Nombre de la materia

Diseño de Proyectos de Innovación

Educativa

Nombre de la maestría
Educación y Docencia

Nombre del alumno

Carla Gabriela Huerta Ascencio

Matrícula
010323952

Nombre de la tarea
Propuesta diseño de un proyecto de
innovación

Unidad #
6y7

Nombre del Profesor

Aida Brener Faitelson

Fecha
04/10/2022
 Propuesta de mejora educativa.
Unidad 5 Filosofía de la Educación.

INTRODUCCIÓN.

El presente trabajo tiene como finalidad presentar una propuesta de Diseño de un proyecto de
innovación, el cual será implementado en el plantel educativo en el que presto mis servicios,
tomando en consideración las oportunidades y necesidades de cada uno de los alumnos, así
como también las posibilidades de los alumnos al tener acceso a todo lo que y trae consigo la
tecnología en la actualidad, el cual es una escuela nivel Telesecundaria en una comunidad
llamada Nuevo Malzaga, Santa María, Jacatepec, Oaxaca. Por lo tanto, el siguiente trabajo
pretende demostrar la importancia del USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL AULA,
estas herramientas tan importantes hoy en día, ya que gracias a ellas tenemos acceso a
muchas formas para llevar a cabo actividades que propicien en los alumnos el aprendizaje de
una manera divertida, interesante y provechosa, además de que también van adquiriendo
habilidades que les servirán en un futuro. Cuando me refiero a tecnologías digitales quiero
hacer alusión a las siguientes herramientas: TV y cable digital, fotografía digital, que permite
capturar, editar y compartir imágenes de forma fácil y rápida, comunicación digital, que abarca
desde el correo electrónico hasta las redes sociales, pasando por la mensajería instantánea y
las videollamadas, teléfonos digitales, que son dispositivos multifuncionales que permiten
acceder a internet, aplicaciones, juegos, música, etc. A continuación, proporcionare los
antecedentes sobre el escenario de trabajo en el que ocurre el problema. Mi establecimiento de
trabajo se encuentra en una comunidad tipo rural, sin embargo, esto no es impedimento para
llevar acabo esta propuesta ya que a pesar de ser una comunidad rural tiene acceso a estas
herramientas, el problema se basa en que no se les da el aprovechamiento que se le debería
de dar, ya que hay muchas maneras de implementar el uso de estas herramientas en el aula y
que no solo beneficiará a los alumnos, adicional a esto el profesor también tiene acceso a
utilizar otro tipo de estrategias, como usar aplicaciones y plataformas para mejorar las formas
de enseñanza tradicionales y así hacerlas más interesantes para los alumnos, gracias a todo lo
anterior nos podemos dar cuenta cuán importante es integrar las herramientas digitales en el
salón de clases para mejorar para las estrategias que ayuden al alumno a sobresalir.

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 Propuesta de mejora educativa.
Unidad 5 Filosofía de la Educación.

ESTUDIO DEL PROBLEMA.

La problemática de la institución donde pretendo implementar mi proyecto se debe a que las

estrategias de enseñanza que se llevan a cabo son las tradicionales, lo que me lleva analizar
que cada determinado tiempo se debe hacer un cambio y mejorar las estrategias que los
docentes llevan a cabo dentro del salón de clases, es evidente que la tecnología hoy en día es
algo que no puede pasar desapercibida y que ha llegado a mejorar y facilitarnos más el proceso
enseñanza-aprendizaje, gracias a ella tenemos acceso a diferentes herramientas digitales como
lo son: TV y cable digital, fotografía digital, que permite capturar, editar y compartir imágenes de
forma fácil y rápida, comunicación digital, que abarca desde el correo electrónico hasta las
redes sociales, pasando por la mensajería instantánea y las videollamadas, teléfonos digitales,
que son dispositivos multifuncionales que permiten acceder a internet, aplicaciones, juegos,
música, etc. Sin embargo, en mi institución de trabajo no le han dado la importancia que
deberían, y esto ha ocasionado que los alumnos no logren el aprendizaje que se espera, pienso
que esto se debe a que las clases son impartidas siempre con las mismas estrategias lo que
ocasiona que para los alumnos se vuelvan aburridas entonces no le dan la importancia
necesaria y esto da como resultado que saquen malas calificaciones, que reprueben o que
incluso se den de baja. El mayor ejemplo de desarrollo humano como civilización son los
avances tecnológicos y cómo han hecho la vida más sencilla, además de que sabemos que
vivimos en un mundo cambiante y siempre debemos estar a la vanguardia para ofrecerle lo
mejor a los alumnos. Y a pesar de que las plataformas digitales traen consigo mucha ayuda
pueden llegar también a entorpecer el aprendizaje por el mal uso de estas, sin embargo,
poniendo el empeño necesario y la atención que esta necesita serán de gran ayuda.

