PRACTICA 12 Jonas Salvatierra

● Participa de la actividad propuesta por la docente con los vasos de plástico.

● Con tu grupo de trabajo (3 o 4 personas) determina:

1. Saber, concepto, contenido trabajado (predominante). Consulta el DCP.

El saber que se trabaja seria la exploración e improvisación de motivos rítmicos y

melódicos con la voz, percusión corporal y otras fuentes sonoras.

2. Actividades que podrías proponer para su enseñanza, redactadas en términos del

alumno/a.

1. Primero vamos a escuchar al profesor como hace los ritmos con el cuerpo y con
el vaso.
2. Vamos a aprender la primer parte del ritmo.
3. Cuando ya sepamos la primer parte, aprendemos la segunda.
4. Ahora aprendemos la tercer y ultima parte.
5. Ahora lo tocamos todos juntos y despues por filas las distintas partes.

3. Conduce, con tu grupo, las actividades al resto de tus compañeros/as.

● Construye en conjunto con tus compañeros/as y docente el cuadro o mapa

conceptual de los elementos musicales.

● Elabora un glosario de los elementos musicales seleccionados.Si necesitas, consulta

material en la biblioteca.

SONIDO: es una vibración que se propaga como una onda acústica, a través de un

medio de transmisión como un gas, líquido o sólido.

FORMA: a estructura, todos esos elementos que nos permiten reconocer la

clasificación de una obra por sus características.
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DURACION: es el tiempo que permanece la onda sonora.

TEMPO: la velocidad con la que debe ejecutarse una pieza musical.

RITMO: es un movimiento controlado o medido, sonoro o visual que se repite en un

determinado intervalo de tiempo.

TIMBRE: es la cualidad en virtud de la que podemos distinguir dos sonidos de igual

frecuencia e intensidad emitidos por dos focos sonoros diferentes.

FUENTE SONORA: es todo medio que produce un sonido al vibrar.

INTENSIDAD: es la potencia acustica del sonido.

REGISTROS: es una serie de sonidos homogéneos consecutivos producidos por un

mecanismo.

VARIACIONES: es una técnica formal donde el material es repetido en una forma

alterada.

DINAMICAS: son los diferentes niveles de volumen (intensidad del sonido) en una
obra musical.

CARÁCTER: es la propiedad por medio de la cual se manifiestan los sentimientos en la

música, el sentimiento que requiere toda idea musical.

ESTILO Y GENERO:  Son el conjunto de características que individualizan las obras y la

tendencia musical de la epoca.

ALTURA: es la cualidad del sonido que determina si el sonido es agudo o grave.

MELODIA: es una secuencia lineal de notas que el oyente escucha como una sola
estructura.

TEXTURA: son los diferentes materiales melódicos, rítmicos y armónicos se combinan

en una obra.

ARMONÍA: es la combinación de diferentes sonidos o notas que se emiten al mismo

tiempo, aunque el término también se utiliza para referirse a la sucesión de estos
sonidos emitidos a la vez.

TONALIDAD: es el sistema musical definido por el orden de los intervalos dentro de la

escala de los sonidos .

● A partir del recurso presentado al final de la clase determina y escribe:

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-Nivel de escolaridad y ciclo para el cual puede plantearse la enseñanza del mismo.

Se puede plantear para el primer ciclo, en tercer grado.

-Objetivo de la clase.

Aprender a realizar sonidos corporales y coordinación

-Saber/contenido relevante.

La exploración e improvisación de motivos rítmicos y melódicos con la voz, percusión

corporal y otras fuentes sonoras.

-Actividades realizadas(recuerda escribirlas en términos del alumno/a y en infinitivo).

 Escuchar al profe como toca los ritmos
 Aprender por partes los ritmos junto al profe
 Ahora tocar todo junto al profe
 Tocar por filas las las partes del ritmo.