DIRECCIÓN REGIONAL

UNIDAD DE GESTIÓNDE EDUCACIÓN

EDUCATIVA CUSCO
LOCAL
CANAS
COLEGIO NACIONAL MIXTO “JOSÉ GABRIEL

CONDORCANQUI”

INFORME N° 004 – 2021-CNMJGC-Y/CIENCIA Y TECNOLOGIA-JOM

AL : Mg. TEÓFILO FORTUNATO CCOTO TACUSI

DEL : Prof. JOSE OLIVERA MAMANI
ASUNTO : INFORME DE TRABAJO REMOTO DEL MES DE JUNIO
REFERENCIA : RESOLUCIÓN VICE-MINISTERIAL N° 097-2020- MINEDU
RESOLUCION VICE-MINISTERIAL N° 098-2020- MINEDU
FECHA : Yanaoca, 30 de Junio del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención al asunto del rubro y los documentos de referencia, para
informarle lo siguiente:
I. ANTECEDENTES:
1.1. Sobre los documentos normativos.- según los documentos que hacen referencia para el trabajo remoto
Nº 273-2020 Minedu y sus modificatorias R.V.M.Nº 098-2020, respecto al trabajo remoto por la emergencia
nacional frente al covid-19.se pone en consideración las acciones realizadas durante el mes de Junio del
presente año 2021.
1.2. Sobre el reporte de Informe según la R.V.M Nº 273- Minedu.- En referencia a este documento con rango
nacional; se remite el presente informe de los trabajos realizados de manera no presencial – remota, en el
colegio
Nacional Mixto “José Gabriel Condorcanqui”.
1.3. Sobre las actividades complementarias o adicionales de aprendo en casa.- Al respecto se informa de las
actividades adicionales de autoaprendizaje elaborado para los estudiantes de primer grado A y B y tercer grado
de secundaria secciones C y D según la distribución de horas por la Sub Dirección de la Institución Educativa.
1.4. Sobre el acompañamiento y retroalimentación a estudiantes.- se informa de los grados y secciones
que están a mi responsabilidad en el acompañamiento y retroalimentación realizados durante el mes
de Junio del 2021.
1.5. Comunicación con padres de familia.- se informa las acciones realizadas sobre la comunicación con padres
o apoderados de los estudiantes de los grados de segundo y tercer grado de secundaria, para tratar temas
referentes al progreso de sus aprendizajes, asistencia en el grupo de Whatsapp y envió de evidencias de
actividades trabajadas en cada sesión de aprendizajes de manera virtual.
1.6. Sobre los trabajos colegiados.- en el presente informe se detallada sobre las reuniones de
coordinación general y coordinación a nivel de área: “Ciencia Tecnología y educación para el trabajo”
de acuerdo al horario establecido para su realización durante el mes de Junio del 2021.
II. ANÁLISIS DE HECHOS
2.1 SOBRE ACOMPAÑAMIENTO A ESTUDIANTES
Uno de los aspectos más importante que se desarrolló durante el presente mes de Junio fue el
acompañamiento a los estudiantes de manera remota, según el horario establecido por la dirección y sub
dirección, la cual se detalla a continuación:
 Se realizó el acompañamiento a los estudiantes en el mes de Junio, en los grados y secciones: Primer
grado A-B y Tercer grado C-D de secundaria.
 Por medio de llamadas telefónicas se pudo identificar a aquellos estudiantes que no pudieron
ingresar a las clases virtuales en la hora indicada al grupo de trabajo, por diferentes motivos que se
presentaron en su momento.
 Por medio de llamadas telefónicas, haci como por el grupo de trabajo virtual se logró acompañar a
los estudiantes para el desarrollo de las diferentes actividades del cuaderno de autoaprendizaje
semanales en los grados y secciones, que me corresponde atender de acuerdo al horario establecido
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 Se desarrolló las primeras actividades, correspondientes al mes de junio, del cuaderno de

autoaprendizaje de acuerdo a la distribución de horas programadas para la atención y
acompañamiento de los estudiantes a mi cargo.
 Se sugirió a cada uno de los estudiantes a registrar su asistencia de manera permanente en cada
sesión de trabajo virtual, así como la participación e interacción del estudiante en el grupo de
trabajo.
 En el mes de Junio se realizó el acompañamiento, reforzamiento a estudiantes mediante la
elaboracion de diapositivas de reforzamiento, selección de Imágenes de acuerdo a los temas de cada
como actividad, haci como el envío de videos tutoriales, en algunos casos; se recurrió a fuentes
confiables, el internet y textos escolares actualizados de grado, entre otros.
 Se muestra en el cuadro la ausencia de algunos estudiantes en los dos grados sobre todo en la
asistencia y participación durante el mes de junio, esto debido a factores económicos, y familiares.
 Se describe cualitativamente en el cuadro el total de estudiantes acompañados y no acompañados en
la educación remota en los dos grado y secciones a mi cargo, la cual se detalla en el siguiente cuadro
de manera cuantitativa y cualitativa sobre el acompañamiento a estudiantes durante el mes de junio
del 2021.
ACOMPAÑAMIENTO A ESTUDIANTES - MES DE JUNIO -2021

