Alumna:

Sala:
Docente:
Turno:

…. durante el transcurso del año se ha mostrado como una niña responsable,

dedicada y cariñosa.
Se la pudo ver autónoma en su accionar diario de la sala, adquiriendo
confianza en sus posibilidades para resolver conflictos, en diferentes momentos
de interacción con sus pares. Puede expresar sus ideas y confrontarlas.
Se muestra una niña predispuesta para todas las actividades en general.
Participa en la creación de relatos junto a la docente poniendo en juego la
imaginación.
Interpreta consignas en diferentes situaciones de trabajo, las lleva a cabo en
tiempo y en forma. Le agrada crear y dibujar.
Con respecto a su vocabulario, es amplio, claro y cada vez emplea palabras
nuevas a su léxico, utilizando de manera correcta su lenguaje. Logra ordenar
las secuencias temporales en una hoja, pudiendo contar lo realizado, también
las enumera escribiendo el número correspondiente.
Disfruta de los momentos de literatura, escuchando con atención las
narraciones por parte de la docente; durante esta etapa del año hemos
trabajado con dos cuentos vinculados a los monstruos y la fantasía que hay
detrás de estos personajes: “Monstruo triste, monstruo feliz” “Monstruos que ya
no asustan” y “Sal de aquí horrible monstruo verde”. …..ha mostrado reconocer
los personajes principales de las historias, así como también los momentos de
inicio, desarrollo y cierre.
Planifica lo que quiere realizar, ya sea en dibujos o en trabajos plásticos,
registrando hechos o experiencias en forma oral y gráfica.
En el campo de las matemáticas, reconoce las figuras geométricas y las
nombra.
Corresponde objetos con números hasta el 5. Reconoce números escritos y
realiza conteo oral hasta el número 10. Logra representar gráficamente
cantidades.
Diferencia tamaños (grande, mediano, pequeño), en forma de secuencias o con
juegos didácticos de mesa.
Utiliza de manera correcta el espacio gráfico, logra dibujar lo que se propone;
los mismos son detallistas; utiliza todos los colores que tiene a su alcance. Se
encuentra en la etapa pre esquemática, en donde el cuerpo humano es
completo.
Reconoce su nombre y lo escribe sin ayuda del cartel, también reconoce letras
y carteles escritos con los nombres de los compañeros. Establece
comparaciones entre nombres y otros.
Puede permanecer en la tarea hasta finalizarla. Ante el error reacciona bien,
escucha a la maestra y vuelve a intentarlo.
Como propuesta del recorrido de arte conocimos a ………….. a través de la
expresión con su cuerpo pudo desarrollar su creatividad realizando ricas
producciones con colores negros, verdes, rosas, amarillos.
Nos convertimos en jardineros, investigando acerca de las necesidades de
estos seres vivos y plantando nuestras propias plantas, algunas de ellas
germinaron otras no, fuimos observando día a día los cambios.
Moira participo de la experiencia directa a el aeropuerto donde recorrimos el
mismo conociendo el rol de las personas que allí trabajan y la función que
cumple en la vida de las personas.
Durante la semana del día de la tradición hemos investigado acerca de las
costumbres de nuestro país, Moira junto a sus compañeros compartieron una
mateada con tortas fritas.

Días hábiles Inasistencias

Firma del Padre Firma del Directivo Firma del Docente