y normativas correspondientes referente al proyecto

 Visita al área destinada para el proyecto
 Análisis de los Antecedentes
 Desarrollo de la programación arquitectónica
 Desarrollo de la Zonificación
 Desarrollo del anteproyecto arquitectónico
 Desarrollo del proyecto arquitectónico
3.3 DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO

El dimensionamiento del establecimiento y la complejidad de las áreas dependerá del
tamaño de los niveles y modalidades de enseñanza prevista.
Para determinar el dimensionamiento de las aulas se consideró el informe de
formulación, donde se considera la población estudiantil de los 5 últimos años entre
2018-2023 proporcionado por la Ugel de la Convención y se proyecta al 2033, con la
tasa de crecimiento de 5.3%.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
Siendo los resultados de la proyección de la Población Demandante efectiva los

siguientes:
201 201 201 202 202 202 202 202 202 202 202 202 202 203 203 203
2033
7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
Población
155 166 178 190 204 218 233 250 267 286 306 328 351 375 401 430
Referenci 4601
8 7 4 9 2 5 8 2 7 5 5 0 0 6 9 0
al
3 años 34 36 37 39 41 43 45 47 50 52 55 57 60 63 66 69 73
4 años 36 38 40 42 44 46 48 50 53 55 58 61 64 67 70 73 77
5 años 33 35 36 38 40 42 44 46 48 51 53 56 58 61 64 67 71
Total 103 108 113 119 125 131 137 144 151 158 166 174 182 191 200 210 220
3.3.1 SERVICIO A CUBRIR

De la tasa de crecimiento de 5.3% y el horizonte del proyecto de 10 años, se
obtuvo una proyección de demanda al 2033 de 220 alumnos y una oferta de
servicio educativo para 60 alumnos.
Estimada la cantidad de población se procederá a considerar la RVM_ N° 208-
2019 MINEDU, la normativa RVM N°307-2019 MINEDU y la RVM_ N° Nº
019 – 2023 – MINEDU.
3.3.2 PRIMARIA ( no es solo inicial???)
3.3.2.1 DEMANDA DE AULAS, SECCION Y DOCENTE
Aulas:
según la normativa RVM N° 208-2019-MINEDU, articulo 10; para
intervenciones en IIEE públicas, la cantidad de estudiantes a
considerar está en función al cálculo de la demanda en la fase de pre
inversión. Se considera 20 alumnos por cada ambiente. Para el área de
ambiente de aula se considerará 20 alumnos por el índice ocupacional
de 1.50 (30)
Sección y docente:
Según el artículo 15 Programas arquitectónico general, Cuadro N°40
Programa arquitectónico general, Se requieren 8 aulas (04 existentes y
04 proyectadas) ya que la proyección de alumnado es de 196 alumnos,
MEGANTONI
ARQUITECTURA
necesitando 1 docente por cada aula mas 1 director y 1 auxiliar. De la

normativa RVM N°307-2019 MINEDU.
3.3.2.2 DEMANDA DE AULAS

Se requiere seis (06) aulas exclusivas para actividades pedagógicas
3.3.2.3 SUM
Este ambiente permitirá el desarrollo de diferentes actividades dentro y
fuera del horario escolar, ya que se promueve la interacción del
estudiante con los padres y/o con la comunidad. Puede ser utilizado
como sala de reuniones, sala de presentaciones y ceremonias cívicas,
etc.
Para locales educativos con más 5 secciones, se considerará un IO de
1.00m2 para los 125 alumnos (cantidad de estudiantes del turno de
mayor demanda)
3.3.2.4 ADMINISTRACION
El ambiente administrativo está regido por el artículo 12 de la RVM
N° 208-2019 -MINEDU; las áreas mínimas que se tomarán en
consideración son las que figuran en dicha Norma técnica, Para el
proyecto de esta I.E. Se considera los espacios de: Sala de reuniones,
oficina de dirección, recepción y deposito.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
3.3.2.5 LOSA MULTIUSOS
3.3.2.6 AMBIENTES PARA GESTION ADINISTRATIVA Y

PEDAGOGICA
3.3.2.7 SERVICIOS HIGIENICOS ALUMNOS

Consideraciones y cálculo inicial
Para el cálculo de aparatos sanitarios se está considerando las
siguientes normativas.
• RNE NORMA A.040, Educación. Capitulo IV – DOTACION DE
SERVICIOS
● RNE NORMA A.120 Accesibilidad Universal en Edificaciones

Versión
17/02/23.
El cálculo se realizará considerando el 50% de estudiantes hombres
y 50% de estudiantes mujeres de un total de 140 alumnos y teniendo
en cuenta que los estudiantes no tengan que desplazarse más de un
piso y no superar los 50m de distancia del ambiente pedagógico más
lejano.
CALCULO INICIAL DE APARATOS SANITA RIOS

Af oro Alumnos Ambientes
Primer piso-Todos
100 4
los bloques
HOMBRES MUJERES
PISO
Inodoros 1@25Lavatorios 1@25 Urinarios @25 Inodoros 1@25 Lavatorios 1@25
Primer piso-Todos
2 2 2 2 2
los bloques
Dotación para SS.HH. HOMBRES mínimos: 2I, 2L, 2U y Dotación

para SS.HH. MUJERES mínimo: 2I, 2L, Adicionalmente contara
con un S.H. accesible (inclusivo), con una dotación mínima de (1I,
1L, 1U). de uso mixto.
3.3.2.8 SERVICIOS HIGIENICOS DOCENTES Y PERSONAL

ADMINISTRATIVO
El cálculo de aparatos sanitarios se realizó en base a la norma A.080.
Donde se concluye que se requiere un baño para hombres con 2L, 2u, 2I
MEGANTONI
ARQUITECTURA
y un baño para mujeres con 2L, 2I. Ya que estos servicios higiénicos
diferenciados se utilizarán para SALON DE USOS MULTIPLES reunión
a profesores y padres de familia. Además, se considerará 1 servicio
higiénico para discapacitados con 1I,1L,1U de uso mixto.
Como componentes complementarios la IE debe de cumplir con lo

siguiente:
 Tanque elevado y cisterna, con las dimensiones necesarias según

los cálculos de especialidad respectiva.
 Patio de honor: Según Norma las dimensiones deben de estar entre

1.00 - 1.50 x la cantidad de alumnos.
 Zona de ingreso: Según se debe de dimensionar considerando la

siguiendo el I.O. 0.10 m2 por estudiante. o menor a 50m2 y no
mayor al 5% del área del terreno.
3.3.2.9 ALBERGUE PARA DOCENTES

Debido a la ubicación del centro educativo, y la dificil accesibilidad se
vio la necesidad de implementar un area de albergue para docentes, el
cual contempla todos los requisitos de la norma tecnica; esta ambiente
contara con espacios de servicio y como es la cocina, lavandería y
tendedero, espacios sociales como sala , terraza , y espacio íntimos
como son las habitaciones y servicios higiénicos.
3.4 PROGRAMA ARQUITECTONICO