Área Grado/sección Nº de Estudiantes Medio por el cual se Estudiantes no

matriculados acompañado s acompaño acompañados
lo menos una
Llamadas por Whatsapp al
celular mes.

1º A 33 29 04 29 04
Ciencia y Tecnología

1º B

3º C
33 30 03 30 03
3º D

Total 04 secciones. 66 59 07 59 07

 El cuadro muestra que de los 33 matriculados en 1º grado A-B, se acompañó a 29 estudiantes en las
dos secciones, por medio del whatsapp.
 No se logró acompañar a cuatro estudiantes en las dos secciones por motivos de recarga e
incidencias técnicas de sus celulares de los estudiantes, según manifiestan.
 De los cuatro estudiantes no acompañados, tanto en la asistencia en las sesiones virtuales y
cumplimiento en el reporte de evidencias de trabajo, se determinó comunicarse por medios
Como llamadas por celular en muchos casos logrando una comunicación y en otras no, dejando
mensajes de texto mencionando el motivo de la llamada.
 El cuadro muestra de los treinta y tres estudiantes matriculados en tercer grado C-D, se logró
acompañar a treinta estudiantes en las dos secciones, por medio del whatsapp.
 Se muestra en el cuadro, no se logró acompañar a tres estudiantes en las sesiones virtuales, en la
asistencia de cada sesión semanal y reporte de trabajo de actividades durante el mes de Junio.
 Se trató identificar por medio de llamada telefónica a dichos estudiantes incidentes, donde en
muchos casos responden a las llamadas y en otros casos no responden, dejando mensaje de texto,
manifestando el motivo de la llamada.
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2.2. SOBRE LA ADECUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Se ha adecuado actividades adicionales de “aprendo encasa” para los estudiantes de acuerdo a los
protocolos establecidos por la dirección en el marco de la educación a distancia, que detallo a
continuación:

 Se ha elaborado cuatro actividades de autoaprendizaje durante los primeros días del mes del mes de Junio
del 2021, considerando las características que debe contener cada actividad elaborada para cada grado.
 Las actividades fueron realizadas de manera dinámica, considerando las competencias, capacidades y
desempeños de grado e incluyendo la evaluación formativa de acuerdo al Currículo Nacional y la
programación curricular Anual.

 Se elaboró ficha de autoevaluación de cada actividad semanal para la evaluación de cada actividad de
autoaprendizaje semanal.
 Los contenidos elaborados se realizó considerando el contexto donde se localiza el estudiante, para el
desarrollo de su autoaprendizaje.
 Se consideró los procesos pedagógicos en cada actividad programada con los estudiantes, tanto en el
cuaderno de autoaprendizaje y las sesiones de reforzamiento de cada actividad, enviados por el whatsapp
del grupo de trabajo “Ciencia y Tecnologia”.
 Se consideró la evaluación formativa al final de cada actividad programada, siendo esta uno de los
aspectos más importantes dentro de las actividades en la enseñanza remota.
 Dicha adecuaciones de actividades, se muestran de manera cualitativa a continuación:

ADECUACION DEACTIVIDAD DE AUTOAPRENDIZAJE PARA EL MES DE JUNIO DEL 2021.

Área Grado Nº Actividad Nombr
/secci Programada e de observaciones
on. actividad
1 La célula Se desarrolló
con estudiantes
1º A y B
2 Célula Se desarrolló con
Procariota los estudiantes
y Eucariota

3 Célula Se concluyó
Animal desarrollar con
y los estudiantes
Vegetal participantes
4 Organizand Se concluyó
o a los seres desarrollar
vivos con
estudiantes
Clasifique participantes.
Se desarrolló la
1 m os a los actividad con
3º átomos los estudiantes
Ciencia y Tecnología

CyD ¿Dónde Se desarrolló con

2 está el los estudiantes
electrón?

La Nube Se concluyó
3 electrónic desarrollar
a con
estudiantes
participantes.
4 Los Se concluyó
Números desarrollar con
Cuántico los estudiantes
s participantes.
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3.3 SOBRE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y RETROALIMENTACIÓN

Las actuaciones y producciones del estudiante, es una oportunidad para una retroalimentación
oportuna inmediata para valorar los resultados de cada estudiante .

