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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 8
I DATOS INFORMATIVOS
En esta experiencia de aprendizaje lo estudiantes del primer grado de primaria al finalizar el año escolar dan a conocer sus avances y logros a la
comunidad educativa como a la comunidad de su entorno, para ello se preparan de diferentes formas, según sus cualidades y talentos; así como
también reconocen que la Navidad es una fiesta y se celebra en todo el mundo y de diversas formas por sus diferentes creencias y costumbres.
Para entender mejor estas dos actividades se plantean los siguientes retos:
¿Cómo nos organizamos para participar en estos eventos: “el logro de aprendizaje” y” la fiesta de Navidad? ¿Qué preparemos? ¿Cómo
exhibiremos nuestros trabajos? ¿Qué daremos a conocer a la comunidad sobre estos eventos? Producto:
Entonación de villancicos
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Áre Actividad ITEMS
Competencias CAPACIDADES Desempeño
a /PÀG.
Se comunica oralmente Relato Obtiene información - Recupera información explícita de
en su lengua materna. sobre sus del texto oral.
Ficha de los textos orales que escucha
experiencias (nombres de personas y personajes,
trabajo Infiere e interpreta
a cerca de la información del texto hechos y lugares) y que presentan
navidad. oral. vocabulario de uso frecuente.
Adecúa, organiza y - Dice de qué trata el texto y cuál es su
desarrolla las ideas de propósito comunicativo; para ello, se
forma coherente y apoya en la información recurrente
cohesionada
del texto y en su experiencia.
Utiliza recursos no - Adecúa su texto oral a la situación
verbales, y
comunicativa, a sus interlocutores y
paraverbales
de forma estratégica. al propósito comunicativo, utilizando
recursos no verbales (gestos y
Interactúa movimientos corporales) y recu-
estratégicamente con
rriendo a su experiencia.
distintos
interlocutores. - Expresa oralmente ideas y
emociones en torno a un tema,
Reflexiona y evalúa la
aunque en ocasiones puede salirse
forma, el contenido y
contexto del texto de este o reiterar información in-
oral. necesariamente.
- Emplea recursos no verbales (gestos
y movimientos corporales) como
apoyo durante el mensaje oral y en
función del propósito comunicativo,
en situaciones de comunicación no
Obtiene información formal.
Entonación
del texto oral. - Participa en diversos intercambios
de Ficha de
villancicos trabajo Infiere e interpreta orales formulando preguntas sobre
de forma información del texto lo que le interesa saber, dando
expresiva. oral. respuestas o haciendo comentarios
relacionados con el tema. Recurre a
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
normas y modos de cortesía según el
forma coherente y contexto sociocultural.
cohesionada - Opina como hablante y oyente sobre
Utiliza recursos no personas, personajes y hechos de los
verbales, y textos orales que escucha; da
paraverbales razones a partir del contexto en el
de forma estratégica. que se desenvuelve y de su
Interactúa experiencia.
estratégicamente con
distintos
interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
oral.
Lee diversos tipos de Leen una Obtiene información - Identifica información explícita que
textos en su lengua del texto escrito.
materna. carta a Ficha de es claramente distinguible de otra
Santa Claus trabajo Infiere e interpreta porque la relaciona con palabras
información del texto. conocidas o porque conoce el
contenido del texto (por ejemplo, en
Comunicación
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y una lista de cuentos con títulos que
contexto del texto. comienzan de diferente manera, el
Lectura Obtiene información niño puede reconocer dónde dice
del texto escrito. “Caperucita” porque comienza como
cuento
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Áre Actividad ITEMS
Competencias CAPACIDADES Desempeño
a /PÀG.
navideño. Ficha de el nombre de un compañero o lo ha
trabajo Infiere e interpreta
información del texto. leído en otros textos) y que se
encuentra en lugares evidentes
Reflexiona y evalúa la como el título, subtítulo, inicio, final,
forma, el contenido y etc., en textos con ilustraciones.
contexto del texto.
Historias Obtiene información Establece la secuencia de los textos
Navideñas del texto escrito. que lee (instrucciones, historias,
Ficha de noticias).
trabajo Infiere e interpreta
información del texto. - Deduce características de
personajes, animales, objetos y
Reflexiona y evalúa la lugares, así como relaciones lógicas
forma, el contenido y de causa-efecto que se pueden esta-
contexto del texto.
Obtiene información blecer fácilmente a partir de
Lectura de información explícita del texto.
del texto escrito.
la historia Ficha de
bíblica del - Predice de qué tratará el texto y cuál
trabajo Infiere e interpreta
nacimiento información del texto. es su propósito comunicativo, a
de Jesús partir de algunos indicios, como
Reflexiona y evalúa la título, ilustraciones, palabras
forma, el contenido y conocidas o expresiones que se
contexto del texto.
encuentran en los textos que le leen,
que lee con ayuda o que lee por sí
mismo.
- Explica la relación del texto con la
ilustración en textos que lee por sí
mismo, que lee con ayuda del
docente o que escucha leer.
- Opina acerca de personas,
personajes y hechos expresando sus
preferencias. Elige o recomienda
textos a partir de su experiencia,
necesidades e intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos que lee o
escucha leer.
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Áre Actividad ITEMS
Competencias CAPACIDADES Desempeño
a /PÀG.
Escribimos Adecúa el texto a la - Revisa el texto con ayuda del
un texto situación
descriptivo U. A Pag 131 docente, para determinar si se ajusta
comunicativa.
Arbolito de al propósito y destinatario, o si se
Navidad Organiza y desarrolla
las ideas de forma mantiene o no dentro del tema, con
coherente y el fin de mejorarlo.
cohesionada.
Utiliza convenciones
de lenguaje escrito de
forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y
contexto del texto
escrito.
