UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE MORENO

Mg.Sc. Daphné Fabiola Barrera Gómez

PROGRAMA: Maestría en Educación Superior en Salud
Basada en Competencias 3ªVersión - 9ªEdición

MODULO IV

“Recursos para la Formación Basada en

Competencias”

Mg.Sc. Daphné Fabiola Barrera Gómez

 CONTENIDOS DEL MÓDULO

❖ UNIDAD I: PILARES DE LA EDUCACIÓN.

❖ UNIDAD II: FORMACIÓN INTEGRAL Y COMPETENCIAS.

❖ UNIDAD III: DOCENCIA Y COMPETENCIAS DEL PROFESOR.

❖ UNIDAD IV: COMPONENTES BÁSICOS DEL MÉTODO DEL DOCENTE.

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LO MÁS IMPORTANTE ES LO
QUE EL ESTUDIANTE SE
LLEVA CONSIGO !!!
 TÉCNICA DIDÁCTICA
VAMOS A ROMPER EL HIELO
 TÉCNICA DIDÁCTICA

ROMPER EL HIELO

Tiempo: 20 minutos

Saber: nombre, profesión, color favorito y hobbie

TRABAJO
de todos los integrantes de mi grupo. GRUPAL 1
Preguntas: serán escogidos al azar.
10 PUNTOS
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
Cuentan que en la carpintería hubo
una vez una extraña asamblea.

Fue una reunión de herramientas para

arreglar sus diferencias.

El martillo ejerció la presidencia, pero la

asamblea le notificó que tenía que renunciar.
¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido!. Y,
además, se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa…

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 Ante el ataque, Y la lija estuvo de
el tornillo aceptó, acuerdo,

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En eso entró el carpintero,
se puso el delantal e
inició su trabajo. Utilizó
el martillo, la lija, el
metro y el tornillo.
Finalmente, la tosca
madera inicial se
convirtió en un fino
mueble. 13
Cuando la carpintería quedó
nuevamente sola, la asamblea
reanudó la deliberación.
Fue entonces cuando tomó la
palabra el serrucho, y dijo:

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 La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el
tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y
limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de

producir muebles de calidad.
Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y
de trabajar juntos.
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✓ Ocurre lo mismo con los seres humanos.
Observen y lo comprobarán.
✓ Cuando en una empresa el personal busca a
menudo defectos en los demás, la situación se
vuelve tensa y negativa.
✓ En cambio, al tratar con sinceridad de percibir
los puntos fuertes de los demás, es cuando
florecen los mejores logros humanos.

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 Es fácil encontrar defectos, cualquier tonto puede hacerlo.
Pero encontrar cualidades, eso es para los espíritus superiores
que son capaces de inspirar todos los éxitos humanos.

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UNIDAD I: PILARES DE LA EDUCACIÓN.
La educación ha trascendido con el
paso del tiempo para formar
integralmente al ser humano en las
distintas etapas de la historia. Cada
nueva generación de maestros busca
transmitir sus conocimientos a las
futuras generaciones de estudiantes
mientras la educación en sí
evoluciona.

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De acuerdo con la UNESCO, es
necesario implementar ciertos
fundamentos para la formación
sostenible de todos los estudiantes,
mostrando las distintas etapas del
conocimiento:
Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
Desarrollo cognitivo, desarrollo social,
la Ciencia y la Cultura
desarrollo emocional, y las
potencialidades humanas.

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Con ello se estructuran y conforman los pilares
de la educación, los cuales son aprendizajes que
acompañan al crecimiento de cada persona.
Inicialmente se contaba con los 4 pilares de la
educación de Jacques Delors, los cuales
exponían que el objetivo de la educación era el
desarrollo integral de las nuevas generaciones.

Jacques Delors
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Actualmente se cuenta con 5 pilares
que son la base para aprender a
aprender, desde el desarrollo del
pensamiento crítico hasta la
transición a nuevos conocimientos
con un óptimo proceso de
enseñanza – aprendizaje.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN

1. APRENDER A CONOCER
 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
1. APRENDER A CONOCER

Conocer el entorno, ejercitar la memoria, el

pensamiento y la atención a los detalles es lo
que busca promover este pilar.
Consiste en aprender sobre el mundo que rodea
al ser humano como un ser individual, y a su vez
como parte de una comunidad.

