ASIGNATURA RELIGIÓN

TERCER AÑO MEDIO

PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

PRIMER SEMESTRE

Nombre de la Unidad 1 : El seguimiento de Cristo.

Tiempo: 38 semanas
Aprendizajes esperados en relación con los OFT
-Proponer el Credo Apostólico y las Bienaventuranzas de Jesús como claves para responder a diversas interrogantes, tanto a nivel personal como social.
-Aplicar a la vida cotidiana actitudes eucarísticas, como modo de seguimiento al Señor Jesús.
-Juzgar éticamente, a la luz del Evangelio, diversas situaciones referentes a la convivencia fraterna dentro de la comunidad eclesial.

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

AE1 Valoran el Día del Señor y de la Eucaristía como fuente y cumbre de la vida cristiana personal y comunitaria.
AE2 Relacionan las repercusiones de la Eucaristía en la vida normal de cada día del cristiano.
AE3 Asumen el compromiso de celebrar semanalmente la Eucaristía como camino para seguir al Señor Jesús e identificarse con Él.
AE4 Se interesan por conocer el sacramento de la Confirmación y de celebrarlo como momento importante de crecimiento cristiano.
AE5 Valoran el discernimiento como método de la moral cristiana en el seguimiento del Señor Jesús.
AE6 Reconocen las realidades de “pecado” y “gracia”, como lo que impide y facilita el seguimiento del Señor Jesús en el plano personal y social.
AE7 Acogen las invitaciones de la comunidad eclesial local a vivenciar el seguimiento del Señor Jesús.
AE8 Identifican situaciones personales, familiares y sociales que no están de acuerdo con la propuesta del Evangelio.

Habilidades
Señalar las partes de la Misa.
Identificar el sentido de la Eucaristía.
Asociar a la Eucaristía con el fortalecimiento de la fe en Cristo.
Aplicar a la experiencia la vivencia de la Eucaristía.
Identificar las gracias que se reciben en la Confirmación
Discriminar los valores del cristianismo.
Contextualizar esos valores en la sociedad actual.
Examinar las posturas ante la fe.
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TERCER AÑO MEDIO

PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

Actitudes
Valorar la Eucaristía como el centro de la vida cristiana.
Respetar las tradiciones cristianas.
Acoger con espíritu abierto las opiniones distintas.
Participar con actitud positiva en todos los trabajos comunes.
Mantener una participación activa en clases.

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES

Conocer la doctrina cristiana. Eucaristía-Comunidad-Sacramentos-Moral-evangelio.

Identificar a Jesús como el modelo de seguimiento cristiano.
Señalar los sacramentos de iniciación cristiana.

Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación

(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad) AE1. Valoran el Día del Señor y de la Eucaristía como fuente y
El fundamento de la vida cristiana: la cumbre de la vida cristiana personal y comunitaria. Listas de cotejo para trabajos
eucaristía - Descubren en el sacramento de la Eucaristía la centralidad de escritos
la vida cristiana.
La identidad cristiana -Manifiestan apertura al misterio de la Resurrección presente Listas de cotejo para afiches y
en la Eucaristía. collages
-Descubren la incidencia profunda que tiene la Eucaristía en la
vida de hombres y mujeres de fe. Guías evaluadas.
AE2 Relacionan las repercusiones de la Eucaristía en la vida
La confirmación: madurez de la fe normal de cada día del cristiano
-Logran relacionar en su vida personal y comunitaria el valor
de la Eucaristía.
-Relacionan la vida ejemplar de los santos con la intensidad de

PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS
La moral cristiana
Iglesia: santa y pecadora
La vocación de servir
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2 HORAS SEMANALES)
su vida eucarística.
-Describen las repercusiones que tiene la Eucaristía en la vida
cristiana.
-
AE3 Asumen el compromiso de celebrar semanalmente la
Eucaristía como camino para seguir al Señor Jesús e
identificarse con Él.
- Memorizan oraciones que dan a conocer el amor por la
Eucaristía.
-Valoran el domingo como el Día del Señor expresando el
significado del domingo para los cristianos católicos.
-Relacionan la fidelidad al domingo de los fieles católicos que
celebran la Resurrección del Señor Jesús con su estilo de vida.
-Relacionan la buena noticia de la Pascua de resurrección con el
domingo, Día del Señor.
-Participan de la Eucaristía dominical demostrando su madurez
en el seguimiento del Señor Jesús.
AE4 Se interesan por conocer el sacramento de la Confirmación
y de celebrarlo como momento importante de crecimiento
cristiano.
- Describen el Sacramento de la Confirmación como signo de
madurez en la fe cristiana.
-Se interesan por participar del proceso de catequesis de
Confirmación en el colegio o en su parroquia.
-Reconocen en el sacramento de la Confirmación un paso
importante para lograr una mejor integración a la vida eclesial
y madurez en la vida cristiana.
-Explican a sus compañeros los signos y los efectos que produce
la confirmación en un cristiano.
-Integran a sus padres en el proceso de confirmación
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PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

AE5 Valoran el discernimiento como método de la moral
cristiana en el seguimiento del Señor Jesús.
- Definen lo que se entiende por moral cristiana y las
consecuencias que tiene para nuestra vida.
-Aplican el concepto de moral a diversas situaciones y hechos de
la vida cotidiana.
-Descubren que imitando al Señor Jesús en su conducta
practican la moral cristiana.
-Reconocen en la vida de santos y santas chilenas ejemplos
concretos del valor de una moral cristiana coherente
AE6 Reconocen las realidades de “pecado” y “gracia”, como lo
que impide y facilita el seguimiento del Señor Jesús en el plano
personal y social.
-Describen situaciones de pecado que obstruyen el seguimiento
del Señor Jesús.
-Explica el concepto de “gracia” en San Pablo.
-Conocen textos bíblicos y eclesiales sobre el tema de pecado y
gracia.
-Expresan cómo en su propia vida están presente la realidad de
pecado y gracia.
AE7 Acogen las invitaciones de la comunidad eclesial local a
vivenciar el seguimiento del Señor Jesús.
- Se interesan por conocer las diversas formas de participación
que la Iglesia local ofrece a los jóvenes para desarrollar su
propia fe.
-Se informan de distintas experiencias de pastoral juvenil que
realiza la Iglesia local.
-Asocian la vivencia de la fe con la participación en las distintas
expresiones juveniles de la Iglesia local.
AE8 Identifican situaciones personales, familiares y sociales que
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PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

no están de acuerdo con la propuesta del Evangelio
- Relatan hechos y situaciones de la vida cotidiana que son
contrarias a la propuesta del Evangelio.
-Confrontan situaciones de la vida familiar cotidiana con la
propuesta que realiza el Señor Jesús.
-Cuestionan hechos de la vida social contrarios al Evangelio.
-Analizan documentos eclesiales chilenos que cuestionan desde
los valores del Evangelio la realidad nacional.

SEGUNDO SEMESTRE
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TERCER AÑO MEDIO

PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

Nombre de la Unidad : Evangelio y cultura, un diálogo fecundo.
Tiempo: 38 semanas
Aprendizajes esperados en relación con los OFT
. Analizan las ambigüedades presentes en nuevos movimientos culturales contemporáneos.
Fundamentan con principios evangélicos los compromisos personales en la vida cívica.

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

AE 1 Identifican las características de la cultura actual para comprender los factores que nos permiten un diálogo fecundo entre la fe y la cultura.
AE 2 Adquieren una actitud crítica frente a las propias creencias y posturas religiosas presentes en la actualidad.
AE 3 Conocen el significado de la expresión inculturación del Evangelio.
AE4 Conocen las fuentes y los contenidos de la Doctrina Social de la Iglesia.
AE5 Analizan la incidencia de la Doctrina Social de la Iglesia en el fenómeno del desarrollo humano, científico tecnológico y ecológico.
AE6 Aplican los principales argumentos críticos y proféticos de la Doctrina Social de la Iglesia en la actual situación de las familias y la sociedad.
AE7 Conocen las orientaciones de la Doctrina cristiana para asumir el compromiso cristiano con el medio ambiente.

