FORMACIÓN HUMANÍSTICA – PIURA

“El inadecuado uso de la tecnología en el área educativa”

PROYECTO EMPRENDEDOR – TUTORÍA III: PROTAGONISTA DEL

CAMBIO.

AUTOR

Montalvan Llacsahuache, Dayan Smith

DOCENTE

Mgtr. Lopez Callirgos, Alejandro Augusto

Piura, Perú 2023

II. PRESENTACIÓN.
En este informe presentare una situación que afecta a nuestra sociedad día a día y en la
que me he visto involucrado, como bien sabemos en la era digital, el avance tecnológico
ha transformado la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos. La tecnología
ha brindado innumerables beneficios, desde facilitar la comunicación hasta mejorar la
eficiencia en diversas áreas de la vida. Sin embargo, este progreso también ha traído
consigo desafíos significativos, uno de los cuales es el inadecuado uso de la tecnología
en el área educativa. El acceso generalizado a dispositivos electrónicos, la omnipresencia
de las redes sociales y la dependencia de aplicaciones y plataformas en línea han creado
un entorno en el que las personas están constantemente conectadas. Aunque esto puede
ser positivo en muchos aspectos, también ha generado un impacto en lo que es el
aprendizaje (bajo rendimiento escolar). Por ejemplo, los jóvenes le prestan más atención
al celular que realizar sus tareas, para ello es crucial abordar el inadecuado uso de la
tecnología para promover un entorno educativo productivo. Al entender las diversas
dimensiones de este problema, podemos desarrollar estrategias efectivas como establecer
un horario que separe la parte educativa con la tecnología y así poder realizar mejor sus
obligaciones y promover un buen equilibro.
III. PROBLEMÁTICA.

Gairín, (2019) nos menciona: El uso excesivo o la adicción a las nuevas tecnologías,
provoca toda una serie de cambios en el comportamiento de las personas y muy
especialmente en el de los niños/adolescentes/jóvenes. Su utilización ininterrumpida,
impacta negativamente en el desarrollo normal de la vida cotidiana del adolescente;
descuidando las actividades académicas, laborales y/o domésticas por estar más tiempo
en el mundo ‘virtual’ que en el ‘real’.
Es relevante el estudio de Calero, R. (2018) en su tesis de grado titulada “tecnologías de
la educación en el proceso enseñanza – aprendizaje”, Latacunga – Ecuador. El propósito
general de la investigación fue de determinar la influencia que prevalece la tecnología
dentro de la educación, proceso del aprendizaje como factor determinante en el
rendimiento académicos de los alumnos. Para el desarrollo de esta investigación se
empleó una metodología cuantitativa. El autor concluyo el uso de la tecnología tiene sus
ventajas y desventajas dentro del proceso de enseñanza de aprendizaje, ya que una de
las ventajas es la interrelación que hay entre profesor - alumno y la desventaja que se
presenta es uso inadecuado de las redes sociales; pero está en el estudiante hacer uso
adecuado del mismo, para que en el futuro no tenga inconvenientes que afecte en la
parte académica, personal y social.

CAUSAS.

Falta de Orientación: La ausencia de pautas claras sobre cómo integrar la tecnología

de manera educativa y responsable puede llevar a un mal uso por parte de docentes y
estudiantes.

Presión para la Integración: La presión para adoptar tecnología en el aula a veces

lleva a su implementación sin una planificación adecuada, lo que puede resultar en un
uso ineficaz o inapropiado.

Falta de Conocimiento: La falta de conocimiento sobre las últimas herramientas

tecnológicas y cómo utilizarlas de manera educativa puede llevar a un uso inadecuado
por parte de los educadores.

Falta de Formación: La falta de formación y desarrollo profesional para docentes

sobre cómo integrar la tecnología de manera efectiva en el plan de estudios puede dar
lugar a un uso superficial o ineficaz.

CONSECUENCIAS.