MEGANTONI
ARQUITECTURA
MEGANTONI
ARQUITECTURA
MEGANTONI
ARQUITECTURA
3.5 DISTRIBUCION DEL PROYECTO
BLOQUE “01, 02, 03, 04, 05, 06” (EXISTENTES – SIN INTERVENCION): Estos
bloques estan ubicados en la parte frontal del proyecto, distribuidos de tal manera que
encierran y forman un patio principal; estos bloques componen de aulas, SSHH,
almacen, la zona administrativa y aulas de psicomotricidad.
BLOQUE “07, 08, 09” (EXISTENTES – A INTERVENIR): En estos bloques se
desarrollarà obras de mantenimiento, los cuales contemplan, cambio de cobertura,
demolicion de tabiques e implementaciòn de àrea de estar, pintura en los bloques, asi
como cambio de carpinteria (puertas – ventanas); estos bloques estan compuestos por
ambientes de albergues, SSHH, y sala de psicomotricidad.
BLOQUE “10” (OBRA NUEVA) : este bloque se construira debido a la necesidad
usuaria; esta destinado para el àrea del SUM; serà construido de albañileria de concreto,
con losa de concreto considerando una inclinaciòn de 10% aproximadamente, la
carpinteria sera de metal con malla metàlica para los vanos de ventanas y paras las
puerta se contempla carpinteria de madera; piso enchapado en mayòlica y pintado,
contempla ambientes tales como SUM, escenario, deposito,oficina, almacen central y
depositos, SSHH damas, SSHH varones, vereda perimetral.
BLOQUE “11” (OBRA NUEVA) : este bloque se construira debido a la necesidad
usuaria; esta destinado para el àrea de servicios higiénicos; será construido de
albañileria de concreto, con losa de concreto considerando una inclinaciòn de 10%
aproximadamente, la carpinteria sera de madera con malla metàlica para los vanos de
ventanas y paras las puerta se contempla carpinteria de madera; piso enchapado en
mayòlica y pintado; este espacio contempla ambientes de SSHH para discapacitados,
SSHH para niñas, SSHH para niños, vereda.
BLOQUE “12” (OBRA NUEVA) : este bloque se construira para complementar las
aulas existentes ya que la demanda amerita tener dos aulas de 5 años; serà construido de
albañileria de concreto, con losa de concreto considerando una inclinaciòn de 10%
aproximadamente, la carpinteria sera de madera con malla metàlica para los vanos de
ventanas y paras las puerta se contempla carpinteria de madera; piso enchapado en
mayòlica y pintado; contempla ambientes tales como 2 aulas de 5 años, SSHH niñas,
SSHH niños, Hall y un cuarto de limpieza.
BLOQUE “13” (OBRA NUEVA) : este bloque se construira para uso especifico de la
sub estacion y el grupo electrogeno.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
BLOQUE “14” (OBRA NUEVA) : este espacio esta compuesto por el ingreso
principal y la caseta de seguridad.
AREA DE CAMINOS: el proyecto cuenta con areas existentes tales como veredas,
ademas se plantearàn una serie de caminos (veredas) con su respectivo drenaje pluvial,
asi como rampas para cubrir los requisitos de la norma de accesibilidad.
OBRAS COMPLEMENTARIAS : para las obras complementarias se esta
implementando la torre de tanque elevado y cisterna, cuarto de maquinas y la vereda
perimetal,
AREA LIBRE : existe otra zonas que se denomina como; area de expansión futura,
que esta estipulado en la normatividad vigente, esto es para estimar mas aulas y/o
biohuertos, según necesidades futuras; tambien incluyen las areas complementarias
como el patio principal, el cual se le dara mantenimientos y se le colocara una cobertura
metálica, asimismo se construirá una losa de recreacion, patio de estar y un patio de
juegos, con la finalidad de complementar los espacios existentes; cerco perimetrico y
areas verdes (jardines) con plantas locales.
Este item va mas adelante antes de PREMISAS DE DISEÑO
3.6 CRITERIOS DE DISEÑO ARQUITECTONICO