Habilidades
Mantener una actitud informada frente a los acontecimientos actuales.
Formular opiniones críticas fundamentadas.
Analizar la realidad cultural a la luz del Evangelio.
Discernir sobre su postura ante situaciones criticas.
Determinar la responsabilidad que tiene un cristiano frente al mundo.

Actitudes
Valorar nuestra cultura nacional
Reconocer el aporte de los demás.
Respetar las diversas posturas ante la vida.
Participar de todas las instancias de trabajo.
Reconocer nuestra rica cultura indígena.
Apreciar el esfuerzo de la Iglesia para llevar a todo el mundo el Mensaje de Cristo.
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PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES
Conocer significado de cultura.
Poseer conocimientos cívicos. Cultura-doctrina.-responsabilidad cívica-ciencia-técnica-ecología-medioambiente.
Reconocer deberes sociales.
Conocer la doctrina cristiana.
Identificar el rol social de Jesús en su tiempo.
Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación
(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
AE 1 Identifican las características de la cultura actual para Trabajos escritos
comprender los factores que nos permiten un diálogo fecundo
Cultura y fe entre la fe y la cultura. Trabajos Grupales
-Analizan la cultura de la sociedad de Jesús y su relación con la
sociedad actual
Las sectas en Chile -Determinar características de la cultura actual y su vivencia de Listas de cotejo para afiches y
la fe. collages.
-Recopilar información escrita y grafica sobre las sectas
La inculturación del Evangelio religiosas presentes hoy en Chile. Guías evaluadas
-Conocer concepto de inculturación y su relación con el
evangelio
AE 2 Adquieren una actitud crítica frente a las propias
La responsabilidad cristiana con el medioambiente creencias y posturas religiosas presentes en la actualidad.
Recopilar información escrita y grafica sobre las sectas
religiosas presentes hoy en Chile.
-Determinar sus creencias y ritos.
-juzgar su incompatibilidad con la doctrina cristiana.
AE 3 Conocen el significado de la expresión inculturación del
Evangelio.
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TERCER AÑO MEDIO

PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

-Profundizan sobre el proceso de evangelización alas diversas
culturas
-Determinar que el cristianismos respeta y acoge totalmente la
realidad humana .
-Demostrar como la iglesia se relaciona con los pueblos
indígenas
AE4 Conocen las fuentes y los contenidos de la Doctrina Social
de la Iglesia.
-Identifican los principales documentos de la Enseñaza social de
la Iglesia.
-Relacionan la D.S.I. con la propuesta que realiza el mismo
Señor en el evangelio.
-Valoran la importancia de la DSI en la construcción de una
sociedad más cristiana.

AE5 Analizan la incidencia de la Doctrina Social de la Iglesia

en el fenómeno del desarrollo humano, científico tecnológico y
ecológico.
- Valoran la aplicación de los principios de la DSI ante los
nuevos desafíos del mundo moderno y posmoderno.
-Desarrollan una capacidad de análisis de los diversos
problemas de la humanidad teniendo como base los principios
de la Enseñanza social de la Iglesia.
-Resaltan en la vida de san Alberto Hurtado, y otros hombres
públicos, su servicio al país inspirado en la enseñanza de la
doctrina social de la Iglesia.
AE6 Aplican los principales argumentos críticos y proféticos de
la Doctrina Social de la Iglesia en la actual situación de las
familias y la sociedad.
- Analizan las principales repercusiones que tienen entre las
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PLANIFICACIÓN ANUAL (78 SEMANAS 2 HORAS SEMANALES)

personas y la sociedad las enseñanzas de la D.S.I.
-Aplican los contenidos de la DSI para emitir juicios valóricos
de diversas situaciones sociales actuales.
-Analizan críticamente a la luz de la DSI las propuestas y
actitudes de los políticos de su región.
AE7 Conocen las orientaciones de la Doctrina cristiana para
asumir el compromiso cristiano con el medio ambiente
-Conocer la Encíclica del Papa Francisco “Laudato si” sobre el
medioambiente
-Investigar la situación del medioambiente en Chile y el mundo
-determinar acciones de cuidado medioambiental aplicables en
la escuela.