República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Académica San Felipe

La educación infantil y las tecnologías

de información y comunicación

Integrantes:
Katherine Mendez
Iliana Graterol
Yulianis Hidalgo
Maria Vilera
 La tecnología digital ya ha cambiado
el mundo y, a medida que aumenta el
número de niños que se conectan en
línea en todos los países, está
cambiando cada vez más su infancia.
Teorías pedagógicas que sustentan el uso de
las tic

Con el desarrollo de la sociedad han evolucionado

también las teorías psicológicas y pedagógicas que
sustentan el aprendizaje.
 • Trata de propiciar la capacidad de autonomía en
el estudiante para que sea un actor activo y
consciente del propio desarrollo de su
conocimiento.
Constructivismo • Enfatiza en la actividad interna de rediseño,
reacomodación y reconstrucción de esquemas y
modelos mentales en los procesos de
aprendizaje.

•Sustenta que el aprendizaje es un proceso que ocurre

en cualquier parte, en ambientes difusos y cambiantes.
Conectivismo •Aborda los principios del aprendizaje a numerosos
niveles: biológico-neuronal, conceptual y social-
externo.
 Es evidente que las TIC proporcionan herramientas para el
desarrollo de actividades de colaboración y cooperación en la
enseñanza, facilitando la interacción de los estudiantes desde una
perspectiva constructivista vinculada, de manera inexorable, a la
teoría de Vygotsky o dicho, en otros términos, la importancia de
prestar apoyo individual o andamiaje para facilitar el desarrollo
cognitivo de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
 Es importante tener en cuenta que, a pesar de todo lo que se
publica en relación a estos temas aún se advierte la necesidad de
diseñar e implementar experiencias educativas con apoyo de las
herramientas de la web, fundamentadas en teorías psicológicas y
pedagógicas dirigidas al desarrollo del aprendizaje significativo y
autónomo, a través de los cuales los estudiantes, junto con sus
compañeros, construyan conocimiento y el docente sea un
mediador en todo el proceso.
 La educación infantil y primaria en la
sociedad del conocimiento: mediado por la
tecnología de la información y
comunicación.

En este nuevo contexto de la sociedad del

conocimiento la situación de la población infantil se
torna estratégica por varias razones.
 • La constituye el propio porcentaje de
1 población universal que la infancia
representa.

• El rápido crecimiento de las tecnologías

2 emergentes propicia que sean los niños y

adolescentes los primeros en apropiarse
de su utilización y dominio.

• La nueva configuración societaria se

3 caracteriza por la noción de pluralidad e

integridad, ideas que exigen la efectiva
participación de toda la ciudadanía.
A grandes rasgos, podríamos decir que un ambiente educativo
mediado por las tecnologías digitales se caracteriza en que:

Es un ambiente en el que emplean creatividad,

conectividad, colaboración y convergencia.

Se desdibujan los roles de docente y estudiante.

Se diluye la diferencia entre el ocio y el aprendizaje.

Los estudiantes se auto-motivan y permanecen

interesados en aprender a lo largo de todo el proceso.
 Las tecnologías digitales y la innovación
pedagógica de la educación inicial

En la educación inicial las TIC son una herramienta

pedagógica muy  importante ya que ayudan  a que los niños
y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten  
dinamizar e innovar en el  proceso de enseñanza aprendizaje
por medio de clases interactivas agradables que contribuyen
a su  desarrollo integral.
 Existen  muchos tipos de programas disponibles para
este fin ,  pero lo más importante es proporcionarles a los
niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les
enseñe sobre temas de su interés como:

Ciencia y ficción

Narración de cuentos

Temas de familia

Juegos de relación y coordinación

 Por otra parte los docentes estan en la obligación de
realizar un cambio de paradigmas frente al proceso
educativo, dejando a un lado el temor de enfrentar nuevos
retos, participando de capacitaciones que nos permitan
actualizarnos constantemente para poder brindar a los niños
y niñas espacios donde puedan  

Crear.

Compartir y promover ideas .

Resultados y experiencias de integración de estas

herramientas en este nivel.
 Estrategias para el desarrollo de contenidos
digitales en educación inicial

En la actualidad los procesos educativos, implican un cambio

de paradigmas frente a la manera cómo los estudiantes en la
sociedad contemporánea de la información o también llamada
sociedad del conocimiento aprenden, y al mismo tiempo ha
empezado a determinar la manera como el maestro enseña.
 El uso de estrategias de enseñanza apoyadas en el uso de las
TIC son funcionales siempre y cuando su aplicación se enfoque
como ayuda para las diferentes asignaturas, adicionalmente
estas deben beneficiar el desarrollo e impartición de la clase y el
desempeño de maestros y alumnos durante y después de esta.
 El uso apropiado de los recursos tecnológicos para ser
integrados con saberes específicos, requiere además de la
constancia en su uso y las competencias informáticas e
informacionales de cada docente, esto permitirá encontrar
un sentido didáctico de la tecnología y se dará una
incorporación realmente significativa en la enseñanza.
 El uso del ordenador para el desarrollo de
habilidades psicomotrices.

El uso del ordenador trae más beneficios que perjuicios a los

niños, ya que favorece el desarrollo de multitud de habilidades. Los
expertos afirman que mejora la coordinación óculo-manual, el oído
la psicomotricidad fina, la concentración, la agilidad mental, la
capacidad de atención o la capacidad relacional, entre otros. Así
mismo, si trabajan con programas educativos, también fomentarán
habilidades intelectuales.
 Como incide el abuso de las tic en niños de
preescolar
Actualmente, estamos inmersos en la sociedad de
la tecnología de la información y la comunicación, donde
parece que si no utilizamos algún recurso tecnológico,
estamos desconectados y perdidos del mundo y de nuestro
entorno. 
 Los efectos más preocupantes, de niños menores de seis
años, que habitualmente utilizan este recurso en exceso son
estremecedores. Entre ellos destacan:

La falta de
Comportamiento
interacción Dependencia.
irritable.
social.

Desorden en los Impulsividad,

hábitos de violencia y, en
Desmotivación.
estudios y algunos casos,
rutinas. ira.

Alteraciones de
sueño.
Entre las causas más habituales de la dependencia a los
videojuegos y otros recursos tecnológicos se encuentran:

La cantidad de dispositivos de este tipo que hay

en los hogares.

La actividad laboral de los padres y el poco

tiempo a compartir con ellos.

El bajo control y supervisión de los padres en el

actuar de los niños.

falta de consistencia y coherencia en las

reglas establecidas.

La facilidad para encontrar rápidamente lo que

buscan.

La sensación de lograr algún tipo de recompensa

al ganar un juego.
 Por todo lo dicho anteriormente es
importante tener en cuenta que, la
tecnología es un sirviente útil, pero un
jefe peligroso
¡Gracias por su atención!