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MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Paula Continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó el dinamismo y alegría, ya que siempre colaboraba con las
respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras, y los fonemas de todo el abecedario, está
iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujarle a toda su familia y en
especial a su futuro hermanito, como nos comenta.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 31 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Paula, en donde
se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones temporales,
rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella colabora colocando las fechas en su lugar y colabora con las respuestas en todo
momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Paula estableció diferencias de cuáles son los animales
que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan, cómo
nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Pauli, su carisma y buen


desarrollo del lenguaje se destaca ya que facilita su expresión. Valorar y apoyar cada logro
enfatizará sus cualidades.

Fue una alegría contar con la participación de Pauli en el desarrollo de las clases, con sus
comentarios del día!!

Muchas bendiciones y FELICES VACACIONES!!.


MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Agostina continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó el dinamismo y alegría, ya que siempre colaboraba con las
respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario , con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujarle a toda su familia y escribir el
nombre de cada uno.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 39 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Agos, en donde
se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones temporales,
rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Agostina estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
cómo nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Agostina, su carisma y simpatía la


destaca y nos alegra con sus comentarios. Valorar y apoyar cada logro enfatizará sus
cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Agos en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Tatiana continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó el dinamismo, participación y alegría, ya que siempre


colaboraba con las respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario, con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujarle a toda su familia, a sus
animalitos, etc.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 39 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Tati, en donde se
observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones temporales,
rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Tati estableció diferencias de cuáles son los animales
que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan, cómo
nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Tatiana, su carisma y simpatía se


destaca y nos alegra con sus comentarios. Valorar y apoyar cada logro enfatizará sus
cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Tatiana en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Luciana continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó su mayor apertura y participación, ya que colaboraba con
las respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario , con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujar y pintar, siempre combina todos
los colores y es muy delicada, ordenada y pulcra en todos sus trabajos.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 39 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Luciana, en
donde se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones
temporales, rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una
historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Luciana estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
cómo nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Luciana. Valorar y apoyar cada
logro enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Luciana en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Constanza continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus


habilidades.

En todas las actividades se destacó siempre su apertura y participación, ya que colaboraba con
las respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario , con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujar y pintar, siempre a toda su
familia o con Anabella!, combina todos los colores y es muy delicada, ordenada y pulcra en
todos sus trabajos.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 39 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Constanza, en
donde se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones
temporales, rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una
historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Constanza siempre realizó preguntas muy interesantes
y mostró mucha curiosidad en todo momento; estableció diferencias de cuáles son los animales
que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan, cómo
nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Constanza. Valorar y apoyar


cada logro enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Constanza en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Agustina continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó siempre su apertura y participación, ya que colaboraba con
las respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario, con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas,
sin ninguna ayuda realiza correctamente los ejercicios de caligrafía de todas las letras, en su
aprestamiento.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, es ordenada y pulcra en todos sus trabajos, así
mismos está en la etapa de descubrimiento de las letras, todo el tiempo escribe letras, palabras
o le hace cartitas a sus amiguitas.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 39 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Agustina, en
donde se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones
temporales, rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una
historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Agustina, estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
cómo nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es recomendable seguir estimulando el área expresiva del lenguaje, y pronunciación de las


mismas, ya que Agus suele alternar o cambiar los fonemas de las palabras, o realiza algunas
actividades con la boquita abierta, por ello seguir estimulando esta área mejorará el desarrollo
fonológico.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Agustina. Valorar y apoyar cada
logro enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Agustina en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Guadalupe continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus


habilidades.

En todas las actividades se destacó siempre su apertura y participación, ya que colaboraba con
las respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario, con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas,
en ciertas ocasiones necesita de ayuda para realizar correctamente los ejercicios de caligrafía
de todas las letras, en su aprestamiento.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita le encanta dibujar a


toda su familia y a sus mascotas!; está en la etapa de descubrimiento de las letras, por ello
todo el tiempo escribe su nombre, letras, palabras en su aprestamiento o en el pizarrón.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 39 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Guadalupe, en
donde se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones
temporales, rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una
historia. También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde
por medio de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura
(memoria táctil). Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por
medio de los carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora
con las respuestas en todo momento de la rutina. Con el proyecto “Mis animales favoritos”
Guadalupe, realizaba preguntas muy interesantes como por ejemplo nos comentó un día: “ si la
mamá de algún animalito se muere no importa, porque le puede cuidar la mamá de otro
animalito, así como yo..”. Siempre estuvo muy atenta y colaboraba con ideas o respuestas
acerca del proyecto; siempre nos hablaba de sus mascotas y nos comentaba de qué se
alimentaban, que su pajarita tenía un novio, qué comía su conejo o su perra Preta, etc..
Estableció diferencias de cuáles son los animales que viven en la granja, selva y en el mar,
manifestando también de qué se alimentan, cómo nacen, qué elementos podemos obtener
gracias a los animales, cuáles son los animales domésticos etc.

