8.1 Componente Social PDF

PRESET MVCS | 2498730 | 2021-07-20 12:03:46 2021-07-20 19:00:04 | OZNxX3 | 2977
COMPONENTE
SOCIAL
PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

"06 comunidades, Distrito de Huancaray, Provincia de Andahuaylas - Apurímac"
PLAN DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN SANITARIA

AMBIENTAL
PROYECTO:
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E
INSTALACION DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BASICO INTEGRAL EN
LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES,
ANTASCO, CCAMANA Y HUISAYNISO DISTRITO DE HUANCARAY -
PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - DEPARTAMENTO DE APURIMAC”.
(Código SNIP: 2498730)
Junio - 2021
1

ÍNDICE
I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO ............................................................................................................ 4
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO ................................................................................................................. 4
1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA ................................................................................................................. 4
1.3. VÍAS DE ACCESO ................................................................................................................................ 5
II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL AMBITO DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO .................................... 6
2.1. METODOLOGÍA DE RECOJO DE INFORMACIÓN ............................................................................. 6
a. Diseño de Muestra ................................................................................................................................ 6
b. Técnicas aplicadas (cualitativas y/o cuantitativas) ................................................................................ 8
2.2. ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DEL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN ..... 9
a. Datos de población y vivienda ............................................................................................................... 9
b. Actividades productivas e ingresos económicos ................................................................................... 9
c. Acceso a servicios básicos ................................................................................................................. 10
d. Valoración económica y social de los servicios de saneamiento ........................................................ 12
e. Valoración ambiental ........................................................................................................................... 14
f. Organización y líderes presentes en el ámbito de intervención .......................................................... 14
g. Medios y recursos de comunicación social existentes en la comunidad ............................................ 20
h. Actividades y festividades relevantes en el distrito ............................................................................. 20
III. DESARROLLO DEL PLAN DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL ..................... 20
3.1. OBJETIVOS DEL PLAN ..................................................................................................................... 20
3.1.1. Objetivo general................................................................................................................................... 20
3.1.2. Objetivos específicos .......................................................................................................................... 21
3.2. PÚBLICO OBJETIVO ......................................................................................................................... 21
3.2.1. Familias de las comunidades................................................................................................................ 21
3.2.2. Instituciones Educativas ....................................................................................................................... 21
3.3. ENFOQUES TRANSVERSALES DE LA INTERVENCIÓN ................................................................ 22
3.3.1. Equidad de Género ............................................................................................................................. 22
3.3.2. Interculturalidad ................................................................................................................................... 22
3.3.3. Derecho Humano al Agua ................................................................................................................... 23
3.3.4. Comunicación para el Desarrollo ........................................................................................................ 23
3.4. PRODUCTOS ESPERADOS .............................................................................................................. 23
3.5. INDICADORES DE RESULTADO ...................................................................................................... 25
3.6. ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS .................................................................................................. 26
3.6.1. Actividades propuestas y metas (contenido temático y metas) .......................................................... 26
3.6.2. Especificaciones técnicas (por cada partida o actividad) .................................................................... 28
3.6.3. Guiones metodológicos (por cada partida o actividad) ....................................................................... 53
3.7. PERSONAL PARA LA INTERVENCIÓN ............................................................................................ 76
3.7.1. Gestor social ....................................................................................................................................... 76
 Perfil profesional .......................................................................................................................................... 76
 Coeficiente de participación ......................................................................................................................... 76
 Funciones .................................................................................................................................................... 76
3.7.2. Capacitador técnico ............................................................................................................................. 77
 Perfil profesional .......................................................................................................................................... 77
 Coeficiente de participación ......................................................................................................................... 77
 Funciones .................................................................................................................................................... 77
3.8. PRESUPUESTO ................................................................................................................................. 79
3.8.1. Presupuesto (a nivel de desagregados) .............................................................................................. 79
3.8.2. Análisis de costos unitarios ................................................................................................................. 90
3.9. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA Y FINANCIERA ............................................................. 144
2

INTRODUCCIÓN
Mediante Decreto Supremo N° 002-2012-VIVIENDA se creó el Programa Nacional de Saneamiento
Rural, bajo el ámbito del Viceministerio de Construcción y Saneamiento del Ministerio de Vivienda,
Construcción y Saneamiento, con el objeto de mejorar la calidad, ampliar la cobertura y promover el uso
sostenible de los servicios de agua y saneamiento en las poblaciones rurales del país, optimizando su
calidad de vida al influir en la mejora de la salud y la nutrición de dichas poblaciones.
El Programa Nacional de Saneamiento Rural – PNSR, tiene como objetivo ofrecer a la población del
ámbito rural oportunidades de mejora de su salud a través de la provisión de un servicio integral de agua
y saneamiento que les permita contar con un baño digno, agua continua y de calidad, y educación
sanitaria antes, durante y después de cada intervención.
El Programa, a través de su Unidad de Comunicaciones y Asuntos Sociales, ha definido las Estrategias

de Comunicación y Educación Sanitaria para promover la valoración, buen uso de los servicios y
prácticas saludables y de higiene de las familias, con el objetivo de contribuir a la sostenibilidad de los
servicios.
La Estrategia en mención define el marco conceptual, el enfoque, los objetivos, los comportamientos
esperados diferenciados por actor social (Familia, ATM, JASS) las estrategias, el uso de medios, los
indicadores y metas.
El presente Plan de Educación Sanitaria para la Promoción de la Valoración del Servicio, tiene como
objetivo principal brindar los lineamientos y herramientas que permitan implementar actividades de
gestión social y comunicacional dirigidas a mejorar la salud de las familias de las localidades focalizadas y
la sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento rural provistos por el PNSR, promoviendo
prácticas saludables y de higiene y la valoración y buen uso de los servicios, involucrando la participación
y compromiso de sectores y actores clave, con el fin de reducir las enfermedades diarreicas agudas y
prevenir la desnutrición crónica infantil.
La educación constituye una de las principales estrategias para el desarrollo de un país. Por ello, el
Programa Nacional de Saneamiento Rural, viene desarrollando este Plan de Educación Sanitaria que
apunta a fomentar niveles adecuados de información, actitudes y comportamientos en lo referente al buen
uso del agua, saneamiento y preservación del medio ambiente tomando en cuenta que la “Educación” es
el proceso de la formación que determina la integración del niño, adolescente y adulto a la comunidad,
satisfaciendo sus necesidades.
Plan de Educación Sanitaria, presenta como punto de partida el diagnóstico socio económico de la
localidad, la descripción de las herramientas de gestión social empleadas, las alternativas técnicas
definidas durante el desarrollo del estudio a nivel de perfil.
Con la formulación del Plan se busca planificar, ejecutar y evaluar la implementación de las estrategias y
los resultados obtenidos los mismos que serán diseñados y ejecutados en concordancia con las
características culturales, étnicas, tradicionales, ambientales y socio económicas de cada localidad; a fin
de lograr los comportamientos y metas esperadas en los actores claves, y con ello contribuir en el logro
de la sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento y el mayor impacto social que se podrá
evidenciar en la salud y calidad de vida de las familias de las localidades focalizadas.
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I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACIÓN DEL
SISTEMA DE SANEAMIENTO BÁSICO INTEGRAL EN LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA,
OCCOCHO, LOS ÁNGELES, ANTASCO, CCAMANA Y HUISAYNISO DISTRITO DE
HUANCARAY - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - DEPARTAMENTO DE APURÍMAC”
1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El distrito de Huancaray está ubicado en la Provincia de Andahuaylas, Departamento de Apurímac;
geográficamente se ubicado entre los Andes Centrales sector sur y al oeste de la cordillera
Occidental siendo sus coordenadas geográficas 13º31’57.86” latitud sur y 73º52’30.62” longitud
oeste, del meridiano Greenwich. El distrito de Huancaray cuenta con una extensión de 112.20 km2
que representa el 2.81% del territorio provincial de Andahuaylas.
Localidades : Chumpallhua, Occocho, Los Ángeles, Antasco, Ccamana y Huisayniso.

Distrito : Huancaray
Provincia : Andahuaylas
Región : Apurímac
Fuente: Wikipedia
4

Fuente: Google Earth pro
UBICACIÓN DE LAS ÁREAS DE INFLUENCIA
LOCALIDAD COORDENADA UTM COTA

ESTE NORTE
1.- Chumpallhua 658444.00 8474746.00 3560.00
2.- Occocho 657698.00 8475567.00 3394.00
3.- Antasco 657503.00 8476634.00 3435.00
4.- Ccamana 657815.00 8477124.00 3473.00
5.- Huisayniso 657944.00 8477743.00 3221.00
6.- Los Ángeles 656606.00 8475517.00 3680.00
1.3. VÍAS DE ACCESO

Desde la capital de la provincia de Andahuaylas hasta el distrito de Huancaray, se accede a través
de la carretera asfaltada Andahuaylas
- Talavera, por un tramo de 03 Km.; de donde inicia un acceso vial de trocha carrozable, por el cual
se llega hasta la capital del distrito, por un tramo de 32 Km.; esta carretera comunica a otros distritos
como San Antonio de Cachi, Turpo, Chiara y Cchaccrampa.
Otra de las vías es por Curibamba, Campanayocc hacia Soccñacancha y Taipicha la cual empalma
por aproximadamente 36 Km de trocha carrozable hacia Natividad en Huancaray. Se cuenta con
servicio de transporte público, carga pesada mediana y pequeña, por ser una zona adecuada para la
producción agropecuaria.
Los diversos anexos y caseríos tienen limitaciones de acceso por la limitada infraestructura vial
haciendo que mucha de su producción no llegue a los diversos mercados regionales y/ nacionales;
los volúmenes de producción extraídos son comercializados en la ciudad de Andahuaylas, donde los
pobladores y sus familias realizan diversos trámites y se abastecen de productos para su uso y
consumo. A nivel interno existe aproximadamente 45 Km. de trochas carrozables que interconectan
sus Comunidades, Barrios y Anexos; así como los caminos de herradura usados por parte de la
población a nivel distrital.
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VÍAS DE ACCESO AL DISTRITO

SALIDA LLEGADA HORAS DE LONGITUD MEDIO DE
RECORRIDO TRANSPORTE
Andahuaylas Talavera 15 minutos 3.00 km Carretera Asfaltada
Talavera Huancaray 1.30 horas 32.00 km Trocha/Carretera
Afirmada
VÍAS DE ACCESO A LAS LOCALIDADES DE INTERVENCIÓN

SALIDA LOCALIDADES HORAS DE LONGITUD MEDIO DE
RECORRIDO TRANSPORTE
Chumpallhua 30 minutos 15.00 km Trocha/Carretera
Afirmada
Occocho 25 minutos 12.00 km Trocha/Carretera
Afirmada
Huancaray Ccamana – 40 minutos 18.00 km Trocha/Carretera
Antasco Afirmada
Huisayniso 50 minutos 20.00 km Trocha/Carretera
Afirmada
Los Ángeles 1.00 hora 25.00 km Trocha/Carretera
Afirmada
II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL AMBITO DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO

2.1. METODOLOGÍA DE RECOJO DE INFORMACIÓN
a. Diseño de Muestra
Ya identificado la población, en este caso 07 organizaciones comunales del distrito de
Huancaray. Para obtener información cuantitativa y cualitativa se aplicó la técnica de la
“Encuesta” a una muestra representativa, utilizando la siguiente fórmula de muestreo para una
población finita, así como se muestra a continuación.
Fórmula de cálculo de muestra para una población finita
Donde:
Componentes para el cálculo de tamaño de muestra
Tamaño de la población N
Nivel de confianza 90% Z
Proporción esperada p
Complemento de p "q" q
Precisión o margen de error E
Tamaño de la muestra n
En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 112

familias para la localidad de Chumpallhua y el intervalo para las viviendas a seleccionar, con un
nivel de confianza de 90%.
6

TAMAÑO DE MUESTRA "n"

INSERTAR
PARÁMETRO
VALOR
Tamaño de la población N 112
Nivel de confianza 90% Z 1.645
Proporción esperada p 0.50
Complemento de p "q" q 0.50
Precisión o margen de error E 0.10
Tamaño de la muestra n 43
En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 86 familias

para la localidad de Occocho y el intervalo para las viviendas a seleccionar, con un nivel de
confianza de 90%.

INSERTAR
PARÁMETRO
VALOR
En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 130

familias para la localidad de Antasco Ccamana y el intervalo para las viviendas a seleccionar,
con un nivel de confianza de 90%.

INSERTAR
PARÁMETRO
VALOR

para la localidad de Huisayniso y el intervalo para las viviendas a seleccionar, con un nivel de
confianza de 90%.
7


INSERTAR
PARÁMETRO
VALOR

para la localidad de Los Ángeles y el intervalo para las viviendas a seleccionar, con un nivel de
confianza de 90%.

INSERTAR
PARÁMETRO
VALOR
b. Técnicas aplicadas (cualitativas y/o cuantitativas)

Se realizó la encuesta “Cuestionario de diagnóstico para hogares rurales, dirigida a las familias
rurales, en este caso a las familias seleccionadas de las comunidades de Chumpallhua,
Occocho, Ccamana – Antasco, Huisayniso y Los Ángeles, teniendo en cuenta el número de
viviendas de acuerdo a la muestra.
Foto N° 01. Se realizaron los cuestionarios a cada jefe de familia para recopilación de datos
diagnostico situacional.
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2.2. ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DEL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN

a. Datos de población y vivienda
En las comunidades de Chumpallhua, Occocho, Ccamana – Antasco, Huisayniso y Los Ángeles,
se identificó una población total de 1362 habitantes distribuidos en 403 viviendas, 06
instituciones educativas (Iniciales) que cuentan con sesenta y cinco (65) alumnos, 03
instituciones educativas (Primarias) que cuentan con ciento treinta y siete (137) alumnos y 01
institución educativa (Secundaria) que cuenta con ciento quince (115) alumnos de acuerdo a la
nómina de matrícula del presente año (2021), estos se constituyen como la principal población
objetivo del presente Plan de Educación Sanitaria Ambiental, puesto que serán los usuarios
directos de los sistemas de agua y saneamiento planteados. Ante este escenario, es importante
lograr su participación.
Descripción de población
ITEM LOCALIDAD DESCRIPCIÓN
LOTES H M TOTAL, N°
VERIFICADAS HABITANTES
1 Chumpallhua 112 80 181 261
2 Occocho 86 140 143 283
3 Antasco 72 121 140 261
4 Ccamana 58 93 116 209
5 Huisayniso 36 56 61 117
6 Los Ángeles 39 67 64 131
Total 403 657 705 1362
b. Actividades productivas e ingresos económicos

 Actividad Agrícola
La actividad agrícola constituye una principal fuente de ocupación en las familias del distrito
de Huancaray, cuya producción es destinada principalmente al autoconsumo y la
comercialización y en mínima escala se dan los intercambios
del producto por producto(trueque). A nivel distrital Huancaray cuenta con 1852 Has. De
superficie agrícola de las cuales 908 Has, son tierras bajo riego y 977 Has, son tierras de
secano.
La extensión sembrada según cálculos de los propios comuneros, autoridades comunales,
líderes, dirigentes, productores y promotores agropecuarios revelan la estimación aproximada
de áreas ocupados por los principales es cultivos de: maíz amiláceo 891 Has, papa 390 Has,
cebada 164 Has, trigo 186 Has, haba 64 Has, etc. Además de estos cultivos según orden de
importancia hay producción de productos andinos no tradicionales como: tarwi, quinua,
mashua, olluco, etc.
 Actividad Pecuaria
La actividad pecuaria en el distrito es complementaria a la agricultura y es fundamentalmente
de carácter extensivo, donde los productores se dedican a la crianza de animales como el
vacuno, ovino, caprino, porcino, equino, etc., esta crianza se realiza de forma artesanal y son
especies criollos que son para auto consumo y otros para comercialización.
9

Foto N° 02. Actividad pecuaria de las localidades
 Actividad Turística
El distrito posee recursos naturales e históricos–culturales escasamente aprovechados, no
hay suficiente infraestructura hotelera y de restaurantes. No está articulado a ningún corredor
ni eje turístico que podría ser aprovechado para la generación de recursos económicos que
mejore las condiciones de vida de la población. Sin embargo, se espera que esta situación
cambie con el asfaltado de Ayacucho-Andahuaylas - Abancay haciendo una debida
promoción turística ya que esta zona tiene potenciales para el Ecoturismo de aventura.
La mayor actividad turística se encuentra enmarcada en fechas de celebración de
festividades propias del distrito como Los Carnavales entre febrero y marzo, Fiesta de
Aniversario del distrito en junio, Fiestas Patrias de Julio, el Taki Onqoy en noviembre y
Fiestas de Navidad en diciembre.
 Actividad Minera
La actividad minera aún no se ejerce en el distrito, hubo algunas extracciones, pero se
paralizó, se sabe que hay concesiones mineras por empresas y también hay intereses de la
minería artesanal en las alturas de Huancabamba de donde baja el agua al distrito. Los
recursos existentes son yacimientos polimetálicos con predominio del oro, cobre, plomo y
zinc. Sin embargo y de acuerdo a las tendencias actuales es necesario que la población
tenga pleno conocimiento de sus implicancias en el desarrollo del distrito.
 Nivel de Ingresos
Según encuestas aplicadas a las familias, el ingreso promedio familiar es de S/. 480.00
soles/mes.
c. Acceso a servicios básicos

 Agua
El déficit de cobertura de agua potable por domicilio es, 379 domicilios cuentan con conexión
domiciliaria y 24 no lo tienen conexión domiciliaria, teniendo la necesidad de recorrer unas
ciertas distancias para el acarreo del agua, estando propensos a contraer enfermedades
tanto en niños y en ancianos.
10

El déficit de cobertura de agua potable por población es, 1280 habitantes cuentan con
conexión domiciliaria y 82 no lo tienen conexión domiciliaria, teniendo la necesidad de
recorrer unas ciertas distancias para el acarreo del agua, estando propensos a contraer
enfermedades tanto en niños y en ancianos.
 Saneamiento
El déficit de cobertura de letrinas por domicilio es, 288 domicilios cuentan con letrinas y 115
no disponen de ningún sistema de eliminación de excretas por lo que emplean al campo
abierto para defecar; estando propensos a enfermedades infecciosas en niños y ancianos.
El déficit de cobertura de letrinas por población es, 973 domicilios cuentan con letrinas y 389
no disponen de ningún sistema de eliminación de excretas por lo que emplean al campo
abierto para defecar; estando propensos a enfermedades infecciosas en niños y ancianos.
 Energía Eléctrica
En el cuadro se muestra que 312 familias cuentan con energía eléctrica y 91 familias no
cuentan con energía eléctrica.
 Educación
En el siguiente cuadro se muestra las instituciones educativas tanto inicial – jardín y primaria,
en cuanto al equipamiento y mobiliario del centro educativo es deficiente, las pocas carpetas
se encuentran deterioradas por el prolongado uso y por falta de reparación y mantenimiento.
Código Nombre Nivel / Modalidad Dirección

modular
1650175 1126 Inicial - Jardín ANTASCO
1089093 277-2 Inicial - Jardín OCCOCHO
1314889 277-41 Inicial - Jardín LOS ANGELES
237867 54091 Primaria OCCOCHO
238329 54137 Primaria CHUMPALLHUA
1768985 55011 Primaria LOS ANGELES DE
HUANCARAY
1538297 912 Inicial - Jardín CHUMPALLHUA
3932236 COMUNICATIVOS Inical No Escolarizado OCCOCHO OCCOCHO
1758340 LOS OREGANITOS Inical No Escolarizado HUISAYNISO
3896639 LOS PINTORES Inical No Escolarizado OCCOCHO
1330703 NUESTRA SEÑORA DE ASUNCION Secundaria OCCOCHO
Fuente: ESCALE MINEDU
 Salud
El servicio de salud en el área de influencia del proyecto está compuesto por puestos de
salud que pertenecen a la micro red de Huancaray, red de salud Andahuaylas donde
atienden a determinada cantidad de poblaciones que se encuentran dentro de su jurisdicción.
Los establecimientos de salud si bien estos últimos años tienen un comportamiento
creciente, sus escasos recursos humanos y equipamiento no les permiten coberturar
adecuadamente la atención de salud de la población a pesar de que el personal hace
esfuerzos para cumplir con su labor. desnutrición.
La tasa de desnutrición infantil promedio en la zona es de 45%, superior a la provincial que
es de 39.2% a su vez es superior a la provincial que es de 37.4%; cifra muy alta que nos da
11

la explicación al bajo rendimiento escolar, es una limitante muy grande para que la persona
logre acceder a una educación superior y solamente alcance un nivel educativo muy bajo,
que es la característica del ámbito de estudio.
En la localidad de Occocho existe un establecimiento de salud.
 Comunicación
El 95% de las localidades cuentan con cobertura de telefonía móvil, con antenas instaladas
en diferentes puntos, la cual es administrada por la empresa movistar/claro/bitel.
 Programas Sociales
El Estado Peruano con el fin de reducir brechas sociales en el ámbito del país viene
implementando diferentes programas sociales, en las localidades mencionadas, vienen
siendo beneficiados de alguno de estos programas sociales como juntos, pensión 65, qali
warma, entre otros.
d. Valoración económica y social de los servicios de saneamiento

 Pago por el servicio de agua potable
Actualmente las familias de las comunidades de Chumpallhua, Occocho, Ccamana –
Antasco, Huisayniso y Los Ángeles, realizan el pago del servicio de agua potable, el servicio
es sin tratamiento tan solamente agua entubada.
Así mismo al preguntarles en las encuestas realizadas durante el trabajo de campo, respecto
al pago por el servicio de agua. El 100% de la población responde si paga por el servicio de
agua potable y el 0% de la población entrevistada dijo no paga por el servicio de agua
potable que se muestra en el siguiente cuadro.
Pago por el servicio de agua potable

¿Usted paga por el servicio Cantidad %
de agua potable?
SI 176 100%
NO 0 0%
Total 176 100%
Fuente: cuestionario de diagnóstico para hogares rurales
 Pago por el servicio de eliminación de excretas

Las familias de las comunidades de Chumpallhua, Occocho, Ccamana – Antasco, Huisayniso
y Los Ángeles, actualmente no pagan por el servicio de eliminación de excretas, debido a
que los sistemas de eliminación de excretas se encuentran en malas condiciones la gran
parte se encuentran deteriorados y colapsados y ya no funcionan por lo que una gran parte
de las familias hacen uso de letrinas construidos por ellos mismos, dicha información la
podemos apreciar en el siguiente cuadro.
Del mismo modo a la preguntarles en las encuestas realizadas durante el trabajo de campo,
respecto al pago por el servicio de eliminación de excretas. El 100% de la población
responde no paga por el servicio de eliminación de excretas.
12

Pago por el servicio de eliminación de excretas

¿Usted paga por el servicio Cantidad %
de eliminación de excretas?
SI 0 0%
NO 176 100%
Total 176 100%
 Apreciación sobre la cuota familiar

De acuerdo a las entrevistas realizadas a la población de las comunidades de Chumpallhua,
Occocho, Ccamana – Antasco, Huisayniso y Los Ángeles, el 93% de los entrevistados
manifiesta que el pago de la cuota familiar que se realizará, será destinado para realizar el
mantenimiento del sistema de agua, por parte del consejo directivo de la JASS, el resto (7%)
desconoce el uso de esta, más aún, desconocen de la existencia de esta cuota.
Apreciación sobre la cuota familiar

¿Para qué cree usted que sirve la cuota familiar? Cantidad %
Para que el consejo directivo de la OC realice la AOVR del 172 93%

SAP…………………………..………………………………………1
Otros 4 7%
Total 176 100%
 Conocimiento de lavado de manos

Con respecto al conocimiento acerca del lavado de manos la población encuestada de las
comunidades de Chumpallhua, Occocho, Ccamana – Antasco, Huisayniso y Los Ángeles, se
pidió que nos describiera como se lavan las manos, conforme a la descripción del proceso al
lavado de manos, se pudo apreciar que el 100% de los entrevistados conocen que se debe
lavar la mano antes de cocinar, el 95% conoce que se debe lavar la mano antes de comer, el
55% conoce que se debe lavar la mano antes de salir de lactar, el 45% conoce que se debe
lavar la mano después de cambiar el pañal y el 90% conoce que se debe lavar la mano
después de salir del baño.
En cuanto a la práctica, el 95% de los entrevistados practican el lavado de manos antes de

cocinar, el 10% de los entrevistados práctica el lavado de manos antes de dar de comer, el
5% practica el lavado de antes de lactar, el 0 % de los que tienen bebes practica el lavado de
manos después de cambiar el pañal y 60 % de los que practica el lavado de manos después
de salir del baño.
Conocimiento de lavado de manos
¿Conoce y practica los momentos del lavado de CONOCE ¿PRACTICA?
manos? Observar y calificar
SI NO SI NO
Antes de cocinar 100% 0% 95% 5%
Antes de comer 95% 5% 90% 10%
Antes de dar de comer/lactar 55% 45% 5% 95%
Después de cambiar de pañal 45% 55% 0% 100%
Después de salir del baño 90% 10% 60% 40%
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e. Valoración ambiental
 Conocimiento sobre los residuos sólidos en las familias
En cuanto al conocimiento sobre los residuos sólidos, las familias de las comunidades de
Chumpallhua, Occocho, Ccamana – Antasco, Huisayniso y Los Ángeles. Los desechos de
los alimentos o materiales utilizados (basura) por lo general acostumbran quemarlos cada
cierto tiempo, una vez a la semana), en la comunidad mencionada no existe recolector de
basura, cada familia trata de eliminar su basura a su manera, algunos lo entierran o
simplemente lo queman, así como se mencionó anteriormente.
Sin embargo, las familias de la comunidad no tienen mucho conocimiento sobre el

tratamiento de los residuos sólidos y carecen sobre la noción de su clasificación de residuos
orgánicos y residuos inorgánicos.
f. Organización y líderes presentes en el ámbito de intervención

 Actores Sociales en las Comunidades
Actores Sociales en las Comunidades

GRUPO ACTOR ROL EN EL PROYECTO INTERÉS EN EL PROYECTO JERARQUI
ACTORES ZACIÓN
SOCIALES DE
PODER
Autoridades Presidente de la La comunidad campesina tienen por Como autoridad local que Alto
Políticas y Comunidad finalidad velar por las familias representa tiene bastante interés
Municipales campesinas que se organizan bajo y se muestra A FAVOR del
determinadas normas y parámetros proyecto, presenta un poder alto
sociales, culturales; tienen para el frente a la población
manejo de los recursos naturales,
entre ellos el recurso hídrico; de allí
su importancia velaran por el buen
manejo de las fuentes de agua, en
estrecha comunicación con la JASS
e interlocución con el Estado y otros
actores del espacio local y regional
Ministerio del En Teniente gobernador como Como autoridad local que
Interior autoridad política y representante del representa tiene bastante interés
(Teniente Presidente de la República cumple y se muestra A FAVOR del
Gobernador) las funciones de promoción y proyecto, presenta un poder
difusión de los programas sociales y medio frente a la población
acciones del Estado, así como
coadyuvar en la priorización de
políticas de desarrollo para su
localidad. En ese sentido, dicha
autoridad cumple un rol fundamental
en el acompañamiento en la
elaboración de los estudios del
proyecto de agua y saneamiento
Agente Velar por las políticas de seguridad y Como autoridad local que Medio
Municipal salubridad en la localidad según los representa tiene bastante interés
objetivos de desarrollo de la y se muestra A FAVOR del
Municipalidad, siendo uno de ellos proyecto, presenta un poder
garantizar el acceso a los servicios medio frente a la población
de agua y saneamiento. Coordinar
para que la población asista a las
reuniones
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Organizaciones JASS (Pdte. de Participa activamente, desde su Como autoridad local que Medio
Comunales JASS) constitución en la fase de pre representa tiene bastante interés
inversión e inversión, Conoce y se muestra A FAVOR del
como función principal la proyecto por lo que es un aliado
administración, operación y para el desarrollo de las
mantenimiento de los servicios de actividades del proyecto. Posee
saneamiento de la Localidad, con la un poder medio frente a la
finalidad brindar un mejor servicio de población
la calidad para su localidad
APAFA de I.E. Colaborar con la I.E.I a mantener Como representante de los Bajo
Inicial sus ambientes limpios para evitar padres y madres de familia del
que los niños se contagien de centro educativo inicial y
enfermedades, por lo que contar primaria, se han mostrado A
con agua y baños adecuados FAVOR del proyecto aunque
facilitará la limpieza de la I.E. posee un poder bajo de decisión
en entre las padres de familia del
centro poblado
APAFA de I.E. Colaborar con la I.E.P a mantener Como representante de los Bajo
Primaria sus ambientes limpios para evitar padres y madres de familia del
que los niños se contagien de centro educativo inicial y
enfermedades, por lo que contar con primaria, se han mostrado A
agua y baños adecuados facilitará la FAVOR del el proyecto aunque
limpieza de la I.E. posee un poder bajo de decisión
en entre las padres de familia del
centro poblado
QALIWARMA Brindar alimentos de calidad a niños Como representante de este Bajo
y niñas del nivel inicial (a partir de programa social hasta el
los 3 años de edad) y primario de las momento se ha mostrado
instituciones educativas, por lo que INDIFERENTE con el proyecto
el proyecto de agua y saneamiento del PNSR, pese a que goza
permitirá la preparación de alimentos de un poder medio de decisión
con mayor limpieza entre la población y las madres
de familia
PROGRAMA Inclusión social de los hogares en Como representante de este Bajo
JUNTOS economía de subsistencia ampliando programa social hasta el
sus posibilidades del ejercicio de los momento se ha mostrado
derechos básicos, haciendo que INDIFERENTE con el proyecto
cada hogar asuma compromisos de del PNSR, además carece de
participación en salud, educación, poder decisión entre la
nutrición e identidad. El proyecto de población, limitándose a las
agua y saneamiento facilitará el actividades del
acceso a servicios básicos programa social
permitiendo que las familias puedan
mejorar sus condiciones de vida
PROGRAMA Brinda protección a los grupos Como representante de este Bajo
PENSION 65 sociales vulnerables los cuales están programa social hasta el
comprendidos adultos momento se ha mostrado
mayores de 65 años que carezcan INDIFERENTE con el proyecto
de condiciones básicas para su del PNSR, además carece de
subsistencia. La realización del poder decisión entre la
proyecto es oportunidad para población, limitándose a las
mejorar su calidad de vida actividades del
programa social
 Análisis de los actores

a) A favor y Alto Poder
Se puede observar que el actor con mayor poder dentro de la localidad es el presidente
de la comunidad, quien, a pesar de su juventud, cuenta con bastante influencia en las
decisiones de la población. Se encuentra en constante interacción con la población,
15

quienes reconocen su autoridad, su poder de convocatoria, su rol activo; además,

coordina junto con los representantes de otras instituciones existentes. Por ello,
debemos considerarlo como un actor clave en las diversas intervenciones que se
realizarán en la comunidad campesina en relación al proyecto.
b) A favor y Mediano Poder

Asimismo, el Teniente Gobernador y el Agente Municipal se han mostrado a favor del
proyecto y con disposición a colaborar con las actividades a desarrollar, sin embargo, su
poder de decisión ante la población se puede calificar de medio.
Por otra parte, el Presidente de la JASS por ser un líder reciente, a la fecha se ha
mostrado a favor del proyecto, y posee un poder medio ante la población, a la fecha se
destaca su participación, colaboración y entusiasmo desde el inicio de las actividades.
Además, cuenta con el apoyo de las autoridades locales y de los miembros de su Junta
Directiva. Esto ha permitido que aumente su reconocimiento y liderazgo en el
cumplimiento de sus funciones. El objetivo es que esta JASS se consolide en el tiempo
y sea reconocida por la población en la gestión de los servicios de agua y saneamiento
de la localidad.
c) A favor y Bajo Poder

Las APAFA´s de las Instituciones Educativas de la localidad, también se han mostrado
a favor del proyecto, pero a la fecha se encuentran abocados al trabajo con los padres
de familia y su relación con las actividades propias de las I.E., su poder de decisión ante
la población es bajo.
 Resultados del diagnóstico participativo

a) Grupo a junta directiva y miembros de la JASS
La Junta Directiva JASS y miembros demuestran compromiso e involucramiento en el
siguiente diagnóstico. Desconocen el significado de PNSR, pero conocen su propósito,
algunos respondieron las 3 fases del proyecto, respondieron sobre la calidad y
sostenibilidad, el primero lo relacionan con lo bueno que debe ser el servicio y de
satisfacción de los usuarios, y sobre sostenibilidad indican que el servicio debe durar 20
años. Cabe señalar que el ingeniero encargado, expuso este tema en la sesión de
opción tecnológica. Conocen la ventaja de tener los servicios en el domicilio y el riesgo
de no contar con ellos, asimismo sobre las funciones de la JASS, la importancia de la
cuota familiar, sobre la importancia de tratar el agua de bebida, los compromisos
asumidos con el proyecto, y el lavado de manos. El grupo participa activamente en
todas las actividades, sin embargo, se aprecia descuido en su aseo personal, de sus
viviendas y el entorno. Los pocos rincones de aseos se ven desprovistos de toalla, o si
hay esta se encuentra sucia. Confunden la cuota familiar con la cuota de reserva,
consideran que cumplen el mismo objetivo y es aplicable en la post ejecución.
16

Diagnóstico participativo de las comunidades

N° TEMA SUB CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRACTICAS EVALUACIÓN
TEMAS/PREGUNTAS
1 CONOCIMIENTO ¿Qué significa PNSR? Desconoce el significado del Manifiestan cierta desconfianza Participan activamente en las conoce el significado del
DEL PNSR ¿Qué va hacer en su PNSR, piensan que lo realizará la en que no se cumplan los plazos, actividades sociales y técnicas programa, pero si conoce la obra
comunidad? ¿Cuántas Municipalidad de Huancaray no obstante participan del proyecto que se ejecutará y algunos
fases o etapas tienen los conocen que se les instalará activamente en las actividades conocen las fases que constituye
proyectos de agua y conexiones de agua potable y baño el proyecto
saneamiento del PNSR? en sus viviendas. Pocos conocen
que el proyecto tiene 3 etapas
2 COMPRENSIÓN ¿Cuándo decimos que Señalan que un servicio de calidad Se muestran positivos y Describen lo aprendido durante la Les interesa el tema de calidad y
DEL CONCEPTO un servicio de agua y debe ser bueno y duradero, para la entusiastas, ante el tema de capacitación, respecto a calidad y sostenibilidad, responden al
DE CALIDAD Y saneamiento es de satisfacción de todos y debe ser calidad debido a que se ha sostenibilidad significado de calidad
SOSTENIBILIDAD calidad, a qué nos con agua potable para toda la expuesto la opción tecnológica y relacionándolo con los servicios.
DEL AGUA Y estamos refiriendo, población, Algunos indican que la las bondades de los artefactos Algunos conocen que
SANEAMIENTO qué hace que un sostenibilidad tiene que ver con sanitarios sostenibilidad se refiere al tiempo
servicio sea de calidad? que el sistema de agua dure por lo de vida y algunos mencionan que
¿Qué significa sostenible? menos 20 años. Cabe indicar que debe durar mínimo 20 años.
¿Qué hace que un servicio la capacitación se realizó días Cabe indicar que días antes
de agua y saneamiento antes del desarrollo del presente recibieron la exposición del
sea sostenible? diagnóstico ingeniero
3 PERCEPCIÓN DE ¿Qué dificultades o La carencia de agua potable en la Preocupación por el estado Consumen agua de manantiales Es constante la preocupación de
LOS RIESGOS DE problemas trae no vivienda lo relaciona con la causa actual y la falta del servicio en las que se encuentran cercanas a los pobladores por el consumo de
NO CONTAR CON tener servicios de agua de enfermedades y con el tiempo y viviendas y por la sus viviendas, muchas de las agua no tratada que afecta a su
SERVICIOS DE potable en la casa? esfuerzo que les demanda el contaminación del agua por ser familias almacenan agua en salud y a la calidad de vida
AGUA DE acarreo esta no tratada baldes y bidones
CALIDAD
4 PERCEPCIÓN DE ¿Qué ventajas tiene Tienen pleno conocimiento de las Se muestra gran interés por Participan activamente en los Son conscientes de las ventajas
LOS BENEFICIOS contar con el servicio ventajas que tendrán con la parte de los beneficiarios en procesos técnico y social del y beneficios que obtendrán con el
DE CONTAR CON de agua en su propiedad? ejecución del proyecto. No más participar y apoyar en el proyecto proyecto, a fin de asegurar su proyecto y lo manifiestan con su
SERVICIO DE ¿Qué beneficios trae tener acarreo de agua y no más buen desarrollo y pronto verse participación activa en las todas
AGUA Y un baño en su almacenamiento de agua. Se beneficiados con el proyecto las actividades realizadas
SANEAMIENTO propiedad? enfatiza sus labores productivas
como ventaja respecto al tiempo
que ganaran por no hacer acarreo
17

5 CONOCIMIENTO ¿Cuál es el Conocen parte de los compromisos Son conscientes de los Asumen compromisos con su Se asumieron compromisos en la
DE LOS compromiso de los como: pagar la cuota familiar compromisos asumidos y participación activa en las etapa de perfil, el cual se
ACUERDOS Y beneficiarios para ser puntualmente, participar confirman su compromiso para actividades que se vienen encuentra plasmado en acta con
COMPROMISOS parte de este proyecto activamente en las asambleas, cumplirlos desarrollando la firma de los titulares. Todos se
QUE SE de agua y saneamiento del reuniones y capacitaciones, firmar muestran comprometidos a
REQUIEREN PNSR? ¿Estuvieron las actas para obtener los permisos cumplir sus compromisos y lo
PARA todos los de la comunidad de libre disponibilidad de los demuestran con su participación
PARTICIPAR DEL de acuerdo?¿Por qué? terrenos activa en las actividades del
MODELO PNSR proyecto
6 CONOCIMIENTO ¿Cuál es el tipo de Conocen que de acuerdo al tipo de Actitud positiva frente al UBS Se muestran conformes con la La opción técnica es de
DE OPCIÓN baño que van a instalar en suelo se instalará UBS tipo arrastre compostera que se instalará en opción tecnológica de UBS tipo conformidad de todo el grupo, Se
TÉCNICA sus casas? hidráulico composteras, con ducha sus viviendas arrastre hidráulico y composteras les capacitó sobre el cuidado y
ELEGIDA ¿Y qué les parece? y lavatorio, el ingeniero hizo una mantenimiento que deben dar a
exposición detallada de sus partes los servicios
y funcionamiento. Todos se
muestran conformes
7 CONOCIMIENTO ¿Cuál es la función Conocen las funciones básicas de Muestran compromiso y Cumplen sus funciones durante Son conocedores de sus
DEL ROL Y que le corresponde la Directiva, como el de gestionar, responsabilidad frente a sus las actividades técnicos sociales funciones, participan activamente
FUNCIONES DE realizar a la Junta administrar y una vez ejecutada la funciones realizados en el centro poblado en los procesos técnicos
LA JASS EN LA Directiva de la JASS? obra realizar la operación y sociales. Cabe indicar que no
GESTIÓN DE mantenimiento. todos los integrantes de la
SERVICIO DE Hacer cumplir el estatuto, directiva participan, debido a sus
AGUA Y reglamento y el pago mensual de la labores en otras zonas, se turnan
SANEAMIENTO cuota familiar para participar en las
actividades
8 PERCEPCIÓN DE ¿Saben para qué sirve Conocen que la cuota de reserva Muestran temor a que los No cuentan con la cuota de Son conscientes de la
LA NECESIDAD la cuota de reserva? se recauda antes del asociados no cumplan con el reserva, sin embargo enfatizan la importancia de la cuota familiar
DEAPORTAR DE ¿Saben para qué sirve funcionamiento del servicio, para pago acordado o se registre importancia de la cuota familiar saben que el pago es mensual, y
FORMA la cuota familiar? ¿La gastos de gestión de la JASS y la elevado índice de morosidad el propósito de la cuota de
OPORTUNA LA cuota familiar de cuánto cuota familiar es el pago por recibir reserva, se comprometen a
CUOTA DE es? ¿Cada que tiempo hay el servicio. Saben que depende del cumplir puntualmente con su
RESERVA Y LA que pagarla? ¿Y están de pago puntual recibirán un buen pago
CUOTA FAMILIAR acuerdo o no?¿Por qué? servicio y que el pago es mensual,
ACORDADA el monto es de S/. 4.20
desconocen la formulación para su
18

cálculo, pero todos manifiesta estar

de acuerdo en el monto que se
asigne
9 CONOCIMIENTO ¿Qué pasa si toman agua Consideran que el consumo de Asumen positivamente la En la comunidad no se practica consciente de que el no hervir el
DE LOS RIESGOS que no ha sido tratada? agua sin hervir les generará responsabilidad de tratar el agua mucho el hervido del agua para agua de bebida y no lavarse las
DE PRÁCTICAS ¿Por qué creen que mucha enfermedades, principalmente a los antes de ser bebida y la práctica ser consumida ni el lavado de manos por lo menos en los
DE HIGIENE NO gente no se lava las niños. Asimismo, conocen la del lavado de manos en el manos momentos críticos les generará
SALUDABLES manos? ¿Qué pasa si no importancia del lavado de manos, cuidado de la salud de sus enfermedades, sin embargo, se
se lavan las manos antes para la prevención de familias les dificulta hacerlo por no contar
de comer? enfermedades con el servicio en la vivienda
19

 Espacios de participación comunal

a) Asambleas
Existen dos tipos de asambleas:
 Asamblea ordinaria; se realiza el día 30 de cada mes. En ella se coordina
actividades y problemáticas de interés para los pobladores, de diferente índole,
también se revisa el plan de trabajo anual de la organización e informe evalúan los
avances y retrasos. Esta asamblea es convocada por la Junta Directiva de la
Comunidad Campesina.
 Asamblea Extraordinaria; se realizan cuantas veces sean necesarias y por

interés general de la organización. Pueden ser convocadas tanto por el Consejo
Directivo como por los asociados.
b) Faenas Comunales
La faena comunal en las comunidades mencionadas, es una de las jornadas que
compromete a toda la población, principalmente se desarrolla para el apoyo comunal en
cualquier tipo de faena a otros pobladores de la localidad.
g. Medios y recursos de comunicación social existentes en la comunidad

La población tiene acceso a diferentes medios de comunicación entre las cuales destacan los
siguiente:
 Servicio de telefonía celular
 Radio
 Trasmisión de cable para TV, el cual es sintonizado mediante antena casera.
Si bien es cierto que en la actualidad la mayoría de las personas tienen acceso a los servicios de
telefonía celular, hay un porcentaje regular, generalmente personas mayores de edad, que no
tiene acceso a este servicio.
La operadora predominante es “movistar” y “claro”, ya que para las demás operadoras como
“bitel” no hay cobertura en el lugar de estudio.
h. Actividades y festividades relevantes en el distrito

Las principales festividades en el distrito de Huancaray son:
 Los Carnavales entre febrero y marzo; diversas actividades de carácter festivo
entre las que destacan: el pago a la pacha mama y a los apus.
 Fiesta de Aniversario del distrito en junio; Se programa diferentes actividades:
culturales folclóricas, sociales y deportivas.
 El Taki Onqoy en noviembre
 Fiestas de Navidad en diciembre
III. DESARROLLO DEL PLAN DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL

3.1. OBJETIVOS DEL PLAN
3.1.1. Objetivo general
Fortalecer capacidades y competencias para promover la adopción de hábitos y prácticas
saludables de higiene en las familias beneficiarias del proyecto, así como lograr la
valoración de los servicios de saneamiento para garantizar la sostenibilidad del servicio y
20

por ende mejorar las condiciones de salud y calidad de vida de la población.
3.1.2. Objetivos específicos

 Promover la adopción de hábitos de higiene personal, prácticas y espacios saludables
en la vivienda y la comunidad que contribuyan a la reducción de los riesgos de
enfermedades ligadas al saneamiento.
 Fortalecer en las familias la cultura de valoración social y económica de los servicios
de saneamiento.
3.2. PÚBLICO OBJETIVO

El presente Plan de Educación Sanitaria Ambiental, está dirigido a la siguiente población objetivo:
3.2.1. Familias de las comunidades

El público objetivo son las 403 familias beneficiarias/usuarias, así como los integrantes
del Consejo Directivo de la organización comunal de las Comunidades de Chumpallhua,
Occocho, Antasco-Ccamana, Huisayniso y Los Ángeles, Distrito de Huancaray –
Andahuaylas – Apurímac.
Población de la zona de influencia del proyecto

POBLACIÓN OBJETIVO
ITEM LOCALIDAD DESCRIPCIÓN
N° FAMILIAS CANTIDAD
HABITANTES
1 Chumpallhua 112 361
2 Occocho 86 283
3 Antasco 72 261
4 Ccamana 58 209
5 Huisayniso 36 117
6 Los Ángeles 39 131
TOTAL 403 1362
Fuente: Padrón de socios beneficiarios
3.2.2. Instituciones Educativas

Las Instituciones Educativas de las Comunidades cumplirán el rol de ser centro de
promoción de las actividades que se realizarán en las comunidades. Consideramos que la
educación empieza en casa y se fortalece en la institución educativa, más aún, teniendo en
cuenta que las siguientes generaciones serán las responsables del cuidado de los servicios
de agua y saneamiento, así como del medio ambiente.
Instituciones educativas de las comunidades

Código Nombre Nivel / Modalidad Dirección
modular
1650175 1126 Inicial - Jardín ANTASCO
1089093 277-2 Inicial - Jardín OCCOCHO
1314889 277-41 Inicial - Jardín LOS ANGELES
237867 54091 Primaria OCCOCHO
21

238329 54137 Primaria CHUMPALLHUA

1768985 55011 Primaria LOS ANGELES DE
HUANCARAY
1538297 912 Inicial - Jardín CHUMPALLHUA
3932236 COMUNICATIVOS Inical No Escolarizado OCCOCHO
OCCOCHO
1758340 LOS OREGANITOS Inical No Escolarizado HUISAYNISO
3896639 LOS PINTORES Inical No Escolarizado OCCOCHO
1330703 NUESTRA SEÑORA DE Secundaria OCCOCHO
ASUNCION
3.3. ENFOQUES TRANSVERSALES DE LA INTERVENCIÓN

3.3.1. Equidad de Género
La equidad de género se refiere a la construcción sociocultural basada en las diferencias
sexuales, que define valoraciones, comportamientos, funciones, oportunidades y cuotas de
poder para mujeres y varones. Dichas percepciones y prácticas socioculturales organizan
las relaciones de poder en un grupo humano, en un contexto cultural y época determinada.
El rol de la mujer en la gestión de agua y saneamiento ha sido materia de diversas

conferencias mundiales. Entre los principales temas relacionados al agua está la
disposición de roles en las familias rurales para el acarreo, provisión y manipulación del
agua, siendo ésta una actividad que está estrechamente vinculada con la salud y bienestar
de la familia y por tanto de las comunidades.
El presente plan se alinea con las áreas transversales de igualdad de género a través del
fomento de la participación de la mujer en la ejecución de los proyectos (núcleos
ejecutores). Asimismo, a fin de promover la participación de mujeres en los Consejos
Directivos de las JASS, se implementarán, como parte de la estrategia de intervención
social, talleres de participación y liderazgo dirigidos específicamente a mujeres.
Complementariamente, todas las actividades de educación sanitaria y fortalecimiento de las
JASS se llevarán adelante siguiendo un enfoque de género, procurando la participación
significativa de mujeres en las instancias de capacitación.
3.3.2. Interculturalidad
La interculturalidad se aborda en los aspectos comunicacionales y educativos de las
actividades, por ejemplo:
 El desarrollo de la gestión social se realiza por un profesional que hable la lengua

materna de la población.
 El encargado de la gestión respeta la organización de la comunidad, contextualiza
y ajusta sus actividades en torno a ello.
 La programación de actividades se realiza teniendo en cuenta el calendario festivo
calendario agrícola y las costumbres de la comunidad.
 El material de capacitación se contextualiza a la cultura de la comunidad, teniendo
en cuenta los rasgos físicos de la población, vestimenta, entre otros.
De esta manera, la población ha sido informada de los objetivos, fases, actividades de los
proyectos, impactos y compromisos del PNSR con la comunidad, así mismo durante las
22

diversas actividades se ha reforzado el compromiso de la población y de los miembros de

la JASS.
Adoptar una perspectiva basada en el respeto a la diversidad cultural, significa reconocer

valores, instituciones y estilos de vida culturales; y conlleva a que hombres y mujeres
tengan plena libertad para escoger su propia identidad sin que sean excluidos de ningún
ámbito de desarrollo.
3.3.3. Derecho Humano al Agua

El derecho humano al agua y al saneamiento básico se deriva del derecho a un nivel de
vida adecuado, y está indisolublemente asociado al derecho al más alto nivel posible de
salud física y mental, así como al derecho a la vida y a la dignidad humana. No solo se
reconoce al derecho humano al agua, sino también al saneamiento básico como un
derecho humano esencial para el desarrollo de una sociedad, y las comunidades tienen el
derecho de conocerlas, así mismo, este enfoque no solo se basa en dar a conocer el
derecho de las personas sino también las responsabilidades que conllevan el manejo y
mantenimiento de sus sistemas de agua potable y saneamiento básico.
3.3.4. Comunicación para el Desarrollo

Con relación a la metodología, se sustenta en conceptos de: ciudadanía, participación
inclusiva, equidad de género e interculturalidad, por cuanto los proyectos generarán una
serie de cambios de comportamientos requiere del uso de diversos medios, canales y
espacios de comunicación, de acuerdo con las necesidades, escenarios y características
del público o grupo objetivo. Al respecto hay dos escenarios claramente identificados:
Primero, los proyectos de agua y saneamiento rural desarrollados por el PNSR requieren
de medios, canales y espacios de comunicación desde los que se promuevan la valoración
de los servicios, la adopción de prácticas saludables de higiene, el uso adecuado y el pago
oportuno de la cuota familiar para el mantenimiento de los mismos.
3.4. PRODUCTOS ESPERADOS