Los criterios del diseño arquitectónico responden a las particularidades del nivel
educativo inicial, los que se complementan con lo señalado en el RNE y las normativas
del sector.
Para la organización y funcionamiento de los espacios educativos se consideró lo

señalado en lineamientos para la organización y funcionamiento Pedagógico de
espacios Educativos de la Educación Básica Regular RSG 172-2017-MINEDU, En
MEGANTONI
ARQUITECTURA
concordancia con el RNE y los Criterios Generales de Diseño para infraestructura

educativa RVM 010-2022- MINEDU.
zona bioclimática N°8: Clima subtropical húmedo

CRITERIOS DE DISEÑO BIOCLIMATICO
Orientación:
Espacios orientados al norte- sur, protegidos del sol.
Aberturas protegidas para evitar el ingreso del sol.
Aprovechamiento de vientos locales.
Materiales y masa térmica:
Se recomienda materiales de masa térmica baja, con techos

aislantes.
Para evitar el calentamiento de paredes se propone

materiales aislantes en el exterior de la edificación.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
Techos:
Con pendientes mayores de 40%. (PROYECTO DICE
QUE SON 10%, EVALUAR COLOCAR DICHA
AFIRMACION)
Aleros de para protección de lluvias
Paredes exteriores protegidas contra la humedad.
Aleros para generar sombra exterior.
Uso de canaletas.
Vanos:
Área de vanos mínima 30% del área utilizada
Iluminación y parasoles:
CRITERIOS DE DISEÑO BIOCLIMATICO
Ventanas orientadas norte sur:

Ventanas bajas hacia los vientos predominantes
Uso de parasoles horizontales
Iluminancia exterior 7500 lúmenes
Ventilación:
Aprovechamiento máximo del viento.
Orientación que permita la ventilación cruzada
Vegetación:
Árboles frondosos como palmera enredadera para crear
sombras y espacios verdes e impedir la radiación directa.
( EN EL PROYECTO VER SI SE HAN PLANTEADO
| DICHAS ESPECIES PARA COLOCAR DICHA

AFIRMACION)
Colores y reflejancias
Uso de tonalidad mate
Pisos: medios (40%)
Paredes claras 60%
Cielo raso: blanco (70%)
En referencia al RNE. EM.110. Se consideró cálculo de Balance térmico de un aula (Anexo 1), Criterio de
diseño: Sistema de iluminación (Anexo 2), Criterio de diseño: Sistema de Ventilación (anexo 3). criterio de
diseño: Acústico (anexo 4).
MEGANTONI
ARQUITECTURA
4 DESCRIPCION DEL PLANTEAMIETNO TECNICO ARQUITECTONICO
La edificación de la institución Educativa de nivel inical está concebida como un

sistema compuesto por áreas de trabajo con actividades claramente diferenciadas, la
toma de partido se ha dado teniendo en cuenta el emplazamiento del terreno y los
modulos o bloques existentes, los cuales se mantendrán (en algunos casos se
cambiaran de uso) y se adicionaran nuevos bloques; con la finalidad de satisfacer la
demanda actual;
La propuesta arquitectonica busca satisfacer las necesidades usuarias, para esto los
bloques y circulacion interior se integran de tal manera que puedan obtenerse
espacios con funcionabilidad donde se busca mayor iluminación natural posible
durante el día, ubicando los ambientes pedagógicos bajo la orientación sur – norte,
creando en medio patios que están integrados mediante un eje de distribución.
4.1 PARTIDO ARQUITECTONICO

Entorno y terreno: el terreno presenta una superficie relativamente variada.
donde posee una pendiente inferior de 8%, Por ello se plantea nivelar el terreno,
y desarrollar el proyecto en esa plataforma.
• Accesos:
- Actualmente la Institucion educativa cuenta con un solo ingreso, el cual
se mejorara dentro del planteamiento arquitectonico.
• Circulación: se considera lo estipulado en la normativa de accesibilidad

universal en edificaciones, proyectando una categoría de Accesible total.
- Para el flujo peatonal se accede mediante una vereda principal de
cemento semi pulido bruñado, de 5.0mt de ancho.
- Para la circulación secundaria se propone un ancho de vereda de 1.60mt,
el cual permite el giro de una silla de ruedas.
- En los desniveles proyectados, se plantea el manejo de Rampas de 10% de
pendiente.
4.2 SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
Los sistemas constructivos a emplear para la Institución educativa; son un

