INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO ESPITIA ROMERO

DANE 105490000018 NIT 811030635-7

Guías de aprendizaje en casa por la emergencia sanitaria

provocada por el COVID - 19

Guía No. 1

Área/asignatura ETICA Y VALORES HUMANOS

Periodo: primer/ 1 Grado(s): PREESCOLAR Año: 2021

PRESENTACIÓN

Familias esta guía está dirigida a los niños del grado transición, en ella van a
encontrar una serie de actividades lúdicas que llevaran a los niños poco a poco a
la interiorización, de reglas y formas de relacionarse con su entorno y con sus
semejantes, les permitirá ver la escuela como un medio de integración social,
aunque estemos trabajando desde casa.

Si la docente lo considera pude compartirle a los padres un directorio

telefónico del grupo para que las familias hagan posible la interacción entre los
niños.

 ¿Qué voy a aprender?

Al terminar esta guía los niños y las niñas habrán tenido un acercamiento
a los ejes temáticos como la escuela, los compañeros, el rol de la
docente, los derechos y deberes en la escuela, el nombre y símbolos que
identifican a la institución y las normas de convivencia.

TALLER #1
Tema: La escuela

Objetivo: Reconocer los espacios que tiene la escuela y la función que cumplen
cada uno de ellos
Indicador de desempeño:
Se adapta con facilidad al ambiente escolar (en casa) y construye allí actitudes
de compañerismo, de afecto y de autoridad.
Actividades para realizar:

1. Mi profe me manda un video donde me lea el cuento “a Lulú le gusta el

colegio”. https://www.youtube.com/watch?v=nbrdg7Qa2oc.
Después con el adulto que me acompaña comentamos sobre lo que ocurrió
con Lulú en su primer día de colegio.

Lo que estoy aprendiendo

2. Observo cada una de las imágenes, nombro los diferentes lugares que
hay en la escuela y los comparo con los que tenía Lulú en la suya.

¿Cómo sé que aprendí?

3. Realizo un dibujo de la escuela de mis sueños con los espacios que me

gustaría disfrutar en ella:
 TALLER #2:
Tema: Los compañeros

Objetivo: Identificar por nombre y por algunas características a algunos

compañeros de mi curso.

 Indicador de desempeño

Demuestra respeto hacia sus compañeros y demás personas que le rodean.

Actividades

1. El adulto que te acompaña te lee el poema, después memorizas el verso

que más te haya gustado.

Amigos para jugar en la arena y para contarnos las penas.

Amigos para compartir un cuento y para conversar contentos.
Amigos en las buenas y en las malas y para compartir los días de la semana.
Amigos para mirar la tele y para jugar cuando llueve y amigos para compartir
un reto y apara confiar un secreto.
Amigos para jugar juntos en el parque y comer un chocolate.

2. Comento con el adulto que me acompaña sobre la importancia de los

compañeros, todas las cosas que podemos hacer con ellos y que significa
para mí no poder compartir con todos.

¿Sabes qué es la
amistad?

Compañerismo: Relación amorosa, de 3. M

colaboración y solidaridad entre i
compañeros.
 profe diseña un mosaico con la foto y nombre de todos mis compañeros
de curso para conocerlos, mi mamá me lee los nombres y me explica lo
bueno de compartir con ellos.

4. Recorto y pego las fotos de los niños con quienes me he relacionado a

través de llamadas, o porque estudiamos juntos en el hogar infantil o
porque somos vecinos; hago un afiche con esas fotos y se la comparto a
mis amigos a través del WhatsApp, con la ayuda de mi profe y de mi
mamá, luego pego el afiche en el lugar donde realizo mis tareas en casa.
 TALLER #3
Tema: La profesora.
Objetivos de aprendizaje:
Comprender la función de la docente en mi proceso de formación.
Indicador de desempeño
Identifica el rol que desempeña su profesora y establece laso afectivos
con ella.
Actividades
1. Identifica las actividades que realiza la docente en cada imagen y
dialogo con el adulto que me acompaña sobre el rol que desempeña la
docente en la realidad.

2. Tu profesora te envía un video donde te hable de ella, las cosas que

le gusta realizar y el rol que desempaña para ti a un qué estés en
casa.
3. Tu elaboras una tarjeta para tu profe, donde le expreses lo que
significa ella para ti.

Lo que voy a aprender:

 Taller #4
Tema: derechos y deberes de los estudiantes en la escuela

Objetivo:
Identificar cuáles son mis derechos y cumplir con mis deberes en la escuela.

Indicador de desempeño:

Demuestra respeto hacia sus compañeros y demás personas que le rodean.

Actividades

1. Observo el video del cuento “Hugo está enojado” también puedes buscar
“pisotón está enojado” comentamos sobre el video con el adulto que me
acompaña. https://www.youtube.com/watch?v=dsE71pX9oRw.
2. Tu profesora a través de una obra de títeres te explica los derechos y
deberes que tienes en la escuela.
Después de disfrutar los títeres conversa con el adulto que te acompaña
sobre cuál fue el derecho y el deber que más te gustó y responde por
qué es importante que las personas cumplan con sus deberes y reclamen
sus derechos.
3. Recorta y clasifica las láminas que aparecen abajo, luego separa los
derechos de los deberes y los pegas en la columna que corresponda.

Derechos Deberes
 Taller #5
Tema: Símbolos escolares.

Objetivo:

Identifico el nombre y los símbolos de la institución donde estudio.

Evidencias de aprendizaje:

Reconoce que es parte de la escuela, de una comunidad, un territorio con

costumbres valores y tradiciones.

Actividades:
Para empezar, escuchas un video preparado por tu profesora, donde te
muestre los símbolos de la institución y el significado de sus colores.
1. En tu cuaderno: Construye la bandera de la institución, puedes utilizar:
pedacitos de tela, plastilina, papel silueta o vinilo, el material de tu
preferencia; de color azul, blanco y verde en este mismo orden y con
rectángulos del mismo tamaño.
2. Busca el escudo de la institución lo recortas y lo pegas en tu cuaderno.

Taller #6

Tema: Normas de convivencia

Objetivo:

Manifestar, actitudes de amabilidad y respeto con las personas que me rodean.

Indicador de desempeño:

Participa en la construcción colectiva de acuerdos, propósitos y proyectos

comunes en el aula de clase.
La escuela es un espacio para compartir, aprender, desaprender y para ser
felices. Para que esto sea una realidad, debes cumplir con tus deberes y
respetar los derechos de los otros.

Actividades

2.Identificar las acciones

que los niños están
representando, luego
colorea las normas que
favorecen una convivencia
agradable y marca una X
sobre aquellas que generan
dificultades.
3. Haz una cartelera de lo que tú puedes hacer para ser amable con otros y
generar una buena convivencia, luego, le haces una exposición a tu familia
del trabajo que realizaste y le compartes a tu profe el video. Después
la profe intercambiara los videos con tus compañeros de curso para
familiarizarlos.