Productos esperados
FASE : EJECUCIÓN DE OBRA
Público Objetivo: Familias de las Localidades
Conocimientos Actitudes Prácticas
23

• Conocen los resultados de la línea de • Motivación y disposición a participar • Comunidad apoya y participa de
base y plan de capacitación. de las actividades correspondientes a las reuniones de la JASS y las
• Conocen los alcances de la fase de esta fase. convocadas por el Programa
Ejecución de obra (Incluye expediente • Disposición para apoyar la Nacional de Saneamiento Rural.
técnico). implementación de la opción técnica • Familia aporta puntualmente la
• Conocen las principales características de del SAS. cuota de reserva para la JASS.
la opción técnica de los SAS a construirse • Valoran positivamente los beneficios • Familia realiza un adecuado
en la fase de Ejecución de Obra. de usar el agua potable para almacenamiento, manipulación y
• Conocen la importancia de la cuota de preparación de alimentos y limpieza tratamiento del agua.
reserva y de la cuota familiar para la de utensilios. • Familias realizan prácticas de
sostenibilidad del servicio. • Disposición a pagar cuota de reserva lavados de manos antes de
• Conocen las prácticas adecuadas de y pagar puntualmente la cuota familiar cocinar, comer, alimentar a los
tratamiento, manipulación y a la JASS. niños, después de cambiar el pañal
almacenamiento del agua. • Muestran interés en usar el baño al bebé y luego de ir al baño.
• Conocen los 5 momentos críticos del (UBS) para la disposición adecuada • Familias utilizan agua segura para
lavado de manos. de excretas. consumo y preparación de
• Conocen la técnica correcta de • Muestran disposición en dar un alimentos.
lavado de manos. adecuado uso y mantenimiento a los • Familias mantienen sus viviendas
• Conocen los beneficios de usar el baño servicios de agua y saneamiento. limpias.
(UBS) para disposición adecuada de • Valoran la importancia de mantener la • Aprueban en asamblea general el
excretas. vivienda y su entorno limpios. Plan y presupuesto anual de AOM
• Conocen sobre uso y mantenimiento • Tiene la voluntad de cumplir con el de la SAS y cuota familiar.
adecuado de los servicios de agua y reglamento de la JASS y asumir las • Aprueba y cumple con las
saneamiento. sanciones que derivan de su disposiciones del estatuto y
• Conocen la importancia de mantener la incumplimiento. reglamento de la JASS.
vivienda y su entorno limpios.
• Conocen el plan y presupuesto anual de
AOM de los SAS.
• Conocen los derechos, obligaciones y las
sanciones que establece el reglamento de
la JASS para los usuarios de los SAS.
Se denomina comportamiento o conducta a cualquier acción o reacción que una persona expresa o
manifiesta respecto a su entorno.
El cambio de comportamiento es un proceso psicosocial cuya dinámica está relacionada con el nivel
de información, creencias, preferencias, expectativas, experiencias, situaciones, condiciones y
normas sociales de la persona.
Teniendo en cuenta que existen tres tipos de comportamiento:
Comportamiento actual. - Es el que muestra el público objetivo sujeto de la

intervención en relación al problema identificado.
Comportamiento ideal. - Es el que debería tener el público objetivo en relación al

problema identificado.
Comportamiento factible. - Es el que podemos lograr en el tiempo establecido

tomando en cuenta los obstáculos y aspectos facilitadores.
Para la estrategia integral de comunicación, los comportamientos esperados son:
esencia comportamientos factibles. Y para su consecución, se deben tener en cuenta
los factores que favorecen y dificultan el cambio de comportamiento, los cuales son:
24

Factores que facilitan y dificultan el cambio

Factores que facilitan el cambio Factores que dificultan el cambio
• Beneficios esperados. • Valoraciones, principios disonantes con la
• Actitudes previas positivas. conducta a cambiar.
• Conocimiento sobre el tema. • Costumbres, hábitos.
• Autoeficacia (confianza de poder • Temor al cambio (“más vale malo conocido…”).
realizar la nueva conducta). • Percepción negativa del costo de cambiar (valor
• Grupo social de referencia favorable emotivo o físico).
al cambio. • Prejuicios.
• Accesibilidad, facilidad para • Actitudes negativas previas.
poder realizar la nueva conducta. • Tendencia al menor esfuerzo.
• Carencia de conocimientos o habilidades
relacionadas con la nueva conducta.
Cabe anotar que los comportamientos, tienen como condicionantes un conjunto de conocimientos y
actitudes que también deben ser promovidos.
3.5. INDICADORES DE RESULTADO

El/la Gestor(a) Social debe revisar la línea de base del diseño del proyecto y de ser necesario
reajustar en coordinación con el Ing. Residente de acuerdo a la modalidad de ejecución del
proyecto. Al finalizar la intervención deberá informar sobre los resultados logrados; además, esta
herramienta será de utilidad para el ejecutor y Supervisor del proyecto en el proceso de ejecución y
recepción una vez culminado el proyecto.
Contenido Temático y Metas

INDICADORES LÍNEA BASE META
(Al inicio de la (Al final de ejecución
Ejecución del del proyecto)
Proyecto)
Familias con niños menores de 5 años que conocen los 80%
momentos claves de lavado de manos.
Familias sin niños menores de 5 años que conocen los 80%
momentos claves de lavado de manos.
Familias practican la técnica correcta de lavado de manos. 80%
Familias que consumen agua segura (hervida y/o 80%

clorada)
Familias que adoptan adecuadas medidas para el uso y 80%
cuidado del agua
Familias que conocen el uso y mantenimiento de sus 80%
Unidades Básicas de Saneamiento.
Familias que cuentan con viviendas saludables. 60%
Familias que cuentan con rincón de aseo (jabón, pasta y 80%

cepillo dental, toalla y peine).
Familias eliminan las aguas residuales en sistemas de 80%
drenaje o biodigestores.
Familias que disponen adecuadamente de los residuos 80%
sólidos.
25

Familias conocen la importancia del pago oportuno de la 80%

cuota familiar.
Familias que participan en asambleas convocadas por el 60%
CD referente al componente social (se verifica con las
actas).
Familias que participan en talleres y sesiones referente al 80%
componente social.(se verifica con las planillas de
asistencia).
3.6. ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS

3.6.1. Actividades propuestas y metas (contenido temático y metas)
ITEM DESCRIPCION UNIDAD DE META
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT.
01 PLAN DE GESTIÓN DEL SERVICIO DE SANEAMIENTO
ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN
Diagnóstico de la Organización Comunal Prestadora de Servicios de Saneamiento

01.01 Diagnóstico 1.00
(Sistematización de resultados).
Asamblea general de socialización de la problemática a partir de los resultados y

01.02 socialización del Plan de Gestión del Servicio de Saneamiento, Plan de Educación Asamblea 1.00
Sanitaria Ambiental y Plan de Supervisión Social.
Asamblea general de constitución y/o adecuación de la organización comunal

01.03 prestadora de servicios de saneamiento/aprobación de estatutos y conformación del Asamblea 1.00
comité electoral para el proceso de elección del consejo directivo y el/la fiscal.
Asamblea general de aprobación del padrón de asociados / Reglamento para el

01.04 proceso electoral y elección del Consejo Directivo y el/la Fiscal de la Organización Asamblea 1.00
Comunal.
Asistencia técnica para el reconocimiento y registro de la Organización Comunal ante Asistencia

01.05 1.00
la municipalidad. técnica
Taller: Reglamento de la Prestación de los Servicios de Saneamiento de la

01.06 Taller 1.00
Organización Comunal.
Asamblea general para aprobación del Reglamento de Prestación de los Servicios de

01.07 Asamblea 1.00
Saneamiento de la Organización Comunal.
Taller: Formulación del plan operativo anual (POA), presupuesto anual (PA) y cuota
01.08 Taller 1.00
familiar de la Organización Comunal.
Asamblea general de socialización y aprobación del Plan Operativo Anual (POA), del
01.09 Asamblea 1.00
Presupuesto Anual (PA) y cuota familiar.
Sesión educativa: Instrumentos de gestión de la Organización Comunal - Uso y

01.10 manejo del libro de actas de asamblea general, libro de actas del CD, libro padrón de Taller 1.00
asociados y libro de inventario.
Sesión educativa: Instrumentos de gestión de la Organización Comunal - Uso y

01.11 Sesión 1.00
manejo de recibos, libro de caja (ingresos y egresos) y libro de recaudos.
Taller: Roles y funciones de la Asamblea General, Consejo Directivo y el/la Fiscal de la

01.12 Taller 1.00
OC.
26

Asistencia técnica: Gestionar la disponibilidad de un local y/o la implementación del Asistencia

01.13 1.00
local de la Organización Comunal. técnica
01.14 Sesión Educativa: Elaboración del informe económico y rendición de cuentas. Sesión 1.00
ACTIVIDADES DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
Sesión Educativa: Identificación de los componentes del Sistema de Agua Potable -

01.15 Sesión 1.00
SAP (partes y funciones)
01.16 Sesión Educativa: Operación y mantenimiento del sistema de agua potable Sesión 1.00
Sesión Demostrativa: Operación y mantenimiento de la Unidad Básica de

01.17 Sesión 1.00
Saneamiento (teórico y práctico)
Visita guiada: Identificación de los componentes del Sistema de Agua Potable - SAP
01.18 Visita 1.00
(partes y funciones)
Práctica: Operación y mantenimiento del Sistema de Agua Potable (todos los
01.19 Taller 1.00
componentes)
01.20 Taller: Cloración del agua y funcionamiento del sistema de cloración. Taller 1.00
Sesión Educativa: Adecuación y/o elaboración del plan de acción de operación y

01.21 Sesión 1.00
mantenimiento del Sistema de Saneamiento
01.22 Taller: Armado, elaboración de accesorios y práctica de reparación de tuberías. Taller 1.00
01.23 Taller: Conexiones domiciliarias, instalación y mantenimiento. Taller 1.00

Adecuación pedagógica, diseño e impresión del manual de operación y
01.24 Documento 1.00
mantenimiento del Sistema de Saneamiento.
01.25 Pasantía regional: Experiencia exitosa de la Organización Comunal. Pasantía 1.00
01.26 Medición de indicadores y socialización de resultados Informe 1.00
PAGO A PERSONAL
01.27 Pago del Gestor social (Coeficiente de participación del 0.25% al mes) Mes 7.00
Pago del Capacitador técnico (Coeficiente de participación del 0.5% en
01.28 Mes 1.00
el último mes)
27

3.6.2. Especificaciones técnicas (por cada partida o actividad)
01.01. Diagnóstico de la Organización Comunal Prestadora de Servicios de

Saneamiento (Sistematización de resultados).
Descripción
En esta partida el/la Gestor(a) Social hace uso de los formatos Nº 01, 01 A para el recojo
de información de campo que permite la elaboración del diagnóstico de capacidades para
la Gestión de los Servicios de Saneamiento por parte del Consejo Directivo (CD) de la
organización comunal. Cabe mencionar que la aplicación de la ficha de diagnóstico se hace
a través de la técnica focus group (grupo focal).
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Fotocopias A4, tablero de madera

tamaño A4 con sujetador de metal tipo gancho y lapicero color azul tinta seca.
Medios de Verificación
o Informe de diagnóstico de la organización comunal prestadora de servicios de
saneamiento.
o Ficha de diagnóstico de la OC prestadora de servicios de saneamiento debidamente
llenada y firmada.
o Copia del asiento de la actividad realizada en el cuaderno del componente social.
o Panel fotográfico como mínimo 10 fotos en las que se evidencie hora, fecha, lugar y el
nombre de la actividad realizada con la presencia del/la Gestor(a) Social y participantes.
Método de Medición
o La medición de la partida Diagnóstico de la Organización Comunal (Sistematización de
resultados) se realiza por unidad diagnóstico ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Diagnóstico
de la Organización Comunal (Sistematización de resultados), por unidad ejecutado,
incluye los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
o El pago se realiza de acuerdo al cumplimiento de actividades en concordancia al
cronograma de ejecución de actividades del Plan de Gestión de los Servicios de
Saneamiento.
01.02. Asamblea general de socialización de la problemática a partir de los resultados

y socialización del Plan de Gestión del Servicio de Saneamiento, Plan de Educación
Sanitaria Ambiental y Plan de Supervisión Social.
Descripción
Esta partida comprende el desarrollo de una asamblea general de socialización, el/la
Gestor(a) Social elabora la agenda y coordina con las autoridades locales para garantizar la
convocatoria a la población mediante medios factibles del centro poblado.
Durante la realización de la asamblea se socializan los resultados del diagnóstico de

Educación Sanitaria Ambiental utilizando un ploteo con los resultados de dicho diagnóstico,
es importante desarrollar la asamblea con el autorreflexión en torno a los problemas de
Educación Sanitaria Ambiental en el centro poblado, que está orientado a sensibilizar a las
familias para participar en la solución de los problemas y en las acciones del proyecto.
Asimismo, muestra el ploteo del esquema del Plan de Educación Sanitaria Ambiental que
se ejecuta en el centro poblado, enfatizando los objetivos e indicadores que al final de la
intervención se logre.
28

Además, en dicha asamblea también se socializan los resultados obtenidos del diagnóstico
de capacidades para la gestión del CD de la Organización Comunal y el Plan de Gestión de
los Servicios de Saneamiento, detallando las actividades y cronograma de actividades, así
como, el Plan de Supervisión Social y cronograma de actividades.
En dicho evento deben participar todas las familias beneficiarias del proyecto, el
responsable del ATM, representante de la IPRESS y representante de la Institución
Educativa.
La asamblea informativa debe ser redactada en el libro de actas de Asamblea General del
Centro Poblado.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Papelógrafos cuadriculados,

cartulina escolar, cinta masking tape 2", tampón para huella dactilar de 5 cm de diámetro,
ploteo A0 y plumones gruesos N° 47.
o Copia del acta de asamblea general de socialización de la problemática a partir de los
resultados del diagnóstico / Socialización del Plan de Gestión de los Servicios de
Saneamiento, del Plan de Educación Sanitaria Ambiental y Plan de Supervisión Social.
o Copia del asiento de la actividad realizada en el Cuaderno del Componente Social.
o Panel fotográfico, como mínimo 4 fotos en las que se evidencie hora, fecha, lugar y el
nombre de la actividad realizada con la presencia del/la Gestor(a) Social y asociados
participantes, así como los materiales utilizados en dicha actividad.
La medición de la partida Asamblea General de Socialización de la problemática a partir de
los resultados del diagnóstico/ Socialización del Plan de Gestión de los Servicios de
Saneamiento, del Plan de Educación Sanitaria Ambiental y difusión de los planes de
EDUSAM y Gestión de los Servicios de Saneamiento y Supervisión Social se realiza por
unidad asamblea ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Asamblea
General de Socialización de la problemática a partir de los resultados/ Socialización del
Plan de Gestión de los Servicios de Saneamiento, del Plan de Educación Sanitaria
Ambiental y Supervisión Social, por unidad ejecutada, incluye los materiales y
herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.03. Asamblea general de constitución y/o adecuación de la organización comunal

prestadora de servicios de saneamiento/aprobación de estatutos y conformación del
comité electoral para el proceso de elección del consejo directivo y el/la fiscal.
Descripción
Teniendo en cuenta el diagnóstico que realiza el/la Gestor(a) Social, se verifica si la
Organización Comunal Prestadora de Servicios de Saneamiento se encuentra o no
debidamente constituida, por lo que puede presentarse dos situaciones:
Descripción situación Nº 1:
La Organización Comunal Prestadora de Servicios de Saneamiento se encuentra
debidamente constituida como lo establece el ente rector - Ministerio de Vivienda,
Construcción y Saneamiento; es decir, que en el libro de actas de asamblea general N° 01
29

de la OC figura como primera acta redactada, el acta asamblea general de constitución de

la Organización Comunal Prestadora de Servicios de Saneamiento, así mismo, la
aprobación de estatutos y conformación del comité electoral para el proceso de elección del
Consejo Directivo y Fiscal según la norma vigente Decreto Legislativo N° 1280, D.S. N°
019-2017-VIVIENDA, R.M. N° 205-2010- VIVIENDA. En este caso, el/la Gestor(a) Social
realiza un taller de reforzamiento sobre los estatutos de la Organización Comunal.
Prestadora de Servicios de Saneamiento (R.M. N° 205-2010-VIVIENDA), por lo que,

contextualiza el guion metodológico. En el taller participan las familias beneficiarias del
proyecto y el Consejo Directivo, para ello, el/la Gestor(a) Social realiza el taller con 25
participantes como máximo (según el número de beneficiarios del proyecto, dividir teniendo
en cuenta el máximo de participantes por taller y realizar la cantidad de talleres que sean
necesarios).
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Libro de actas (Asamblea General)

A4 rayado 200 hojas/400 folios 75 gr, libro de actas del Consejo Directivo A4 rayado 200
hojas/400 folios 75 gr, libro de padrón de asociados A4 rayado 200 hojas/400 folios 75 gr,
libro de recaudos A4 rayado 100 hojas/200 folios 75 gr, libro de caja A4 50 hojas/100 folios
75 gr, libro de inventario A4 50 hojas/100 folios 75 gr, cinta masking tape 2", papelógrafos
cuadriculados, plumones gruesos N° 47, impresión de formatos A4 blanco y negro,
fotocopias A4, tampón para huella dactilar de 5 cm de diámetro, tampón 2k color azul,
cartulina escolar y ploteo A0 del estatuto (RM 205 - 2010-VIVIENDA).
o Guion metodológico del taller.
o Planillas de asistencia.
o Acta de entrega y recepción de documentos de gestión a los miembros del Comité
Electoral (libro de actas de asamblea general, libro de actas de sesiones del CD, libro
control de recaudos, libro de caja, libro de inventarios, libro padrón de asociados).
Descripción Situación Nº 2:
La OC no ha sido constituida debidamente, por lo que, el/la Gestor(a) Social realiza dicha
asamblea. El acta de asamblea de este evento (según modelo) debe registrarse en el libro
de actas de Asamblea General N° 01, el cual debe estar debidamente legalizado, con
anticipación, por el Juez de Paz y/o notario público.
Además, en esta partida la empresa ejecutora a través del/la Gestor(a) Social facilita el
proceso y hace entrega de los documentos de gestión a los miembros del Comité Electoral
(libro de actas de asamblea general, libro de actas de sesiones del CD de la OC, libro de
recaudos, libro de caja, libro de inventarios y libro padrón de asociados), debidamente
legalizados por un Juez de Paz y/o notario público, quienes harán entrega posterior a los
miembros del Consejo Directivo elegido de la OC. Así mismo, durante el desarrollo de esta
actividad, se recomienda la presencia del responsable del ATM.
o Copia del acta de asamblea general para la constitución de la Organización Comunal
Prestadora de Servicios de Saneamiento, aprobación de estatutos y conformación del
comité electoral para el proceso de elecciones del Consejo Directivo y Fiscal.
o Acta de entrega y recepción de documentos de gestión a los miembros del Comité
Electoral (libro de actas de asamblea general, libro de actas de sesiones del CD, libro
de recaudos, libro de caja, libro de inventarios, libro padrón de asociados).
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o Copia del asiento de la actividad realizada en el cuaderno del Componente Social.

La medición de la partida Asamblea general de constitución y/o adecuación de la
Organización Comunal Prestadora de Servicios de Saneamiento/aprobación de estatutos y
conformación del comité electoral para el proceso de elección del Consejo Directivo y el/la
Fiscal se realiza por unidad asamblea ejecutada.
Bases de Pago
general de constitución y/o adecuación de la Organización Comunal Prestadora de
Servicios de Saneamiento/aprobación de estatutos y conformación del comité electoral
para el proceso de elección del Consejo Directivo y el/la Fiscal, por unidad ejecutada,
Saneamiento.
01.04. Asamblea general de aprobación del padrón de asociados / Reglamento para el

proceso electoral y elección del Consejo Directivo y el/la Fiscal de la Organización
Comunal.
Descripción
Descripción Situación Nº 1.
El/la Gestor(a) Social verifica en el libro de actas de Asamblea General N° 01 que se
encuentre, como segunda acta redactada el acta de asamblea general de aprobación del
padrón de asociados/reglamento para el proceso electoral y elección del Consejo Directivo
y Fiscal de la Organización Comunal, según la normativa vigente, Decreto Legislativo N°
1280, D.S. N° 019-2017-VIVIENDA, R.M. N° 205-2010-VIVIENDA; de figurar dicha acta,
el/la Gestor(a) Social debe verificar la vigencia del Consejo Directivo de la Organización
Comunal (2 años) y del Fiscal (3 años) y si ya se cumplió o está por cumplir el periodo de
vigencia del Consejo Directivo de la OC se tendrá que elegir al nuevo Consejo Directivo de
la Organización Comunal.
Además, en esta partida la empresa ejecutora a través del/la Gestor(a) Social hace entrega
de la indumentaria de identificación (solo chalecos) a los miembros del Consejo Directivo y
Fiscal de la OC.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Fotocopias A4, plumones gruesos

N° 47, tampón para huella dactilar de 5 cm de diámetro, tampón 2k color azul, impresión de
formatos A4 blanco y negro, cinta masking tape 2", papelógrafos cuadriculados, cartulina
escolar y chalecos en dril color celeste, bordado con el nombre de la OC.
o Copia del acta de asamblea general para conformación del comité electoral para
proceso de elecciones de renovación del Consejo Directivo de la OC.
o Copia del acta de asamblea general de aprobación de actualización del padrón de
asociados/reglamento para el proceso electoral y elección de renovación del Consejo
Directivo de la Organización Comunal.
o Copia del acta de entrega - recepción de indumentaria a los miembros del CD y Fiscal
de la OC.
31


Descripción Situación Nº 2.
En el caso que no existiera el acta de asamblea general de aprobación del padrón de
asociados/reglamento para el proceso electoral y elección del Consejo Directivo y Fiscal de
la Organización Comunal; el/la Gestor(a) Social en coordinación con el responsable de
ATM brinda el asesoramiento para la realización de dicha asamblea.
o Copia del acta de asamblea general de aprobación del padrón de asociados/reglamento
para el proceso electoral y elección del Consejo Directivo y Fiscal de la Organización
Comunal.
o Copia del acta de entrega - recepción de indumentaria a los miembros del CD y Fiscal
de la OC.
La medición de la partida Asamblea general de aprobación del padrón de asociados /
Reglamento para el proceso electoral y elección del Consejo Directivo y el/la Fiscal de la
Organización Comunal se realiza por unidad asamblea ejecutada.
Bases de Pago
general de aprobación del padrón de asociados / Reglamento para el proceso electoral
y elección del Consejo Directivo y el/la Fiscal de la Organización Comunal, por unidad
ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.05. Asistencia técnica para el reconocimiento y registro de la Organización

Comunal ante la municipalidad.
Descripción
El/la Gestor(a) Social contextualiza el guión metodológico. Esta partida tiene relación con la
actividad Nº 3 y 4, si la Organización Comunal Prestadora de Servicios de Saneamiento se
encuentra debidamente constituida y cuenta con la Resolución de Alcaldía de
Reconocimiento, el/la Gestor(a) Social debe verificar que la OC se encuentre registrada en
el Libro de Registro de Organizaciones Comunales Prestadoras del Servicio de
Saneamiento de la Municipalidad, según Decreto Legislativo N° 1280, D.S. N° 019-2017-
VIVIENDA y R.M. N° 205-2010-VIVIENDA.
Si en la actividad Nº 4 se tiene que renovar al CD de la OC, el/la Gestor(a) Social, en esta

partida, tiene que brindar la asistencia técnica para el reconocimiento y registro del nuevo
CD y/o Fiscal ante la Municipalidad.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Fotocopias A4, fólder manilo,

plumones gruesos N° 47, cinta masking tape 2", cartulina escolar, papelógrafo
cuadriculado y fastener de metal.
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Medios de verificación
o Guión metodológico de la asistencia técnica.
o Planilla de asistencia del CD y Fiscal de la OC.
o Copia de la Resolución de Alcaldía de Reconocimiento de la Organización Comunal, del
Consejo Directivo y Fiscal de la OC o copia de la Resolución de Alcaldía de
Reconocimiento del nuevo CD y/o Fiscal de la OC.
o Copia del Acta de registro en el Libro de Registro de Organizaciones Comunales
Prestadoras de Servicio de Saneamiento de la Municipalidad.
o Copia de la Constancia de inscripción de la Organización Comunal.
nombre de la actividad realizada con la presencia del/la Gestor(a) Social y participantes,
así como los materiales utilizados en dicha actividad.
La medición de la partida Asistencia técnica para el reconocimiento y registro de
la Organización Comunal ante la municipalidad se realiza por unidad asistencia
técnica ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Asistencia
técnica para el reconocimiento y registro de la Organización Comunal ante la
municipalidad, por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar
el trabajo.
Saneamiento.
01.06. Taller: Reglamento de la Prestación de los Servicios de Saneamiento de la

Descripción
El/la Gestor(a) Social contextualiza el guión metodológico para el desarrollo de esta partida.
Se realiza un taller dirigido a los integrantes del Consejo Directivo y Fiscal de la OC
utilizando el modelo del Reglamento de la Prestación de los Servicios de Saneamiento de
la OC contenida en la R.M. 205 – 2010 - VIVIENDA.
En este taller se analizan los contenidos del reglamento para que los directivos tomen
mayor conocimiento de las responsabilidades, obligaciones y sanciones de la OC.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Fotocopias A4, papelógrafos

cuadriculados, cinta masking tape 2", cartulina escolar y plumones gruesos N° 47.
o Guión metodológico del taller.
o Planilla de asistencia del CD y Fiscal de la OC al taller.
La medición de la partida Taller: Reglamento de la Prestación de los Servicios de
Saneamiento de la OC se realiza por unidad taller ejecutado.
33

Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Taller:
Reglamento de la Prestación de los Servicios de Saneamiento de la OC, por unidad
ejecutado, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.07. Asamblea general para aprobación del Reglamento de Prestación de los

Servicios de Saneamiento de la Organización Comunal.
Descripción
Para el desarrollo de esta partida el/la Gestor(a) Social promueve la realización de una
asamblea general para la aprobación del Reglamento de Prestación de los Servicios de
Saneamiento de la OC, en la cual debe utilizar el modelo contenido en la R.M. 205–2010-
VIVIENDA; y socializar los contenidos del mismo ante la asamblea. Además, debe lograr
que los asociados asistentes conozcan sus derechos y obligaciones en relación a la
prestación de los servicios de agua y saneamiento.
El Consejo Directivo formula el Reglamento de Prestación de los Servicios de Saneamiento

de la OC y este es aprobado en asamblea general, por lo que, se debe contar con el
quórum correspondiente. Así mismo, es recomendable la participación del responsable del
ATM.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Fotocopias A4, papelógrafos

cuadriculados, tampón para huella dactilar de 5 cm de diámetro, tampón 2k color azul, cinta
masking tape 2", cartulina escolar y plumones gruesos N° 47.
o Copia del acta de asamblea de aprobación del Reglamento de Prestación de los
Servicios de Saneamiento de la Organización Comunal.
La medición de la partida Asamblea general para aprobación del Reglamento de Prestación
de los Servicios de Saneamiento de la Organización Comunal se realiza por unidad
asamblea ejecutada.
Bases de Pago
general para aprobación del Reglamento de Prestación de los Servicios de
Saneamiento de la Organización Comunal, por unidad ejecutada, incluye los materiales
y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.08. Taller: Formulación del plan operativo anual (POA), presupuesto anual (PA) y
cuota familiar de la Organización Comunal.
Descripción
Para el desarrollo de esta partida el/la Gestor(a) Social contextualiza el guión metodológico.
34

En esta partida el/la Gestor(a) Social realiza un taller dirigido a los integrantes del Consejo
Directivo y del Fiscal de la Organización Comunal para trabajar el POA, PA (RM 207 –
2010) y la cuota familiar (Resolución del Consejo Directivo 028 – 2018 –SUNASS).
El/la Gestor(a) Social promueve en los miembros del Consejo Directivo de la Organización
Comunal, gestionar ante entidades público y/o privadas la adquisición de algunos
materiales, insumos, herramientas, así como presupuesto que sirva para reducir los costos
del presupuesto anual, lo cual se refleja en la disminución del monto de la cuota familiar.
El formato de Gestión de Servicio N° 08 A, es un modelo general que sirve como guía, que
deberá ser adecuado de acuerdo a los casos que se presente (cuota fija sin micromedición,
cuota diferenciada sin micromedición o cuota con micromedición), para la aplicación de la
metodología de la fijación de la cuota familiar aprobada por la SUNASS; para lo cual el/la
Gestor(a) Social realiza las coordinaciones correspondientes ante los representantes de la
oficina desconcentrada de la SUNASS.
El/la Gestor/a Social deja al Consejo Directivo de la OC el banner del formato del POA y PA
para que sea actualizado anualmente.

plumones gruesos N° 47, plumones para pizarra acrílico punta gruesa rojo y azul, cinta
masking tape 2", cartulina escolar, banner plastificado de 2mx3m del POA, PA con tres
ojales en la parte superior (formato) y mota para pizarra acrílica.
o Guión metodológico.
o Planilla de asistencia de los integrantes del C.D y del Fiscal al taller.
o Copia del POA, PA, cuota familiar según la metodología de la SUNASS.
o Panel fotográfico mínimo 4 fotos de la actividad realizada en la que se evidencie el
nombre del taller y la presencia del/la Gestor(a) Social.
La medición de la partida Taller: Formulación del plan operativo anual (POA), presupuesto
anual (PA), cuota familiar de la Organización Comunal se realiza por unidad taller
ejecutado.
Bases de Pago
Formulación del plan operativo anual (POA), presupuesto anual (PA), cuota familiar de
la Organización Comunal, por unidad ejecutado, incluye los materiales y herramientas
para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.09. Asamblea general de socialización y aprobación del Plan Operativo Anual

(POA), del Presupuesto Anual (PA) y cuota familiar.
Descripción
En esta partida el/la Gestor(a) Social conjuntamente con los integrantes del Consejo
Directivo y Fiscal de la Organización Comunal realiza una asamblea general para la
aprobación del plan operativo anual, presupuesto anual y cuota familiar. La aprobación de
dichos planes y de la cuota familiar requiere el quórum respectivo (la mitad más uno) de los
asociados y la participación del responsable del ATM.
35

En dicha actividad se muestra el POA y PA elaborado con anterioridad por los

representantes del CD y Fiscal de la Organización Comunal en conjunto con el/la Gestor(a)
Social ante la asamblea general, para que de esta manera presenten la determinación del
cálculo de la cuota familiar y sea aprobada por los asociados, quienes suscriben dicha acta.

plumones gruesos N° 47, tampón para huella dactilar de 5 cm de diámetro, tampón 2k color
azul, cartulina escolar y cinta masking tape 2".
o Copia del acta de aprobación del POA, PA y cuota familiar debidamente elaborado y
suscrito por más de la mitad de asociados.
o Copia del asiento de la actividad realizada en el cuaderno de capacitación social.
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos en las que se evidencie hora, fecha y el nombre
de la actividad realizada con la presencia del/la Gestor(a) Social y asociados
La medición de la partida Asamblea general de socialización y aprobación del Plan
Operativo Anual (POA), del Presupuesto Anual (PA) y cuota familiar se realiza por unidad
asamblea ejecutada.
Bases de Pago
general de socialización y aprobación del Plan Operativo Anual (POA), del Presupuesto
Anual (PA) y cuota familiar, por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas
Saneamiento.
01.10. Sesión educativa: Instrumentos de gestión de la Organización Comunal - Uso y

manejo del libro de actas de asamblea general, libro de actas del CD, libro padrón de
asociados y libro de inventario.
Descripción
Para el desarrollo de dicha partida el/la Gestor(a) Social contextualiza el guión
metodológico de la sesión educativa, bajo consideraciones metodológicas de un tiempo
mínimo de 4 horas y máximo de 6 horas.
En esta partida el/la Gestor(a) Social realiza un taller dirigido a los integrantes del Consejo
Directivo y Fiscal de la Organización Comunal.
En dicha actividad el/la Gestor(a) Social enseña el llenado y uso correcto de los
instrumentos de gestión administrativos de la OC (libro de actas de asamblea general, libro
de actas del Consejo Directivo de la JASS, libro padrón de asociados y libro de inventario)
mediante formatos para que los participantes desarrollen en forma paralela la actividad
dirigida por el/la Gestor(a) Social mediante ejemplos indicados.

plumones gruesos N° 47, fotocopias A4, cartulina escolar y cinta masking tape 2".
o Registro de asistencia de los integrantes del CD y del Fiscal de la OC al taller.
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o Copia de la última acta plasmada en el libro de actas de asamblea general de la OC.

o Copia de la última acta plasmada en el libro de actas del CD de la OC.
o Copia de la primera y última hoja debidamente llenada en el libro padrón de asociados,
correspondiente al primer y último asociado.
o Copia del libro de inventario (hojas de registro de los materiales, herramientas e
insumos de la OC).
o Copia de las legalizaciones de los libros de gestión (libro de actas de asamblea general,
libro de actas del Consejo Directivo de la OC, libro padrón de asociados y libro de
inventario).
o Copia del asiento de la actividad realizada en el cuaderno de capacitación social.
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos en las que se evidencie fecha, hora, nombre del
taller y la presencia del/la Gestor(a) Social con los participantes y el material utilizado.
La medición de la partida Sesión educativa: Instrumentos de gestión de la Organización
Comunal - Uso y manejo del libro de actas de asamblea general, libro de actas del CD, libro
padrón de asociados y libro de inventario se realiza por unidad sesión ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Sesión
educativa: Instrumentos de gestión de la Organización Comunal-Uso y manejo del libro
de actas de asamblea general, libro de actas del CD, libro padrón de asociados y libro
de inventario por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar
el trabajo.
Saneamiento.
01.11. Sesión educativa: Instrumentos de gestión de la Organización Comunal - Uso y

manejo de recibos, libro de caja (ingresos y egresos) y libro de recaudos.
Descripción
Para el desarrollo de esta partida el/la Gestor(a) Social contextualiza un guión
metodológico, bajo consideraciones metodológicas máximo de 2 horas.
En esta partida el/la Gestor(a) Social realiza una sesión dirigida a los integrantes del
Consejo Directivo y Fiscal de la Organización Comunal.
En dicha actividad el/la Gestor(a) Social enseña el llenado y uso correcto de los
documentos de gestión de la Organización Comunal (recibos, libro de caja y libro de
recaudos), por lo que utiliza fotocopias de dichos formatos para que los participantes
desarrollen en forma paralela la actividad dirigida por el/la Gestor(a) Social mediante
ejemplos indicados. Para realizar la práctica de llenado del libro de caja (ingreso y egresos)
el/la Gestor(a) Social fotocopia páginas en blanco el libro de caja que cuenta la
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Papelógrafos cuadriculados, ploteo

A0 del libro de caja (formato), fotocopias A4, cartulina escolar, plumones gruesos N° 47 y
cinta masking tape 2".
o Planilla de asistencia de los integrantes del CD y del Fiscal de la Organización Comunal
a la sesión.
o Copia del último recibo cancelado por el último asociado, debidamente membretado con
37

la denominación de la Organización Comunal.

o Copia de la primera y última hoja debidamente llenada en el libro de caja.
o Copia de la primera y última hoja debidamente llenada en el libro de control de
recaudos.
o Copia de las legalizaciones de los libros de gestión (libro de caja y libro de control de
recaudos).
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos en las que se evidencie fecha, hora, nombre de
la actividad realizada y la presencia del/la Gestor(a) Social con los participantes y el
material utilizado.
La medición de la partida Sesión educativa: Instrumentos de gestión de la Organización
Comunal - Uso y manejo de recibos, libro de caja (ingresos y egresos) y libro de recaudos
se realiza por unidad sesión ejecutada.
Bases de Pago
educativa: Instrumentos de gestión de la Organización Comunal-Uso y manejo de
recibos, libro de caja (ingresos y egresos) y libro de recaudos, por unidad ejecutada,
Saneamiento.
01.12. Taller: Roles y funciones de la Asamblea General, Consejo Directivo y el/la

Fiscal de la OC.
Descripción
Para el desarrollo de dicha partida el/la Gestor(a) Social contextualiza el guión
metodológico.
En esta partida el/la Gestor(a) Social desarrollará el taller de capacitación dirigida a los
asociados, miembros del CD y Fiscal.
Se realiza el taller con 25 participantes como máximo (según el número de beneficiarios del
proyecto, dividir teniendo en cuenta el máximo de participantes por taller y realizar la
cantidad de talleres que sean necesarios).
Para el desarrollo de dicho taller se tendrá en cuenta el formato 12A Modelo de estatutos
según RM 205 – 2010 de VIVIENDA.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Fotocopias A4, cartulina escolar,

plumones gruesos N° 47, cinta masking tape 2" y papelógrafos cuadriculados.
o Planilla de asistencia de los integrantes del CD y del Fiscal de la Organización Comunal
al taller.
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos en las que se evidencie fecha, hora, nombre de
la actividad realizada y la presencia del/la Gestor(a) Social con los participantes y el
material utilizado.
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La medición de la partida Taller: Roles y funciones de la Asamblea General, Consejo

Directivo y el/la Fiscal de la OC se realiza por unidad taller ejecutado.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Taller: Roles
y funciones de la Asamblea General, Consejo Directivo y el/la Fiscal de la OC, por
unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.13. Asistencia técnica: Gestionar la disponibilidad de un local y/o la

implementación del local de la Organización Comunal.
Descripción
Para dicha partida el/la Gestor(a) Social contextualiza el protocolo de asistencia técnica.
El/la Gestor(a) Social coordinará con los miembros del CD y Fiscal de la OC, con las
autoridades comunales, ATM y representantes del sector salud y educación para el
desarrollo de una reunión en la que se sensibilice y concientice a estos actores sobre la
necesidad de disponer/implementar un local de la OC en la cual se desarrolle actividades
de capacitación, reuniones, funciones administrativas y se custodie los documentos de
gestión, materiales, herramientas e insumos de la OC.
La asistencia técnica debe concluir en una asamblea general de beneficiarios donde se

apruebe la implementación y/o disposición de un local para la OC.

o Planilla de asistencia a la reunión de coordinación.
o Copia del acta de asamblea general en el que se aprueba la designación y/o
implementación del local de la OC.
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos en la que se evidencie el nombre de la actividad
realizada, el uso de los materiales de capacitación y la presencia del/la Gestor(a) Social
y participantes.
o Copia del asiento de la actividad desarrollada en el Cuaderno del Componente Social.
La medición de la partida Asistencia técnica: Gestionar la disponibilidad de un local y/o la
implementación del local de la Organización Comunal se realiza por unidad asistencia
técnica ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Asistencia
técnica: Gestionar la disponibilidad de un local y/o la implementación del local de la
Organización Comunal, por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas
Saneamiento.
01.14. Sesión Educativa: Elaboración del informe económico y rendición de cuentas.
39

Descripción
Para el desarrollo de esta partida el/la Gestor(a) Social contextualiza el guión metodológico.
En esta partida el/la Gestor(a) Social desarrolla una sesión educativa sobre la elaboración
del informe económico y rendición de cuentas, dirigida a los integrantes del CD y Fiscal de
la OC.

o Planilla de asistencia del CD y del Fiscal.
o Copia del asiento de la actividad desarrollada en el Cuaderno del Componente Social.
y participantes.
La medición de la partida Sesión Educativa: Elaboración del informe económico y rendición
de cuentas se realiza por unidad sesión ejecutada.
Bases de Pago
Educativa: Elaboración del informe económico y rendición de cuentas, por unidad
Saneamiento.
CAPACITACIÓN EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
01.15. Sesión Educativa: Identificación de los componentes del Sistema de Agua

Potable - SAP (partes y funciones).
Descripción
Consiste en realizar la capacitación teórica sobre la identificación y el funcionamiento de
todos los componentes del sistema de agua potable desde la captación hasta las redes de
distribución e instalaciones intradomiciliarias, la sesión educativa está dirigida a los
miembros del CD, Fiscal, operadores y asociados de la OC, autoridades y líderes del centro
poblado.
Para el desarrollo de esta partida el/la Capacitador(a) Técnico(a) contextualiza el guión

metodológico.
El/la Capacitador(a) Técnico(a) formará grupos como máximo de 25 participantes (según el
número de beneficiarios del proyecto, dividir teniendo en cuenta el máximo de participantes
por sesión y realizar la cantidad de sesiones que sean necesarios).
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Banner plastificado 2mX 2m (de

partes y funciones de SAP) con tres ojales en la parte superior, papelógrafos cuadriculados,
cartulina escolar, plumones gruesos N° 47 y cinta masking tape 2".
o Planilla de asistencia.
40

o Copia del acta de entrega de herramientas a la OC.

o Copia del libro de inventario en la que figuren las herramientas que fueron entregadas a
la OC.
y participantes.
La medición de la partida Sesión Educativa: Identificación de los componentes del Sistema
de Agua Potable - SAP (partes y funciones) se realiza por unidad sesión ejecutada.
Bases de Pago
Educativa: Identificación de los componentes del Sistema de Agua Potable - SAP
(partes y funciones), por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para
ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.16. Sesión Educativa: Operación y mantenimiento del sistema de agua potable.
Descripción
La presente actividad consiste en desarrollar la capacitación teórica sobre la adecuada
operación y mantenimiento de todos los componentes del sistema de agua potable, desde
la captación hasta las redes de distribución e instalaciones intradomiciliarias, esta sesión
está dirigido a los miembros del CD, Fiscal, operadores y asociados de la OC, asimismo a
las autoridades y líderes del Centro Poblado.

metodológico, para el desarrollo de una sesión educativa de operación y mantenimiento del
sistema de agua potable. El/la Capacitador(a) Técnico(a) utilizará la metodología adecuada
para transferir conocimientos a los asociados y autoridades sobre el funcionamiento de los
componentes del sistema y comprendan la importancia de la adecuada operación y
mantenimiento de los mismos. Este conocimiento se complementará con la práctica de
campo para el desarrollo de habilidades y destrezas del operador, CD, Fiscal de la OC, en
la siguiente actividad programada (actividad N° 19).
En la sesión educativa se utilizarán como materiales y herramientas de apoyo, los que se

detallan en el ACU, además, se hará entrega del kit de herramientas al CD de la OC.
Cabe recalcar que, luego de ejecutar la actividad, los materiales y herramientas serán
entregados a la Organización Comunal mediante el Acta de Entrega.

plumones gruesos N° 47, cartulina escolar, cinta masking tape 2", rotafolio plastificado con
espiral de 6 láminas 1.0mx0.80cm (operación y mantenimiento), cinta de embalaje, vídeo
de operación y mantenimiento del SAP, caja de herramientas polietileno 22", hoja de sierra,
arco de sierra, llave Francesa 14", llave francesa de 8", llave stilson de 14", alicate 8",
martillo, escobilla de acero templado 1A 19 hilos, escobilla de cerdas de plástico, wincha de
5 m, desarmador plano 4", manguera reforzada ¾, pegamento plástico PVC, lentes
protectores, mamelucos impermeable (0.35 mm), botas de jebe, casco protector, linterna de
mano, guantes de jebe, cinta teflón, brocha de nylon de 4" y respirador de doble Vía 3m +2
Filtros 6001 + 2 Filtros P95.
41

o Planilla de asistencia
la OC.
o Copia del asiento de la actividad desarrollada registrada en el Cuaderno del
Componente Social.
realizada, el uso de los materiales de capacitación y la presencia del/la Capacitador(a)
técnico (a) y participantes.
La medición de la partida Sesión educativa: Operación y mantenimiento del sistema de
agua potable se realiza por unidad sesión ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida N° 01.16.
Sesión educativa: Operación y mantenimiento del sistema de agua potable, por unidad
Saneamiento.
01.17. Sesión Demostrativa: Operación y mantenimiento de la Unidad Básica de

Saneamiento (teórico y práctico).
Descripción
El desarrollo de esta partida se encuentra bajo la responsabilidad del/la Capacitador(a)
Técnico(a) contextualiza el guión metodológico de acuerdo a la propuesta anexada en la
guía del Componente Social.
En dicho evento participan los miembros del Consejo Directivo, Fiscal de la OC,
operadores, autoridades, líderes y asociados interesados en el tema.
El/la Capacitador(a) Técnico(a) debe asegurarse que la etapa constructiva haya finalizado y
que las UBS, estén en funcionamiento, a la vez debe de coordinar con las familias donde
se realizará las prácticas, así mismo se coordina con el CD y Fiscal de la OC el lugar y la
hora para la realización de la sesión, en la cual se incluye la participación del Responsable
del ATM y el Ing. Residente de obra, con el objetivo de que el CD, Fiscal y operador
puedan solucionar posibles problemas que se presenten sobre el uso, operación,
mantenimiento de la UBS correcta y la disposición de aguas residuales. El/la
Capacitador(a) Técnico(a) contextualiza el guión metodológico de acuerdo a la propuesta
anexada en la guía del Componente Social, tendrá en cuenta los materiales considerados y
presupuestados en el ACU del desagregado del Componente Social. Se identifican 02 UBS
que ya se encuentran concluidas (con infraestructura y accesorios sanitarios instalados) y
en buen funcionamiento, para desarrollar la actividad demostrativa.

plumones gruesos N° 47, láminas de color con partes de la UBS 1.0mx 0.8m, tríptico a
color de UBS, cartulina escolar, respirador de doble vía 3m +2 Filtros 6001 + 2 Filtros P95,
guantes de jebe y cinta masking tape 2".
42

la OC.
Componente Social.
Técnico(a) y participantes.
La medición de la partida Sesión Demostrativa: Operación y mantenimiento de la Unidad
Básica de Saneamiento (teórico y práctico) se realiza por unidad sesión ejecutada.
Bases de Pago
Demostrativa: Operación y mantenimiento de la Unidad Básica de Saneamiento (teórico
y práctico), por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el
trabajo.
Saneamiento.
01.18. Visita guiada: Identificación de los componentes del Sistema de Agua Potable -
SAP (partes y funciones).
Descripción
Para el desarrollo de dicha partida el/la Capacitador(a) Técnico(a) contextualiza el guión
metodológico, coordina con el/la Residente de obra y organiza la visita guiada para la
identificación de las partes y funciones del sistema de agua potable, reservorio, sistema de
cloración, líneas de conducción y aducción, cámaras de romper presión y otros
(dependiendo de la opción técnica ejecutada); dirigido a los operadores comunales
identificados (3 personas), integrantes del Consejo Directivo y Fiscal de la Organización
Comunal (6 personas) y líderes comunales (4 personas), para lo cual se realiza
convocatoria con anticipación y previa coordinación. Se debe garantizar la participación de
codos los invitados, como mínimo de 13 participantes. tendrá en cuenta los materiales
considerados y presupuestados en el ACU del desagregado del Componente Social, así
como los materiales que servirán para desarrollar la actividad demostrativa (utilizar los
materiales entregados en la actividad N° 16).
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Cuadernos cuadriculados de 50

hojas tamaño A5, lapiceros de color azul y refrigerios.
la OC.
o Copia del asiento de la actividad desarrollada registrada en el cuaderno del
Componente Social.
realizada, el uso de los materiales de capacitación y la presencia del/la capacitador(a)
técnico y participantes.
43

o Protocolo de la visita guiada.
La medición de la partida Visita guiada: Identificación de los componentes del Sistema de
Agua Potable - SAP (partes y funciones) se realiza por unidad visita ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Visita guiada:
Identificación de los componentes del Sistema de Agua Potable - SAP (partes y
funciones), por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el
trabajo.
Saneamiento.
01.19. Práctica: Operación y mantenimiento del Sistema de Agua Potable (todos los
componentes).
Descripción
La presente actividad consiste en desarrollar la parte práctica de operación y
mantenimiento de todos los componentes del sistema de agua potable, desde la captación
hasta las redes de distribución e instalaciones intradomiciliarias.

metodológico.
Esta partida está dirigida a los miembros integrantes del CD, Fiscal, operadores,
autoridades y líderes comunales, en un promedio mínimo de 13 participantes.
En esta actividad el/la Capacitador(a) Técnico(a) coordina con anticipación con el

Residente y Supervisor de la Obra, la fecha de la práctica de campo, en la que se
desarrolla todas las prácticas de operación y mantenimiento del SAP que incluye la
limpieza y desinfección del SAP.
Durante la Práctica de Campo el/la Capacitador(a) Técnico(a) con el/la Residente de obra,
explica sobre la importancia de una adecuada operación y mantenimiento de los
componentes del SAP e inicia con la práctica.
En dicha actividad, deberá lograr que el operador y/o directivos de la OC aprendan y

manejen adecuadamente la función y la operación y mantenimiento de los componentes del
SAP, accionen compuertas, regulan caudal de salida en la captación e ingreso al
reservorio, regulen válvulas de control en la red de distribución, accionen válvulas de purga,
etc. El tiempo dedicado a esta partida está en función a la complejidad de la obra.
Se debe dosificar los tiempos de capacitación en función a la disponibilidad de tiempo del

personal seleccionado y capacidad de aprendizaje de las personas porque es la parte
importante de la gestión y prestación del servicio.
Una parte importante en la operación es la práctica de limpieza y desinfección, por

consiguiente, deben estar presentes el responsable del ATM y responsable de salud
ambiental de la IPRESS.
Al finalizar las prácticas de campo firman un acta de conformidad todos los presentes y se
comprometen a realizar una adecuada operación y mantenimiento del SAP sobre el trabajo
práctico y de todo lo aprendido.
44

Durante la práctica hacer el uso de los materiales considerados en el ACU, (fotocopias del
manual de operación y mantenimiento, así como los materiales considerados en el
siguiente cuadro:
Descripción Recurso Unidad Cantidad

Hipoclorito de Calcio al 70% Kg 2
Escobillón de cerda de plástico Und 1
Balde Graduado de 20 litros Und 1
Brocha de nylon de 4” Und 1
Guantes de jebe (pares) und 1
El/la Capacitador(a) Técnico(a), debe utilizar los materiales considerados en la sesión

educativa N° 16, “Operación y mantenimiento del sistema de agua potable” para la limpieza
y desinfección del SAP.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Refrigerios, hipoclorito de calcio al

70 %, fotocopias A4 (manual de operación y mantenimiento de SAP), brocha de nylon de
4", guantes de jebe, balde graduado de 20 litros.
la OC.
Componente Social.
realizada, el uso de los materiales de capacitación y la presencia del/la capacitador(a)
técnico(a) y participantes,
o Copia del acta de conformidad de la práctica de campo firmada por todos los asistentes.
La medición de la partida Práctica: Operación y mantenimiento del Sistema de Agua
Potable (todos los componentes) se realiza por unidad práctica ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Práctica:
Operación y mantenimiento del Sistema de Agua Potable (todos los componentes), por
unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.20. Taller: Cloración del agua y funcionamiento del sistema de cloración.
Descripción
Esta actividad consiste en desarrollar la capacitación teórico y práctico sobre la cloración
del agua para consumo humano.
Previamente el/la Capacitador(a) Técnico(a) coordina con el/la Residente de obra sobre la
instalación y funcionamiento del sistema de cloración, el/la Residente de obra debe estar
presente durante el desarrollo de estas actividades.

