Sistema Corporativo

Universidad Tecnológica De Santiago

UTESA

Asignatura:
Diseño de investigación

Tema:
Análisis de los efectos psicológicos provocados por el cambio de
la modalidad presencial a la modalidad virtual, luego de la
pandemia del coronavirus, en los estudiantes de la universidad
Tecnológica de Santiago, UTESA-Moca.

Presentado por:
Luz Clariely Bonilla Rodríguez 1-18-8131

Presentado a:
Dr. Isabel Rodríguez

Moca, provincia Espaillat,

República Dominicana.
09 octubre 2020
Análisis de los efectos psicológicos provocados por el cambio
de la modalidad presencial a la modalidad virtual, luego de la
pandemia del coronavirus, en los estudiantes de la
universidad Tecnológica de Santiago, UTESA-Moca.
 a) Seleccionado el tema de investigación a trabajar, deberán buscar
10 bibliografías, mínimas acordes al tema elegido.
Coll, César & Monereo, Carles. (2008). Psicología de la educación virtual.
Enseñar y aprender con las tecnologías de la información y la
comunicación.
Conferencia Mundial Sobre la Educación Superior (1998). Declaración
mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: Visión y
Acción. Recuperado el 31 de Julio de 2005, de
http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.ht
m#declaracion
Farrel, G.M. (2001). The Changing Faces of Virtual Education.
Recuperado el 12 de Abril de 2005, de
http://www.col.org/virtualed/virtual2pdfs/Virtual2_complete.pdf.

Ferranti de, G.E. Perry, J. L. Guasch, N. Schady, W.F. Maloney y C.

Sánchez Páramo (2002). Cerrando la brecha en educación y
tecnología. [Versión Electrónica]. Grupo del Banco Mundial.
Recuperado el 6 de Julio de 2005, de
http://lnweb18.worldbank.org/External/lac/lac.nsf/0/458E202858DA
A04385256C4700 726299?OpenDocument.
Grupo del Banco Mundial (2002). Guía para el Informe sobre el Desarrollo
Mundial 2003. Desarrollo sostenible en un mundo dinámico.
Recuperado el 6 de Julio de 2005, de
http://lnweb18.worldbank.org/external/lac/lac.nsf/_i8lm2msr9ehkmu
ar5dolmasrgc77mur0_/F10AAD04924677E885256C2A006BDD63?
OpenDocument
ONRUBIA, J. (2005). "Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad
conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento". RED.
Revista de Educación a Distancia, número monográfico II. (16
pages). Consultado (09.02.2005) en: http://www.um.es/ead/red/M2/
Parrot, S. (1995). Future learning: Distance education in community
colleges. Recuperado el 18 de Julio de 2005, de
http://www.ericdigests.org/1996-1/future.htm
PELGRUM, W. J. (2001). "Obstacles to the integration of ICT in
education: Results from a worldwide education assessment".
Computers & Education, 37(2), págs. 163-178.
Quesada, J. F. (2002). Enseñanza a distancia a través de Internet: el
proyecto THALES- CICA y la herramienta DELTA para el diseño
electrónico de libros. Recuperado el 18 de Julio 2005 de
http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/151.htm
Ribes Iñesta, E. y López Valadez, F. (1985). Teoría de la Conducta. Un
análisis de campo y paramétrico. México: Trillas

b) Hacer una breve descripción del tema seleccionado: porque lo

eligió, que importancia tiene para la sociedad en su conjunto, el
objetivo de la misma, porque se justifica su realización.
Este tema fue elegido por la pandemia que estamos viviendo, la cual nos
esta afectando de una forma sin precedentes, aun habiendo ocurrido en
otras épocas, pensábamos que estábamos preparados, pero esto es mas
grave y nos ha llevado a limites psicológicos dramáticos. Por lo que se
puede considerar como un excelente tema a tratar.

Este tema es muy importante para la sociedad porque nos ayudará en un

futuro a entender mejor y comprender los sucesos a nuestro alrededor como
un hecho y ente de crecimiento el cual nos dará las herramientas para
prepararnos y ser mas objetivos al momento de trazarnos metas para
nuestro cuidado y el fortalecimiento psicológico social en el cuidado de la
salud. Por ende, nos muestra que debemos de aprender a manejar de una
mejor forma la tecnología llamadas de esta forma TICs.

El objetivo principal de este tema de investigación es analizar los

efectos psicológicos provocados por el cambio de la modalidad presencial a
la modalidad virtual, luego de la pandemia del coronavirus, en los
estudiantes de la universidad Tecnológica de Santiago, UTESA-Moca.

La mejor forma de justificar la respuesta es que esto nos tomo por

sorpresa, no nos preparamos para tomar de esta forma las clases, por ende
se nos está haciendo muy difícil el poder hacer las asignaciones a tiempo,
ya que no estábamos acostumbrados a manejar nuestro tiempo de forma
libre indirectamente hablando.

c) Hacer un comentario sobre el marco teórico.

En el marco teórico encontraremos los conceptos relevantes a la
investigación, los cuales nos permitirán comprender mejor el tema tratado,
pudiendo encontrar conceptos sobre psicología de la educación a distancia,
herramientas utilizadas en la educación a distancia, características de la
misma, ventajas y desventajas, distribución y manejo de tiempo, entre
otros conceptos relacionados al tema.