Disminución de las Habilidades Sociales: La dependencia excesiva de la tecnología

puede limitar las oportunidades para el desarrollo de habilidades sociales, como la
comunicación cara a cara y la colaboración en grupo.

Plagio y Copia: La facilidad de acceso a información en línea puede aumentar los casos
de plagio y copia, socavando la originalidad y la autenticidad del trabajo de los
estudiantes.
Brecha de Conocimientos: Si algunos estudiantes tienen acceso limitado a tecnología
en el hogar, pueden quedarse atrás en el desarrollo de habilidades digitales, lo que
agrava las disparidades educativas.

Falta de Pensamiento Crítico: Un mal uso de la tecnología puede limitar las

oportunidades para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, ya que los
estudiantes pueden depender de la información superficial en lugar de analizar y evaluar
de manera profunda.

Problemas de Salud: El uso excesivo de dispositivos electrónicos puede contribuir a

problemas de salud, como la fatiga visual, el insomnio y la mala postura, afectando el
bienestar general de los estudiantes.

Si el hábito negativo del inadecuado uso de la tecnología continúa en el área educativa,

es probable que enfrentemos consecuencias cada vez más preocupantes y generalizadas.
A medida que este problema persiste, podríamos observar un deterioro significativo en
el sistema educativo y en el desarrollo de los estudiantes. Existe el riesgo de socavar el
propósito fundamental de la educación: preparar a las generaciones futuras para
enfrentar los desafíos del mundo con habilidades, conocimientos y comprensión sólidos.
Para evitar estas consecuencias, es esencial abordar el problema mediante políticas
educativas efectivas, formación continua y concientización tanto para educadores como
para estudiantes, y fomentar un enfoque equilibrado y responsable hacia la tecnología
en el contexto educativo.
IV. OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL:
- Promover un uso adecuado y educativo de la tecnología (Planificar un horario
que me permita ser responsable en mis actividades académicas y así mejorar
la calidad de la educación).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Otorgar un buen uso de los recursos tecnológicos con los que contamos.
- Realizar a tiempo mis actividades académicas y Fomentar el Pensamiento
Crítico.
- Aprovechar el tiempo por medio de estrategias que permitan organizarme.
V. ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Conciencia y Capacitación: Organiza talleres y charlas para educadores, padres

y estudiantes sobre el uso responsable y efectivo de la tecnología en el
aprendizaje.

2. Políticas Claras: Establece políticas escolares claras sobre el uso de

dispositivos electrónicos en el aula, incluyendo pautas para el tiempo de pantalla
y el acceso a ciertos tipos de contenido.

3. Integración Curricular: Diseña planes de estudio que integren la tecnología de

manera significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando la
creatividad y la colaboración.

4. Formación Continua: Proporciona formación y apoyo continuo a los docentes

para que puedan utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas en el aula y
adaptar sus métodos de enseñanza.

5. Fomentar la Creatividad: Anime a los estudiantes a utilizar la tecnología de

manera creativa, como la creación de contenido multimedia o la programación,
en lugar de solo consumir información.

6. Control Parental: Educa a los padres sobre las opciones de control parental y
cómo supervisar el uso de dispositivos en casa para garantizar un equilibrio
adecuado entre el tiempo de pantalla y otras actividades.

7. Monitoreo del Progreso: Implementa sistemas de seguimiento para evaluar

cómo los estudiantes utilizan la tecnología y cómo esto afecta su rendimiento
académico y bienestar emocional.

8. Promoción de Habilidades Sociales: Diseña actividades que fomenten las

habilidades sociales y emocionales de los estudiantes, reduciendo la dependencia
de las interacciones en línea para la comunicación interpersonal.

9. Evaluación Continua: Evalúa regularmente las iniciativas tecnológicas

implementadas para identificar áreas de mejora y ajustar las estrategias según
sea necesario.

10. Participación de la Comunidad: Involucra a la comunidad educativa,

incluyendo a padres, educadores y estudiantes, en la toma de decisiones sobre el
uso de la tecnología en el ámbito educativo para asegurar que se satisfagan las
necesidades de todos los involucrado.
VI. CRONOGRAMA.