45

metodológico, luego ejecuta el taller de cloración del agua y funcionamiento del sistema de
cloración, dirigido a todos los integrantes del CD y el Fiscal de la OC, operadores,
autoridades invitadas, se deberá garantizar la participación del responsable del ATM y
responsable de salud ambiental de la IPRESS, este taller debe contar con un máximo de 20
asistentes.
En el taller el/la Capacitador(a) Técnico(a) utilizando el EPP describe y enseña el uso del
pHmetro, así como el procedimiento de la cloración del agua y el funcionamiento del
sistema de cloración, cuyo Kit de cloración será entregado al CD de la OC al final del taller,
lo que indica el ACU.
El/la Capacitador(a) Técnico(a) en el desarrollo del taller debe enfatizar la importancia del
cumplimiento de requisitos mínimos propuestos en la hoja de chequeo de acuerdo a la
opción técnica planteada en el expediente técnico para el adecuado funcionamiento del
sistema de cloración (regulando caudal de ingreso a reservorio y la dosificación de cloro).
Además, debe poner énfasis en el procedimiento de la medición del cloro residual
concordante con el Reglamento de la Calidad del Agua para Consumo Humano (DS N°
031-2010-SA).
Al finalizar el taller el/la Capacitador(a) Técnico(a) programa realizar la verificación del

funcionamiento del sistema de cloración (calibración y dosificación), realizando el monitoreo
de cloro residual durante 7 días mínimamente, conjuntamente con el responsable de ATM y
responsable de salud ambiental de la IPRESS y directivos de la OC, en la que suscribe un
acta de conformidad y de compromiso.
El/la Capacitador(a) Técnico(a) debe dejar funcionando el sistema de cloración,

capacitando al operador con técnicas sencillas sobre medición del ingreso de solución
madre hacia el reservorio.
Durante la práctica hacer el uso de los materiales considerados en el ACU, los cuales se
detalla en el siguiente cuadro:
Descripción Recurso Unidad Cantidad

Comparador de cloro residual tipo Und 1
disco
Talonario o libro de registro de cloro Und 2
residual
Maqueta de sistema de cloración por Und 1
goteo
Balde de 20 libros Und 1
Cucharón de plástico mango largo Und 1
Cernidor o colador (Tocuyo) Und 1
Pastilla DPD 1 Blister 10
Jarra graduada de litros Und 1
Hipoclorito de calcio al 70% Kg 2
Balanza mecanica de cocina Und 1
pHmetro Und 1

plumones gruesos N° 47, cartulina escolar de colores, cinta masking tape 2", comparador
de cloro residual tipo disco, talonario de registro de cloro residual (para 24 meses),
maqueta del sistema de cloración (dependiendo a la tecnología instalada), balde de 20 L.
cucharón de plástico mango largo, colador/cernidor o tocuyo, pastillas DPD 1 blíster de 10
unidades, jarra graduada 1 L, hipoclorito de calcio al 70%, balanza de mano digital Lcd
46

50kg Profesional de 5kg, pHmetro para agua.
o Copia del acta de entrega y recepción de materiales de cloración al CD de la OC.
la OC.
Componente Social.
realizada, el uso de los materiales de capacitación y la presencia el/la Capacitador(a)
o Copia del acta de conformidad del funcionamiento del sistema de cloración firmada por
los miembros del CD, operador y Fiscal de la OC.
o Hoja de Chequeo.
La medición de la partida Taller: Cloración del agua y funcionamiento del sistema de
cloración se realiza por unidad taller ejecutado.
Bases de Pago
Cloración del agua y funcionamiento del sistema de cloración ejecutado: unidad taller
ejecutado, incluye los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
aneamiento.
01.21. Sesión Educativa: Adecuación y/o elaboración del plan de acción de operación
y mantenimiento del Sistema de Saneamiento.
Descripción
La presente actividad consiste en realizar la sesión educativa sobre el procedimiento de la
formulación del Plan de Operación y Mantenimiento del sistema de saneamiento en todas
las localidades del ámbito del proyecto cuyo resultado final será dichos planes de operación
y mantenimiento, sólo con CD, Fiscal y operadores.
Para el desarrollo de esta partida el/la Capacitador/(a) Técnico(a) contextualiza el guión

metodológico y verifica si la OC cuenta con el Plan de Operación y Mantenimiento de
sistema de Saneamiento; de existir dicho Plan de Acción de O y M, lo adecua y valida con
el CD, Fiscal y operador de la Organización Comunal, en caso de que la OC no cuente con
el Plan de O y M del sistema de saneamiento, el/la Capacitador(a) Técnico(a)
conjuntamente con el Consejo Directivo y Fiscal de la OC elaboran un Plan de O y M del
sistema de saneamiento el mismo que se socializa con el CD y el Fiscal de la Organización
Comunal para su validación.

plumones gruesos N° 47, cartulina escolar, cinta masking tape 2", banner plastificado de
2mx3m del formato del Plan de Acción con tres ojales en la parte superior (formato) y
fotocopias A4.
47


Componente Social.
o Copia del Plan de Operación y Mantenimiento del Sistema de Saneamiento de los
centros poblados del ámbito del proyecto.
La medición de la partida Sesión educativa: Adecuación y/o elaboración del plan de
operación y mantenimiento del Sistema de Saneamiento se realiza por unidad sesión
ejecutada.
Bases de Pago
educativa: Adecuación y/o elaboración del plan de operación y mantenimiento del
Sistema de Saneamiento, por unidad ejecutada, incluye los materiales y herramientas
Saneamiento.
01.22. Taller: Armado, elaboración de accesorios y práctica de reparación de

tuberías.
Descripción
metodológico de acuerdo a la propuesta anexada en la guía del Componente Social.
Este Taller está dirigido a todos los integrantes del CD y el Fiscal de la OC, operadores,
autoridades invitadas, con un máximo de 20 participantes.
Para el desarrollo del taller el Capacitador(a) Técnico(a) utiliza los recursos del ACU y
enfoca la actividad en demostrar de manera práctica cómo se arman tuberías, se elabora
accesorios y se reparan las tuberías; así mismo promueve que los participantes repliquen la
actividad.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Tubo de ¾”, repuesto para llave de
agua, pegamento para PVC de 1/64 gl., unión ¾” de PVC y un tríptico impreso a color en
papel bond con el procedimiento de la actividad.
o Planilla de asistencia de los participantes al taller.
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos de la actividad en la cual se evidencie la
presencia del Capacitador Técnico, participantes y materiales utilizados.
o Copia del asiento del cuaderno de capacitación del Componente Social.
La medición de la partida Taller: armado, elaboración de accesorios y práctica
de reparación de tuberías se realiza por unidad taller ejecutado.
Bases de Pago
armado, elaboración de accesorios y práctica de reparación de tuberías, por unidad
48


Saneamiento.
01.23. Taller: Conexiones domiciliarias, instalación y mantenimiento.
Descripción
Para el desarrollo de esta partida el Capacitador(a) Técnico(a) contextualiza el guión
metodológico de acuerdo a la propuesta anexada en la guía del Componente Social.
Este Taller está dirigido a todos los integrantes del CD y el Fiscal de la OC, operadores,
autoridades invitadas, con un máximo de 20 participantes.
Para el desarrollo del taller el Capacitador(a) Técnico(a) utiliza los recursos del ACU y
enfoca la actividad en demostrar de manera práctica cómo se realiza las conexiones
domiciliarias, instalaciones y mantenimiento; así mismo promueve que los participantes
repliquen la actividad.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: tubo de ¾, Codo 1/2", Reducción de

3/4"a1/2”, Te 3/4" y tubo repuesto de 1/2", pegamento para PVC de 1/64 gl., cinta teflón,
plumones gruesos Nº 47, cartulina escolar, cinta masking tape de 2”, lapiceros,
papelógrafos cuadriculados y un tríptico impreso a color en papel bond con el
procedimiento de la actividad
o Planilla de asistencia de los participantes al taller,
o Panel fotográfico como mínimo 4 fotos de la actividad en la cual se evidencie la
presencia de/la Capacitador(a) Técnico(a), participantes y materiales utilizados.
o Copia del asiento del cuaderno de capacitación del Componente Social.
La medición de la partida Taller: conexiones domiciliarias, instalación y
mantenimiento se realiza por unidad taller ejecutado.
Bases de Pago
conexiones domiciliarias, instalación y mantenimiento, por unidad ejecutada, incluye los
materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.24. Adecuación pedagógica, diseño e impresión del manual de operación y

mantenimiento del Sistema de Saneamiento.
Descripción
Para el desarrollo de esta partida, el/la Capacitador(a) Técnico(a) revisa los manuales de
operación y mantenimiento que figura en el expediente técnico, utiliza como referencia el
diagnóstico de la Organización Comunal (Actividad 1) para tener en cuenta los aspectos
socioculturales y nivel de conocimientos técnicos de los miembros del Consejo Directivo de
la OC; para luego adecuarlo a la realidad de la comunidad y al diseño tecnológico de los
Sistemas implementados por el proyecto ejecutado. Este diseño debe contener la
descripción completa de la operación y mantenimiento del sistema de agua y UBS; el
manual ya adecuado se presenta al Supervisor Social para su aprobación.
49

Se utiliza el siguiente material y descripción considerado en el ACU: cuadernillo full color en

papel couche plastificado de medida 20cm x 30cm, cuyo contenido debe estar redactado en
un 70% con imágenes de tamaño mínimo de 8x10 y un 30% en letras Arial N° 12.
El contenido principal del manual de operación y mantenimiento debe estar referido a:
1. Detalles de las características de los componentes y elementos que conforman cada

sistema.
2. La forma en que operan cada uno de dichos componentes.
3. Los procedimientos para el mantenimiento y limpieza del sistema de saneamiento,
con el uso adecuado de los EPP.
4. Los procedimientos para la desinfección del Sistema de Saneamiento.
5. Los procedimientos para la cloración del agua (incluyendo la dosis calibrada de la
cloración).
6. Señalar la importancia de la limpieza, desinfección y cloración; así como de los
cuidados que se debe tener con el cloro, sobre protección, para manipulación del
cloro, acciones a desarrollar antes de la desinfección del sistema de agua, tabla
para calcular el hipoclorito a utilizar etc.
7. Señalar normas básicas de seguridad y salud ocupacional según las normas.
8. Manejo de los materiales, herramientas y accesorios durante la instalación y arreglo
de las partes del sistema de saneamiento.
9. El manual debe contener los planos de replanteo/ejecutado del sistema de
saneamiento.
El/la Capacitador(a) Técnico(a) hará uso de los materiales del ACU: Impresión de
cuadernillo de 60 hojas a full color en material papel couché, medidas de 20cm * 30cm.
o Acta de entrega de la edición impresa de 03 juegos del manual de operación y
mantenimiento del sistema de saneamiento que se encuentra en funcionamiento a la
OC.
o Copia del libro de inventario de la OC en el que se encuentre el registro del manual de
operación y mantenimiento.
o Panel fotográfico, mínimo de 4 fotos (con la fecha de la toma) en las cuales se debe
evidenciar la entrega del manual.
La medición de la partida Adecuación pedagógica, diseño e impresión del manual de
operación y mantenimiento del Sistema de Saneamiento implementado por el proyecto se
realiza por unidad global ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Adecuación
pedagógica, diseño e impresión del manual de operación y mantenimiento del Sistema
de Saneamiento implementado por el proyecto, por unidad ejecutada, incluye los
materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.25. Pasantía regional: Experiencia exitosa de la Organización Comunal.
Descripción
Para el desarrollo de esta partida, el/la Gestor(a) Social elabora el plan de pasantía de
acuerdo al formato N° 25, luego coordina con el responsable de ATM y los pasantes.
50

Asimismo, el gestor social identifica a una Organización Comunal con experiencia exitosa
en la región de intervención luego realiza las coordinaciones necesarias para visitar a la OC
seleccionada para la pasantía.
En este sentido, el programa de pasantía, se efectúa de acuerdo al presupuesto planteado

en el proyecto del componente social: alimentación (desayuno, almuerzo y cena),
refrigerios, hospedaje, carpeta de información (materiales y materiales educativos),
transporte; en la pasantía participan la cantidad 10 personas como miembros del C.D y
líderes de la OC, a los cuales se hace conocer el Protocolo de Recorrido en el Sistema de
Saneamiento Seleccionado para la Pasantía Formato N°25A y se les entrega la Ficha de
Observación de Pasantía Formato N° 25B, para el recojo de información; esta actividad se
asienta en el cuaderno social del Componente Social.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Transporte de participantes,

alimentos (desayuno, almuerzo y cena), fólder, lapicero, copias de fichas y refrigerio de
participantes.
o Plan de pasantía
o Copia del asiento del cuaderno social donde figuren la actividad
o 10 fotografías como mínimo, donde se evidencie la participación y recorrido de la visita.
La medición de la partida Pasantía regional: experiencia exitosa de la Organización
Comunal se realiza por unidad pasantía ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Pasantía
regional: experiencia exitosa de la Organización Comunal, por unidad ejecutada, incluye
los materiales y herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
01.26. Medición de indicadores y socialización de resultados.
Descripción
Terminada la implementación del Plan de Gestión del Servicio, el/la Gestor(a) Social hará
uso de los formatos Nº 01 A, 01 B y de los anexos Nº 01 y 01 A, para el recojo y
sistematización de información de campo que permite elaborar el diagnóstico final de
capacidades para la gestión por parte del Consejo Directivo (CD) de la Organización
Comunal.
Se utiliza el siguiente material considerado en el ACU: Banner plastificado con resultado de

indicadores (1.00 m x2.00 m) y fotocopias A4.
Los formatos a utilizar son:
o Informe conteniendo el diagnóstico de la Organización Comunal Prestadora de
Servicios de Saneamiento.
o Ficha de diagnóstico de la OC Prestadora de Servicios de Saneamiento debidamente
llenada y firmada.
51

o Panel fotográfico como mínimo 10 fotos en las que se evidencie hora, fecha, lugar y el
nombre de la actividad realizada con la presencia del/la Gestor(a) Social y participantes.
La medición de la partida Pasantía regional: experiencia exitosa de la Organización
Comunal se realiza por unidad pasantía ejecutada.
Bases de Pago
o El pago se realiza en base a precios unitarios por el metrado de la partida, Medición de
indicadores y socialización de resultados, por unidad ejecutada, incluye los materiales y
herramientas para ejecutar el trabajo.
Saneamiento.
52

3.6.3. Guiones metodológicos (por cada partida o actividad)

GUIA METODOLÓGICA
TALLER: Nº 01: LAS ENFERMEDADES LIGADAS A SANEAMIENTO Y LAS MEDIDAS PREVENTIVAS

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACION DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO
Proyecto BASICO INTEGRAL EN LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES, ANTASCO, CCAMANA Y
HUISAYNISO DISTRITO DE HUANCARAY - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - DEPARTAMENTO DE APURIMAC
Público Objetivo 25 usuarios Lugar del evento Casa comunal
Capacitación X Reforzamiento Duración 2:00 Horas Fecha:
I. ASPECTOS GENERALES
Tema a desarrollar: Las enfermedades ligadas a saneamiento y las medidas preventivas

Objetivo esperado: Objetivo:
El capacitador comprende la importancia de las adecuadas prácticas y hábitos de higiene y está habilitado para la realización
de su trabajo orientado a la adopción y/o cambio de prácticas y hábitos saludables que posibiliten la disminución de los
riesgos por enfermedad en la familia.
Objetivos específicos:
Al término de la unidad los participantes están en condición de:
 Identificar los mecanismos para la formación o modificación de los hábitos de higiene.
 Reconocer la importancia de la higiene para el bienestar personal y para la prevención de las enfermedades.
 Establecer los criterios de seguimiento, monitoreo y evaluación del proceso de educación sanitaria en la familia a través
de la verificación de cambios de hábitos y actitudes saludables.
 Los participantes conocen los factores desencadenantes de la enfermedad debida a una inadecuada práctica de higiene.
Metodología AMATE (Animación, Motivación, Apropiación, Transferencia y evaluación)
II. DESARROLLO DEL TALLER:
SECUENCIA PROCEDIMIENTOS MATERIALES DIDÁCTICOS RESPONSABLE TIEMPO
53

INICIO
Registro de participantes de acuerdo al orden de llegada.
 Se inicia el taller con la presentación y saludo de bienvenida del Gestor

Social a todos los participantes.
 El Gestor Social presenta el tema a tratar y los objetivos.
 El Gestor Social presenta imágenes que dan cuenta de las
 Proyector
Animación, enfermedades ligadas al saneamiento y las medidas preventivas. Gestor Social 15 min.
 Laptop
Motivación  Luego plantea preguntas sobre lo que los participantes vieron en las
imágenes mostradas.
 Las imágenes mostradas y la pregunta motivadora despierta el interés
de los participantes quienes expresan sus impresiones por lluvia de
ideas.
DESARROLLO
 Se realiza una explicación de las ideas principales del tema con ayuda de
diapositivas.
 El Gestor Social forma cuatro grupos entre el número total de
participantes.
 A cada grupo se le entrega dos tarjetas para que los participantes
 Proyector
Apropiación escriban en ellas dos acciones que proponen para asegurar la
 Laptop.
y sostenibilidad de sus sistemas.
 Tarjetas de cartulina de
Transferencia  Se les indica que, luego de terminar, cada grupo elige un representante Gestor social 90 min.
colores.
para que exponga sus respuestas leyendo aquello que están
 Plumones gruesos
proponiendo.
 Al final de cada exposición se pide los comentarios o apreciaciones de
los participantes.
 El Gestor Social, culminado la exposición de los cuatro grupos, refuerza
el tema desarrollado, aclarando las respuestas y criterios expuestos por
los grupos participantes.
CIERRE
54

El Gestor Social hace un resumen de las ideas propuestas por los

Evaluación.  Proyector
participantes y refuerza el compromiso asumido en relación a las acciones Gestor social 15 min.
 Laptop
a desarrollar para asegurar la sostenibilidad de su sistema.
55

GUIA METODOLÓGICA
TALLER Nº 02: VIVIENDA Y ENTORNO SALUDABLE

Tema a desarrollar: Vivienda y entorno saludable

El capacitador comprende la importancia de la vivienda y entorno saludable y está habilitado para la realización de su
trabajo orientado a la adopción y/o mejora de su vivienda y cambio del entorno saludables que posibiliten la disminución de
los riesgos por enfermedad en la familia.
 Identificar los mecanismos para la formación o mejora de sus viviendas.
 Reconocer la importancia de la salud para el bienestar personal y para la prevención de las enfermedades.
de la verificación de mejoras y cambios en sus entornos saludables.
 Los participantes conocen los factores desencadenantes de la salud debida a una inadecuada práctica de higiene.

INICIO
56


 El Gestor Social presenta imágenes que dan cuenta de las viviendas y
 Proyector
Animación, entorno saludable. Gestor Social 20 min.
 Laptop
ideas.
DESARROLLO
diapositivas.
participantes.
 Proyector
 Laptop.
colores.
proponiendo.
los participantes.
CIERRE

 Laptop
57

GUIA METODOLÓGICA
TALLER Nº 03: MANUALIDADES PARA LA PROTECCIÓN DE UTENSILIOS, AGUA Y LOS ALIMENTOS

Tema a desarrollar: Manualidades para la protección de utensilios, agua y los alimentos

El capacitador comprende la importancia de las Manualidades para la protección de utensilios, agua y los alimentos y está
habilitado para la realización de su trabajo orientado a la adopción y/o mejora de la protección del agua y alimentos que
posibiliten la disminución de los riesgos por enfermedad en la familia.
 Identificar los mecanismos para la formación o mejora de realización de manualidades para la protección de utensilios,
agua y alimentos.
 Reconocer la importancia del cuidado del agua y lavado de alimentos.
de la verificación de realización de manualidades para la protección de utensilios, agua y alimentos.
 Los participantes conocen los factores desencadenantes de la salud debida a una inadecuada práctica de higiene.

INICIO
58


 El Gestor Social presenta imágenes que dan cuenta de la realización de
 Proyector
Animación, manualidades para la protección de utensilios, agua y alimentos. Gestor Social 20 min.
 Laptop
ideas.
DESARROLLO
diapositivas.
participantes.
 Proyector
 Laptop.
colores.
proponiendo.
los participantes.
CIERRE
59


 Laptop
60

GUIA METODOLÓGICA
TALLER Nº 04: LAVADO DE MANOS (MOMENTOS CRÍTICOS Y TÉCNICA DE LAVADO DE MANOS)

Tema a desarrollar: lavado de manos (momentos críticos y técnica de lavado de manos)

Objetivo esperado:  Dar a conocer a las familias la importancia del lavado de manos.
 Promover el lavado de manos como un mecanismo efectivo de la prevención de enfermedades.
 Promover la higiene personal, de los alimentos y de la vivienda.

INICIO
Se inicia el taller con la presentación y saludo de bienvenida del Gestor Se
inscribirá en una lista a los participantes de acuerdo a la llegada.
 Presentación: El / la Gestor social dará la bienvenida a los participantes.
Luego recuerda las normas de convivencia para la presente sesión de  Proyector
Animación, Gestor Social 20 min.
capacitación.  Laptop
Motivación
 El / la Gestor social empieza a realizar la motivación a través de un
dibujo de un niño con signos de desnutrición crónica y parasitosis,
pidiendo a los participantes la observación.
61

 Se hace las siguientes preguntas:

 ¿Cómo ven al niño del dibujo?
 ¿Por qué cree que está enfermo?
 ¿Qué enfermedad cree Ud. que tiene el niño?
DESARROLLO
 Importancia del lavado de manos: lavarse las manos es una forma muy
efectiva y barata de prevenir enfermedades.
 Enfermedades que se transmiten por las manos sucias: el/la Gestor/a
social a través de dibujos explica las principales enfermedades que
pueden transmitirse por las manos sucias (parasitosis, cólera, tifoidea,
hepatitis, diarreas, IRAS, etc)
 Ruta de contagio de las enfermedades: el/la Gestor/a social a través de
un infograma explica la ruta de contagio (ano, mano, boca) de las
enfermedades y la forma de cortar la ruta de contagio con el lavado de
manos.
 Momentos claves de lavado de manos: el/la Gestos/a social presenta
dibujos y explica los momentos de lavado de manos, incidiendo en tres  Proyector
Apropiación
momentos para familias sin niños y 5 momentos para familias con  Laptop.
y
niños:  Tarjetas de cartulina de
Transferencia Gestor social 80 min.
 Antes de cocinar colores.
 Antes de comer  Plumones gruesos
 Antes de dar pecho y/o lactar o dar de comer al bebe (*)
 Después de salir del baño
 Después de cambiar pañales al bebe (*)
 (*) familias que tienen bebes
 Técnica correcta del lavado de manos: el/la Gestor/a social a través de
dos dibujos empieza a explicar la técnica correcta de lavado de manos,
realiza la demostración de los pasos correctos para el lavado de manos
siendo los siguientes:
 Agua y jabón
 Sobarse y entrelazarse entre los dedos
 Enjuagar con agua a chorro continuo
 Secarse con una toalla.
CIERRE
62


 Laptop
63

GUIA METODOLÓGICA
TALLER: Nº 05: CULTURA DE PAGO DE LA CUOTA FAMILIAR
Tema a desarrollar: Cultura de pago de la cuota familiar

Objetivo esperado: Sensibilizar a las familias sobre la importancia de tener una cultura de pago, relacionado a la cuota familiar y cuota de
reserva para una buena Administración, Operación y Mantenimiento de los servicios de agua potable y saneamiento
básico.