 En el mes de Junio se ha ido recogiendo las evidencias sobre las actuaciones y producciones de los
estudiantes de primer grado de las secciones A-B.
 Para tal fin el medio virtual que se utilizo fue el WhatsApp individual de cada estudiante Por grado y
seccion.
 A partir del recojo de evidencias se llegó a observar y evaluar las producciones de los estudiantes,
identificando sus aciertos y errores para la mejora de sus aprendizajes y partir de ella se brindó
informacion oportuna que los llevo a reflexionar y corregir en la mejora de sus aprendizajes.
 Se realizó el recojo de evidencias de los estudiantes de tercer grado sección C-D sobre sus actuaciones y
producciones por medio del WhatsApp personal de cada estudiante participante.
 A partir del recojo de evidencias remotas se llegó a observar y evaluar las producciones y actuaciones de
los estudiantes con quienes se pudo interactuar oportunamente durante el mes de junio mediante
llamadas por el celular, whatsapp personal y el envió de fichas de reforzamiento de cada actividad
trabajada con estudiantes en el grupo de trabajo.

REPORTE DE EVIDENCIAS DE ESTUDIANTES DEL MES DE JUNIO -2021

área grado/se estudiante Cantidad Medio utilizado en la Cantidad de
cción s matriculad de interacción estudiantes
os estudian What Googl otr que no
tes que Tel sapp e Met os enviaron
enviaron éf evidencias
evidenci on o
as.

1º A- B 33 15 X 18
tecnología
Ciencia y

3º C-D 33 09 X 24

 se observa en el cuadro que en el primer grado seccion A y B enviaron sus evidencias durante el mes de Junio
mediante el Whatsapp personal 15 estudiantes, donde se evaluó y valoro, para luego tomar decisiones para
una retroalimentación oportuna a los estudiantes que lo requieran.

 Se observa también que existen 18 estudiantes que no enviaron sus evidencias hasta el último día del mes
de
Junio, dificultando una retroalimentación oportuna en los estudiantes del grado y seccion ya mencionadas.
 En el cuadro se observa, que en el tercer grado seccion C y D; enviaron evidencias nueve estudiantes,
mediante el whatsapp personal del estudiante, la cual permitió una retroalimentación oportuna.
 De acuerdo al cuadro se observa, a veinticuatro estudiantes que no enviaron evidencias hasta el último día
del mes de Junio, dificultando la evaluación y retroalimentación oportuna.
 De acuerdo al cuadro mostrado se observa que existen un gran número de estudiantes que no envían sus
evidencias de trabajo; en las cuales se decidió realizar llamadas por medio del celular whasapp personal,
indicando que las actuaciones y producciones es muy importante para el desarrollo de su aprendizaje.
 Con aquellos estudiantes que se logró comunicar en el momento para conversar con respecto a la falta de
entrega de sus evidencias; ellos manifiestan que por falta de señal y el fallo técnico de su celular son las
causantes, por lo que no enviaron sus evidencias de cada actividad de cada grado que les corresponde.
 Finalmente manifiesto, que se logró comunicar reiteradas veces con los estudiantes que no enviaron sus
evidencias, logrando en algunos casos la comunicación optima, donde los estudiantes manifiestan que lo
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 están realizando directamente en el cuadernillo de autoaprendizaje, la misma que es acompañado en algunos

casos con los padres de familia en horas de la tarde fuera de sus quehaceres cotidianos
 Al llamar a los padres de familia al respecto, manifiestan que si efectivamente, lo están realizando en el
cuadernillo de autoaprendizaje del mes de junio.

2.4. SOBRE TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACION.-

El trabajo colegiado es un espacio de reunión y coordinación pedagógica de manera remota, en donde se
socializo y analizo actividades elaboradas por el docente de cada área, normas vigentes para el trabajo remoto,
rubricas de evaluación, tanto en las reuniones genérales y reuniones colegiadas de área, durante el mes de
junio del 2021 .
REUNION GENERAL:
FECHA: 14/06/2021
AGENDA:
 Análisis del marco Normativo, respecto a la evaluación de los aprendizajes
 Análisis del marco Normativo, respecto a la jornada laboral.
 Socialización sobre R.V.M.Nº194,193-155-2021.

FECHA: 25 /06/2021.
AGENDA: Breve informe sobre la incorporación de rubricas en las actividades.

