SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Trazamos la tela con los moldes de la polera ya trazadas para dar inicio de la confección
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA Taller de corte y confección GRADO Padres de familia SECCIÓN U
LIC: CONSUELO CARDENAS
COORDINADOR PRENDA polera DURACIÓN 80 min.
HUAMANI
DOCENTE Billy Ronald Boza Nahuinripa SEMANA 19 FECHA 21/11/2022

Propósito de Aprendizaje
Evidencia(s) de Técnica instrumento de
Competencia(s) Capacidad(es) Desempeño(s) precisado(s) Campo Temático
Aprendizaje evaluación
Investiga en equipo una necesidad o diseño Corte de tela Lista de cotejo
internet y vos y me duermo está doliendo
Propósito
Crea propuestas de problemas por la cual la confección de la
valor Aplica polera sea necesario Trazar la tela de la
Gestiona proyectos habilidades y técnicas Diseña alternativas a través de prototipos poleray cortar con la
de emprendimiento Trabaja integrando comentarios de posibles tijerapor la linea
económico o social. cooperativamente beneficios y la maximización de resultados trazada Reconocer las formulas y emplear la escala de
para lograr objetivos Combina las habilidades técnicas más 1cm a 2mm para trazar el molde en el cuaderno
y metas. precisas para la confección de la polera
Trabajo en equipo para lograr la confección
de la polera

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO
MOM. ESTRATEGIA /ACTIVIDADES RECURSOS T
PEDAGÓGICO
 Se da la bienvenida a los estudiantes.

MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN PERMANENTE

 Se da a conocer los acuerdos de convivencia
Motivación
 A los estudiantes se les da a conocer el propósito de la sesión

INICIO

Compartir los criterios de evaluación

Recuperación de ¿Qué medidas usar para diseñar la polera?
Cuaderno 10
saberes previos
min.
Problematización ¿Qué pasaría si elaboramos los moldes de manera incorrecta?
(conflicto cognitivo)

Culminar hemos con la elaboración de los moldes a escala pequeña de las diferentes tallas y a cuál
ACOMPAÑAMIENTO

CONSTRUCCIÓN DE

terminaremos con la talla [M] las cuales como ya mencionados anteriormente

DEL DESARROLLO

LOS PRENDIZAJES

Iniciaremos con el trazo del delantero y posterior de la talla mediano y enseguida pasaremos con la
GESTION Y

talla [ L] De igual manera con el delantero y el posterior trazando el molde con la escala de 1 cm a 2 Cuaderno lápiz o
DE LA

mm lapicero una regla 60 min

En nuestro cuaderno o en una hoja para poder representarlo de una manera más adecuada con todas milimetrada
las medidas y formas que debería de tener el molde a escala grande centímetro

Consolidación realizar un breve los pasos hasta donde se ha trabajado

CIER

Reflexión sobre el ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
RE

aprendizaje 10
min.
EXTENSIÓN

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Coordinador Docente responsable del área
EVALUACIÓN: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

CRITERIOS SÍ NO
Selecciona los materiales pertinentes para para la producción de los poleras
Cuenta con todo los materiales para la producción del poleras
Toma de medidas correctas y precisas para la elaboración de poleras
Trazo y corte preciso del molde y la tela