INICIO
 Papelógrafos.
Animación,  Plumones Gestor Social 20 min.
 El Gestor Social realiza una dinámica de presentación, Saludo en Par:
Motivación  Cinta masking
 Se forma dos filas iguales con los participantes, empezando por el
primero f de una fila y el último de la otra, los participantes corren hacia
64

el centro, se encuentran y se saludan, siguen corriendo para ubicarse al

otro extremo de su fila. Esto se repite hasta que todos se hayan
saludado.
 Se plantean preguntas sobre el tema para dar paso a una lluvia de ideas
sobre el tema a tratar.
DESARROLLO
 Se realiza una presentación de las ideas principales del tema con ayuda
de diapositivas.
 El Gestor Social inicia el taller formando 04 grupos entre el número total
de participantes
 A cada grupo se le entrega dos grupos de palabras impresas en recortes  Proyector
de papel de dos colores diferentes.  Laptop.
 Se les indica que todas las palabras de un color conforman una de las
Apropiación respuestas a la pregunta: ¿para qué sirven la cuota de reserva y la cuota  Recortes de Papel con
y familiar? palabras impresas, las cuales
Transferencia  El Gestor Social explica a cada grupo que deberán dialogar y entre todos contienen las ideas Gestor social 60 min.
construir las frases u oraciones que responden a la pregunta planteada principales del tema
 Una vez que los cuatro grupos han culminado, cada grupo elige un
representante para que exponga sus respuestas leyendo aquello que  Cinta Masking
han logrado construir.
los participantes.
CIERRE
El Gestor Social entrega tarjetas en cartulina de colores a los participantes,
solicitando que escriban los compromisos que deben asumir frente al
Evaluación. tema desarrollado.
colores. Gestor social 20 min.
participantes y refuerza el compromiso asumido en relación al pago de la
cuota familiar y la cuota de reserva.
65

GUIA METODOLÓGICA
TALLER Nº 06: HIGIENE PERSONAL

Tema a desarrollar: Higiene personal

El capacitador comprende la importancia de hábitos de higiene personal y está habilitado para la realización de su trabajo
orientado a la adopción y/o cambio de prácticas y hábitos saludables que posibiliten la disminución de los riesgos por
enfermedad en la familia.
 Identificar los mecanismos para la formación o modificación de los hábitos de higiene.
 Reconocer la importancia de la higiene para el bienestar personal y para la prevención de las enfermedades.
de la verificación de
 cambios de hábitos y actitudes saludables.
 Los participantes conocen los factores desencadenantes de la enfermedad debida a una inadecuada práctica de higiene.

INICIO
66


 El Gestor Social presenta imágenes que dan cuenta de la realización de
 Proyector
Animación, hábitos de higiene personal. Gestor Social 20 min.
 Laptop
ideas.
DESARROLLO
diapositivas.
participantes.
 Proyector
 Laptop.
colores.
proponiendo.
los participantes.
CIERRE
67


 Laptop
68

GUIA METODOLÓGICA
TALLER: Nº 07: DISPOSICIÓN SANITARIA DE RESIDUOS SÓLIDOS

Tema a desarrollar: Disposición sanitaria de residuos sólidos

El personal responsable de la educación para la higiene está habilitado para promover en la comunidad un ambiente limpio
saludable, disminuyendo de este modo los riesgos para la salud, mediante la adecuada disposición de los residuos sólidos a
nivel de las viviendas, escuela construyéndose y utilizándose los microrellenos sanitarios.
- Analizar la problemática referente a la eliminación inadecuada de desechos sólidos en la comunidad y su relación con las
causas y efectos para la salud.
- Conocer los conceptos básicos y la clasificación de residuos sólidos.
- Promover prácticas para el manejo sanitario de residuos sólidos en el hogar, la escuela y comunidad.
- Conocer los procedimientos para la disposición final de residuos sólidos y para la elaboración de compost.

INICIO
69


 El Gestor Social presenta imágenes que dan cuenta del concepto y la
clasificación de los residuos sólidos.  Proyector
 Luego plantea preguntas sobre lo que los participantes vieron en las  Laptop
Motivación
ideas.
DESARROLLO
diapositivas.
participantes.
 Proyector
 Laptop.
y clasificación de los residuos sólidos.
colores.
proponiendo.
los participantes.
CIERRE
 El Gestor Social hace un resumen de las ideas propuestas por los

Evaluación. participantes y refuerza el compromiso asumido en relación a las  Proyector
Gestor social 20 min.
acciones a desarrollar para asegurar la clasificación de los residuos  Laptop
sólidos.
70

GUIA METODOLÓGICA
TALLER Nº 08: USO, LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LAS UNIDAD BÁSICA DE SANEAMIENTO (UBS) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tema a desarrollar: Uso, limpieza y mantenimiento de las Unidad Básica de Saneamiento (UBS) en la Institución Educativa
Objetivo esperado:  Informar las bondades de la UBS como un mecanismo efectivo de eliminación de excretas.
 Desarrollar habilidades y destrezas en las familias para el buen uso, operación y mantenimiento de la UBS.
 Promover el uso de la UBS una vez construida por todos los integrantes de la familia.

INICIO
 Presentación: El/la Gestor/a social dará la bienvenida a los
participantes. Luego recuerda las normas de convivencia para la
 Proyector
Animación, presente sesión de capacitación. Gestor Social 20 min.
 Laptop
Motivación  El/la Gestor/a social empieza a realizar la motivación a través de un
dibujo de una persona haciendo sus necesidades al aire libre.
DESARROLLO
71

 El/la Gestor/a social con la ayuda de dibujos desarrolla los siguientes

conceptos:
 Que es la UBS: Es la Unidad Básica de Saneamiento, que está
conformada por una ducha, una tasa para hacer deposiciones
fisiológicas y un lavamanos, sirve para hacernos el aseo personal  Proyector
Apropiación
adecuado y nuestras necesidades en casa.  Laptop.
y
 Asimismo, da a conocer la opción técnica que le corresponde a la  Tarjetas de cartulina de
Transferencia Gestor social 40 min.
comunidad según expediente técnico (arrastre hidráulico o compostera) colores.
 Partes de una UBS: el/la Gestor/a social explica cada una de las partes  Plumones gruesos
que componen la UBS, exponiendo su uso, operación y mantenimiento.
 Limpieza de las UBS: Significa tener caseta de la UBS limpia, sin restos
de heces o sin restos de materiales de limpieza anal, sin orina en el piso
y sin otros olores. Se realizará el manejo y tratamiento adecuado de las
excretas.
CIERRE
 El/la Gestor/a social presenta la maqueta desmontable de la UBS para
que los participantes identifiquen sus partes, lo desmontan y luego
arman la maqueta, reconociendo sus partes y funcionamiento de las
mismas. Gestor social 20 min.
 Laptop
 Se debe elegir a un expositor que explique su uso, operación y
mantenimiento.
 Retroalimentación: Se realizará un repaso del tema tratado.
72

GUIA METODOLÓGICA
TALLER Nº 09: LAVADO DE MANOS E HIGIENE PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES, LIMPIEZA DEL ENTORNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tema a desarrollar: Lavado de manos e higiene personal de los estudiantes, limpieza del entorno de la Institución Educativa
Objetivo esperado:  Dar a conocer a los estudiantes la importancia del lavado de manos.
 Promover el lavado de manos como un mecanismo efectivo de la prevención de enfermedades.
 Promover la higiene personal, de los alimentos y de la vivienda.

INICIO
Se inicia el taller con la presentación y saludo de bienvenida del Gestor Se
inscribirá en una lista a los participantes de acuerdo a la llegada.
 Presentación: El / la Gestor social dará la bienvenida a los participantes.
Luego recuerda las normas de convivencia para la presente sesión de  Proyector
capacitación.  Laptop
Motivación
 El / la Gestor social empieza a realizar la motivación a través de un
dibujo de un niño con signos de desnutrición crónica y parasitosis,
pidiendo a los participantes la observación.
73

 Se hace las siguientes preguntas:

 ¿Cómo ven al niño del dibujo?
 ¿Por qué cree que está enfermo?
 ¿Qué enfermedad cree Ud. que tiene el niño?
DESARROLLO
 Importancia del lavado de manos: lavarse las manos es una forma muy
efectiva y barata de prevenir enfermedades.
 Enfermedades que se transmiten por las manos sucias: el/la Gestor/a
social a través de dibujos explica las principales enfermedades que
pueden transmitirse por las manos sucias (parasitosis, cólera, tifoidea,
hepatitis, diarreas, IRAS, etc)
 Ruta de contagio de las enfermedades: el/la Gestor/a social a través de
un infograma explica la ruta de contagio (ano, mano, boca) de las
enfermedades y la forma de cortar la ruta de contagio con el lavado de
 Proyector
Apropiación manos.
 Laptop.
y  Momentos claves de lavado de manos: el/la Gestos/a social presenta
Transferencia dibujos y explica los momentos de lavado de manos, incidiendo en tres Gestor social 80 min.
colores.
momentos para docentes y estudiantes:
 Antes de comer en receso
 Después de salir del baño
 Técnica correcta del lavado de manos: el/la Gestor/a social a través de
dos dibujos empieza a explicar la técnica correcta de lavado de manos,
realiza la demostración de los pasos correctos para el lavado de manos
siendo los siguientes:
 Agua y jabón
 Sobarse y entrelazarse entre los dedos
 Enjuagar con agua a chorro continuo
 Secarse con una toalla.
CIERRE
74


 Laptop
75

3.7. PERSONAL PARA LA INTERVENCIÓN

3.7.1. Gestor social
 Perfil profesional
Profesional colegiado y habilitado en ciencias sociales (Sociología, Antropología,
Comunicación Social, Trabajo Social), Ciencias de la salud (Enfermería, Psicología,
Biología, Obstetricia, Nutrición), Ingeniería Ambiental o Educación; con capacidad de
concertación, manejo organizativo, conocimiento y manejo de metodologías
participativas, con experiencia mínima de 2 años como facilitador, promotor, gestor y/o
capacitador social en proyectos de saneamiento.
 Coeficiente de participación
El coeficiente de participación del Gestor Social es al 0.25 con permanencia de 6 días
calendarios en campo, hasta 100 familias y 1 organización Comunal.
 Funciones
a) Elaborar el informe de compatibilidad social, actualización del plan de
capacitación en Gestión de los Servicios de Saneamiento y EDUSAM y
cronograma de ejecución actualizada.
b) Ejecutar las actividades establecidas en los planes de capacitación (Gestión de
los Servicios de Saneamiento y EDUSAM) según corresponda.
c) Elaborar informes mensuales de las actividades realizadas y ejecutadas en
función a los planes de capacitación y lineamientos del PNSR, además de
informes específicos que solicite el/la Supervisor(a) Social.
d) En un plazo máximo de dos (02) días calendarios finalizados, posteriores al
último día del mes, presenta al Residente de obra, el Informe mensual de las
actividades realizadas.
e) Al finalizar la ejecución de la obra, presenta el informe final sobre la ejecución de
las actividades del componente social del proyecto, la que estará conformada por
los medios de verificación de las capacitaciones realizadas de acuerdo a las
especificaciones técnicas y presupuesto del proyecto, al Residente de obra, para
la revisión y conformidad del Supervisor Social.
f) Las actividades de capacitación deben realizarse paralela al avance físico de
obra.
g) Promover la participación de los beneficiarios del proyecto en las actividades
programadas.
h) Coordinar con el gobierno local - ATM y los sectores de educación, salud y
programas sociales para el desarrollo e involucramiento de las prácticas
sanitarias y en la vigilancia de la calidad del agua, en cumplimiento de sus
funciones en materia de saneamiento.
i) Responsable de la veracidad de la información que presente a la UEI.
j) Registrar en el cuaderno del componente social todas las actividades
desarrolladas.
k) Promover la solución de conflictos sociales que se generen en el marco de la
intervención del proyecto e informar al/la Supervisor(a) Social.
l) Permanencia en el ámbito de la intervención del proyecto de acuerdo al
coeficiente de participación.
m) Levantar las observaciones realizadas por el/la Supervisor(a) Social.
76

n) Implementar las recomendaciones realizadas por el/la Supervisor(a) Social.

o) Elaboración y adecuación de materiales didácticos y guiones metodológicos de
acuerdo al contexto socio cultural del ámbito de intervención del proyecto.
p) Al finalizar la ejecución del componente social hace entrega de todos los
materiales de capacitación y herramientas utilizados en las diferentes actividades
a los miembros del CD de la OC, mediante acta correspondiente.
3.7.2. Capacitador técnico

 Perfil profesional
Profesional y/o bachiller en Ingeniería Sanitaria, Ingeniería Química, Ing. Agrónomo,
Ing. Agrícola, Ing. Ambiental, Ingeniería Civil, Biología, y/o técnico agropecuario,
construcción civil, ambiental; con capacidad de concertación, manejo organizativo,
conocimiento y manejo de metodologías participativas, con experiencia mínima de 2
años como facilitador, y/o Capacitador Técnico en proyectos de saneamiento.
 Coeficiente de participación
El coeficiente de participación del Capacitador técnico es al 1 con permanencia de 24
días calendarios en campo/último mes de ejecución física de la obra, hasta 1
organización Comunal.
 Funciones
a) Elabora su plan de trabajo, de acuerdo a las actividades de operación y
mantenimiento previstas en el plan de capacitación para la Gestión de los
Servicios de Saneamiento del expediente técnico del proyecto.
b) Es responsable de la adecuada ejecución de las actividades de operación y
mantenimiento del plan de capacitación para la Gestión de los Servicios de
Saneamiento del expediente técnico del proyecto.
c) Es responsable de la capacitación a los operadores y Consejo Directivo de la
OC, sobre los componentes del SAP y disposición sanitaria de las excretas,
determinando sus puntos críticos.
d) Adecua, diseña e implementa el manual de operación y mantenimiento del SAP y
sistema de disposición sanitaria de excretas, teniendo en cuenta aspectos
socioculturales del centro poblado.
e) Elabora materiales e instrumentos para la ejecución de actividades de operación
y mantenimiento.
f) Registra en el cuaderno del componente social las actividades desarrolladas.
g) Apoya al/la Gestor(a) Social en la capacitación práctica sobre la operación y
mantenimiento de UBS dirigido a todas las familias beneficiarias del proyecto
contempladas en el plan de EDUSAM.
h) Responsable de la veracidad de la información que presenta al Residente de
obra.
i) Permanencia en el ámbito de la intervención del proyecto de acuerdo al
coeficiente de participación.
j) Levanta las observaciones realizadas por el/la Supervisor(a) Social.
k) Implementa las recomendaciones realizadas por el/la Supervisor(a) Social.
l) Implementa acciones para el logro de los indicadores de operación y
mantenimiento de los sistemas de saneamiento.
77

m) Elabora informes mensuales de las actividades realizadas según el plan de

Gestión de los Servicios de Saneamiento y lineamientos del PNSR, la misma que
es remitido al/la Residente de obra.
n) Las actividades de capacitación deben realizarse paralela al avance físico de
obra, teniendo en cuenta la operatividad de los componentes de los sistemas
para la ejecución de actividades.
o) Presenta el informe final sobre la ejecución de las actividades, la que estará
conformada por los medios de verificación de las capacitaciones realizadas de
acuerdo al expediente técnico del componente social, la misma que es remitido
al/la Residente de obra, para su revisión y conformidad del/la Supervisora(a)
social.
78

3.8. PRESUPUESTO
3.8.1. Presupuesto (a nivel de desagregados)
Presupuesto para la Implementación del Plan de Educación Sanitaria
Presupuesto GESTIÓN Presupuesto EDUSA PPTO TOTAL
Planes del Componente Social
S/. S/. S/.
JASS CHUMPALLHUA S/. 15,919.08 S/. 15,090.10 S/. 31,009.18
JASS CHUMPALLHUA SECTOR CCANTO S/. 15,652.08 S/. 9,518.15 S/. 25,170.23
JASS OCCOCHO S/. 15,797.58 S/. 13,170.05 S/. 28,967.63
JASS OCCOCHO SECTOR CCEÑUAPATA S/. 15,652.08 S/. 9,505.75 S/. 25,157.83
JASS ANTASCO CCAMANA S/. 15,994.88 S/. 18,959.90 S/. 34,954.78
JASS OCCOCHO HUISAYNISO S/. 15,670.08 S/. 10,959.50 S/. 26,629.58
JASS LOS ÁNGELES S/. 15,765.18 S/. 11,135.00 S/. 26,900.18
TOTAL PRESUPUESTO DEL COMPONENTE
SOCIAL S/. 110,450.93 S/. 88,338.45 S/. 198,789.38
Personal para la Implementación del Plan de Educación Sanitaria
PERSONAL PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E

INSTALACION DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BASICO INTEGRAL
Nombre del Código
EN LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES, 2498730 Costos al: 01/06/2021
proyecto: SNIP:
PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS - DEPARTAMENTO DE APURIMAC
Número de familias
91
beneficiarias:
N° de
Organizaciones 7
Comunales
Meses de
intervención del
PLAN DE GESTIÓN DEL SERVICIO DE SANEAMIENTO 7
capacitador
Componentes: técnico
N° de meses de
PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL intervención del 7
gestor social
Calculo del N° de personal necesario MEDIDA CANT.

Gestor Social Personal 7
Capacitador Técnico Personal 7
AMBITO DE INTERVENCIÓN DEL PERSONAL DEL COMPONENTE SOCIAL

ITEM PERSONAL AMBITO DE INTERVENCIÓN
CANTIDAD DE
PERSONAL DETALLE LOCALIDADES
FAMILIAS
Externo Gestor Social 1 Chumpallhua 91
Externo Gestor Social 2 Ccanto 21
Externo Gestor Social 3 Occocho 66
Externo Gestor Social 4 Cceñuapata 20
79

Externo Gestor Social 5 Antasco Ccamana 130
Externo Gestor Social 6 Huisayniso 36
Externo Gestor Social 7 Los Angeles 39
TOTAL 403
PERSONAL DETALLE OC - JASS CANTIDAD DE JASS
Externo Capacitador Técnico 1 JASS: Chumpallhua 1
Externo Capacitador Técnico 2 JASS: Ccanto 1
Externo Capacitador Técnico 3 JASS: Occocho 1
Externo Capacitador Técnico 4 JASS: Cceñuapata 1
Externo Capacitador Técnico 5 JASS: Antasco y Ccamana 1
Externo Capacitador Técnico 6 JASS: Huisayniso 1
Externo Capacitador Técnico 7 JASS: Los Angeles 1
TOTAL 7
 Organización Comunal Chumpallhua

El costo de inversión para la ejecución del Plan de Educación Sanitaria
para la O.C. JASS – Chumpallhua asciende a la suma de S/. 15,090.10
soles, sin IGV. (Ver Detalle en Presupuesto del Plan de Educación
Sanitaria Ambiental).
ITEM DESCRIPCION UNIDAD DE META COSTO COSTO
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT. UNITARIO PARCIAL
PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL
02 META S/. 15,090.10
(LOCALIDAD CHUMPALLHUA)
Asamblea general informativa de inicio de obra:
componentes de proyecto, características de la opción
02.01 Asamblea 1.00 60.63 60.63
técnica del Sistema de Saneamiento a construirse (de
acuerdo al expediente técnico).
Visita de Campo de verificación y revalidación de padrón
02.02 Visita 91.00 5.20 473.20
de beneficiarios/asociados.
Asamblea de ratificación del padrón de
beneficiarios/asociados del proyecto, firma de declaración
02.03 Asamblea 1.00 18.03 18.03
unilateral del beneficiario/asociado para la instalación
intradomiciliaria de los servicios de saneamiento.
Diagnóstico inicial a las familias en Educación Sanitaria
02.04 Diagnóstico 1.00 100.00 100.00
Ambiental.
Asamblea informativa: Socialización de los resultados del
02.05 diagnóstico de Educación Sanitaria Ambiental y difusión Asamblea 1.00 23.63 23.63
del Plan de EDUSAM.
Sesión de capacitación Nº 01: Importancia del agua para la
02.06 Sesión 4.00 17.13 68.50
salud.
Taller Nº 01: Las enfermedades ligadas a saneamiento y
02.07 Taller 4.00 18.38 73.50
las medidas preventivas.
80

02.08 Taller Nº 02: Vivienda y entorno saludable. Taller 4.00 23.13 92.50
Taller Nº 03: Manualidades para la protección de

02.09 Taller 4.00 41.00 164.00
utensilios, agua y los alimentos.
Taller Nº 04: lavado de manos (momentos críticos y
02.10 Taller 4.00 70.13 280.50
técnica de lavado de manos).
02.11 Taller Nº 05: Cultura de pago de la cuota familiar. Taller 4.00 42.50 170.00
02.12 Taller Nº 06: Higiene personal. Taller 4.00 12.75 51.00
02.13 Taller Nº 07: Disposición sanitaria de residuos sólidos. Taller 4.00 29.75 119.00
Sesión demostrativa Nº01: Disposición sanitaria de

02.14 excretas, operación y mantenimiento de la Unidad Básica Sesión 4.00 41.50 166.00
de Saneamiento (UBS).
Visitas domiciliarias de reforzamiento y seguimiento en:
02.15 Visita 91.00 6.00 546.00
Taller Nº02, 03 y 04.
02.16 Visita 91.00 0.60 54.60
Taller Nº06 y 07 y Sesión demostrativa Nº01.
Visitas domiciliarias de seguimiento y reforzamiento al
02.17 Visita 91.00 0.60 54.60
cumplimiento de compromisos de la familia.
Taller Nº 08: Uso, limpieza y mantenimiento de las Unidad
02.18 Taller 1.00 63.75 63.75
Básica de Saneamiento (UBS) en la Institución Educativa.
Taller Nº09: Lavado de manos e higiene personal de los
02.19 estudiantes, limpieza del entorno de la Institución Taller 1.00 196.75 196.75
Educativa.
Pasacalle escolar con mensajes alusivos al cuidado y uso
02.20 adecuado del agua, la Unidad Básica de Saneamiento Pasacalle 1.00 420.30 420.30
(UBS) y la disposición adecuada de residuos sólidos.
Spot
02.21 Comunicación comunitaria. 1.00 2912.00 2912.00
radiales
02.22 Concurso de viviendas saludables. Concurso 1.00 1730.50 1730.50
Diagnóstico final a las Familias en Educación Sanitaria
02.23 Documento 1.00 211.00 211.00
Ambiental.
Asamblea general informativa: socialización de los
02.24 resultados del diagnóstico final del Plan de Educación Asamblea 1.00 35.63 35.63
Sanitaria Ambiental.
02.25 Informe final del Componente Social (Liquidación) Informe 1.00 4.50 4.50
PAGO A PERSONAL
Pago del Gestor social (Coeficiente de participación del

02.26 Mes 7.00 1000.00 7000.00
25% al mes)
COSTO TOTAL PARA EL PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL S/. 15,090.10
Fuente: Elaboración Propia.
 Organización Comunal Chumpallhua Sector Ccanto

para la O.C. JASS – Ccanto asciende a la suma de S/. 9,518.15 soles, sin
IGV. (Ver Detalle en Presupuesto del Plan de Educación Sanitaria
Ambiental).
ITEM DESCRIPCION UNIDAD META COSTO COSTO
DE
02 META S/. 9,518.15
(CHUMPALLHUA SECTOR CCANTO)
81


02.01 Asamblea 1.00 60.63 60.63
02.02 Visita 21.00 5.20 109.20
02.03 Asamblea 1.00 18.03 18.03
02.04 Diagnóstico 1.00 42.00 42.00
Ambiental.
del Plan de EDUSAM.
02.06 Sesión 1.00 17.13 17.13
salud.
02.07 Taller 1.00 18.38 18.38

02.09 Taller 1.00 41.00 41.00
02.10 Taller 1.00 70.13 70.13

02.15 Visita 21.00 6.00 126.00
02.16 Visita 21.00 0.60 12.60
02.17 Visita 21.00 0.60 12.60
02.18 Taller 1.00 63.75 63.75
Educativa.
Spot
radiales
02.23 Documento 1.00 48.60 48.60
Ambiental.
82

PAGO A PERSONAL

02.26 Mes 7.00 1000.00 7000.00
25% al mes)
 Organización Comunal Occocho

para la O.C. JASS – Occocho asciende a la suma de S/. 13,170.05bsoles,
sin IGV. (Ver Detalle en Presupuesto del Plan de Educación Sanitaria
Ambiental).
DE
02 META S/. 13,170.05
(LOCALIDAD OCCOCHO)
02.01 Asamblea 1.00 60.63 60.63
02.02 Visita 66.00 5.20 343.20
02.03 Asamblea 1.00 18.03 18.03
02.04 Diagnóstico 1.00 132.00 132.00
Ambiental.
del Plan de EDUSAM.
02.06 Sesión 3.00 17.13 51.38
salud.
02.07 Taller 3.00 18.38 55.13

02.09 Taller 3.00 41.00 123.00
02.10 Taller 3.00 70.13 210.38

02.15 Visita 66.00 6.00 396.00
02.16 Visita 66.00 0.60 39.60
83


02.17 Visita 66.00 0.60 39.60
02.18 Taller 1.00 63.75 63.75
Educativa.
Spot
radiales
02.23 Documento 1.00 152.50 152.50
Ambiental.
PAGO A PERSONAL