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Las principales cualidades que los estudiantes
desarrollan son las siguientes:
Adquisición de valores, razonamiento propio y
competencias cognitivas del mundo exterior.
Construcción del conocimiento personal al
unir aquello aprendido en la escuela y su saber
cotidiano.
Uso del pensamiento crítico como herramienta
de aprendizaje.
Consciencia sobre su entorno ante el cual
demuestran interés.
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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN

2. APRENDER A HACER
 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
1. APRENDER A HACER

Cuando los estudiantes prestan atención a su entorno,

es momento de que sean parte de ello e interactúen en
situaciones diversas. En este pilar se ponen en práctica
los conocimientos previamente aprendidos, de forma
que cada persona se enfrente a un problema en
concreto.
Se relaciona con los valores, competencias prácticas y
toma de decisiones dentro del contexto de la vida
diaria.
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Las principales cualidades de este pilar de la educación son:
Poner en práctica el conocimiento adquirido y adaptarlo a futuras situaciones.
Innovar o actuar de forma creativa para obtener mejores resultados.
Es importante destacar que este pilar promueve la evolución del “hacer” de las personas, ya
que la forma en que se solucione un problema o situación deberá cambiar en el futuro para que
el conocimiento en sí cambie.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN

3. APRENDER A VIVIR JUNTOS

5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
3. APRENDER A VIVIR JUNTOS
Convivir en armonía resulta ser el reto más grande para este pilar de la
educación, ya que se trata de mantener un estado de igualdad, bienestar y
desarrollo social. Esto incluye las actuaciones que las personas tienen en su
entorno familiar, escolar o laboral.

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 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
3. APRENDER A VIVIR JUNTOS

Los maestros promueven la sana convivencia para

desarrollar este pilar a través de la igualdad de
oportunidades, respeto mutuo, entendimiento de
las diferencias personales sin llegar al rechazo o la
discriminación.

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Fomentar este pilar puede ser más complicado que con otros, pero existen
herramientas en las escuelas como el arte, los idiomas, los estudios de
humanidades y geografía que aportan conciencia sobre las diferencias y
similitudes entre las personas, debemos erradicar el odio y los prejuicios.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN

4. APRENDER A SER
5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
4. APRENDER A SER

Este es el último de los 4 pilares de la educación de Jacques Delors, el cual indica

que se deben potenciar y refinar lo aprendido en los anteriores pilares para forjar
a un ser autónomo.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
4. APRENDER A SER
Es importante que la educación hasta este punto haya logrado en los estudiantes un
desarrollo correcto de sus capacidades individuales.
Poder analizar, buscar, interpretar, usar los conocimientos adquiridos y aquellos que
rodean el mundo exterior.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
4. APRENDER A SER

Cada estudiante tendrá su juicio personal, autonomía y responsabilidad para

pasar a ser parte de un grupo o sociedad. Deben ser capaces de verse a sí mismos
como los personajes estelares del cambio que desean crear.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
4. APRENDER A SER
Mostrará interés en adquirir nuevos conocimientos descubriendo y experimentando con
el entorno, incluso superando sus propios conocimientos.
Poseerá las capacidades personales para el autoconocimiento, el desarrollo del carácter
propio, la resolución de conflictos personales, y los valores en pro del bienestar general.

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5 PILARES DE LA EDUCACIÓN

5. APRENDER A TRANSFORMAR
 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
5. APRENDER A TRANSFORMAR

Al adentrarse más allá en los pilares de la educación se puede encontrar este quinto pilar
de la UNESCO, el cual sostiene que cada ser humano es capaz de transformar el entorno.

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 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
5. APRENDER A TRANSFORMAR
Esto se logra con las acciones conjuntas de ellos y haber recibido una educación que
proyecta el trabajo en equipo sin discriminación con un buen uso de los valores
humanos.
Se transforman los actos de las personas para crear un cambio de significancia.

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 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
5. APRENDER A TRANSFORMAR

Gracias a esto se logra un balance entre las habilidades personales, sociales y

cognitivas con el trabajo en equipo no discriminatorio para lograr un bien mayor.

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 5 PILARES DE LA EDUCACIÓN
5. APRENDER A TRANSFORMAR

Finalmente se logra aprender a

transformar el entorno y a uno
mismo, siendo el pilar que enfoca
con mayor fuerza el resultado
obtenido en los anteriores
mencionados.
Al lograr cambiar una parte del
entorno o la sociedad, sin importar
su tamaño, se obtiene el comienzo
para un cambio aún mayor.
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