REUNIONES POR COORDIANCION DE AREA:

FECHA: 03/06/2021.
AGENDA:
 Fortalezas y debilidades en la entrega de los cuadernillos de autoaprendizaje.
FECHA: 10/06/2021.
AGENDA:
 Informe sobre la reunión de coordinadores y dirección.
 Designación para la diagramación de los cuadernillos de autoaprendizaje.
FECHA: 17/06/2021.
AGENDA:
 Informe general del coordinador de área.
FECHA: 24/06/2021.
AGENDA:
 Informe de asistencia de estudiantes por área.
 Análisis de rubricas de avaluación formativa.
2.5. SOBRE LA COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA
Los espacios de comunicación y reflexión en la educación a distancia propician la confianza y compromiso
conjunto entre los actores de la educación y así asegurar mejores condiciones para el desarrollo de los
aprendizajes de los estudiantes.
 En el mes de Junio se realizó la comunicación y atención a padres de familia u apoderados, mediante
llamadas telefónicas a sus números personales consignados por la dirección del colegio para continuar en la
atención en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes, haci como recibir sugerencias por parte de
los padres de familia.
 Los temas tratados fueron netamente académicos con respecto a las inasistencias al grupo de trabajo de
algunos estudiantes.
 Se habló temas concernientes al retraso del envió de evidencias de algunos estudiantes de manera oportuna
d
 Se informó sobre el progreso en las actividades desarrolladas durante la semana del mes de junio.
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 Se trató de identificar a los padres de estudiantes que no participaron en las sesiones de la semana,
mediante llamadas por teléfono, en muchos casos respondieron a las llamadas y en otros no se llegó a
consumirse, dejando mensaje de texto indicando el motivo de la llamada.
 Se recibió algunas sugerencias de algunos padres de familia recomendando sobre el control de asistencia de
sus menores hijos.
 Al entablar conversatorio con los padres sobre inasistencia y envió oportuno de evidencias, dichos padres
manifiestan que sus celulares del estudiante se les ha malogrado y otros manifiestan que el estudiantes se
localizan donde no hay señal de cobertura.
 Al comunicarse con padres de familia con respecto a la asistencia y cumplimiento del trabajo de actividades,
manifiestan que por motivos de salud, especialmente el covid-19,no pudieron asistir por lo que algunos
estudiantes fueron aislados del entorno familiar, por lo que no se tuvo un control por parte de algunos
padres.
 Las llamadas para la comunicación con padres de familia se realizaron fuera del horario establecido por la
sub dirección, en vista que solo se les puede localizar después de la jornada de trabajo a los padres de
familia, en horas de la mañana de 06:00 am - 07:00 am. y en horas de la tarde de 06: pm. a 07:00 pm.
 Se atendió a padres los días lunes y martes de acuerdo a las fechas programadas por la subdirección.
 Con respecto a los cuadernillos de trabajo muchos padres de familia refieren que ya lo tienen impreso y
anillado, de acuerdo al grado que les corresponde y pocos padres manifiestan que aun todavía no lo
tienen impreso debido a que en la zona donde se encuentra no cuentan con impresora o fotocopiadora
para imprimir las actividades, manifestando los mismos, el compromiso de realizarlo en la brevedad
posible para el normal desarrollo de sus aprendizajes de sus menores hijos.

COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA DURANTE EL MES DE JUNIO -2021

