“INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1228 “LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ”

SESIÓN DE TUTORÍA
TITULO: Usamos correctamente la televisión.
ÁREA DE TUTORIA: Personal
RELACION CON OTRAS ÁREAS: Personal Social y Salud Mental.
¿QUE BUSCAMOS? Que las y los estudiantes reflexionen sobre el uso diario que hacen de la televisión e
identifiquen actividades alternativas a la tv.
DESTINATARIO: 1ero “C” NIVEL: Primaria.
TUTOR(A): Yahaira Milagros Puma Perez FECHA: 13/ 12/ 23
MATERIALES
MOMENTO DESCRIPCIÓN
Y RECURSOS
Iniciamos el trabajo conversando sobre la última actividad de la
sesión anterior.
La docente dibujaDibujamos lentamente un televisor en la pizarra,
creando expectativa en el grupo. Luego, preguntamos a los
estudiantes: - Plumon
¿Qué les parece la televisión? ¿Les gusta? es
PRESENTACIÓN
¿Cuánto tiempo ven televisión cada día? - Pizarra
A partir de las respuestas de las niñas y los niños (que seguramente
evidenciarán gran aprecio porla televisión), referimos el gran invento
que es, porla diversión que ofrece y por todo lo que nos puede
enseñar.
Les presentamos dos casos y les pedimos que lo lean atentamente:
CASO 1: Juan es un chico de 10 años. Le encanta ver la tele, sobre
DESARROLLO
todo los dibujos animados. Suele hacerlos deberes con la tele
encendida. A veces se queda viendo televisión hasta muy tarde, a
pesar de que al día siguiente debe asistir al colegio.
CASO 2: Isabel tiene 11 años. Antes salía a jugar con sus amigas,
sobre todo los sábados por la tarde, y la pasaba muy bien. Ahora,
cuando las amigas la llaman, siempre pone la excusa de que tiene que
estudiar. A veces es verdad, pero lo que pasa en realidad es que no
quiere perderse sus programas favoritos en la tele.
Les pedimos que opinen sobre los casos escuchados. Los ayudamos - Hojas
formulando las siguientes preguntas: bond
¿Qué pasa con estos chicos? ¿qué dificultad tienen? - Tijera
¿A ustedes les ha sucedido esto alguna vez? - Plumon
Anotamos algunas respuestas en la pizarra. Organizamos a las y los es.
CIERRE
estudiantes en equipos de cuatro para que resuelvan la ficha “Nos
quedamos sin tele”.
Luego, presentamos el contenido de sus fichas a toda el aula.
Explicamos:

La televisión es un gran entretenimiento, pero no debe entorpecer ni

reemplazar el desarrollo de nuestras actividades diarias. Busquemos
en la televisión programas que nos ayuden a ser mejores
estudiantes y mejores personas. Si queremos verlos programas de la
televisión, estos debenser consultados con mamá o papá y
transmitidos en un horario adecuado para nuestra edad.
 Reforzamos el siguiente mensaje:
“Como vemos, no era una tragedia quedarse sin tele. Hay muchas
cosas estupendas que se pueden hacer a cambio de la tele”.
Precisamos para todas y todos los estudiantes la siguiente idea:
La televisión puede darnos beneficios siempre que tengamos un
horario adecuado (no más de dos horas al día) y sepamos seleccionar
los programas que nos enriquezcan y nos den sana diversión.

Tarea: Dibuja tu programa de televisión favorito y escribe su nombre.

La tutora

PRACTICAMOS
1. Lee atentamente las siguientes situaciones. Luego, responde:
 CASO 1: Juan es un chico de 10 años. Le encanta ver la tele, sobre todo
los dibujos animados. Suele hacerlos deberes con la tele encendida. A
veces se queda viendo televisión hasta muy tarde, a pesar de que al día
siguiente debe asistir al colegio.

CASO 2: Isabel tiene 11 años. Antes salía a jugar con sus amigas, sobre
todo los sábados por la tarde, y la pasaba muy bien. Ahora, cuando las
amigas la llaman, siempre pone la excusa de que tiene que estudiar. A
veces es verdad, pero lo que pasa en realidad es que no quiere perderse
sus programas favoritos en la tele.

a. ¿Qué pasa con estos chicos? ¿qué dificultad tienen?

b. ¿A ustedes les ha sucedido esto alguna vez?

2. Lee y responde: