EVALUACION CIF NDT

INFORMACION GENERAL
NOMBRE: x Dx:

Niño en cuanto a la evaluación de la función motora gruesa presenta las siguientes características:
GMFCS LEVEL:
FUNCIONES FUNCIONES DEFICIENCIAS-MULTI-SISTEMAS: POSTURA, ALINEAMIENTO,
SOCIALES INDIVIDUALES MOVIMIENTO
(Como y porque recordar sistema neuromuscular, sistema Musculoesqueléticos,
sensorial)
FACTORES ACTIVIDADES:
CONTEXTUALES: Habilidad Funcional Como:
Factores internos y Actual: (lo que el niño
externos (en el ambiente puede hacer ahora)
y en la comunidad)
favorece o limita al niño. -Realiza la marcha
independiente con
algunas dificultades Porque:
para mantener el
INTERNOS equilibrio
-Las actividades de
Facilitadores: coordinación le
cuestan realizarlas
-Es muy participativa, -Logra la
-colaboradora, alimentación por si
-sociable solo en las mismo
terapias -Masticacion
-En casa no habla Deglucion
mucho -Realiza actividades
-Motivadora de motora fina,
-Atenta circuitos que
-Alegre requieren recoger y
-Comprometida en las trasladar pelotas
terapias -Realiza actividades
-juega con sus de motora gruesa
compañeros en clases como agacharse,
 pararse y marcha
hata completarlo

Barreras:
-Se frustra por su
problema de
comunicación
- Lenguaje expresivo
- Comprometido por la
PC
- No tiene comunicación
con los padres

EXTERNOS

Facilitadores:

-sus padres cuentan con

casa propia
-
-Su nana acompaña a
las terapias junto con su
hermano menor
-economia estable

-En casa tiene todas las

adaptaciones en baño y
barandas para su
traslado por toda su
casa
-Realiza traslado en silla
de ruedas
-Cuenta con apoyo
psicológico
-Tiene buenos
compañeros que la
integran al grupo
-En el colegio no le
hacen sentir rechazada

Barreras:

- Solo ve a sus padres

los fines de semana.
-no presenta interacción
con los padres y mayor
conexión con su nana y
el hermano menor
PARTICIPACION: LIMITACIONES: DEFICIENCIAS—SISTEMAS INDIVIDUALES:
(lo que puede hacer el (lo que no puede
niño dentro de su familia hacer el niño)
y/o comunidad) Sistema Neuromuscular:

-Asiste a una escuela

regular.
-Cuenta con el apoyo
psicológico del colegio Sistema Musculoesquelético: (Funciones relacionadas con movimiento)
-Realiza actividades de
la vida diaria con
supervisión
(alimentación, aseo,
vestido, desvestido y Sistema respiratorio:
juego)
-Juega con sus amigos
de su edad
-Logra comunicación
con familiares Sistema gastrointestinal:
cercanos,fisioterapeutas,
psicóloga.

Sistema sensorial (visual, audición, propioceptivo, táctil, vestibular):

Sistema Cognitivo:

Sistema Límbico:

Restricciones:
(lo que no puede hacer
el niño dentro de su
familia y comunidad)
-No realiza las
actividades de vida
diaria sola.
-No realiza la natación
-
Nivel de función motora gruesa según GMFCS:

Metas a corto plazo (funcionales) Metas a largo plazo (funcionales)

1. 1.
2. 2.

Objetivos (deficiencias):
1.
2.
3.

Estrategias o plan de tratamiento:

1.
2.
3.