MESES NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACTIVIDADES 1 2 3 4 1 2 3 4
Conciencia y Capacitación x
Políticas Claras x
Integración Curricular: x
Formación Continua x
Fomentar la Creatividad x
Control Parental x
Monitoreo del Progreso x
Promoción de Habilidades Sociales x
Evaluación Continua x
Participación de la Comunidad x
VII. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES

ACCIÓN PARA ACCIÓN DE COMENTARIO OBSERVACIÓN RESULTADO EVIDENCIA

IMPLEMENTAR SEGUIMIENTO DE ESPERADO
EJECUCIÓN

Conciencia y Realice una Es crucial Observe la Aumento en la Imagen del

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temas en la educación. específicamente de la tecnología
relacionados el uso en la educación,
con el uso de la inadecuado de la respaldada por
tecnología en la tecnología en el información
educación, ámbito transparente y
compartiendo educativo. accesible.
ideas y
preocupaciones.
VIII. RESULTADO

Los objetivos que se ha establecido son muy claros y orientados hacia el uso responsable
y educativo de la tecnología para mejorar la calidad de la educación. Puedo decir que, si
se logró cumplir ya que los estudiantes han invertido mayor su tiempo en actividades
académicas, además han sido puntuales de tareas y proyectos académicos.

IX. ANEXOS

A1: INFOGRAFÍA (PARA QUE LOS PADRES GUIEN A SUS HIJOS DE COMO
DARLE UN BUEN UZO ALA TECNOLOGIA).
A2: ENCUESTA
A3: GRAFICO SOBRE EL TIEMPO QUE LE DAS UZO A LOS DIAPOSITIVOS
MOVILES (ALUNNOS).

A4: GRAFICO SOBRE EL USO QUE LE DAN A TU DIAPOSITIVO MOVIL.

X. EVIDENCIAS
XI. CONCLUSIONES

En conclusión, el uso inadecuado de la tecnología en el área educativa de los

estudiantes presenta desafíos específicos y oportunidades únicas como:
1. Desafíos de distracción: El acceso ilimitado a dispositivos
electrónicos durante las clases puede llevar a distracciones
significativas. Los estudiantes pueden caer en la tentación de utilizar la
tecnología para actividades no relacionadas con el aprendizaje,
afectando negativamente su rendimiento académico y la calidad de la
enseñanza.

2. Impacto en las Habilidades de Aprendizaje: El uso excesivo de la

tecnología, especialmente para actividades no educativas, puede influir
en las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. La dependencia de
la información rápida en línea podría disminuir la capacidad de
investigación crítica y la profundización en los temas

3. Riesgos Sociales y Emocionales: La interacción constante con la

tecnología puede contribuir a la pérdida de habilidades sociales y a un
mayor riesgo de problemas emocionales, como la ansiedad y la
depresión. La falta de interacción cara a cara puede afectar
negativamente el desarrollo personal y social de los estudiantes.

4. Desigualdad de acceso: La brecha digital entre los estudiantes puede

acentuarse si algunos no tienen acceso a dispositivos o conexión a
Internet de calidad. Esto puede crear disparidades en el aprendizaje y
limitar las oportunidades educativas para ciertos grupos de estudiantes.
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Calero, R. (2018). Tecnologías de la educación en el proceso enseñanza – aprendizaje.

LATACUNGA / UTC / 2018. http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3904

Cevallos, A. (2020). El uso y abuso de las nuevas tecnologías en el área

educativa. Dominio De Las Ciencias, 6(3), 517–532.

https://doi.org/10.23857/dc.v6i3.1297

Burbules, N. (2018). Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías

de la información. Ediciones Granica S.A.

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Y31MX9xOtrgC&oi=fnd&

pg=PA3&dq=el+mal+de+la+tecnologia+en+el+area+educativa+&ots=Y

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