conjunto de elementos tales como: muros de albañilería tarajeados y pintados de
MEGANTONI
ARQUITECTURA
altura de 0.90m 1.5m tabiques de ladrillo, puertas de madera maciza y

contraplacadas, ventanas de madera con malla metálica, y ventanas metalicas
con malla metàlica; estructuralmente con columnas y vigas de concreto,
cobertura termoacústica multicapa, soportes de madera y falso cielo de
fibrocemento o madera.
4.3 ACABADOS Y MATERIAES
 Los acabados interiores de las superficies como pisos, muros y falso cielo,
serán en tonalidades claras.
 Los materiales de los pisos serán antideslizantes y de alto tránsito, de fácil
limpieza y mantenimiento.
 Se deberá considerar materiales y acabados de mayor durabilidad ante el uso
intensivo, con bajo costo de mantenimiento y reposición en el tiempo como
indica la normativa.
MEGANTONI
ARQUITECTURA
CUADRO DE ACABADOS
AMBIENTE ITEM DESCRIPCION

FACHADA Contrazocalos
Cemento Pulido h: 15cm
- Tarrajeado frotachado, empastado y
pintado con pintura acrílica según los
Muros exteriores colores institucionales
-carpinteria metálica de acero
galvanizado
Columnas y - Solaqueada, empastada y pintada según
vigas los colores institucionales.
Cobertura - Termoacústica multicapa rojo
Piso Ceramico de 0.60 x 0.60
AULAS (BLOQUE D) Contrazocalos Cerámicos de 0.15 x 0.60
Muro de Muro de concreto armado y albañilería
plataforma confinada . en chapado en piedra
Muros interiores pintado con pintura acrílica según los
colores institucionales4que
SUM Piso Cerámico de 60x60cm
(BLOQUE B) Contrazocalos Cerámico de 60x15cm, h: 15cm
colores institucionales
SSHH (BLOQUE C) Piso Cerámico de 60x60cm
zócalos Cerámico de 45x 45cm, h:2.10 adultos
Barandas
interiores Pasamanos de acero inoxidable
Aparatos
sanitarios Inodoros y lavatorios de loza blanco
COCINA / ALMACEN
/ TOPICO /
COCINA –
COMEDOR /
LAVANDERIA Piso Cerámico de 60x60cm
zócalos Cerámico de 45x 45cm, h: 2.10m
MEGANTONI
ARQUITECTURA

pintado con pintura acrílica según los
Muros interiores colores institucionales
-Madera machihembrada tratada y
pintada.
ADMINISTACION
(DIRECCION-
Piso Cemento pulido, sin color
SALAS, BIBLIOTECA
)
BLOQUE 2 Contrazocalos Cemento pulido h: 15cm
DEPOSITO
MATERIAL
Piso Cemento pulido, sin color
EDUCATIVO –
DEPOSITO
Contrazocalos Cemento pulido h: 15cm
DORMITORIOS Piso Cemento pulido, sin color
(BLOQUE 7) Contrazocalos Cemento pulido h: 15cm
Madera con repisa, cajonera, con puertas
Closet y barra
GUARDIANIA,
CASETA Piso Cemento pulido, sin color
FOTOVOLTAICA
(BLOQUE 10 Y 11) Contrazocalos Piedra enchapada de h 1:00 m
Puerta y
OTROS ventanas De Madera según detalles
Sardinel de cemento + Cemento semi
EMPLAZAMIENTO veredas pulido
MEGANTONI
ARQUITECTURA
SE REPITE LA PROGRAMACION DEL PROGRAMA ARQ.?
4.4 AMBIENTES Y PROGRAMACION ARQUITECTONICA
4.4.1 IDENTIFICACION DE USUARIOS
 ESTUDIANTES: La institución educativa de nivel primario está

enfocada a la educación de la población de 06 a 12 años cumplidos
hasta el 31 de marzo del año que se matriculan.
Respecto del cargo de director de la IE Se proyecta una demanda de 25

alumnos
 PERSONAL DOCENTE: Se requiere 1 docente para cada sección. En

consideración a la normativa, el director de la IE con 7 o menos
secciones será un director con aula a cargo.
La I.E. de característica unidocente , requiere contar con 1 docentes por

cada grado para desarrollen actividades pedagógicas.
 AUXILIAR DE EDUCACION: por las 5 secciones propuestas, se

requerirá 1 auxiliar de educación.
4.4.2 PROGRAMA DE AREAS PROPUESTA

MEGANTONI
ARQUITECTURA
MEGANTONI
ARQUITECTURA
MEGANTONI
ARQUITECTURA
5 MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Se adjunta desarrollo de mobiliario y equipamiento. El local educativo se

implementará con mobiliarios y equipos de acuerdo al ambiente. Se considera la
Norma Técnica de criterios para el diseño de Mobiliario Educativo de la
Educación Básica Regular. Se desarrolla especificaciones técnicas, relación de
equipos y mobiliarios, planos de distribución de mobiliarios y equipamiento y
lamina de fabricación. VERIFICAR SI SE ADJUNTARA DICHA LAMINA
6 PLANOS DEL PROYECTO ARQUITECTONICO
RELACION DE PLANOS GENERALES
NOMBRE DE PLANOS LAMINA FORMATO
PLANOS DE ARQUITECTURA
PLANO DE UBICACIÓN U-01 A2
PLANTA GENERAL PG-01 A1
PLANTA DE TECHOS PG-02 A1
CORTES GENERALES CG-01 A1
ELEVACIONES GENERALES EG-01 A1
RELACION DE DESARROLLO DE BLOQUES
NOMBRE DE PLANOS LAMINA FORMATO
PLANOS 1/50
BLOQUE 01 SUM A-01_A-04 A1

MEGANTONI
ARQUITECTURA
BLOQUE 02 ADM.PED A-05_A-07 A1

BLOQUE 03 AULA 02 A-08_A-10 A1
BLOQUE 04 AULA 03 A-11_A-14 A1
BLOQUE 05 SSHH A-15_A-17 A1

BLOQUE 06 LABORATORIO A-18_A-20 A1
BLOQUE 07 E.T. PARA DOCENTES A-21_A-24 A1
BLOQUE 08 LOSA MULTIUSO A-25_A-27 A1

BLOQUE 09 BIBLIOTECA A-28_A-30 A1
BLOQUE 10 GUARDIANIA A-31 A1
BLOQUE 01 CASETA FOTOVOLTAICA A-32 A1
7 CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
7.1 CONCLUSIONES
En un primer entregable, se presentó la propuesta a nivel de anteproyecto
donde se realizó la idea funcional y formal.
Con este entregable se desarrolla la arquitectura a nivel de proyecto
definitivo; presentándose así toda la documentación necesaria, así como los
planos generales a nivel de proyecto, desarrollo de cada bloque con sus
respectivos detalles y acabados finales, obras exteriores. Se incluye también
el mobiliario y equipamiento propuesto.
7.2 RECOMENDACIONES
Para concluir con el proyecto se recomienda la evaluación y aprobación del
presente contenido correspondiente al Expediente Técnico.

