Competencias para Primer año básico.

Autonomía e iniciativa personal:

Esta competencia se basa en el conocimiento de si mismo que va construyendo el niño y la niña a
través de su interacción con el medio , con sus iguales y con los adultos y en su capacidad para
actuar por iniciativa propia.

 Seguir instrucciones.
 Manejo y cuidado de útiles escolares.
 Cuidado con sus pertenencias.
 Realizar solos rutinas de alimentación y aseo (Lavado de dientes, hora de almuerzo y
colación.
 Abrochar cordones.
 Saber su nombre completo y el de sus padres.
 Escribir su nombre y apellidos.
 Respetar normalización.
 Dominio de la toma correcta del lápiz.

Competencia de comunicación y lingüística.

Esta competencia está relacionada con el desarrollo y uso adecuado de las destrezas básicas
del lenguaje :escuchar, hablar, leer y escribir.

 Dominar habilidades de apresto a la lectoescritura y funciones básicas.

 Sonido iniciales y finales.
 segmentación silábica.
 Reconocimiento de silabas.
 Manipulación fonética.
 Análisis y sintaxis fonética.
 Formación de palabras.
 Dominio vocales en sus cuatro formas.
 Dominio de las vocales y consonantes P,L,M,S.
 Leer y escribir silabas y palabras con las letras en estudio.
 Escritura al dictado.
 Comprensión oral de cuentos , poemas, fàbulas.
 Expresión oral a través de disertaciones, declamaciones y jugar a leer.

Competencias matemática.
 Esta competencia inicia a los niños en las habilidades matemáticas básicas que le
permitirán construir su pensamiento lógico necesario para el desarrollo progresivo de la
competencia.

 Lateralidad .
 Contar números del 0 al 20.
 Representar cantidades de manera concreta, pictórica y simbólica.
 Componer y descomponer números.
 Sumas y restas hasta el 20.
 Usar unidades no estandarizadas de medición.
 Identificar en el entorno figuras 2D y 3D
 Resolver problemas simples.

Competencia Historia y ciudadanía.

Se refiere a la competencia relacionada con el proceso de socialización de los niños y niñas y sobre
el concepto que tiene de si mismo y su relación con el entorno.

 Ubicación temporal (días de la semana, meses , años)

 La familia.(relaciones de parentesco)
 Identidad personal (Nombre, fecha de nacimiento)
 Reconocer y demostrar actitudes de respeto, responsabilidad, empatía , cortesía.
 Normas para la buena convivencia.
 La comunidad (Integrantes, instituciones y trabajos)
 Reconocer mapas y planos.
 Identificar Chile en el mapamundi.
 Reconocer paisajes y elementos del paisaje.

Competencia Ciencias.
Esta competencia pretende que los niños y niñas amplíen su conocimiento de su entorno.

 Seres vivo e inertes.

 Órganos de los sentidos.
 Principales órganos del cuerpo humano.
 Características de los materiales.
 Ciclo de vida de los seres vivos.
 Alimentación y reproducción de los animales.
 Experimentación a través del trabajo con el método científico.