Los avances tecnológicos han penetrado en la población escolar y su influencia es

evidente, por tal razón es importante saber las facilidades que traen consigo las herramientas
digitales para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje, gracias a esta gran oportunidad que
tenemos hoy en día no solo el alumno tiene beneficios si no también el docente, a continuación,
explicare algunas de las razones por las que deberíamos tomar en cuenta esta herramienta tan
importante.

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Unidad 5 Filosofía de la Educación.

El docente puede emplear herramientas tecnológicas que complementen el contenido

impartido en el aula, beneficiando la comprensión de los alumnos y estableciendo clases más
dinámicas e interesantes.

El mal uso de las herramientas tecnológicas puede tener consecuencias significativas en

nuestra vida cotidiana y escolar. Aquí presento algunas evidencias y consecuencias
relacionadas con el uso inadecuado de la tecnología:

1) Alteraciones en la salud mental y física:

a) El tecnoestrés, causado por el uso excesivo de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), puede afectar nuestra salud mental, si bien sabemos los jóvenes a
la edad en que cursan la escuela telesecundaria pasan mucho tiempo en el teléfono
celular, la Tablet, la TV, la computadora, lo que puede ocasionar alteraciones en la salud
mental y física.
b) Evidencia: Observa cómo el mal uso de dispositivos electrónicos antes de dormir altera
nuestros patrones de sueño y cómo el estrés generado por la tecnología impacta
nuestra relajación y descanso. (Universal, 2017)
2) Cambios en la creatividad y atención en el salón de clases:
a) La abundancia de recursos digitales puede limitar nuestra creatividad. La historia ha
demostrado que la carencia de ciertos objetos ha impulsado inventos ingeniosos.
b) La revolución tecnológica ha disminuido nuestra capacidad de atención, incluso por
debajo del índice de concentración de un pez dorado. (Torres, 2020)
3) Consecuencias sociales y familiares:
a) El mal uso de las redes sociales y otras tecnologías digitales puede afectar nuestras
relaciones personales, causando conflictos familiares o empobrecimiento en las
interacciones sociales.
b) Evidencia: Estudios han identificado alteraciones en el estado de ánimo, cambios en los
ritmos del sueño y conflictos familiares y escolares relacionados con un uso
problemático de las TIC. (Díaz, Mercader, & Gairín, 2021)
4) Perder tiempo que podrían dedicar a hacer deberes y/o estudiar.
a) El 44.6% de los adolescentes afirma que el uso de las TIC les hace perder tiempo que podrían
destinar a propósitos académicos.
5) Distraerse en clase.

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a) Un 17% de los jóvenes afirma que utiliza las TIC para distraerse en clase, hay diferencias
significativas entre los cursos académicos
6) Disminución del tiempo presencial con los amigos.
a) El 9.4% de los jóvenes afirma que ha reducido el tiempo que pasa presencialmente con los
amigos por estar utilizando las TIC. Esta práctica es significativamente más habitual entre los
adolescentes que cursan PCPI en relación con aquellos que cursan Bachillerato.
7) Disminuir las salidas culturales.
a) Un 12.9% de los jóvenes afirma haber reducido bastante o mucho este tipo de actividades, una
práctica que ha disminuido significativamente más entre los chicos que entre las chicas. (Díaz,
Mercader, & Gairín, 2021)

A continuación, analizaremos algunas causas del problema:

1. Falta de educación y conciencia: Muchas personas no están completamente

informadas sobre cómo utilizar las herramientas digitales de manera eficiente y segura.
La falta de conocimiento puede llevar a prácticas inadecuadas.

2. Dependencia y adicción: La adicción a la tecnología es una realidad para muchas

personas. El uso excesivo y compulsivo de dispositivos electrónicos puede afectar
negativamente la vida cotidiana, las relaciones personales y la salud mental.

3. Presión social y tendencias: La presión por estar siempre conectado, seguir las
últimas tendencias o mantenerse al día con los demás puede llevar a un uso excesivo e
inapropiado de la tecnología.

4. Falta de límites y autorregulación: Sin límites claros en el uso de dispositivos, es fácil

caer en patrones poco saludables. La autorregulación es esencial para evitar el mal uso.

5. Desconexión con el entorno real: El exceso de tiempo dedicado a la tecnología puede

alejarnos de las experiencias del mundo real, afectando nuestras habilidades sociales y
nuestra percepción del entorno.

6. Búsqueda constante de gratificación instantánea: Las tecnologías nos ofrecen

respuestas rápidas, entretenimiento instantáneo y recompensas inmediatas. Esta
búsqueda constante de gratificación puede llevar al mal uso.

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7. Falta de seguridad cibernética: Ignorar las prácticas seguras en línea, como no utilizar
contraseñas fuertes o hacer clic en enlaces sospechosos, puede exponernos a riesgos y
problemas.

8. Presión laboral y multitarea: En el ámbito laboral, la necesidad de estar siempre

disponible o realizar múltiples tareas simultáneamente puede llevar al mal uso de las
herramientas digitales.

9. Desinformación y noticias falsas: La sobreexposición a información no verificada o

falsa puede influir en nuestras decisiones y comportamientos.