Es recomendable seguir estimulando el área de motricidad fina y resolución de problemas ya


que en ocasiones Guadalupe araña o pega cuando quiere algo o quiere ser la primera en la
fila o la protagonista en alguna actividad, por ello empuja o le pega a la compañerita que
esta primera, también en ocasiones mete objetos en la boca o el cabello. Por ello estimular y
dirigir estas áreas le ayudará a afianzarse emocionalmente y desarrollar sus capacidades.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Guadalupe. Valorar y apoyar


cada logro enfatizará sus cualidades y potencial.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
Fue una alegría contar con la participación de Guadalupe en el desarrollo de las clases!
Muchas bendiciones y FELICES VACACIONES!!.

Maria Grazia continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus
habilidades

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita le encanta dibujar a


toda su familia, es ordenada y pulcra en todos sus trabajos.

En el área de lecto escritura todavía está en proceso el reconocer las letras de todo el
abecedario, con sus respectivos fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras
sencillas y dictado de las mismas, en ocasiones todavía necesita de ayuda para realizar dichas
actividades; pero sí realiza sin dificultades los ejercicios de caligrafía en el aprestamiento.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta el 25, está en proceso
el reconocer la grafía de la serie numérica reconoce el 1, 2, 3, 4, 5, y 8; también reconoce y
realiza todas las nociones temporales, rompecabezas, seriación con 3 elementos, y secuencia
de hechos para formar una historia.

Reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio de
juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” estableció diferencias de cuáles son los animales que
viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan, cómo nacen,
qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Maria Grazia. Valorar y apoyar
cada logro enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Maria Grazia en el desarrollo de las clases!
Muchas bendiciones y FELICES VACACIONES!!.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO

Rosario continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó el dinamismo participación y alegría, ya que siempre


colaboraba con las respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario , con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujarle a toda su familia, o a ella
misma vestida con moñitos, vestidos, etc; Rosario es muy coqueta eso se refleja en todos sus
dibujos, es muy detallista y pulcra en sus trabajos.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 29 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Rosario, en
donde se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones
temporales, rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una
historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar y colabora con las
respuestas en todo momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Rosario estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
cómo nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Rosario, su carisma y simpatía se


destaca y nos alegra con sus comentarios. Se observan también avances en cuanto a su
relacionamiento con los demás, conducta y aceptación de límites; en ocasiones todavía quiere
ser protagonista o realizar primero las actividades que la hermana o bien si se le llama a
Dolores y no a Rosario se enoja; por ello se recomienda seguir trabajando dichas áreas.
Valorar y apoyar cada logro enfatizará sus cualidades y potencial.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
Fue una alegría contar con la participación de Rosario en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.

Dolores continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó su participación y alegría, ya que siempre colaboraba con
las respuestas y se mostraba atenta a cada consigna, en ocasiones conversaba con la
compañera de al lado o generalmente estaba chupando el dedo, ante la explicación de la
clase, pero en estas situaciones dicha conducta no ejerció influencia para su atención.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras de todo el abecedario , con sus respectivos
fonemas, está iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente los elementos de trabajo,


dibujar y pintar son actividades que le gusta mucho, es muy detallista, ordenada y pulcra en
todos sus trabajos.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta el 19 y luego desde el
21 hasta el 29 así mismo con su correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es
reconocida por Dolores, en donde se observó avances en esta área; también reconoce y realiza
todas las nociones temporales, rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos
para formar una historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, rectángulo, donde
por medio de juegos, como por ejemplo tapándole los ojos, puede diferenciar cada figura
(memoria táctil), o jugando con figuras de loto. También le agradan los juegos de memoria,
encontrar el par, etc.

