Planificación 4ºD

Apellido y Nombre…………Duarte Joaquín Gabriel…………………… Institución: Escuela Nº6 Rafael Obligado……………Fecha…27-9-23…

Curso:………4ºD………. Turno: Tarde

Bloque Temático: Elementos del lenguaje musical, organización musical, producción musical

CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS

El cuerpo como fuente sonora
Agrupamientos rítmicos (pulso, tempo
y metro
La voz y sus posibilidades.
Producción vocal con las características
del
sonido
Reproductor de música
Repasar junto con el profesor el concepto de pulso. Imágenes
Pandereta
Escuchar y repetir con las palmas distintos ritmos hechos por el profesor
Repetir en voz alta los nuevos elementos rítmicos en las imágenes
Reproducir con la voz las secuencias rítmicas puestas en el pizarrón.

Completar el cuadro de las figuras y elementos rítmicos junto al

profesor

Reconocer y diferenciar auditivamente las distintas figuras y elementos

rítmicos tocados por el profesor y en las canciones
Secuencia didáctica:

Inicio: Repasaremos sobre el concepto de pulso marcándolo con nuestro pie sobre un metrónomo y luego de ello haremos el ejercicio pregunta respuesta con distintos
ritmos, donde los alumnos repiten luego de escuchar el ritmo que realizó el profesor.

Desarrollo: Se introducirá a los alumnos nuevas figuras rítmicas (que interpretamos en los ritmos de la actividad inicial) y que sumaremos a los elementos que vimos la
clase anterior siendo así los elementos: BICICLETA – MESSI – PAN y sumaremos PAJARO – DALMATA – MBAPPE

Mediante el pulso con el pie nombraremos en voz alta los elementos para internalizarlos y así agregarlos a nuestra secuencia de elementos rítmicos. Una vez
internalizados estos nuevos elementos reproduciremos vocalmente distintas secuencias rítmicas. A estas secuencias rítmicas también agregaremos dinámicas empezando
despacio y terminando fuerte o viceversa haciendo así una especie de crescendo o decrescendo según sea el caso.

Luego confeccionaremos un cuadro con los elementos tratados en nuestras secuencias rítmicas para deducir entre todos a que figura rítmica podemos asociar a cada
elemento, es decir, completaremos el cuadro colectivamente debatiendo sobre de que otra forma se pueden interpretar esos elementos desde figuras rítmicas.

Final: Para terminar la clase el profesor tocara los elementos y figuras ritmicas en un redoblante y/o pandereta que luego los alumnos identificaran y asociaran con las
canciones escuchadas. Las canciones son las siguientes: 1) Hugo Flores – Te hubieras ido antes. 2) Beatles – I Want You. 3) Los del Bohio – La forma de mi corazón (Cover de
Sting)