10. Comodidad y automatización excesiva: Siempre buscar la comodidad y automatizar

tareas puede hacer que dependamos demasiado de la tecnología sin considerar sus
efectos a largo plazo. (Juarez Perez, 2013)

En cuanto a los usos problemáticos en el ámbito académico, se confirma que las TIC pueden
generar distracciones en clase y propiciar la disminución del tiempo dedicado al estudio
(Haddon y Vincent, 2014), observándose que las repercusiones académicas negativas afectan
más a los alumnos mayores, tendencia ya observada por Ballesteros y Megías (2015).
Asimismo, los datos recogidos sobre la incidencia en el rendimiento académico coinciden con
los de García et al. (2014), Muñoz-Miralles et al. (2014) y Valencia-Peris et al. (2016), en los
que también se señala que los casos de bajo rendimiento se producen más entre los chicos que
entre las chicas. Aunque hay estudios que concluyen que restringir el uso del móvil en las
escuelas redunda en una mejora de los resultados académicos (Beland y Murphy, 2015),
introducir las TIC con finalidades académicas puede mejorar la motivación y el rendimiento
académico (Huertas y Pantoja, 2016; Marqués y Álvarez, 2014). Se trata de buscar el equilibrio
y educar en el uso responsable de las TIC.

Finalmente, los propios jóvenes, al igual que padres y educadores, identifican el riesgo de que
las TIC propicien usos problemáticos entre los de su generación. Llama la atención que, al igual
que concluyen Ballesteros y Megías (2015) y Rial et al. (2014), los jóvenes identifican los usos
problemáticos en amigos y compañeros, pero no son conscientes de las propias conductas de
riesgo que pueden estar desarrollando.

Los resultados nos sugieren que los adolescentes son un grupo en el que el uso de las TIC
tiene un elevado riesgo de desencadenar usos problemáticos, aunque no nos permiten

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establecer una relación causa-efecto entre hábitos de uso de las TIC y usos problemáticos. Es
necesario insistir en la prevención y la formación de hábitos de buen uso de las TIC, incluso
antes de los 12 años. Padres y educadores deben actuar como guías y orientadores,
fomentando el enfoque de la pedagogía de la coasociación (Prensy, 2011).

RESULTADOS ANTICIPADOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

Con este proyecto de propuesta de diseño innovador sobre el USO DE TECNOLOGÍAS

DIGITALES EN EL AULA espero lograr demostrar que tan importante es la implementación de
herramientas digitales en el aula, ya que estas tienen como objetivo mejorar la calidad de la
educación y potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Las herramientas virtuales para la
educación se han convertido en un vehículo importante para el aprendizaje. Más que una
solución por la coyuntura actual, se convierten en un recurso indispensable para desarrollar
habilidades y conocimientos necesarios para el futuro de los estudiantes. Aquí presento algunos
beneficios clave de incorporar tecnología en el entorno educativo:

1) Mejora la experiencia de aprendizaje:

a) Las herramientas digitales permiten a los profesores transmitir lecciones de manera más
realista mediante inteligencia artificial, robótica o realidad virtual.
b) Los estudiantes se involucran más activamente en su educación, lo que facilita superar
pruebas académicas.
2) Potencia la autonomía estudiantil:
a) La tecnología en el aula ofrece modalidades de estudio en línea y aprendizaje a
distancia.
b) Los alumnos adquieren mayor responsabilidad y participan activamente en su proceso
educativo.
3) Desarrolla habilidades digitales:
a) En un mundo cada vez más digital, las herramientas tecnológicas preparan a los
estudiantes para su futuro profesional.
b) Adaptar la educación a los cambios sociales y tecnológicos es fundamental.
4) Fomenta la creatividad y colaboración:
a) Las herramientas digitales estimulan la creatividad al ofrecer nuevas formas de
presentar información.

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b) Facilitan el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores¹²³.

En resumen, la implementación adecuada de herramientas digitales en el aula no solo mejora la

enseñanza, sino también prepara a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado.

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Referencias
Díaz, A., Mercader, C., & Gairín, J. (15 de 04 de 2021). Uso problemático de las TIC en
adolescentes. Revista electrónica de investigación educativa, 21, 1-11. Barcelona.
Obtenido de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-
40412019000100103

Juarez Perez, N. L. (01 de 10 de 2013). Causas de las Deficiencias en el Uso de Herramientas

Tecnológicas por Profesionales de las TIC. Tesis de Maestria, 148. Monterrey, México.
Obtenido de http://hdl.handle.net/11285/619601

Torres, L. (18 de Junio de 2020). CVCLAVOZ. Obtenido de 9 MALAS CONSECUENCIAS DE

LA TECNOLOGÍA: https://cvclavoz.com/archivo/9-malas-consecuencias-de-la-
tecnologia/

Universal, R. E. (16 de 05 de 2017). El mal uso de la tecnología puede dañar tu salud. El

Universal.

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