DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

FACULTAD DE HUMANIDADES Puntaje 3

CURSO: PS40 PSICOPEDAGOGÍA
PEM. EN PEDAGOGÍA Y TECNICO EN ADMÓN. EDUCATIVA
DOCENTE: Msc. Rosa María Piedrasanta Llarena
Retalhuleu, 10 de octubre 2023
Sección _______
Realización de Ruta de Aprendizaje

APELLIDOS NOMBRES CARNÉ FECHA FIRMA DIGITAL

Instrucciones:
1. Formar grupos de 5 integrantes
2. Dar lectura a la Ruta de Aprendizaje antes de responder
3. Discutir y analizar cada paso
4. Unificar criterios
5. Anotar sus respuestas finales

Lanzamiento Hace algunos años Tino, un inteligente estudiante

como ustedes, fue recluido injustamente en una
prisión dentro de una pequeña y remota isla. Un día
al mes los guardias siempre hacían una fiesta y se
distraían lo suficiente como para que algún reo
pudiera saltar la pared de 5 metros que rodeaba el
reclusorio. Tino se enteró de los fallidos intentos por
escapar de otros reos: uno saltó la pared e intentó
irse nadando, pero en esa región hay muchos
tiburones y se los comieron. Otro saltó la pared y al
no poder huir nadando por los tiburones regresó a la
playa e intento escalar la pared para evitar que los
guardias notaran su ausencia, pero la altura de la
pared se lo impidió. Lo mataron al día siguiente
como castigo por haber intentado escapar. Dentro
de la prisión había un taller en el que podían
 trabajar los presos. En él había balanzas para pesar
cosas, cintas métricas, martillos, clavos y dos
materiales muy extraños: uno verde y otro azul.
Nadie sabía de qué se estaban hechos esos
materiales. Un día Tino encontró una escritura en
una pared, casi no se veía por la suciedad
acumulada, pero se alcanzaba a leer: Sólo uno de
los colores flota… Días después le contaron que
quien había escrito aquel mensaje logró escapar de
la isla. Tino pensó en construir una balsa para
escapar. Sin embargo, no tenía forma de probar en
el agua cuál de los materiales era el que flotaba.
Debía descubrirlo de otra forma y lo logró… “Por
eso escapé de la isla y escribí esta historia”
Atentamente, Tino.
DESAFIO ¿Cómo logró escapar Tino?

CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿Por qué flotan algunos objetos? ¿Qué propiedad

es responsable de que los objetos floten?

CREACIÓN DE IDEAS Propongan 2 formas alternas para resolver el

problema de Tino

PROCESO Diseñe un mapa del camino a seguir

ACTIVIDADES Mencionen 2 distintas actividades para descifrar el

problema de Tino

REVISIÓN DE ACTITUDES Contesten las siguientes preguntas: ¿Cómo les

pareció la experiencia? ¿Se dieron por vencidos en
algún momento del proceso?

CONCLUSIÓN Mencione dos conclusiones en cuanto al desafió

que debían afrontar

APLICACIÓN y COMUNICACIÓN ¿Cómo y por qué esta actividad puede aplicarse en

la vida?

EVALUACIÓN Mencionen una actividad con la que puedan evaluar

la solución del problema