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“AÑO DEL

BICENTENA

INFORME N° 002-2020-I.E. JEC -“SB”-S/JETT

AL : Lic. VILMA ROSARIO TIPIÁN LÉVANO


DIRECTORA DE LA I.E. JEC “SIMON BOLÍVAR” - SUNAMPE

DEL : Prof. JOSÉ EDUARDO TASAYCO TASAYCO


DOCENTE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ASUNTO : Informe de actividades y reporte del trabajo remoto mes abril de 2021

REFERENCIA : RVM N° 097-2020-MINEDU

FECHA : Sunampe, 03 de mayo de 2021

Me es grato dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia, RVM


N°097-2020-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el
trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de
las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” , correspondiente al
mes de marzo las mismas que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES:

I.1. DRE/GRE ICA I.2. UGEL CHINCHA

I.3. MODALIDAD /II.EE. EBR / SIMÓN BOLIVAR I.4. NIVEL SECUNDARIA

I.5. NOMBRES Y JOSE EDUARDO


APELLIDOS DEL I.6. ESPECIALIDAD COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
TASAYCO TASAYCO
PROFESOR

I.7. D.N.I 40793925 I.8. MES Y AÑO ABRIL - 2021

I.10. CORREO
I.9. CELULAR 951080297 jtasaycotasayco@gmail.com
ELECTRÓNICO
EDUCACIÓN PARA EL
I.11. ÁREA I.12. SECCIÓN (ES) 5º A, B, C
TRABAJO
II.ACTIVIDADES REALIZADAS:

ACTIVIDAD 1 DATOS DEL MES

Acompañar a los
estudiantes* en sus ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS
experiencias de GRADO N° DE
aprendizaje a NIVEL/ 1 2 3 MÁS DE NO ACOMPAÑA
Y ESTUDIA
distancia: indicar del ÁREA VEZ VECES VECE 3 VECES DOS
SECCIÓN NTES
total de estudiantes a AL AL S AL AL MES
su cargo, el número de MES MES MES
estudiantes a quienes
ha podido acompañar Secundaria
5º A 31 26 01 0 0 04
en su aprendizaje. /EPT
Nota: Añadir más Secundaria 5º B 31 25 02 0 0 04
líneas de tener más /EPT
aulas a su cargo Secundaria 5º C 31 24 02 0 0 05
/EPT
□ En el caso de los estudiantes no acompañados, se debe a situaciones de falta de medios por los cuales poder
acceder a la comunicación, otros casos es por enfermedad de ellos o sus familiares directos: padres, abuelos que
viven con ellos; así mismo la falta de recursos económicos que impide contar con un celular personal que le
permita acceder en el momento que el estudiante lo requiera y no tener que esperar a su padre o madre que
vuelve del trabajo en horas de la noche.
□ Por otro lado, también tenemos estudiantes que trabajan para contribuir al sostenimiento familiar ya que los
padres se encuentran enfermos y al regresar a casa están cansados del día y se quedan dormidos.
 Estudiantes con falta de consentimiento y no responden a los números cuando se les llama y muy
pocos familiares de los estudiantes cuentan que celulares Pospago, tienen que hacer recargar de
saldo, para comunicarse.
 En caso del acompañamiento se tiene que hacer extracurricular
 Los estudiantes no muestran interés en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de
manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la
RVM N° 093-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES

Adecuación* o Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo
adaptación** de adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
actividades y/o En el área de Educación para el trabajo en las sesiones de 5A, 5B y 5C.
generación de Se elaboró la planificación de las experiencia de aprendizaje 01 y 02, los instrumentos y
materiales materiales que se utilizaran para el desarrollo de los aprendizajes bajo el contexto y la
complementarios: estrategia de aprendo en casa que se encuentran en la plataformas, elaborando guías
Indicar las
de aprendizaje de acuerdo al contexto del ciclo y plan de aprendizaje VII (5°) los cuales
actividades que
hayas adecuado o son explicados utilizando el WhatsApp, así mismo se comparte dicha guía de
adaptado y, de ser aprendizaje en formato PDF e imágenes PNG, para todos las secciones que está en mi
el caso, los cargo.
materiales
complementarios Semana 01: Del 05 al 09 de abril
que hayas  Experiencia de aprendizaje: Creamos medios de comunicación novedosos para
generado. promover la participación masiva de los ciudadanos en las elecciones
 Tema: Formulamos el desafío y recogemos información en el marco de la
Nota: Adecuar el metodología Design Thinking.
cuadro de tener  Propósito: Crear una propuesta de valor y recoger información a partir de la
más de un grado o formulación del desafío, para brindar información a través de medios de
área a su cargo comunicación novedosos a fin de promover la asistencia masiva de las personas a
la votación en las elecciones generales

Semana 02: Del 12 al 16 de abril

 Experiencia de aprendizaje: Creamos medios de comunicación novedosos para


promover la participación masiva de los ciudadanos en las elecciones
 Tema: Definimos el problema y generamos ideas creativas en el marco de la
metodología Design Thinking
 Propósito: Definimos el problema a partir de sintetizar la información obtenida
organizando y analizando que se ha logrado recoger en la entrevista para generar
ideas de solución que serán clave para obtener un resultado innovador.

Semana 03: Del 19 al 23 de abril


 Experiencia de aprendizaje: Creamos medios de comunicación novedosos para
promover la participación masiva de los ciudadanos en las elecciones
 Tema: Prototipamos y evaluamos en el marco de la metodología Design Thinking
 Propósito: Elaborar un prototipo que irá mejorándose con el aporte de expertos
hasta lograr el prototipo-solución sobre medios de comunicación novedosos para
promover la participación masiva de los ciudadanos

Semana 04: Del 26 al 30 de abril


 Experiencia de aprendizaje: Proponemos prototipos que promueven el trabajo en
las familias, aprovechando las potencialidades de nuestra localidad
 Tema: Formulamos el desafío y empatizamos a partir de las potencialidades de
nuestra localidad
 Propósito: Identificar las potencialidades de nuestra comunidad y el distrito
dialogando con las personas as cercanas o buscando información en internet para
formulando el desafío y recoger información empleando la técnica de la entrevista
estructurada.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y
demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB,
p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3 DATOS DEL MES

Revisión de Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias de evaluación generadas por sus
evidencias* (que estudiantes, aquellos aspectos que requieran ser atendidos desde la planificación curricular a
han sido posibles partir de abril.
de enviar y recibir)
y QUINTO GRADO: A, B y C
retroalimentación*
a estudiantes. (Por Los objetos que utilice con más frecuencia para la retroalimentación ha sido los videos
este mes no se ha grabados, así mismo las guías de aprendizajes elaborados de manera contextualizada
realizado) y por otro lado se ha utilizado bastante el WhatsApp y zoom para explicarles y
compartir imágenes que permitan su entendimiento del tema.
Nota: Adecuar el
cuadro de tener
más de un grado o Evidencias: El recojo de las evidencias trabajo se realiza a través del grupo de
área a su cargo. WhatsApp (fotografías, documentos en Word, Excel PowerPoint, PDF) que se maneja
por cada una de las sesiones, por cada clase dictada considerando que tienen que
enviar sus actividades para el desarrollo de los retos planteados.
Así mismo las guías de aprendizajes en diapositivas elaborados de manera
contextualizada y por otro lado se ha utilizado bastante el WhatsApp y Facebook sala
de Messenger room, para explicarles y compartir imágenes que permitan su
entendimiento del tema.

EVIDENCIAS RECIBIDAS:

SEMANA 4:
• Formularon su desafió
• Elaboraron su cuestionario de preguntas
• Realizaron las entrevistas a sus familiares

SEMANA 5:
• Organizaron su información recogida en la entrevista con la técnica saturar y
agrupar
• Definieron el problema con la técnica ¿cómo podríamos…?
• Aplicaron la técnica lluvia de ideas y escogieron su idea solución.