Apellidos y Nombres Grado Se logró

con quien se Y comunic Tema que se abordo Día, Mes, año
comunicó sección aSIr NO De
(apoderado) comunicación
Roció Soledad Ccoiso 1º A si Reporte de evidencias C02o/
n06p/a2d0r2e1s.
Verónica Callo Arenas 1º A si Progreso académico 02/06/2021
Rosaura Mamani 1º A si no reporto evidencias de trabajo 09/06/2021
Ambrosio Choque Paco. 1º A si No reporto evidencias 11/06/2021
Rosaura Mamani Ramos 1º A si Sobre asistencia del mes. 11/06/2021
Felimon Huamani Cuba 1º B si Progreso académico y asistencia 16/06/2021
Leonardo Huamani 1º B x Se dejó mensaje de texto. 18/06/2021
Sonia Palomino Huillca 1º B si Envió de evidencias del mes. 18/06/2021
Amalia Espinoza 1º B x No reporta evidencias 23/06/2021
Jesús Ramos 1º B si Progreso académico del estudiante 25/06/2021
Gertrudes Colque Ramos 3º C x No cuenta con número de celular. 01/06/2021
Yolanda Quispe Cjuno 3º C x No reporta evidencias del mes. 01/06/2021
Livia Mamani Pfuño 3º D x Numero incorrecto 08/06/2021
Lucia Quispe Tito 3º C si No asistió durante el mes 15/06/2021
Francisco Quispe Huanca 3º D x Se dejó mensaje de texto. 22/06/2021
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
III. CONCLUSIONES
3.1. Las actividades adicionales o complementarias se realizaron teniendo en cuenta los documentos normativos
emitidos por el Ministerio de Educación, para la atención a distancia debido a la emergencia sanitaria, a
consecuencia de la propagación del Covid -19, y lineamientos para la entrega del informe mensual del trabajo
remoto realizado por el docente de área en las instituciones educativas para el año lectivo 2021.
3.2. En cuanto al acompañamiento del estudiante se ha realizó de manera permanente de acuerdo a la
distribución horaria que corresponde, considerando los horarios de las otras áreas de trabajo con los
estudiantes de manera virtual que corresponde.
3.3. La adecuación de las actividades de autoaprendizaje para estudiantes se realizó de manera flexible, dinámica
considerando las necesidades y expectativas de padres y estudiantes de la Institución Educativa, integrando
competencias, capacidades, desempeños y evaluación formativa para cada actividad elaborada para el estudiante.
3.4. Con respecto a las evidencias de aprendizaje, que son el referente para la evaluación de la producción
realizada por el estudiante en cada sesión de aprendizaje; se concluye que algunos estudiantes enviaron de
manera oportuna sus productos realizados, para luego ser calificados y valorar de manera oportuna sus evidencias
de trabajo y por consiguiente preparar la retroalimentación para aquellos estudiantes que lo requieran.
3.5. En cuanto a los trabajos colegiados, se realizó de manera oportuna, donde se abordaron temas muy
importantes relacionados al trabajo pedagógico, socialización de las actividades elaboradas, socialización de
normas vigentes, socialización de trabajos pedagógicos, consideraciones para la elaboracion de las rubricas de
evaluación entre otros aspectos concernientes al trabajo pedagógico, con la participación de todos los docentes,
mediante la plataforma zoom.
3.6. En cuanto a la comunicación con padres de familia, se atendido y se recibió sugerencias de los padres con
quienes se logró comunicar, para entablar conversación sobre aspectos como: progreso académico, asistencia
inasistencia y él envió de evidencias; haci como la importancia de participar en la educación remota de sus hijos,
por medio de llamadas telefónicas al número de cada padre de familia.

IV. SUGERENCIAS PARA LA MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE

La práctica docente requiere compromisos éticos para el óptimo desarrollo pedagógicos de manera continua,
es por ello que se sugiere que:
 Interpretar de manera correcta sobre las normas vigentes para la mejora en la atención a estudiantes en la
educación a distancia.
 Mejorar permanentemente las actividades adecuadas en los trabajos colegidos de área y rubricas de
evaluación.
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 En cuanto al acompañamiento del estudiante, se debe respetar los horarios establecidos por cada área, crear
un clima de confianza en el estudiante.
 Comunicar a padres de familia, sobre las dificultades del estuante en el envió de evidencias de trabajo, de
manera permanente.
 Tratar temas netamente pedagógicos especialmente en reuniones colegiadas de área, para una óptima
atención a los estudiantes.
 Mejora en la realización de las actividades complementarias de autoaprendizaje “aprendo en casa”.
Participar en talleres en el uso de aplicativos virtuales para a atención optima a los estudiantes
 Generar un clima de confianza con los estudiantes para el acompañamiento y retroalimentación en la
estrategia de educación a distancia aprendo en casa.

 Mantener permanente comunicación con padres, para el seguimiento permanente en cuanto a sus
dificultades de asistencia, incumplimiento de actividades semanales en el área de sus menores hijos.

Es todo cuanto debo informar, para fines administrativos.

Atentamente,

------------------------------------------------
Prof. José Olivera Mamani
DNI: 24712517
Área: Ciencia y Tecnología
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ANEXO: 1
RESUMEN DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON EN EDUCACIÓN REMOTA – JUNIO 2021.

Total de Cantidad de estudiantes que Cantidad de estudiantes que recibieron retroalimentación

N° de estudiantes
estudian remiten sus evidencias de de por lo menos una vez en el mes.
Grado / tes que participan
Área curricular aprendizaje
Sección matricul en la educación a
Siempre A veces Nunca Video Llamada
ados distancia WhatsApp SMS Otro
conferencia telefónica
1ºA Ciencia y Tecnología 16 15 07 15
1º B Ciencia y Tecnología 17 14 08 14
3º C Ciencia y Tecnología 16 15 04 15
3º D Ciencia y Tecnología 17 15 05 15
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