02.26 Mes 7.00 1000.00 7000.00
25% al mes)
 Organización Comunal Occocho Sector Cceñuapata

para la O.C. JASS – Cceñuapata asciende a la suma de S/. 9,505.75 soles,
sin IGV. (Ver Detalle en Presupuesto del Plan de Educación Sanitaria
Ambiental).
DE
02 PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL META S/. 9,505.75

02.01 Asamblea 1.00 60.63 60.63
02.02 Visita 20.00 5.20 104.00
02.03 Asamblea 1.00 18.03 18.03
02.04 Diagnóstico 1.00 42.00 42.00
Ambiental.
del Plan de EDUSAM.
02.06 Sesión 1.00 17.13 17.13
salud.
84


02.07 Taller 1.00 18.38 18.38

02.09 Taller 1.00 41.00 41.00
02.10 Taller 1.00 70.13 70.13

02.15 Visita 20.00 6.00 120.00
02.16 Visita 20.00 0.60 12.00
02.17 Visita 20.00 0.60 12.00
02.18 Taller 1.00 63.75 63.75
Educativa.
Spot
radiales
02.23 Documento 1.00 48.60 48.60
Ambiental.
PAGO A PERSONAL

02.26 Mes 7.00 1000.00 7000.00
25% al mes)
 Organización Comunal Antasco Ccamana

para la O.C. JASS – Antasco Ccamana asciende a la suma de S/.
18,959.90 soles, sin IGV. (Ver Detalle en Presupuesto del Plan de
Educación Sanitaria Ambiental).
85


02 META S/. 18,959.90
(LOCALIDAD ANTASCO CCAMANA)
02.01 Asamblea 1.00 60.63 60.63
02.02 Visita 130.00 5.20 676.00
02.03 Asamblea 1.00 18.03 18.03
02.04 Diagnóstico 1.00 260.00 260.00
Ambiental.
del Plan de EDUSAM.
02.06 Sesión 6.00 17.13 102.75
salud.
02.07 Taller 6.00 18.38 110.25

02.09 Taller 6.00 41.00 246.00
02.10 Taller 6.00 70.13 420.75

02.15 Visita 130.00 6.00 780.00
02.16 Visita 130.00 0.60 78.00
02.17 Visita 130.00 0.60 78.00
02.18 Taller 1.00 63.75 63.75
Educativa.
02.21 Comunicación comunitaria. Spot radiales 1.00 4160.00 4160.00

02.23 Documento 1.00 300.00 300.00
Ambiental.
86


PAGO A PERSONAL

02.26 Mes 7.00 1000.00 7000.00
25% al mes)
 Organización Comunal Huisayniso

para la O.C. JASS – Huisayniso asciende a la suma de S/. 10,959.50

02.01 Asamblea 60.63 60.63
técnica del Sistema de Saneamiento a construirse (de 1.00
02.02 Visita 5.20 187.20
de beneficiarios/asociados. 36.00
02.03 Asamblea 18.03 18.03
unilateral del beneficiario/asociado para la instalación 1.00
02.04 Diagnóstico 72.00 72.00
Ambiental. 1.00
02.05 diagnóstico de Educación Sanitaria Ambiental y difusión Asamblea 23.63 23.63
1.00
del Plan de EDUSAM.
02.06 Sesión 17.13 34.25
salud. 2.00
02.07 Taller 18.38 36.75
las medidas preventivas. 2.00
02.08 Taller Nº 02: Vivienda y entorno saludable. Taller 23.13 46.25

2.00
02.09 Taller 41.00 82.00
utensilios, agua y los alimentos. 2.00
02.10 Taller 70.13 140.25
técnica de lavado de manos). 2.00
02.11 Taller Nº 05: Cultura de pago de la cuota familiar. Taller 42.50 85.00
2.00
02.12 Taller Nº 06: Higiene personal. Taller 12.75 25.50
2.00
02.13 Taller Nº 07: Disposición sanitaria de residuos sólidos. Taller 29.75 59.50
2.00
02.14 excretas, operación y mantenimiento de la Unidad Básica Sesión 41.50 83.00
2.00
87


02.15 Visita 6.00 216.00
Taller Nº02, 03 y 04. 36.00
02.16 Visita 0.60 21.60
Taller Nº06 y 07 y Sesión demostrativa Nº01. 36.00
02.17 Visita 0.60 21.60
cumplimiento de compromisos de la familia. 36.00
02.18 Taller 63.75 63.75
Básica de Saneamiento (UBS) en la Institución Educativa. 1.00
02.19 estudiantes, limpieza del entorno de la Institución Taller 115.75 115.75
1.00
Educativa.
02.20 adecuado del agua, la Unidad Básica de Saneamiento Pasacalle 183.80 183.80
1.00
02.21 Comunicación comunitaria. Spot radiales 1152.00 1152.00

1.00
02.22 Concurso de viviendas saludables. Concurso 1107.70 1107.70
1.00
02.23 Documento 83.20 83.20
Ambiental. 1.00
02.24 resultados del diagnóstico final del Plan de Educación Asamblea 35.63 35.63
1.00
02.25 Informe final del Componente Social (Liquidación) Informe 4.50 4.50
1.00
PAGO A PERSONAL

02.26 Mes 1000.00 7000.00
25% al mes) 7.00
 Organización Comunal Los Ángeles

para la O.C. JASS – Los Ángeles asciende a la suma de S/. 11,135.00

02.01 Asamblea 60.63 60.63
técnica del Sistema de Saneamiento a construirse (de 1.00
Visita de Campo de verificación y revalidación de padrón de
02.02 Visita 5.20 202.80
beneficiarios/asociados. 39.00
02.03 Asamblea 18.03 18.03
unilateral del beneficiario/asociado para la instalación 1.00
02.04 Diagnóstico 78.00 78.00
Ambiental. 1.00
88


02.05 diagnóstico de Educación Sanitaria Ambiental y difusión Asamblea 23.63 23.63
1.00
del Plan de EDUSAM.
02.06 Sesión 17.13 34.25
salud. 2.00
Taller Nº 01: Las enfermedades ligadas a saneamiento y las
02.07 Taller 18.38 36.75
medidas preventivas. 2.00
02.08 Taller Nº 02: Vivienda y entorno saludable. Taller 23.13 46.25

2.00
Taller Nº 03: Manualidades para la protección de utensilios,
02.09 Taller 41.00 82.00
agua y los alimentos. 2.00
Taller Nº 04: lavado de manos (momentos críticos y técnica
02.10 Taller 70.13 140.25
de lavado de manos). 2.00
02.11 Taller Nº 05: Cultura de pago de la cuota familiar. Taller 42.50 85.00
2.00
02.12 Taller Nº 06: Higiene personal. Taller 12.75 25.50
2.00
02.13 Taller Nº 07: Disposición sanitaria de residuos sólidos. Taller 29.75 59.50
2.00
02.14 excretas, operación y mantenimiento de la Unidad Básica Sesión 41.50 83.00
2.00
02.15 Visita 6.00 234.00
Taller Nº02, 03 y 04. 39.00
02.16 Visita 0.60 23.40
Taller Nº06 y 07 y Sesión demostrativa Nº01. 39.00
02.17 Visita 0.60 23.40
cumplimiento de compromisos de la familia. 39.00
02.18 Taller 63.75 63.75
Básica de Saneamiento (UBS) en la Institución Educativa. 1.00
02.19 estudiantes, limpieza del entorno de la Institución Taller 121.75 121.75
1.00
Educativa.
02.20 adecuado del agua, la Unidad Básica de Saneamiento (UBS) Pasacalle 196.70 196.70
1.00
y la disposición adecuada de residuos sólidos.
02.21 Comunicación comunitaria. Spot radiales 1248.00 1248.00

1.00
02.22 Concurso de viviendas saludables. Concurso 1118.30 1118.30
1.00
02.23 Documento 90.00 90.00
Ambiental. 1.00
02.24 resultados del diagnóstico final del Plan de Educación Asamblea 35.63 35.63
1.00
02.25 Informe final del Componente Social (Liquidación) Informe 4.50 4.50
1.00
PAGO A PERSONAL
Pago del Gestor social (Coeficiente de participación del 25%

02.26 Mes 1000.00 7000.00
al mes) 7.00
89

3.8.2. Análisis de costos unitarios

ANÁLISIS DE COSTOS UNITARIOS DEL PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL

Código Costos 09/06/
Nombre del Proyecto 2498730
SNIP: al: 2021
LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES, Número de vivienda usuarias: 91
Subpresup Usuari
02. Componente: Educación Sanitaria Ambiental 2 MVCS
uesto: o:
N° de Gestor(es) Social(es) 1
Coeficiente de Participación 0.25
02.01 Asamblea general informativa de inicio de obra: componentes

de proyecto, características de la opción técnica del Sistema de
Saneamiento a construirse (de acuerdo al expediente técnico).
EQ 1.00 Costo unitario

ASAMBLEA/DÍA GLB
. 00 directo por: 60.63
Unid Precio Parcial
Descripción Recurso Cuadrilla Cantidad
ad S/. S/.
Cartulina und 5.00 0.50 2.50
Cinta masking tape 2" und 0.25 4.50 1.13
Papelógrafo cuadriculado und 2.00 0.50 1.00
Ploteo A1 (opción técnica) und 10.00 5.00 50.00
Resaltador und 1.00 5.00 5.00
Plumones gruesos N° 47 und 2.00 0.50 1.00
02.02 Visita de Campo de verificación y revalidación de padrón de

beneficiarios/asociados.

VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 1.00 0.10 0.10
Rótulo plastificado adhesivo 20cmx15cm(número de
und 1.00 5.00 5.00
vivienda y nombre de la familia)
Tablero de madera und 0.01 7.00 0.07
Lapicero und 0.01 1.00 0.01
02.03 Asamblea de ratificación del padrón de beneficiarios/asociados

del proyecto, firma de declaración unilateral del
beneficiario/asociado para la instalación intradomiciliaria de los
servicios de saneamiento.

ASAMBLEA/DÍA GLB
90

Engrapador und 1.00 8.00 8.00

Grapas caja 0.25 6.00 1.50
02.04 Diagnóstico inicial a las familias en Educación Sanitaria

Ambiental.

DIAGNÓSTICO/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 1,000.00 0.10 100.00
02.05 Asamblea informativa: Socialización de los resultados del

diagnóstico de Educación Sanitaria Ambiental y difusión del
Plan de EDUSAM.
EQ Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
. directo por: 23.63
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Ploteo A1 (plan de EDUSAM) und 2.00 5.00 10.00
Ploteo A1 (plan de Gestión) und 1.00 5.00 5.00
Cartulina escolar und 1.00 0.50 0.50
Caja de chinches und 0.50 2.00 1.00
02.06 Sesión de capacitación Nº 01: Importancia del agua para la

salud.
EQ Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotografías tamaño jumbo und 6.00 2.00 12.00
02.07 Taller Nº 01: Las enfermedades ligadas a saneamiento y las

medidas preventivas.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil de con aspiral 10 láminas de 100 x 80
und 0.25 30.00 7.50
cm
Rotafolio del coronavirus COVID-19 und 0.25 30.00 7.50

91


02.08 Taller Nº 02: Vivienda y entorno saludable.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vivienda saludable (8 láminas de 100 x 80
und 0.25 30.00 7.50
cm de gigantografia)
Lámina A4 alusiva al tema und 1.00 8.00 8.00
02.09
Taller Nº 03: Manualidades para la protección de utensilios,
agua y los alimentos.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Lana de colores und 4.00 2.00 8.00
Hilo de bordar und 4.00 1.00 4.00
Folleto de manualidades und 1.00 1.00 1.00
Silicona liquida 100 ml und 1.00 2.00 2.00
Cinta de colores m 4.00 1.00 4.00
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Elástico und 4.00 2.00 8.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00
Crochet para tejer und 4.00 1.00 4.00
Taller Nº 04: lavado de manos (momentos críticos y técnica de

02.10
lavado de manos).
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Afiche A2 full color en papel couché (lavado de manos,
und 0.50 15.00 7.50
momentos claves, técnica)
Balde con tapa y caño de 10 L und 1.00 40.00 40.00
Jabón liquido 380 ml und 1.00 8.00 8.00
Papel toalla und 2.00 2.50 5.00
Cartulinas escolar und 3.00 0.50 1.50
92

02.11 Taller Nº 05: Cultura de pago de la cuota familiar.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
vídeo(s) del MVCS-PNSR relacionado al tema a través de
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector
Banner (3m x 2m) del ciclo de la prestación del proyecto und 0.50 72.00 36.00

02.12 Taller Nº 06: Higiene personal.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de higiene personal (8 láminas de 100 x 80 cm
und 0.25 30.00 7.50
de material de gigantografia
02.13 Taller Nº 07: Disposición sanitaria de residuos sólidos.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil con espiral de 8 laminas de
und 0.25 30.00 7.50
100 X 80 cm
Tacho de residuos orgánicos und 0.25 30.00 7.50
Tacho de residuos inorgánicos und 0.25 30.00 7.50
Sesión demostrativa Nº01: Disposición sanitaria de excretas,

02.14 operación y mantenimiento de la Unidad Básica de
Saneamiento (UBS).
EQ Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil de 8 laminas de 1mx0.80 cm con
glb 0.25 50.00 12.50
espiral (de UBS)
93

Manual del uso y mantenimiento de la UBS (a colores) und 1.00 3.00 3.00
Detergente gr. 0.25 2.50 0.63

Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00
Guantes de PVC par 1.00 10.00 10.00
Mascarilla und 1.00 2.00 2.00
Visitas domiciliarias de reforzamiento y seguimiento en: Taller

02.15
Nº02, 03 y 04.
EQ Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
. directo por: 6.00
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Banner de vinil 1mX 80cm 1 lamina (tablero de
Und 1.00 5.00 5.00
compromiso)

2.16
Nº06 y 07 y Sesión demostrativa Nº01.
EQ Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
. directo por: 0.60
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.17
EQ Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
. directo por: 0.60
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
2.18 Taller Nº 08: Uso, limpieza y mantenimiento de las Unidad

EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
94


Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Manual del uso y mantenimiento de la UBS (a
und 5.00 5.00 25.00
colores)

2.19
estudiantes, limpieza del entorno de la Institución Educativa.
EQ Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Ploteo con imágenes und 1.00 15.00 15.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Video und 1.00 5.00 5.00
Afiche A2 a full y color en papel couché (lavado

und 5.00 3.00 15.00
de manos, momentos claves, técnica)
Impresión de imágenes a color sobre la higiene

und 6.00 0.50 3.00
personal y entorno escolar
Jabón liquido 380 ml und 1.00 8 8.00

Papel toalla und 1.00 8 8.00
Refrigerios para niños und 45.00 3 135.00
2.20 Pasacalle escolar con mensajes alusivos al cuidado y uso

adecuado del agua, la Unidad Básica de Saneamiento (UBS) y la
disposición adecuada de residuos sólidos.
EQ Costo unitario
PASACALLE/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Papel crepé und 91.00 0.30 27.30
Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 91.00 0.50 45.50
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a
Refrigerios para niños und 91.00 3.00 273.00
2.21 Comunicación comunitaria.
SPOT RADIALES/DIA EQ Costo unitario GLB 2912.0
95

. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Difusión de cuña radial "Lavado de manos" und 91.00 8.00 728.00
Difusión cuña radial "El valor de la cuota familiar y pago

und 91.00 8.00 728.00
oportuno"
Difusión de cuña radial "Consumo de agua segura" und 91.00 8.00 728.00
Difusión de cuña radial "Vivienda saludable" und 91.00 8.00 728.00
2.22 Concurso de viviendas saludables.
EQ Costo unitario 1730.5

CONCURSO/DÍA GLB
. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 12.00 15.00 180.00
Portacucharas und 12.00 4.00 48.00
Tazones und 12.00 3.00 36.00
Tazas und 45.00 2.00 90.00
Platos und 45.00 2.00 90.00
Escoba und 12.00 8.00 96.00
Recogedor und 12.00 10.00 120.00
Papelera-tacho und 12.00 15.00 180.00
Porta cepillo und 12.00 4.00 48.00
Espejo und 12.00 4.00 48.00
Hisopo de baño und 12.00 4.00 48.00
Portavajilla und 12.00 18.00 216.00
Cucharas de metal und 45.00 1.00 45.00
Coladores und 12.00 3.00 36.00
Taper con tapa und 12.00 4.00 48.00
Papelógrafo cuadriculado doc 2.00 0.50 1.00
Papel celofan und 15.00 0.50 7.50
Cinta de agua gruesa und 1.00 3.00 3.00
Reloj de pared und 6.00 20.00 120.00
100.0
Juego de ollas und 2.00 200.00
0

2.23
Ambiental.
EQ Costo unitario
DOCUMENTO GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 2,110.00 0.10 211.00
96

Asamblea general informativa: socialización de los resultados

2.24
del diagnóstico final del Plan de Educación Sanitaria Ambiental.
EQ Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Ploteo A0 (resultados del diagnóstico) und 2.0000 15.00 30.00
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
2.25 Informe final del Componente Social (Liquidación)
EQ Costo unitario
INFORME GLB
. directo por: 4.50
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 blanco y negro und 30.00 0.10 3.00
CD room/DVD und 1.00 1.50 1.50
Pago del Gestor social (Coeficiente de participación del 25% al

2.26
mes)
EQ Costo unitario 1000.0

DOCUMENTO GLB
. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000. 1,000.0
Honorarios del Gestor Social und 0.25
00 0

Código Costo 09/06/2
SNIP: s al: 021
LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES, Número de vivienda usuarias: 21
Subpresup Usuari
uesto: o:
02.01 Asamblea general informativa de inicio de obra: componentes de

proyecto, características de la opción técnica del Sistema de
Saneamiento a construirse (de acuerdo al expediente técnico).
97

1.00 Costo unitario

ASAMBLEA/DÍA EQ. GLB
00 directo por: 60.63
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

1.00 Costo unitario

VISITA/DÍA EQ. GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 1.00 5.00 5.00
02.03 Asamblea de ratificación del padrón de beneficiarios/asociados

del proyecto, firma de declaración unilateral del
beneficiario/asociado para la instalación intradomiciliaria de los
servicios de saneamiento.
1.00 Costo unitario

Grapas caja 0.25 6.00 1.50
02.04 Diagnóstico inicial a las familias en Educación Sanitaria

Ambiental.
1.00 Costo unitario

DIAGNÓSTICO/DÍA EQ. GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.05 Asamblea informativa: Socialización de los resultados del

diagnóstico de Educación Sanitaria Ambiental y difusión del Plan
de EDUSAM.
Costo unitario
directo por: 23.63
98

Unid Precio Parcial

ad S/. S/.
02.06
Sesión de capacitación Nº 01: Importancia del agua para la salud.
Costo unitario
SESIÓN/DÍA EQ. GLB
directo por: 17.13
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.07 Taller Nº 01: Las enfermedades ligadas a saneamiento y las

medidas preventivas.
Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 18.38
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
cm

Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 23.13
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vivienda saludable (8 láminas de 100 x 80
und 0.25 30.00 7.50
cm de gigantografia)
02.09 Taller Nº 03: Manualidades para la protección de utensilios, agua
99

y los alimentos.
Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 41.00
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00
Taller Nº 04: lavado de manos (momentos críticos y técnica de

02.10
lavado de manos).
Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 70.13
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.50 15.00 7.50

Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 42.50
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector

TALLER/DÍA EQ. Costo unitario GLB 12.75
100

directo por:
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 29.75
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil con espiral de 8 laminas de
und 0.25 30.00 7.50
100 X 80 cm
Sesión demostrativa Nº01: Disposición sanitaria de excretas,

02.14 operación y mantenimiento de la Unidad Básica de Saneamiento
(UBS).
Costo unitario
SESIÓN/DÍA EQ. GLB
directo por: 41.50
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil de 8 laminas de 1mx0.80 cm con
glb 0.25 50.00 12.50
espiral (de UBS)

Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00

02.15
Nº02, 03 y 04.
Costo unitario
VISITA/DÍA EQ. GLB
directo por: 6.00
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
101


Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Und 1.00 5.00 5.00
compromiso)

2.16
Nº06 y 07 y Sesión demostrativa Nº01.
Costo unitario
VISITA/DÍA EQ. GLB
directo por: 0.60
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.17
Costo unitario
VISITA/DÍA EQ. GLB
directo por: 0.60
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
2.18 Taller Nº 08: Uso, limpieza y mantenimiento de las Unidad Básica

de Saneamiento (UBS) en la Institución Educativa.
Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 63.75
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
und 5.00 5.00 25.00
colores)

2.19
estudiantes, limpieza del entorno de la Institución Educativa.
Costo unitario
TALLER/DÍA EQ. GLB
directo por: 94.75
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
102

Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50

Video und 1.00 5.00 5.00
Afiche A2 a full y color en papel couché

und 5.00 3.00 15.00
(lavado de manos, momentos claves, técnica)
Impresión de imágenes a color sobre la

und 6.00 0.50 3.00
higiene personal y entorno escolar

2.20 Pasacalle escolar con mensajes alusivos al cuidado y uso

adecuado del agua, la Unidad Básica de Saneamiento (UBS) y la
disposición adecuada de residuos sólidos.
Costo unitario
PASACALLE/DÍA EQ. GLB
directo por: 119.30
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 21.00 0.50 10.50
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a
Costo unitario
SPOT RADIALES/DIA EQ. GLB
directo por: 672.00
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

und 21.00 8.00 168.00
oportuno"
Costo unitario
CONCURSO/DÍA EQ. GLB
directo por: 778.70
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 4.00 15.00 60.00
Tazones und 4.00 3.00 12.00
103

Tazas und 11.00 2.00 22.00

Platos und 11.00 2.00 22.00
Escoba und 4.00 8.00 32.00
Recogedor und 4.00 10.00 40.00
Espejo und 4.00 4.00 16.00
100.0
0
2.23 Diagnóstico final a las Familias en Educación Sanitaria Ambiental.
Costo unitario
DOCUMENTO EQ. GLB
directo por: 48.60
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Asamblea general informativa: socialización de los resultados del

2.24
diagnóstico final del Plan de Educación Sanitaria Ambiental.
Costo unitario
directo por: 35.63
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Ploteo A0 (resultados del diagnóstico) und 2.0000 15.00 30.00
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
Costo unitario
INFORME EQ. GLB
directo por: 4.50
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
104

Pago del Gestor social (Coeficiente de participación del 25% al

2.26
mes)
Costo unitario
DOCUMENTO EQ. GLB
directo por: 1000.00
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000.
Honorarios del Gestor Social und 0.25 1,000.00
00

Código Costo 09/06/
SNIP: s al: 2021
INSTALACION DEL SISTEMA DE SANEAMIENTO BASICO INTEGRAL EN LAS
LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES, ANTASCO, Número de vivienda usuarias: 66
CCAMANA Y HUISAYNISO DISTRITO DE HUANCARAY - PROVINCIA DE
ANDAHUAYLAS - DEPARTAMENTO DE APURIMAC
Subpresup Usuari
uesto: o:
02.01 Asamblea general informativa de inicio de obra: componentes de proyecto,

características de la opción técnica del Sistema de Saneamiento a construirse
(de acuerdo al expediente técnico).
E 1.00 Costo unitario

ASAMBLEA/DÍA GLB
Q. 00 directo por: 60.63
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.


VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 1.00 5.00 5.00
105


02.03 Asamblea de ratificación del padrón de beneficiarios/asociados del proyecto,

firma de declaración unilateral del beneficiario/asociado para la instalación

ASAMBLEA/DÍA GLB
Grapas caja 0.25 6.00 1.50
02.04
Diagnóstico inicial a las familias en Educación Sanitaria Ambiental.

Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 1,320.00 0.10 132.00
02.05 Asamblea informativa: Socialización de los resultados del diagnóstico de

Educación Sanitaria Ambiental y difusión del Plan de EDUSAM.
E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Q. directo por: 23.63
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.06
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
106

02.07
Taller Nº 01: Las enfermedades ligadas a saneamiento y las medidas preventivas.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
cm

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vivienda saludable (8 láminas de 100 x 80 cm
und 0.25 30.00 7.50
de gigantografia)
02.09
Taller Nº 03: Manualidades para la protección de utensilios, agua y los
alimentos.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00
Taller Nº 04: lavado de manos (momentos críticos y técnica de lavado de

02.10
manos).
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Descripción Recurso Unid Cuadrilla Cantidad Precio Parcial
107

ad S/. S/.
und 0.50 15.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil con espiral
und 0.25 30.00 7.50
de 8 laminas de 100 X 80 cm
108

Sesión demostrativa Nº01: Disposición sanitaria de excretas, operación y

02.14
mantenimiento de la Unidad Básica de Saneamiento (UBS).
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Rotafolio de vinil de 8 laminas de 1mx0.80 cm con espiral
glb 0.25 50.00 12.50
(de UBS)

Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00
02.15 Visitas domiciliarias de reforzamiento y seguimiento en: Taller Nº02, 03 y 04.
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Und 1.00 5.00 5.00
compromiso)
Visitas domiciliarias de reforzamiento y seguimiento en: Taller Nº06 y 07 y

2.16
Sesión demostrativa Nº01.
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Visitas domiciliarias de seguimiento y reforzamiento al cumplimiento de

2.17
compromisos de la familia.
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
109

ad S/. S/.
2.18 Taller Nº 08: Uso, limpieza y mantenimiento de las Unidad Básica de

Saneamiento (UBS) en la Institución Educativa.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
und 5.00 5.00 25.00
colores)
Taller Nº09: Lavado de manos e higiene personal de los estudiantes, limpieza del
2.19
entorno de la Institución Educativa.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Video und 1.00 5.00 5.00
Afiche A2 a full y color en papel
couché (lavado de manos, und 5.00 3.00 15.00
Impresión de imágenes a color
sobre la higiene personal y und 6.00 0.50 3.00
entorno escolar
2.20 Pasacalle escolar con mensajes alusivos al cuidado y uso adecuado del agua, la
Unidad Básica de Saneamiento (UBS) y la disposición adecuada de residuos
sólidos.
E Costo unitario
PASACALLE/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
110


Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 66.00 0.50 33.00
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a
E Costo unitario 2112.0

SPOT RADIALES/DIA GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

und 66.00 8.00 528.00
oportuno"

CONCURSO/DÍA GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 7.00 15.00 105.00
Tazones und 7.00 3.00 21.00
Tazas und 33.00 2.00 66.00
Platos und 33.00 2.00 66.00
Escoba und 7.00 8.00 56.00
Espejo und 7.00 4.00 28.00
100.0
0
111

E Costo unitario
DOCUMENTO GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 1,525.00 0.10 152.50
Asamblea general informativa: socialización de los resultados del diagnóstico

2.24
final del Plan de Educación Sanitaria Ambiental.
E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Ploteo A0 (resultados del
und 2.0000 15.00 30.00
diagnóstico)
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
E Costo unitario
INFORME GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
2.26 Pago del Gestor social (Coeficiente de participación del 25% al mes)

DOCUMENTO GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000. 1,000.0
00 0
 Organización Comunal Occocho Sector Cceñuapata Alta

SNIP: s al: 2021
112

Subpresup Usuari
uesto: o:


ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.


VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 1.00 5.00 5.00


ASAMBLEA/DÍA GLB
Grapas caja 0.25 6.00 1.50
02.04

113

ad S/. S/.

E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.06
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.07
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
cm

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
de gigantografia)
114


02.09
alimentos.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00

02.10
manos).
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.50 15.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector
115


E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50

02.14
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 50.00 12.50
(de UBS)

Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00
116

E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Und 1.00 5.00 5.00
compromiso)

2.16
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.17
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
und 5.00 5.00 25.00
colores)
117

2.19
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Video und 1.00 5.00 5.00
entorno escolar
sólidos.
E Costo unitario
PASACALLE/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 21.00 0.50 10.50
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a
E Costo unitario
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

und 21.00 8.00 168.00
oportuno"
118

E Costo unitario
CONCURSO/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 4.00 15.00 60.00
Tazones und 4.00 3.00 12.00
Tazas und 11.00 2.00 22.00
Platos und 11.00 2.00 22.00
Escoba und 4.00 8.00 32.00
Espejo und 4.00 4.00 16.00
100.0
0
E Costo unitario
DOCUMENTO GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.24
E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 2.0000 15.00 30.00
diagnóstico)
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
119

E Costo unitario
INFORME GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

DOCUMENTO GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000. 1,000.0
00 0

SNIP: s al: 2021
Subpresup Usuari
uesto: o:


ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

120


VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 1.00 5.00 5.00


ASAMBLEA/DÍA GLB
Grapas caja 0.25 6.00 1.50
02.04

Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 2,600.00 0.10 260.00

E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.06
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
121

Unid Precio Parcial

ad S/. S/.
02.07
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
cm

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
de gigantografia)
02.09
alimentos.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00
122


02.10
manos).
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.50 15.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
123

ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50

02.14
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 50.00 12.50
(de UBS)

Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Und 1.00 5.00 5.00
compromiso)

2.16
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
124


2.17
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
und 5.00 5.00 25.00
colores)
2.19
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Video und 1.00 5.00 5.00
entorno escolar
125


sólidos.
E Costo unitario
PASACALLE/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Papel crepé und 130.00 0.30 39.00
Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 130.00 0.50 65.00
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a

Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
1,040.0
Difusión de cuña radial "Lavado de manos" und 130.00 8.00
0
Difusión cuña radial "El valor de la cuota familiar y pago 1,040.0
und 130.00 8.00
oportuno" 0
1,040.0
Difusión de cuña radial "Consumo de agua segura" und 130.00 8.00
0
1,040.0
Difusión de cuña radial "Vivienda saludable" und 130.00 8.00
0

CONCURSO/DÍA GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 21.00 15.00 315.00
Tazones und 21.00 3.00 63.00
Tazas und 75.00 2.00 150.00
Platos und 75.00 2.00 150.00
Escoba und 21.00 8.00 168.00
Recogedor und 21.00 10.00 210.00
Espejo und 21.00 4.00 84.00
126


100.0
0
E Costo unitario
DOCUMENTO GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Fotocopias A4 und 3,000.00 0.10 300.00

2.24
E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 2.0000 15.00 30.00
diagnóstico)
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
E Costo unitario
INFORME GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

DOCUMENTO GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000. 1,000.0
00 0
127


SNIP: s al: 2021
Subpresup Usuari
uesto: o:


ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.


VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 1.00 5.00 5.00


ASAMBLEA/DÍA GLB
Grapas caja 0.25 6.00 1.50
128

02.04

Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.06
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.07
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
cm

129

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
de gigantografia)
02.09
alimentos.
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00

02.10
manos).
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.50 15.00 7.50
130

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50

02.14
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 50.00 12.50
(de UBS)
131


Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Und 1.00 5.00 5.00
compromiso)

2.16
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.17
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
132


Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
und 5.00 5.00 25.00
colores)
2.19
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Video und 1.00 5.00 5.00
entorno escolar
sólidos.
E Costo unitario
PASACALLE/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 36.00 0.50 18.00
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a

Q. directo por: 0
133

Unid Precio Parcial

ad S/. S/.

und 36.00 8.00 288.00
oportuno"

CONCURSO/DÍA GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 7.00 15.00 105.00
Tazones und 7.00 3.00 21.00
Tazas und 18.00 2.00 36.00
Platos und 18.00 2.00 36.00
Escoba und 7.00 8.00 56.00
Espejo und 7.00 4.00 28.00
100.0
0
E Costo unitario
DOCUMENTO GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.24
134

E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 2.0000 15.00 30.00
diagnóstico)
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
E Costo unitario
INFORME GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

DOCUMENTO GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000. 1,000.0
00 0

SNIP: s al: 2021
Subpresup Usuari
uesto: o:

ASAMBLEA/DÍA E 1.00 Costo unitario GLB 60.63
135

Q. 00 directo por:
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.


VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 1.00 5.00 5.00


ASAMBLEA/DÍA GLB
Grapas caja 0.25 6.00 1.50
02.04

Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
136


02.06
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
02.07
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
cm

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50
de gigantografia)
02.09
alimentos.
137

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tijera und 1.00 2.00 2.00
Tela tocuyo m 4.00 2.00 8.00

02.10
manos).
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.50 15.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 5.00 1.25
retroproyector

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
138


und 0.25 30.00 7.50
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 0.25 30.00 7.50

02.14
E Costo unitario
SESIÓN/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
glb 0.25 50.00 12.50
(de UBS)

Lejía litro 0.25 3.50 0.88
Escoba und 1.00 8.00 8.00
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Clavos de 1/2" und 4.00 0.10 0.40
Banner de vinil 1mX 80cm 1 lamina (tablero de Und 1.00 5.00 5.00
139

compromiso)

2.16
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.17
E Costo unitario
VISITA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Video und 1.00 5.00 5.00
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
und 5.00 5.00 25.00
colores)
2.19
E Costo unitario
TALLER/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 1.00 2.50 2.50
Video und 1.00 5.00 5.00
140


entorno escolar
sólidos.
E Costo unitario
PASACALLE/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Plumones N° 47 und 10.00 2.50 25.00
Silvatos und 39.00 0.50 19.50
bols
Globos 2.00 2.00 4.00
a

Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

und 39.00 8.00 312.00
oportuno"

CONCURSO/DÍA GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
Tina und 7.00 15.00 105.00
Tazones und 7.00 3.00 21.00
Tazas und 20.00 2.00 40.00
Platos und 20.00 2.00 40.00
141

Escoba und 7.00 8.00 56.00

Espejo und 7.00 4.00 28.00
100.0
0
E Costo unitario
DOCUMENTO GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.

2.24
E Costo unitario
ASAMBLEA/DÍA GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
und 2.0000 15.00 30.00
diagnóstico)
Plumones N° 47 und 1.0000 2.50 2.50
E Costo unitario
INFORME GLB
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
142


DOCUMENTO GLB
Q. directo por: 0
Unid Precio Parcial
ad S/. S/.
4,000. 1,000.0
00 0
143
PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA Y HOGARES RURALES”

3.9. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA Y FINANCIERA

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA Y FINANCIERA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL
Nombre MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACION DEL SISTEMA DE
del SANEAMIENTO BASICO INTEGRAL EN LAS LOCALIDADES DE CHUMPALLHUA, OCCOCHO, LOS ANGELES, Código SNIP N° 2498730
Proyecto ANTASCO, CCAMANA Y HUISAYNISO DISTRITO DE HUANCARAY - PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS -
ITEM DESCRIPCIÓN UNIDAD DE META (*)EJECUCIÓN
PARTIDA DETALLE MEDIDA CANT. MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7
02 PLAN DE EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL
As a mbl ea genera l i nforma ti va de i ni ci o de obra : componentes de proyecto,
ca ra cterís tica s de l a opci ón técni ca del Si s tema de Sa nea mi ento a cons trui rs e (de 60.63
02.01 a cuerdo a l expedi ente técni co). As a mbl ea 1.00
Vi s i ta de Ca mpo de veri fi ca ci ón y reva l i da ci ón de pa drón de
473.20
02.02 benefi ci a ri os /a s oci a dos . Vi s i ta 91.00
As a mbl ea de ra ti fi ca ci ón del pa drón de benefi ci a ri os /a s oci a dos del proyecto, fi rma
de decl a ra ci ón uni l a tera l del benefi ci a ri o/a s oci a do pa ra l a i ns tal a ci ón 18.03
02.03 i ntra domi ci l i a ri a de l os s ervi ci os de s a nea mi ento. As a mbl ea 1.00
100.00
02.04 Di a gnós tico i ni ci a l a l a s fa mi l i a s en Educa ci ón Sa ni tari a Ambi ental . Di a gnós tico 1.00
As a mbl ea i nforma tiva : Soci a l i za ci ón de l os res ul tados del di a gnós ti co de Educa ci ón
23.63
02.05 Sa ni tari a Ambi ental y di fus i ón del Pl a n de EDUSAM. As a mbl ea 1.00
68.50
02.06 Ses i ón de ca pa ci taci ón Nº 01: Importanci a del a gua pa ra l a s a l ud. Ses i ón 4.00
73.50
02.07 Ta l l er Nº 01: La s enfermeda des l i ga da s a s a nea mi ento y l a s medi da s preventi va s . Ta l l er 4.00
92.50
02.08 Ta l l er Nº 02: Vi vi enda y entorno s a l uda bl e. Ta l l er 4.00
164.00
02.09 Ta l l er Nº 03: Ma nua l i da des pa ra l a protecci ón de utens i l i os , a gua y l os a l i mentos . Ta l l er 4.00
280.50
02.10 Ta l l er Nº 04: l a va do de ma nos (momentos críti cos y técni ca de l a va do de ma nos ). Ta l l er 4.00
170.00
02.11 Ta l l er Nº 05: Cul tura de pa go de l a cuota fa mi l i a r. Ta l l er 4.00
51.00
02.12 Ta l l er Nº 06: Hi gi ene pers ona l . Ta l l er 4.00
144

119.00
02.13 Ta l l er Nº 07: Di s pos i ci ón s a ni tari a de res i duos s ól i dos . Ta l l er 4.00
Ses i ón demos tra tiva Nº01: Di s pos i ci ón s a ni tari a de excretas , opera ci ón y
166.00
02.14 ma nteni mi ento de l a Uni da d Bá s i ca de Sa nea mi ento (UBS). Ses i ón 4.00
546.00
02.15 Vi s i tas domi ci l i a ri a s de reforza mi ento y s egui mi ento en: Ta l l er Nº02, 03 y 04. Vi s i ta 91.00
Vi s i tas domi ci l i a ri a s de reforza mi ento y s egui mi ento en: Ta l l er Nº06 y 07 y Ses i ón
54.60
02.16 demos tra ti va Nº01. Vi s i ta 91.00
Vi s i tas domi ci l i a ri a s de s egui mi ento y reforza mi ento a l cumpl i mi ento de
54.60
02.17 compromi s os de l a fa mi l i a . Vi s i ta 91.00
Ta l l er Nº 08: Us o, l i mpi eza y ma nteni mi ento de l a s Uni da d Bá s i ca de Sa nea mi ento
63.75
02.18 (UBS) en l a Ins ti tuci ón Educa ti va . Ta l l er 1.00
Ta l l er Nº09: La va do de ma nos e hi gi ene pers ona l de l os es tudi a ntes , l i mpi eza del
196.75
02.19 entorno de l a Ins ti tuci ón Educa ti va . Ta l l er 1.00
Uni da d Bá s i ca de Sa nea mi ento (UBS) y l a di s pos i ci ón a decua da de res i duos
420.30
02.20 s ól i dos . Pa s a ca l l e 1.00
1456.00 1456.00
02.21 Comuni ca ci ón comuni tari a . Spot ra di a l es 1.00
865.25 865.25
02.22 Concurs o de vi vi enda s s a l uda bl es . Concurs o 1.00
211.00
02.23 Di a gnós tico fi na l a l a s Fa mi l i a s en Educa ci ón Sa ni tari a Ambi ental . Documento 1.00
As a mbl ea genera l i nforma ti va : s oci a l i za ci ón de l os res ul tados del di a gnós ti co fi na l
35.63
02.24 del Pl a n de Educa ci ón Sa ni tari a Ambi ental . As a mbl ea 1.00
4.50
02.25 Informe fi na l del Componente Soci a l (Li qui da ci ón) Informe 1.00
PAGO A PERSONAL
1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00

02.26 Pa go del Ges tor s oci a l (Coefi ci ente de pa rtici pa ci ón del 25% a l mes ) Mes 7.00
COSTO DIRECTO DE LA IMPLEMENTACIÓN 15,090.10 1,675.48 1,398.50 1,620.50 1,821.20 3,136.80 3,321.25 2,116.38
(*) AVANCE MENSUAL PROGRAMADO 100% 11.10% 9.27% 10.74% 12.07% 20.79% 22.01% 14.02%
Fuente: Elaboración Propia
145


109.20
42.00
23.63
17.13
18.38
23.13
41.00
70.13
42.50
12.75
146

29.75
41.50
126.00
12.60
12.60
63.75
94.75
119.30
336.00 336.00
389.35 389.35
48.60
35.63
4.50
PAGO A PERSONAL
1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00

147


343.20
132.00
23.63
51.38
55.13
69.38
123.00
210.38
127.50
38.25
148

89.25
124.50
396.00
39.60
39.60
63.75
160.75
510.80
1056.00 1056.00
594.35 594.35
152.50
35.63
4.50
PAGO A PERSONAL
1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00

149

 Organización Comunal Occocho Sector Cceñuapata

104.00
42.00
23.63
17.13
18.38
23.13
41.00
70.13
42.50
12.75
150

29.75
41.50
120.00
12.00
12.00
63.75
94.75
119.30
336.00 336.00
389.35 389.35
48.60
35.63
4.50
PAGO A PERSONAL
1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00

151


676.00
260.00
23.63
102.75
110.25
138.75
246.00
420.75
255.00
76.50
152

178.50
249.00
780.00
78.00
78.00
63.75
286.75
588.00
2080.00 2080.00
1384.75 1384.75
300.00
35.63
4.50
PAGO A PERSONAL
1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00

153


187.20
72.00
23.63
34.25
36.75
46.25
82.00
140.25
85.00
25.50
154

59.50
83.00
216.00
21.60
21.60
63.75
115.75
183.80
576.00 576.00
553.85 553.85
83.20
35.63
4.50
PAGO A PERSONAL
1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00

155


CRONOGRAMA FISICO Y FINANCIERO DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE GESTIÓN DEL SERVICIO
01 PLAN DE GESTIÓN DEL SERVICIO
ACTIVIDADES DE ADMINISTRACIÓN
Dia gnós tico de la Orga ni za ci ón Comuna l Pres tadora de Servi cios de Sa nea miento
66.00
01.01 (Si s tema tiza ci ón de res ultados ). Dia gnós tico 1.00
As a mbl ea genera l de s oci a li za ción de l a problemá tica a pa rtir de l os res ultados y
s ocia l iza ci ón del Pla n de Ges tión del Servi cio de Sa nea miento, Pla n de Educa ción 22.38
01.02 Sa ni tari a Ambiental y Pl a n de Supervi s ión Socia l . As a mbl ea 1.00
As a mbl ea genera l de cons titución y/o a decua ci ón de la orga ni za ción comuna l
pres tadora de s ervici os de s a nea mi ento/a proba ción de es tatutos y conforma ción 309.38
del comi té electora l pa ra el proces o de el ecci ón del cons ejo di rectivo y el/l a fi s ca l.
01.03 As a mbl ea 1.00
As a mbl ea genera l de a proba ción del pa drón de a s oci a dos / Regl a mento pa ra el
proces o el ectora l y el ección del Cons ejo Di rectivo y el/l a Fi s ca l de l a Orga niza ci ón 267.83
01.04 Comuna l. As a mbl ea 1.00
As i s tencia técnica pa ra el reconocimiento y regi s tro de l a Orga niza ción Comuna l
7.30
01.05 a nte la munici pa l ida d. As i s tencia té 1.00
Ta ll er: Regla mento de la Pres tación de l os Servici os de Sa nea mi ento de l a
4.58
01.06 Orga ni za ción Comuna l . Ta ll er 1.00
As a mbl ea genera l pa ra a proba ción del Regl a mento de Pres tación de los Servi cios
10.63
01.07 de Sa nea miento de la Orga ni za ción Comuna l . As a mbl ea 1.00
Ta ll er: Formul a ción del pla n opera tivo a nua l (POA), pres upues to a nua l (PA) y cuota
84.38
01.08 fa mi li a r de la Orga ni za ción Comuna l . Ta ll er 1.00
As a mbl ea genera l de s oci a li za ción y a proba ci ón del Pla n Opera tivo Anua l (POA), del
10.38
01.09 Pres upues to Anua l (PA) y cuota fa mi li a r. As a mbl ea 1.00
Ses ión educa tiva : Ins trumentos de ges tión de la Orga ni za ci ón Comunal - Us o y
ma nejo del li bro de a ctas de a s a mblea genera l, li bro de a ctas del CD, li bro pa drón 10.38
01.10 de a s ocia dos y l i bro de inventario. Ta ll er 1.00
Ses ión educa tiva : Ins trumentos de ges tión de la Orga ni za ci ón Comunal - Us o y
22.88
01.11 ma nejo de reci bos , li bro de ca ja (i ngres os y egres os ) y l ibro de reca udos . Ses i ón 1.00
Ta ll er: Rol es y funciones de la As a mbl ea Genera l, Cons ejo Di rectivo y el/l a Fi s ca l de
18.88
01.12 l a OC. Ta ll er 1.00
156

As i s tenci a técni ca : Ges ti ona r l a di s poni bi l i da d de un l oca l y/o l a i mpl ementa ci ón

20.13
01.13 del l oca l de l a Orga ni za ci ón Comuna l . As i s tenci a té 1.00
Ses i ón Educa ti va : El a bora ci ón del i nforme económi co y rendi ci ón de cuenta s . 5.88

01.14 Ses i ón 1.00
ACTIVIDADES DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

Ses i ón Educa ti va : Identi fi ca ci ón de l os componentes del Si s tema de Agua Pota bl e -
125.75
01.15 SAP (pa rtes y funci ones ) Ses i ón 1.00
Ses i ón Educa ti va : Opera ci ón y ma nteni mi ento del s i s tema de a gua pota bl e 840.31 840.31
01.16 Ses i ón 1.00
Ses i ón Demos tra ti va : Opera ci ón y ma nteni mi ento de l a Uni da d Bá s i ca de
356.50
01.17 Sa nea mi ento (teóri co y prá cti co) Ses i ón 1.00
Vi s i ta gui a da : Identi fi ca ci ón de l os componentes del Si s tema de Agua Pota bl e - SAP
122.50
01.18 (pa rtes y funci ones ) Vi s i ta 1.00
Prá cti ca : Opera ci ón y ma nteni mi ento del Si s tema de Agua Pota bl e (todos l os
360.40
01.19 componentes ) Ta l l er 1.00
Ta l l er: Cl ora ci ón del a gua y funci ona mi ento del s i s tema de cl ora ci ón. 523.25 523.25
01.20 Ta l l er 1.00
Ses i ón Educa ti va : Adecua ci ón y/o el a bora ci ón del pl a n de a cci ón de opera ci ón y
75.40
01.21 ma nteni mi ento del Si s tema de Sa nea mi ento Ses i ón 1.00
Ta l l er: Arma do, el a bora ci ón de a cces ori os y prá cti ca de repa ra ci ón de tubería s . 54.50
01.22 Ta l l er 1.00
Ta l l er: Conexi ones domi ci l i a ri a s , i ns ta l a ci ón y ma nteni mi ento. 74.25

01.23 Ta l l er 1.00
Adecua ci ón peda gógi ca , di s eño e i mpres i ón del ma nua l de opera ci ón y
240.00
´01.24 ma nteni mi ento del Si s tema de Sa nea mi ento. Documento 1.00
Pa s a ntía regi ona l : Experi enci a exi tos a de l a Orga ni za ci ón Comuna l . 990.00 990.00
01.25 Pa s a ntía 1.00
Medi ci ón de i ndi ca dores y s oci a l i za ci ón de res ul ta dos 37.80

01.26 Informe 1.00
PAGO A PERSONAL
Pa go del Ges tor s oci a l (Coefi ci ente de pa rti ci pa ci ón del 0.25% a l mes ) 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00 1000.00
01.27 Mes 7.00
Pa go del Ca pa ci ta dor técni co (Coefi ci ente de pa rti ci pa ci ón del 0.5% en
1750.00
01.28 el úl ti mo mes ) Mes 1.00
157

8.1 Componente Social PDF

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PRESET MVCS | 2498730 | 2021-07-20 12:03:46 2021-07-20 19:00:04 | OZNxX3 | 2977

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

PLAN DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN SANITARIA

(Código SNIP: 2498730)

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

El Programa, a través de su Unidad de Comunicaciones y Asuntos Sociales, ha definido las Estrategias

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Localidades : Chumpallhua, Occocho, Los Ángeles, Antasco, Ccamana y Huisayniso.

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

Fuente: Google Earth pro

UBICACIÓN DE LAS ÁREAS DE INFLUENCIA

LOCALIDAD COORDENADA UTM COTA

1.3. VÍAS DE ACCESO

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

VÍAS DE ACCESO AL DISTRITO

VÍAS DE ACCESO A LAS LOCALIDADES DE INTERVENCIÓN

II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL AMBITO DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO

Fórmula de cálculo de muestra para una población finita

En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 112

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

TAMAÑO DE MUESTRA "n"

En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 86 familias

TAMAÑO DE MUESTRA "n"

En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 130

TAMAÑO DE MUESTRA "n"

En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 36 familias

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

TAMAÑO DE MUESTRA "n"

En el siguiente recuadro se determina el tamaño de la muestra para una población de 39 familias

TAMAÑO DE MUESTRA "n"

b. Técnicas aplicadas (cualitativas y/o cuantitativas)

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

2.2. ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DEL ÁMBITO DE INTERVENCIÓN

b. Actividades productivas e ingresos económicos

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

Foto N° 02. Actividad pecuaria de las localidades

c. Acceso a servicios básicos

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

Código Nombre Nivel / Modalidad Dirección

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

d. Valoración económica y social de los servicios de saneamiento

Pago por el servicio de agua potable

 Pago por el servicio de eliminación de excretas

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

Pago por el servicio de eliminación de excretas

 Apreciación sobre la cuota familiar

Apreciación sobre la cuota familiar

Para que el consejo directivo de la OC realice la AOVR del 172 93%

 Conocimiento de lavado de manos

En cuanto a la práctica, el 95% de los entrevistados practican el lavado de manos antes de

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

Sin embargo, las familias de la comunidad no tienen mucho conocimiento sobre el

f. Organización y líderes presentes en el ámbito de intervención

Actores Sociales en las Comunidades

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

 Análisis de los actores

PLAN DE CAPACITACIÓN EN “EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL”

quienes reconocen su autoridad, su poder de convocatoria, su rol activo; además,

b) A favor y Mediano Poder

c) A favor y Bajo Poder