SEMANA 6:
• Presentaron su organizador visual de prototipos
• Elaboraron sus prototipos
• Evaluaron utilizando la malla receptora de información.

SEMANA 7:
• Formularon su desafió sobre las potencialidades de su comunidad
• Elaboraron su cuestionario de preguntas para su entrevista estructurada.
• Aplicaron la entrevista a sus familiares.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte
integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y
el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y
cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación
con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones
de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a
partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 4 DATOS DEL MES

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Indicar los temas en


Trabajo colegiado y torno a los cuales giró el trabajo colegiado:
coordinación con el
director o equipo REUNIÓN PEDAGÓGICAS DE HORA COLEGIADA:
directivo: Se realizó la hora colegiada de docentes con la coordinadora realizado el
Nombrar las acciones de
07/04/2021 a las 5.00 p.m. está fijada la reunión de trabajo, mediante plataforma
coordinación y los temas
en torno a los cuales giró Google Meet
el trabajo colegiado. TEMA TRATADO:
 Análisis de las sesiones aprendo en casa.

HORA COLEGIADA DE TOE


Se realizó la hora colegiada de tutoría realizado el martes 08/04/2021 a las 7.00
p.m. está fijada la reunión de trabajo colegiado, mediante plataforma Google Meet
dirigida por la Psicóloga de nuestra I.E. Lic. Milagros Anchante Torres, con los
siguientes temas:
 Tema: Protocolos de ante la pandemia
 Tema: Violencia Familiar

REUNIÓN PEDAGÓGICAS DE COORDINACIÓN CON LA DIRECCIÓN:


Se realizó la reunión general de docentes con los directivos realizado el
12/04/2021 a las 6.00 a.m. está fijada la reunión de trabajo, mediante plataforma
Zoom:
TEMA TRATADO:
 Micro taller: Análisis de la estructura de una experiencia y una sesión de
aprendizaje (Dirigido por el subdirector: Víctor Osvaldo Marcelo Saravia)

REUNIÓN PEDAGÓGICAS DE HORA COLEGIADA:


Se realizó la hora colegiada de docentes con la coordinadora realizado el
14/04/2021 a las 5.00 p.m. está fijada la reunión de trabajo, mediante plataforma
Google Meet
TEMA TRATADO:
 Desarrollo de la retroalimentación.

HORA COLEGIADA DE TOE


Se realizó la hora colegiada de tutoría realizado el jueves 15/04/2021 a las 7.00
p.m. está fijada la reunión de trabajo colegiado, mediante plataforma Google Meet
para tratar la siguiente agenda de trabajo:
 Avance sobre el plan de Tutoría a nivel de aula, y su cumplimiento en sus
carpetas compartidas en cada una de sus carpetas Drive.
 Estructura de la sesión de Tutoría.
 Ficha de ocurrencias
 Relación de estudiantes que no asisten a clases en las diferentes áreas de los
diferentes grados y secciones.
 Otros

REUNIÓN PEDAGÓGICAS DE COORDINACIÓN CON LA DIRECCIÓN:


Se realizó la General de docentes con los directivos realizado el 22/04/2021 a las
7.00 a.m. está fijada la reunión de trabajo, mediante plataforma Zoom:
TEMA TRATADO:
 Presentación del Plan de Monitoreo y acompañamiento pedagógico a docentes
2021 o Socialización del plan de monitoreo ficha.

REUNIÓN PEDAGÓGICAS DE HORA COLEGIADA:


Se realizó la hora colegiada de docentes con la coordinadora realizado el
05/04/2021 a las 5.00 p.m. está fijada la reunión de trabajo, mediante plataforma
Google Meet
TEMA TRATADO:
 Presentación de nuevo formato de planificador y de actividades, dificultades
que se tiene con los estudiantes en la interacción.

HORA COLEGIADA DE TOE


Se realizó la hora colegiada de tutoría realizado el martes 29/04/2021 a las 7.00
p.m. está fijada la reunión de trabajo colegiado, mediante plataforma Google Meet
dirigida por la Psicóloga del CEM Sunampe Lic. Rosa María Garayar, con los
siguientes temas:

 Tema: Violencia contra la mujer e integrantes del grupo familiar.

ACTIVIDAD 5 DATOS DEL MES

Otras actividades  Webinar: CICLO DE FORMACIÒN INTERNA INVITA A LA REUNIÒN DE


realizadas Si considera RÉPLICA DEL WORSHOP
necesario reportar otras Fecha: 06 de abril o Horas : 5 p.m.
actividades realizadas,
utilizar este espacio.
 WEBINAR GOOGLE WOKSPACE FOR EDUCATION
Introducción a Google Workspace for Education Fundamentals 27 de abril
3:00 p.m.
MINEDU
 Participación en los cursos de PeruEduca.
 Elaboración de documentos de planificación Curricular, unidades y
sesiones semanales, trabajos de coordinación con los docentes de la
institución educativa, así como reuniones de trabajo colegiado, formato de
informe de actividades del trabajo remoto del docente.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES:


Mencione las sugerencias que usted o
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que
las instancias de gestión podríamos
alcanzó realizando el trabajo experimentó realizando el trabajo
implementar para mejorar el
remoto. remoto.
trabajo remoto el mes siguiente.
 Se ha logrado contactar con  Los estudiantes están  Se debe graduar las sesiones
la mayoría de los estudiantes cambiando de numero de debido a que se cuenta con
en los diferentes grados y celular y/o Whatsapp e estudiantes con NE.
secciones a mi cargo y interrumpen las clases
conseguir que interactuen en porque están llamando para  Sería factible trabajar con
el grupo Whatsapp que les agreguen justo en la plataformas que permitan que
permitiendo que resuelvan hora de clase, y cuando se les todos los docentes interactuen,
sus dudas e inquietudes. Asi llama no contestan. como la sala de Facebook o
mismo se ha logrado que Google Meet
algunos estudiantes utilicen  Aún existen algunos padres
las herramientas tecnológicas de familia que no cuentan  Los temas tratados en la
para realizar sus actividades con ningún medio de plataforma, deben de coincidir
utilizando su capacidad comunicación y pueden con lo que se quiere lograr en
creativa y empresarial, donde acceder a las actividades. cuanto a los proyectos de
algunos de ellos está emprendimiento de acuerdo a
elaborando sus proyectos de  En cuanto a la evidencia del la realidad.
emprendimiento desde su estudiantes que tiene solo
perspectiva y alcance. celular básico y/o no tienen  Se debe ofrecer
espacio o buena camara para constantemente la
 Se ha logrado desarrollar, grabar o fotografiar entonces capacitación en alfabetización
adecuar y contextualizar las se ha visto otra estrategia digital de los docentes.
actividades de la evaluación para que me puedan mostrar
diagnóstica para el mejor su evidencia.  Se debe actualizar
desarrollo de aprendizaje de permanentemente el directorio
los estudiantes.  El soporte emocional es de familias.
deficiente porque no cuentan
 Las evidencias de trabajo de los padres de familia con los  Sugerir a los PPFF acompañar
cada uno de los estudiantes medios de comunicación que en el proceso de aprendizaje
es recibida a través del grupo haga factible dicha actividad. de sus hijos.
whatsapp a.

 La coordinación con el equipo


directivo y colegas se hizo
gradualmente, actualmente
es fluida y para mejora de
nuestros estudiantes.

Es todo cuanto informo para fines de conocimiento y que estime por conveniente.

Atentamente;

___________________________________
Prof. JOSÉ EDUARDO TASAYCO TASAYCO
Docente de Educación para el Trabajo

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