Acciones Motrices en un

Entorno Físico con

Incertidumbre.

Andrea Breto López

3º Magisterio Infantil. Grupo:Tardes.
Grado de Maestro en Educación Infantil Curso: 2020-2021

Educación Física Grupo: 2 A. Fecha: 20-04-21

Dominio Acciones motrices en un entorno físico con

incertidumbre

Nº de sesión 1

Contenidos - Desarrollo del equilibro y motricidad de acción

- Controlar situaciones de riesgo medido y compromiso
corporal.
- Adaptación del niño/a y confianza en sí mismo.

Material Bosus, espalderas, rocódromo, pañuelos, bancos,

pelota, colchonetas, zancos, esquís cooperativos.

ACTIVIDAD 1

1. TÍTULO Imita a tu pareja.

2. DESCRIPCIÓN Por parejas, un compañero está en el suelo y el otro subido en el

bosu. El alumno que está en el suelo es el que manda, y por tanto
será el encargado de hacer las figuras que el compañero/a que
está subido al bosu imitará. Después cambiarán los roles.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Imitar la figura que hace el compañero sin caerse del bosu.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Realizar figuras de complejidad media para que el compañero

subido al bosu sea capaz de realizarlas.

6. NORMAS DE SEGURIDAD En caso de perdida de equilibro, el compañero del suelo ayudará al

que está subido en el bosu para evitar su caída.

7. RECURSOS bosus.

8. VARIANTES
ACTIVIDAD 2

1. TÍTULO Imita a tu pareja desde el suelo

2. DESCRIPCIÓN Por parejas, uno tumbado en el suelo y otro de pie justo enfrente, el
compañero del suelo realizará figuras que tendrá que imitar la
persona que está de pie.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Realizar las imitaciones lo más parecidas posibles.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Imitar al compañero que está tumbado en el suelo.

6. NORMAS DE SEGURIDAD Realizar imitaciones que no pongan en riesgo al compañero.

7. RECURSOS -

8. VARIANTES Cambiar los roles.

ACTIVIDAD 3

1. TÍTULO Compañero guía.

2. DESCRIPCIÓN Por parejas, un compañero se pondrá un antifaz y el otro será su

guía, andarán por toda la sala y el guía le ira orientando para que se
mueva a la derecha, izquierda, parar, andar, através de unos
códigos que la misma pareja establecerá, un ejemplo podría ser
tocar el hombre izquierdo para ir a la izquierda y el derecho para ir a
la derecha.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO No chocarse con nada ni nadie

5. NORMAS DE EJECUCIÓN No mirar por debajo del antifaz y dejarse guiar por el compañero.

6. NORMAS DE SEGURIDAD No correr.

7. RECURSOS Antifaces, pañuelos…

8. VARIANTES
ACTIVIDAD 4

1. TÍTULO Amigo, ¿dónde estás? (buscar con los ojos vendados gritando su
nombre)

2. DESCRIPCIÓN Por parejas. Se dividirá a la clase en dos grupo, un integrante de la

pareja en cada grupo, y se colocarán en fila por el borde de la linea
un grupo en un extremo del gimnasio y el otro grupo quedando
unos enfrente de otros. Una vez así formados todos se taparán los
ojos y el profesor los irá cambiando de sitio para que no sepan
dónde está su compañero. A la orden de ¡ya!, tendrán que salir en
busca de su compañero gritando su nombre para encontrarlo.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Encontrar lo más rápido posible a tu compañero.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN No abrir los ojos, y desplazarte hacia delante al encuentro con tu
compañero.

6. NORMAS DE SEGURIDAD No correr.

7. RECURSOS Antifaces, pañuelos…

8. VARIANTES Cada pareja piensa un animal, esta vez tendrán que encontrarse
caminando a gatas e imitando a dicho animal.
ACTIVIDAD 5

1. TÍTULO ¡A por la bola!

2. DESCRIPCIÓN Puestos en fila un grupo enfrente de otro. Uno de cada equipo será
el encargado de ir a por el balón pero llevarán los ojos tapados, el
resto del equipo deberá orientarle, indicándole si el balón está a su
izquierda, derecha, hacia delante, hacia atrás, lo que consideren
oportuno. El docente lanzará la pelota y a la orden de ¡ya!, el
elegido de cada uno de los grupos tendrá que salir a por ella.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Encontrar la pelota el primero

5. NORMAS DE EJECUCIÓN No está permitido mirar por encima del antifaz.

Hay que llegar hasta tu grupo con el antifaz puesto.
El resto del equipo solo puede ayudar con sus indicaciones.

6. NORMAS DE SEGURIDAD Realizar el juego en un espacio diáfano.

7. RECURSOS Antifaces.
Pelota.

8. VARIANTES Poner la pelota con cascabel, para desarrollar la discriminación

auditiva.
ACTIVIDAD 6

1. TÍTULO Pañuelo ciego

2. DESCRIPCIÓN Se realizará el tradicional juego del pañuelo pero con los ojos
cerrados.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Llevarte el pañuelo y que no te pille el rival.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Con los ojos cerrados, al escuchar tu número desplazarte hacia el
pañuelo para cogerlo antes que tu rival.

