CNN Planificación

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
MODALIDAD EN LÍNEA – PERIODO ACADÉMICO 202350

ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR Y DIVERSIDAD ESCOLAR
UNIDAD EDUCATIVA “AMÉRICAS DEL VALLE”

Nombre del AMEI Dirección:
Correo electrónico: Teléfono:
Quito - Ecuador
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

AÑO LECTIVO 2022 - 2023
DATOS INFORMATIVOS
Asignatura CIENCIAS
Nombre del docente: Área: ELEMENTAL
: NATURALES
Números
Unidad didáctica: SEGUNDA “CRECIENDO EN Grandes 3
de
FAMILIA” ideas:
semanas:
- --- --
Grado/Curso: TERCERO Paralelos: A–B-C Fecha:
Trimestre: 2
EJES TRANSVERSALES
Socioemocional
Cultura de aprendizaje
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Comunicacional y Lingüístico
Razonamiento lógico-matemático
Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.G CN 1 Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las planta y animales. semejanzas y diferencias . demostrar
curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el
ambiente físico.
O.G.CN 2 Comprender la observación, exploración de habilidades del pensamiento científico.
O.G.CN.3 Ubicar el cuerpo y los órganos relacionados con necesidades vitales, características y funciones.
O.G.CN.3.3 Ejemplos de hábitos saludables para prevenir enfermedades, mantenerse sano.

PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA INDICADORES ESTRATEGIAS TECNICAS E

SE TEMÁTICA CON DE METODOLÓGICAS ACTIVAS INSTRUMEN
MA S/F ECHAS CRITERIO DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y TOS DE
NA DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
CN.2.1.3. Describir ICN.2.1.2. Observar la CICLO DEL APRENDIZAJE TÉCNICA:
plantas con semillas y forma y característica EXPERIENCIAS Explicación de forma oral y
SEM según sus semejanza de las hojas y sepa Elaborar un experimento con una planta de clara .
ANA y diferencias. semilla, en algodón y agua, mirando su INSTRUMENTO:
nombrar su forma y
1 desarrollo. ✓ Preguntas de completar ,
borde, ciclo de plantas REFLEXIÓN identificar y rellenar espacios .
y tipos de ecosistemas ¿Libro de texto ministerio de Educación
terrestre y acuático y CONCEPTUALIZACIÓN.
suelo. Ecosistemas parte de la sociedad.
Describir sus características de acuerdo a
su color, partes de la planta.
APLICACIÓN
✓ Presentar evaluación oral del tema
✓ Completa las imágenes de acorde a la
característica.


SEM CN .3.3.9 I.CN 3.9.1 Reconocer el CICLO DEL APRENDIZAJE TÉCNICA:

ANA Sistema solar con sus EXPERIENCIAS Observación
color y tamaño con
2 Maqueta educativa con materiales reciclados y Test
planetas y
nombres de los planetas y video digital de los movimientos de la tierra y
características planetas . INSTRUMENTO:
características de la tierra
importantes con los 4
Dialogar: ¿Serian Astronautas a un futuro ? ✓ Libro de estudiante del
dando el día y la noche, . Desarrollar mapa conceptual con el tema ministerio de Educación .
tipos de estaciones REFLEXIÓN
las fases de la luna .
del año. ✓ Fases de la luna con imágenes
CONCEPTUALIZACIÓN.
La estación brinda la hora horaria dando así
reloj digitales.
Señalar con números las horas y días que
demora la tierra o el sol en girar.
SEM CN.2.2.1. Ubicar el I.CN.2.4.1. ubicación del CICLO DEL APRENDIZAJE TÉCNICA:
ANA cerebro, el corazón, cerebro, pulmones, EXPERIENCIAS Observación
3 los pulmones y el corazón, esqueleto, -Realizar un cuerpo humano en plastilina con Test
estómago en su músculos y articulaciones sus partes
cuerpo, explicar sus en su cuerpo; y sus REFLEXIÓN INSTRUMENTO:
funciones y respectivas funciones Analizar y responder mediante preguntas. ✓ Test estandarizado
relacionarlas con el (soporte, movimiento y -Tenemos huesos ? Preguntas de selección
mantenimiento de la protección), estructura y -Que movimiento me ayuda las partes exteriores multiple.
vida., Partes relación con el de mi cuerpo .
importante de un mantenimiento de la vida.
cuerpo humano y las (J3, I3) CONCEPTUALIZACIÓN.
funciones para vivir -Observar el material del docente .
Órganos importantes que ✓ dibujar los elementos
están ligados al
crecimiento del niño, se
ubican en el exterior del
cuerpo
CN.2.2.5. ICN.2.4.2. Explica la CICLO DEL APRENDIZAJE TÉCNICA:

Identificar y aplicar importancia de mantener EXPERIENCIAS Observación

normas de higiene una vida saludable en Investigar recetas balanceadas para el Test
corporal y de manejo función de la comprensión crecimiento de un niño.
de alimentos; de habituarse a una dieta REFLEXIÓN INSTRUMENTO:
predecir las alimenticia equilibrada, ¿Qué conocen de los vegetales? ✓ Test estandarizado
consecuencias si no realizar actividad física ¿La pirámide es un estándar para visualizar que Preguntas de selección
se las cumple según la edad, cumplir productos correctos de alimento? múltiple.
Desarrollo de con normas de higiene CONCEPTUALIZACIÓN.
actividad física para corporal y el adecuado Observación indirecta.
salud, alimentación manejo de alimentos en -Observar el material que ofrece el
saludables dando un sus actividades cotidianas, Identificar productos sanos
balance de la dentro del hogar como - Establecer semejanzas y diferencias entre
alimentación fuera de él elementos.
incorrecta Tablas de estatura y peso APLICACIÓN
de acorde a la edad del
- Enlazarse con el área de Cultura Física para
niño, identificación de
ejercitarse con problemas de la vida real y
vegetales con productos
sistematizar los contenidos.
procesados y dañinos

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 2
PIRAMIDE ALIMENTICIA
Diagnóstico: TDAH
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Rompecabezas con imágenes Tareas Métodos de evaluación
-Reconocer la clasificación de los
visuales, recortes y collages y
alimentos para una dieta, alimentos Métodos de evaluación.
desarrollo de una receta • Adornos con pintura estética y
energéticos y constructores con palos didácticos.
simple con elementos fáciles Preguntas de selección
características.
• Dar seguimiento al momento de
múltiple.
hacer la tarea.
• Construir una pirámide.
Herramientas TIC
Diapositivas digitales.



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SEM CN .3.3.9 I.CN 3.9.1 Reconocer el CICLO DEL APRENDIZAJE TÉCNICA:

CN.2.2.5. ICN.2.4.2. Explica la CICLO DEL APRENDIZAJE TÉCNICA:

Identificar y aplicar importancia de mantener EXPERIENCIAS Observación

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

APRENDIZAJE INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR

NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR FASE 2

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

• Construir una pirámide.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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