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¿Como Son Utilizadas Las NTIC En La Educación?

Durante el proceso de enseñanza, los docentes deben conocer que los alumnos requieren

de una serie de condiciones específicas que faciliten la adquisición de conocimientos en la

realización y desarrollo de diferentes tareas. Estas acciones se pueden ver favorecidas por el uso

de las TIC en educación, aportando una preparación constructiva y significativa.

Aunque cada estudiante posee un talento y tiene diferentes ritmos de aprendizaje, en

cuanto a la asimilación y adquisición de nuevas nociones, con el asentamiento de las TIC en el

aula el alumnado aprenderá por medio de la indagación y la búsqueda de información de una

manera tanto teórica como práctica.

En este sentido, muchos autores aseguran que las TIC favorecen las necesidades del

alumnado porque reúnen unos aspectos fundamentales:

1. Flexibilidad

Tanto el alumno como el profesor pueden decidir el uso del material informático o

dispositivo electrónico que se adapta a sus necesidades para llevar a cabo una tarea en concreto.

2. Versatilidad

Las tecnologías de la información permiten realizar diversas actividades en diferentes

formatos como, por ejemplo, la producción, edición o transformación de un vídeo.

3. Interactividad

Con el uso de las TIC en la educación, los alumnos pueden interactuar y descubrir una

serie de contenidos que les facilite el logro en la consecución de las tareas.


4. Conectividad

Los estudiantes pueden comunicarse, compartir e intercambiar información por medio del

uso de redes sociales o de plataformas virtuales donde puedan aportar y ofrecer sus puntos de

vista referidos a un tema en específico.

Las Tic En Las Teorías Del Aprendizaje

Las teorías del aprendizaje son utilizadas para comprender el comportamiento humano y

la manera en la que accede a su conocimiento. Dichas teorías también ayudan a desarrollar una

estrategia de aprendizaje adecuada por lo tanto se presentan las diferentes teorías de aprendizaje

tanto las clásicas como las modernas y su relación con las TIC. A continuación, se comenzará a

explicar las tres teorías clásicas del aprendizaje:

1. El Conductismo

Considera la modificación de la conducta como una señal de aprendizaje, para esto

observa el comportamiento del estudiante en un entorno y su respuesta a los estímulos externos.

Dentro de esta teoría, el docente se encarga de dirigir el proceso de la enseñanza, creando

actividades que refuercen el aprendizaje, pero también castigos, con el fin de premiar y validar

las conductas positivas y extinguir las negativas.

2. El Cognitivismo

Señala que el aprendizaje se da de acuerdo con la experiencia del estudiante, llevando un

proceso de adquisición y almacenamiento de la información. En el cognitivismo, el docente tiene

como función organizar “experiencias didácticas” que llamen la atención del estudiante.
3. El Constructivismo

Ve al aprendizaje como un proceso en donde el estudiante construye su conocimiento a través de


su experiencia en él. El docente tiene el rol de moderador y guía solamente, mientras que el
estudiante tiene un papel mucho más activo, construyendo esquemas.
Importancia Del TIC En La Educación

Hoy en día, las TIC son un elemento central de la educación preescolar, primaria,

secundaria y universitaria.

Efectivamente, esto ha generado un cambio significativo en los procesos y métodos

educativos, pasando de libros y pizarras, a ordenadores, pizarras digitales y tablets, entre otros.

Esta evolución y crecimiento se debe principalmente a la gran cantidad de ventajas que

aportan las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas, podemos destacar las

siguientes:

1. Amplía El Acceso A La Información Y Recursos Educativos

Uno de los logros más grandes de las TIC en las aulas, es ampliar el acceso a la

información. Internet nos brinda acceso a cientos de fuentes de información confiables, de forma

casi instantánea y de todas partes del mundo.

De esta forma, los docentes pueden acceder muy rápidamente a videos educativos,

aplicaciones interactivas y pedagógicas, softwares y cientos de recursos adicionales que facilitan

los procedimientos de aprendizaje.

2. Desarrolla La Creatividad

Recursos TIC como los programas de edición de imágenes, de creación y diseño de

juegos de video, de diseño gráfico y arte, entre otros, fomentan la imaginación de sus

estudiantes. Se necesita muy poco para poder crear videos, ilustraciones, dibujos, imágenes,

música… Las herramientas digitales aceleran mucho más nuestro proceso creativo, y podemos

pasar de idea a resultado muy rápidamente.


3. Fomenta La Curiosidad Y La Atención

La realidad es que el aprendizaje interactivo, dinámico, en formato multimedia que

permiten las TIC es óptimo para capturar la curiosidad y la atención de los estudiantes. A esto se

agregan aplicaciones de gamificación y colaboración en línea que hacen la educación aún más

divertida para los estudiantes.

4. Desarrolla La Autonomía Y Autoaprendizaje

Las TIC permiten encontrar fuentes de información muy rápidamente. Si un concepto no

está claro cuando lo explicó el profesor, se puede encontrar en miles de otros lados.

El autoaprendizaje es una disciplina clave de la educación en nuestros días. Saber buscar

información, filtrar entre las fuentes y encontrar lo que se busca es esencial tanto para el mundo

profesional como para el día a día.

5. Facilita el aprendizaje colaborativo

Existen cientos de herramientas TIC colaborativas, que permiten que grupos de alumnos

hagan trabajos grupales simultáneamente (Google Drive, Canva, Skype, Zoom, Slack, Microsoft

Teams, etc…). Esto desarrolla habilidades sincronización, organización, comunicación y muchas

más relacionadas con el trabajo en grupo.


Bibliografía

Code, C. T. (13 de 09 de 2023). Crack The Code. Obtenido de

https://blog.crackthecode.la/importancia-tic-educacion

Navarro, A. S. (s.f.). Instituto Oficial De La Formacion Profecional. Obtenido de

https://medac.es/blogs/sociocultural/las-herramientas-tic-en-la-educacion

Santana-Tavera, K. (2021). El Uso de las TIC en la Educación. Vida Científica Boletín Científico

de la Escuela Preparatoria No. 4, 4.

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