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de carteles,
realiza la rutina del día, coloca las fechas en su lugar y colabora con las respuestas en todo
momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Dolores estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
cómo nacen, qué cobertura tienen , cómo es su locomoción, qué elementos podemos obtener
gracias a los animales, cuáles son los animales domésticos etc.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Dolores, así mismo seguir
trabajando la conducta en cuanto a la puesta de límites en la casa y en cuanto al área de
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
lenguaje se recomienda seguir estimulando la pronunciación de las mismas, (como por ej:
fonemas compuestos como la R, Tr, Bl, Pr, etc).

Su carisma y simpatía se destaca, Dolo es muy cariñosa y siempre nos divierte con sus
comentarios. Valorar y apoyar sus logros enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Dolores en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.

Valeria continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En las actividades durante la rutina, se destacó su mayor apertura y participación en la clase,


ya que actualmente responde a preguntas grupales como por ejemplo: qué hiciste el fin de
semana? O repite las consignas establecidas como poesías, canciones, etc.

En las actividades de expresión plástica le agrada dibujar a su familia, y pintar con témperas o
crayolas; todavía está en proceso el desarrollar el área de motricidad fina, ya que se dificulta
realizar plásticas que requieran la utilización de tijerita, u otros elementos que requieran el
punzado o escribir letras y palabras dentro del renglón del cuaderno de caligrafía, o pintar
dentro del diseño. Por lo cual recomendamos seguir con el apoyo profesional actual.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta el 10, así mismo la
grafía de la serie numérica como el 1,2,3,4,5,6,8 es reconocida por Valeria, en donde se
observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones temporales,
rompecabezas, seriación con 3 elementos, y secuencia de hechos para formar una historia.
Todavía confunde algunos colores como el rojo y el azul, pero reconoce los colores secundarios
como verde, naranja, rosado, etc.

En el área de lecto escritura todavía está en proceso el diferenciar y reconocer las letras de
todo el abecedario, con sus respectivos fonemas, está iniciando la etapa de escribir palabras
sencillas, sabe escribir su nombre y le gusta mucho copiar letras.

También reconoce las formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, donde por medio de
juegos, o dibujos logra diferenciarlos.

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o cantando, por medio
de los carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar o dibujando cómo
está el día de hoy.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Valeria, estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
cómo nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, cuáles son los animales
domésticos etc.

Es recomendable seguir estimulando el área expresiva del lenguaje, y pronunciación de las


mismas, y seguir con el apoyo psicopedagógico brindado hasta el momento ya que se observan
avances en estas áreas. Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Valeria.
Valorar y apoyar cada logro enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Valeria en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.

Fernanda continuó el segundo periodo escolar desarrollando sus habilidades.

En las actividades durante la rutina, se destacó su mayor apertura o comentarios un poco más
elaborados, realiza las consignas establecidas como recitar poesías, o cantar canciones, etc, ya
no mete el dedo en la boca, o se pone de espaldas ante la explicación de la clase; pero
todavía en ocasiones se distrae fácilmente o conversa con la compañera de al lado durante la
explicación de la clase.

En las actividades de expresión plástica le agrada dibujar a su familia, pintar con témperas o
crayolas, o cortar con tijerita, todavía se encuentra en la etapa de monigote.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta el 29, todavía está en
proceso el diferenciar la serie numérica, en ocasiones confunde números con letras o bien no
realiza ejercicios de correspondencia, por ejemplo si se le pide que traiga 3 marcadores, trae
6. Realiza todas las nociones temporales, rompecabezas, seriación con 3 elementos, y secuencia
de hechos para formar una historia. Todavía confunde algunos colores como el lila o rosado,
pero reconoce los colores primarios y algunos secundarios. Reconoce las formas geométricas:
círculo, cuadrado, triángulo, donde por medio de juegos, o dibujos logra diferenciarlos.

En el área de lecto escritura todavía está en proceso el diferenciar y reconocer las letras de
todo el abecedario, con sus respectivos fonemas, está iniciando la etapa de escribir palabras
sencillas, pero todavía observamos la necesidad de Fernanda de tenerle a alguna profe cerca
para realizar cualquier ejercicio, necesita que se le indique o muestre todo el tiempo, ya que si
no estamos junto a ella, no realiza los ejercicios de caligrafía, etc.

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o cantando, por medio
de los carteles, ella realiza las actividades colocando las fechas en su lugar o dibujando cómo
está el día de hoy.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
Con el proyecto “Mis animales favoritos” Fernanda, estableció diferencias de cuáles son los
animales que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan,
cómo nacen, cuáles son los animales domésticos etc.

