SESIÓN DE APRENDIZAJE

LEEMOS TARJETAS NAVIDEÑAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
Comunicació Lee diversos 2ª grado Predice de Lista de
Predice de qué tratará el texto y cuál es
n textos en su  que trata cotejo
su propósito comunicativo, a partir de
lengua el texto
algunos indicios, como título,
materna ilustraciones, silueta, formato, palabras,
antes de
 Obtiene frases y expresiones que se encuentran leerlo.
información en los textos que le leen o que lee por sí
del texto mismo. Identifica
escrito.  Explica el tema y el propósito de los las partes
 Infiere e textos que lee por sí mismo, así como las de la
relaciones texto-ilustración.
interpreta tarjeta
 Opina acerca de personas, personajes y
información navideña.
hechos expresando sus preferencias.
del texto Elige o recomienda textos a partir de su
escrito. experiencia, necesidades e intereses, con Explica por
 Reflexiona el fin de reflexionar sobre los textos que qué se
y evalúa la lee. escribió la
forma, el tarjeta.
contenido y
contexto Opina
del texto sobre
escrito información
presente
en el texto.

Evidencia Responde preguntas de comprensión

Propósito Hoy leeremos una tarjeta navideña identificando su estructura e información que
se menciona para dar una opinión de ella.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
Enfoque de la orientación al
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
bien común
sentido de equidad y justicia
Enfoque de la búsqueda de Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las competencias
excelencia esperadas del año
 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y apoyo en
Meta de aprendizaje: imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta, estableciendo conexiones con
Habilidades para la vida sus propias experiencias y predice hechos a partir de información que se encuentra en el
texto.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  papelógrafo
 lápiz, colores, plumones
 hoja de color

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

Actividad permanente: Se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios
por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

Iniciamos la sesión, escuchando y cantando la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=DiSQ3pKsH0I&t=50s

Realizamos un semicírculo para dialogar:

o ¿de qué se trata la canción?
o Según la canción, ¿Qué es navidad?
o ¿ustedes como celebran la navidad?
o ¿Qué tipo de texto permite expresar tus buenos deseos?

Anotamos las respuestas en la pizarra.

Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos una tarjeta navideña identificando

su estructura e información que se menciona para dar una opinión de ella.

Se les menciona también los criterios que deben alcanzar:

 Predice de que trata el texto antes de leerlo.

 Identifica las partes de la tarjeta navideña.
 Explica por qué se escribió la tarjeta.
 Opina sobre información presente en el texto.

Después de ello, les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
 Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Antes de la lectura

Colocamos el rotulo referente a la lectura, y una imagen

referencial. ANEXO I

¡FELIZ NAVIDAD!
Realizamos un semicírculo para conversar acerca de lo observado para
preguntarles:
 ¿Qué tipo de texto será el que leeremos?
 ¿De qué crees que se tratará?
 ¿Cuál crees que sea la función de la imagen en el texto?
 ¿para que habrá sido escrito el texto?

Durante la lectura

- Invitamos a los estudiantes a leer de manera individual y silenciosa. Luego,

leemos de forma alternada con todos los estudiantes. (anexo II)
- Se pide que vuelva a leer, teniendo en cuenta las siguientes preguntas ¿Qué
evento importante crees que será motivo de la tarjeta? Asimismo, les
sugerimos resaltar las palabras desconocidas y señalamos las partes del texto
que logran identificar.

Después de la lectura

Realizaremos las siguientes preguntas:

 ¿Qué tipo de texto leíste?¿Cuál es la finalidad del texto?

 ¿Para quién es la tarjeta? ¿Quién ha escrito la tarjeta?
 ¿Por qué crees que le manda sus buenos deseos?
 ¿Por qué será importante colocar la fecha?¿Qué opinas del texto leído?

Construye sus aprendizajes

Se les aclara que el texto leído es una tarjeta navideña.

Tarjetas navideñas

Una tarjeta navideña es una tarjeta de felicitación que se adorna de una manera que celebre la Navidad.
Las tarjetas navideñas son medios de comunicación que sirven para saludar a las personas que apreciamos
de una manera especial.

Sus partes principales son:

- Saludo
- Dedicatoria
- Una imagen relacionada a la festividad
- Un mensaje escrito por la persona que saluda
- Frase final
- Nombre o firma de quien saluda
- Fecha en que se envía la tarjeta
Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión y la idea fuerza acerca del tipo de
texto leído, se les entrega la ficha de aplicación.

- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?

• ¿Qué analizamos en el texto?
• ¿Por qué es importante saber de las tarjetas navideñas?
• ¿Qué debemos recordar de las tarjetas navideñas?
• ¿consideras necesario el uso de imágenes en este tipo de texto?
• ¿Cómo nos puede ayudar lo aprendido en nuestra vida diaria?
Anexo I

Anexo II
¡FELIZ NAVIDAD!
Para mi mejor amiga Katherine:

Espero que, en esta Navidad, Jesús derrame

sus bendiciones en tu hogar para que en ella
reine la paz y felicidad.

Con cariño,

Jimena.

05 de diciembre del 2022.

 LISTA DE COTEJO

DOCENTE

GRADO ÁREA

FECHA

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
Predice de que Identifica las Explica por qué se  Opina sobre
N
trata el texto partes de la tarjeta escribió la tarjeta. información
°
antes de leerlo. navideña. presente en el
texto.
NO

NO

NO
SI

SI

SI
1

10

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20