6. NORMAS DE SEGURIDAD Realizar el juego en un espacio diáfano.

7. RECURSOS Antifaces
Pañuelo/ peto.

8. VARIANTES En vez de con número, con colores, animales, medios de

transporte.
ACTIVIDAD 7

1. TÍTULO Escalada de calentamiento

2. DESCRIPCIÓN La clase está dividida en dos grupos, cada grupo empezará a pasar
por todas las espalderas que encontramos en la pared del
gimnasio, trabajando cooperativamente, se tendrían que cruzar los
integrantes de los dos grupos y seguir cada uno su recorrido sin
bajarse de las espalderas.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Cruzar los dos equipos las espalderas sin caerse.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Trepar por las espalderas y llegar hasta el final.

6. NORMAS DE SEGURIDAD Poner colchonetas en el suelo

7. RECURSOS Espalderas.
Colchonetas.

8. VARIANTES
ACTIVIDAD 8

1. TÍTULO Rocódromo

2. DESCRIPCIÓN Pasar de un lado al otro del rocódromo.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Conseguir llegar hasta el final sin caerse

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Cruzar de un lado a otro del rocódromo utilizan los agarres que
mejor convengan.

6. NORMAS DE SEGURIDAD Poner colchonetas debajo

7. RECURSOS Rocódromo
Colchonetas.

8. VARIANTES
ACTIVIDAD 9

1. TÍTULO Circuito amazonas

2. DESCRIPCIÓN Circuito de equilibro/fuerza: Volver a pasar por el rocódromo, esta

vez en sentido contrarío, después por unos bosus, cruzar los
barrotes y por ultimo las espalderas.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO No caerte.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Pasar por todos los elementos sin tocar el suelo.

6. NORMAS DE SEGURIDAD No empujar al compañero de delante, esperar tu turno.

7. RECURSOS Rocódromo
Bosus
Barras colgantes
Espalderas

8. VARIANTES Realizar otro circuito.

ACTIVIDAD 10

1. TÍTULO Juegos tradicionales (zancos, andadores ….)

2. DESCRIPCIÓN Por rincones en la sala habrá diferentes materiales, en uno habrá

zancos, en otro andadores andadores, en otro esquís cooperativos,
etc. los alumnos repartidos en tantos grupos como rincones haya
estarán un rato en cada rincón utilizando, probando, explorando
dichos materiales.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Conseguir utilizar todos los materiales.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Subirse a los zancos, andadores esquís y desplazarse con ellos.

6. NORMAS DE SEGURIDAD Un compañero puede estar de apoyo para ayudar a mantener el

equilibrio y que no se produzca ninguna caída aparatosa.

7. RECURSOS Andadores
Zancos
Esquís cooperativos.

8. VARIANTES
Grado de Maestro en Educación Infantil Curso: 2020-2021

Educación Física Grupo: 2 A. Fecha: 27-04-21

Dominio Acciones motrices en un entorno físico con

incertidumbre

Nº de sesión 2

Contenidos -Moverse con facilidad en una variedad de entornos,

naturales y gestionados.
-Iniciación en la interpretación de planos/mapas.

Material Fotos, tarjetas, mapas/planos, conos, pañuelo, tizas.

ACTIVIDAD 1

1. TÍTULO ORIENTACIÓN EN EXTERIOR

2. DESCRIPCIÓN El docente les entregará fotos de diferentes lugares del patio del
recreo y por parejas/ grupos, tendrán que encontrar ese lugar en el
que habrá una letra que entre todos los lugares conseguirán formar
una palabra.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Ser el primer equipo en completar la palabra.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Ir de pista en pista hasta encontrar todas las letras.

6. NORMAS DE SEGURIDAD No salirse del patio del recreo.

7. RECURSOS Fotos de los lugares impresas , una para cada equipo.

8. VARIANTES En vez de dar fotos, pueden dar mapas con los lugares señalizados
con números en el mismo mapa. (esto sería para más mayores)
ACTIVIDAD 2

1. TÍTULO Cono bonito, ¿dónde estás escondido?

2. DESCRIPCIÓN Por parejas, irán en busca de un cono que anteriormente otra

pareja les ha escondido por el patio del recreo. Así se formarán
pequeños grupos de 4, en los que primero una pareja buscará el
cono y posteriormente lo esconderá. Cada uno de esos grupos de
4 tendrá un cono de un color diferente.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Encontrar el cono antes que el resto de parejas.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN El cono tiene que estar escondido pero que sea visible a la vista.

6. NORMAS DE SEGURIDAD No subirse por las alturas.

7. RECURSOS Conos de diferentes colores.

8. VARIANTES -Un compañero esconde un objeto, y anota en un mapa el lugar

donde se encuentra el objeto y el otro compañero lo tiene que
encontrar guiándose por el mapa.

- Divididos en dos equipos, y como si jugaran al tradicional juego

del pañuelo, al llegar al pañuelo, el docente les enseñará un mapa
donde se encuentra el objeto que tienen que encontrar el primero
que lo encuentre, punto para su equipo.
ACTIVIDAD 3

1. TÍTULO COPIA LA FIGURA

2. DESCRIPCIÓN En el suelo habrá dibujada una figura geométrica con tiza, el

maestro o maestra enseñará a cada niño la figura representada en
una tarjeta, en ésta, estará la figura geométrica y unos conos de
colores en cada una de sus esquinas. El docente pedirá al alumno
que coloque por ejemplo el cono de color azul y éste, tendrá que
mirar la tarjeta e ir a colocar el cono en el lugar correspondiente.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA

4. CRITERIOS DE ÉXITO Poner los conos donde corresponde.

5. NORMAS DE EJECUCIÓN Observar la tarjeta e imitar la figura correctamente.

6. NORMAS DE SEGURIDAD

7. RECURSOS Tizas
Conos
Tarjetas

8. VARIANTES