5.2) MD Arquitectura

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UNIDAD EJECUTORA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE Especialidad: MEMORIA DESCRIPTIVA

4.1 PARTIDO ARQUITECTONICO...............................................................................25

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE

- Desarrollar una propuesta de acuerdo a las necesidades de los usuarios de la comunidad

- RESOLUCION MINISTERIAL N°068-2020-VIVIENDA (NORMA TECNICA A.040

- Norma Técnica A.0130 REQUISITOS DE SEGURIDAD GENERALIDADES Asimismo,

- Norma Técnica A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO DEL

1.4 UBICACIÓN Y DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO

El Proyecto se encuentra ubicado al norte de la capital del distrito de Megantoni, provincia La

MAPA DE PERU MAPA PROVINCIAL DE LA CONVENCION

MAPA REGIONAL DE CUSCO UBICACIÓN CC.NN. NUEVO MUNDO

La ubicación geográfica del proyecto es:

Coordenadas Datum UTM WGS84 CC.NN. NUEVO MUNDO

Vista satelital del lugar de trabajo en Nuevo Mundo – NIVEL INICIAL

1.5 ACCESO AL AREA DE ESTUDIO

Partida Fin Distancia Tiempo Tipo de Vía Medio de

1.6 AREA Y PERIMETRO

MEJOR SI ES QUE SE PUEDE COLOCAR UNA IMAGEN DE PLANO MEJOR ELABORADO

1.7 PARAMETROS URBANISTICOS

1.8 CONDIONES CLIMATICAS Y ALTITUD

(NO CORRESPONDE, ES COPIA DE ARRIBA)

Tabla 2: Humedad relativa promedio % (2019-2022)

Tabla 3: Velocidad del Viento Promedio Mensual (2019-2022)

El terreno del presente proyecto se ubica a una altitud de 389.50 m.s.n.m.

2 CONCEPCION ARQUITECTONICA DEL PROYECTO

2.1 CONCEPTOS ARQUITECTONICOS GENERALES

Se resolvió el proyecto unificando las diferentes áreas funcionales en bloques, siendo

el grado de accesibilidad de la IE se considera bajo la categoría Accesible total, por

2.2 PRINCIPIOS GENERALES DE DISEÑO

Se desarrolló el proyecto cumpliendo los principios de Funcionalidad, Seguridad

 Se prioriza la compatibilidad de ambientes de auto aprendizaje, desarrollo

 Se prioriza la compatibilidad de ambientes de auto aprendizaje TIPO B

 Se prioriza la compatibilidad de ambientes tipo C Y D como el SUM, taller

Integración de los ambientes:

 Deposito: en forma general este espacio destinado al guardado de material

2.3 PREMISAS DE DISEÑO

Entorno y terreno: el terreno presenta una superficie relativamente variada. Por

3.1 PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROYECTO

La organización espacial del proyecto educativo de nivel inicial, consta

3.1.2 ALTURA Y NIVELES

3.2 DESARROLLO ARQUITECCTONICOO DEL PROYECTO

 Búsqueda de información y normativas correspondientes referente al proyecto

3.3 DIMENSIONAMIENTO DEL PROYECTO

Siendo los resultados de la proyección de la Población Demandante efectiva los

3.3.1 SERVICIO A CUBRIR

3.3.2 PRIMARIA ( no es solo inicial???)

3.3.2.1 DEMANDA DE AULAS, SECCION Y DOCENTE

necesitando 1 docente por cada aula mas 1 director y 1 auxiliar. De la

3.3.2.2 DEMANDA DE AULAS

3.3.2.5 LOSA MULTIUSOS

3.3.2.6 AMBIENTES PARA GESTION ADINISTRATIVA Y

3.3.2.7 SERVICIOS HIGIENICOS ALUMNOS

● RNE NORMA A.120 Accesibilidad Universal en Edificaciones

CALCULO INICIAL DE APARATOS SANITA RIOS

Dotación para SS.HH. HOMBRES mínimos: 2I, 2L, 2U y Dotación

3.3.2.8 SERVICIOS HIGIENICOS DOCENTES Y PERSONAL

Como componentes complementarios la IE debe de cumplir con lo

 Tanque elevado y cisterna, con las dimensiones necesarias según

 Patio de honor: Según Norma las dimensiones deben de estar entre

 Zona de ingreso: Según se debe de dimensionar considerando la

3.3.2.9 ALBERGUE PARA DOCENTES