Es recomendable seguir estimulando el área expresiva del lenguaje, ya que en ocasiones


manifiesta alteraciones en cuanto el ritmo de las mismas, también recomendamos la evaluación
y apoyo psicopedagógico, para poder ayudarla a afianzarla y lograr mejoras en las áreas
deficitarias. Apoyar cada logro enfatizará sus cualidades y potencial.

Fue una alegría contar con la participación de Fernanda en el desarrollo de las clases! Muchas
bendiciones y FELICES VACACIONES!!.

Paula Continuó el segundo periodo escolar desarrollando de manera óptima sus habilidades.

En todas las actividades se destacó el dinamismo y alegría, ya que siempre colaboraba con las
respuestas y se mostraba atenta en cada consigna.

En el área de lecto escritura ya reconoce las letras, y los fonemas de todo el abecedario, está
iniciando la etapa de la lectura de palabras sencillas y dictado de las mismas.

En las actividades de expresión plástica utiliza adecuadamente la tijerita así mismo rasgar y
dibujar son actividades que le gusta mucho, en especial dibujarle a toda su familia y en
especial a su futuro hermanito, como nos comenta.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 31 así mismo con su
correspondencia hasta el 17; la grafía de la serie numérica es reconocida por Paula, en donde
se observó avances en esta área; también reconoce y realiza todas las nociones temporales,
rompecabezas, seriación con 4 elementos, y secuencia de hechos para formar una historia.

También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo, óvalo, donde por medio
de juegos, como por ejemplo tapandole los ojos, puede diferenciar cada figura (memoria táctil).

Los días de la semana, fecha y mes del año, las repite en forma verbal o por medio de los
carteles, ella colabora colocando las fechas en su lugar y colabora con la respuestas en todo
momento de la rutina.

Con el proyecto “Mis animales favoritos” Paula estableció diferencias de cuáles son los animales
que viven en la granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan, cómo
nacen, qué elementos podemos obtener gracias a los animales, etc.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Pauli, su carisma y buen
desarrollo del lenguaje se destaca ya que facilita su expresión. Valorar y apoyar cada logro
enfatizará sus cualidades.

Fue una alegría contar con la participación de Pauli en el desarrollo de las clases, con sus
comentarios del día!!

Muchas bendiciones y FELICES VACACIONES!!.

.
Rodrigo es un niño alegre y dinámico, continuó el segundo periodo escolar desarrollando sus
habilidades, pero todavía se observan dificultades en cuanto a la puesta de límites, baja
tolerancia a la frustración; por ello llora muy fácilmente ante cualquier comentario de algunos
de los compañeros o cuando no le responden o no le atienden, diciendo: “el me hace caso”!(en
vez de decir el no me hace caso..). O cuando no se le da lo que quiere, en el momento que él lo
desea, o cuando realizamos algún juego de competencia, cuando no gana, llora y dice llorando:
yo quiero ganar!! Por ello se recomienda el seguimiento y apoyo en ésta área conductual y
emocional.

En el área de lecto escritura no observamos logros en el reconocimiento de las letras con sus
fonemas y grafía; encontramos dificultades en el área de motricidad fina, prensión, cortar con
tijerita, o pintar con marcadores o lápices; necesita mucho apoyo para realizar algún ejercicio
de escritura, así mismo sin ayuda Rodrigo no realiza ningún ejercicio, en ocasiones manifiesta:
“yo no sé hacer”.. por ello alguna profesora constantemente necesita estar con él para pueda
terminar de realizar la consigna dada.

Por ello recomendamos la intervención de un profesional para evaluar el área clínica y


psicopedagógica.

En cuanto al área lógico matemática cuenta de manera ordenada hasta 17, aun no logra la
correspondencia, con elementos concretos. La grafía de la serie numérica todavía está en
proceso el ser reconocida por el; reconoce nociones espaciales con elementos concretos como:
abierto, cerrado, arriba, abajo, grande, chico, mucho, poco, cerca lejos, alto y bajo.
MODELOS DE INFORME DESCRIPTIVO
También reconoce las formas geométricas: circulo, cuadrado, triángulo y puede realizar
seriaciones de dos elementos: rojo, azul, rojo azul…. También reconoce colores primarios y
secundarios.

Con el proyecto “Los animales”,estableció diferencias de cuáles son los animales que viven en la
granja, selva y en el mar, manifestando también de qué se alimentan.

Es importante seguir reforzando todas las potencialidades de Rodrigo, valorar y apoyar cada
logro enfatizará sus cualidades.

Muchas bendiciones y FELICES VACACIONES!!

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