Usa estrategias y
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procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
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Resuelve Representamos - Representa datos con Organiza datos cualitativos (por
problemas de en gráficos Ficha de gráficos y medidas ejemplo: color de
gestión de datos nuestros juegos trabajo estadísticas o los ojos: pardos, negros; plato
e incertidumbre. preferidos probabilísticas. favorito: cebiche,
arroz con pollo, etc.), en
- Comunica su situaciones de su interés
comprensión de los personal o de sus pares, en
conceptos estadísticos pictogramas
y probabilísticos. horizontales (el símbolo
Usa estrategias y representa una unidad) y
procedimiento s para gráficos de barras verticales
recopilar y procesar simples (sin escala).
datos.
Sustenta conclusiones Emplea estrategias heurísticas,
o decisiones con base estrategias de cálculo
en la información mental, como la suma de cifras
obtenida. iguales, el conteo y las
descomposiciones del 10; el
cálculo escrito (sumas y restas
sin canjes); estrategias de
comparación como la
Leemos datos - Representa datos con correspondencia uno a uno; y
en tablas y Ficha de gráficos y medidas otros procedimientos.
gráficos trabajo estadísticas o
probabilísticas.
- Comunica su
comprensión de los
conceptos estadísticos
y probabilísticos.
Usa estrategias y
procedimiento s para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones
o decisiones con base
en la información
obtenida.
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o decisiones con base
en la información
obtenida.
Convive y participa ¿Quiénes Ficha de Interactúa con todas las - Establece relaciones
democráticamente conforman trabajo personas. con sus compañeros respetando
municipio sus características físicas o
escolar? Construye normas y culturales. Identifica sus
asume acuerdos y leyes. derechos y cumple con sus
deberes en el aula de acuerdo a
Maneja conflictos de su edad, para beneficio de todos.
manera constructiva. - Describe las
características culturales que
Delibera sobre asuntos distinguen al pueblo de origen
públicos. de sus familiares (bailes,
comidas, vestimenta, etc.) y las
Participa en acciones que comparte.
promueven el bienestar - Participa en la
común. elaboración de acuerdos y
Conocemos Pág. 41 Interactúa con todas las normas, y los cumple.
funciones de los personas. - Utiliza estrategias para
miembros de manejar sus conflictos en el aula
mesa Construye normas y con ayuda de un adulto; de esta
asume acuerdos y leyes. manera, propicia el buen trato
entre compañeros.
PERSONAL SOCIAL
Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de
manera constructiva.
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Construye interpretaciones Costumbres Ficha de - Interpreta ayer, hoy, mañana; antes, ahora;
históricas trabajo críticamente fuentes al inicio, al final; mucho tiempo,
navideñas de la diversas. poco tiempo.
familia - Describe
- Comprende el acontecimientos de su historia
tiempo histórico. personal y familiar, en los que
compara el presente y el pasado;
- Elabora identifica alguna causa de los
explicaciones sobre cambios
procesos históricos.
- Comprende el
tiempo histórico.
- Elabora
explicaciones sobre
procesos históricos.
Analiza datos e
información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
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¿Cómo se Ficha de Problematiza
sostiene nuestro trabajo situaciones para hacer
cuerpo al jugar? indagación.
Parte I
Diseña estrategias para
hacer indagación.
Analiza datos e
información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
¿Cómo se Ficha de Problematiza
sostiene nuestro trabajo situaciones para hacer
cuerpo al jugar? indagación.
Parte II
Diseña estrategias para
hacer indagación.
Analiza datos e
información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
manera comprensible y
respetuosa.
Asume la experiencia del Conocemos el - Transforma su - Descubre el amor de Dios con
encuentro personal y plan amoroso de entorno desde el diversas acciones en su
comunitario con Dios en su Dios. Ficha de encuentro personal y familia, institución educativa
proyecto de vida en trabajo comunitario con Dios y entorno.
coherencia con su creencia y desde la fe que - Muestra en forma oral,
religiosa. profesa. gráfica y corporal el amor a
- Actúa coherentemente su amigo Jesús.
en razón de su fe - Practica el silencio y la
según los principios oración como medios para
de su conciencia comunicarse con Dios.
moral en situaciones
concretas de la vida. Agradece a Dios por la Creación
y por todos.
Muestra en forma oral,
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- Transforma su
entorno desde el
Ficha de encuentro personal y
Dios nos multa trabajo comunitario con Dios
a cumplir sus y desde la fe que
mandamientos profesa.
- Actúa coherentemente
en razón de su fe
según los principios
de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Crea proyectos desde los Te cuento con - Explora y Explora e improvisa con maneras
lenguajes artísticos. un dibujo mi experimenta los de usar los medios y materiales y
espacio Ficha de trabajo lenguajes del arte. técnicas artísticas y descubre que
personal pueden ser utilizados para
- Aplica procesos expresar ideas y sentimientos.
creativos.
- Evalúa y socializa
sus procesos y
ARTE Y CULTURA
proyectos.
Elabora un - Explora y
mural de experimenta los
derechos del Ficha de trabajo lenguajes del arte.
niño. - Aplica procesos
creativos.
- Evalúa y socializa
sus procesos y
proyectos.
V.- TUTORÍA
DIMENSIÓN PERSONAL ACTIVIDADES DIMENSIÓN SOCIAL
Cuido mi bienestar emocional y - Niños y niñas podemos hacer lo Identifica situaciones que le permita el
mi relación con los demás mismo desarrollo de una personalidad saludable que
- Juntos trabajamos mejor les permita actuar con plenitud y eficacia en el
entorno social. Convivencia y participación
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Cuando sea grande…
El niño que quería estudiar
Arturo el huerfanito
II
II
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Catalina Díaz García Rosa H. Rodríguez Macedo
Directora Sub Directora
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