Universidad

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

Central del
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Ecuador
FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO (Didáctica Crítica)

AÑO LECTIVO
2022-2023
UNIDAD EDUCATIVA PAULO VI

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Mabel Ramos Ámbitos de desarrollo Comprensión y expresión Año de EGB 1° Paralelo: “A”
y aprendizaje: artística
N.º de Experiencia 6 Título de la Experiencia Mi lindo Ecuador Objetivos de Subnivel OI.1.10.
de Aprendizaje de aprendizaje Preparatoria Identificar las manifestaciones culturales,
costumbres y tradiciones
de su entorno próximo, valorándolas como propias
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
ECA.1.6.4. Expresar las ideas y emociones que suscitan la observación de algunas manifestaciones CE.ECA.1.1. Expresa libremente sus emociones
culturales y artísticas (rituales, actos festivos, danzas, conocimientos y prácticas relativos a la naturaleza, con la experimentación de sonidos de la
artesanía, etc.), presentes en el entorno próximo. naturaleza y de la voz, del cuerpo en
movimiento, en el juego simbólico, en la
narración y en la plástica, para la representación
de sus propias ideas.

EJE TRANSVERSAL: La Interculturalidad PERIODOS: Uno (10:20-11:00) SEMANA DE INICIO: 28/04/2023

Objetivo de Proceso didáctico Indicadores de Actividades de evaluación/ Técnica -
Recursos
área/ámbito (Macro y micro actividades) evaluación instrumento
O.ECA.1.8. Expresar ETAPA DE ANTICIPACIÓN - Pictogramas I.ECA.1.1.2. Conoce las 4 regiones del Ecuador
las ideas y  Indagar saberes previos sobre las regiones - Experimenta con sus
sentimientos que Tarjetas sentidos, cualidades o Diferencia los platos típicos que

Educamos para tener Patria

Descripción realizada por: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508 Dra. Sandra Bustamante M.Sc.
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suscita las del Ecuador características para pertenecen a cada región del Ecuador
observaciones expresarse libremente Identifica los ingredientes delos platos
de distintas ETAPA DE CONSTRUCCIÓN en juegos y actividades tipiscos de cada región
manifestaciones  Escuchar atentamente el video sobre los platos tí- que le permitan
culturales y artísticas picos del Ecuador relacionarse con otros
. TÉCNICA: Observación
 Ubicar el plato típico de cada región en el mapa -Marcadores y su entorno próximo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista
del Ecuador -Masqui (S.1., I.1.)
-Pinturas de cotejo
 Mencionar los ingredientes de cada plato típico
 Conversar sobre los platos típicos que han degus- -Tarjetas
tado

ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
 Realizar la hoja de trabajo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

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4. INFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

5. ESQUEMA DE RECURSOS DIDÁCTICOS:

Recurso Imágen

1. Pictogramas

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6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO
CE.ECA.1.1. Expresa libremente sus emociones con la experimentación de
sonidos de la naturaleza y de la voz, del cuerpo en movimiento, en el juego
simbólico, en la narración y en la plástica, para la representación de sus propias
ideas.
I.ECA.1.1.2. Experimenta con sus sentidos, cualidades o características para
N expresarse libremente en juegos y actividades que le permitan relacionarse
NÓMINA
o con otros y su entorno próximo. (S.1., I.1.)
Diferencia los platos Identifica los ingredientes
Conoce las 4 regiones del
típicos que pertenecen a delos platos tipiscos de
Ecuador
cada región del Ecuador cada región

SI NO SI NO SI NO

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1 Acevedo Aman Samantha
Lizeth
2 Alvarado Toapanta Dafne
Poleth
3 Alvarez Viteri Luciana Sarai
4 Andrade Zurita Daniel
Ignacio
5 Arias Ortiz Martina Rafaela
6 Arteaga Ocaña Matias Andre
7 Correa Esquivel Moises
8 Delgado Tipán Carlos Julian
9 Espinosa Villamar Fiorella
Valentina
10 Flores Duque Ricardo
Gonzalo
11 Herrera Charro Juan David
12 Hidalgo Jaguaco Emma
Patricia
13 Hoyos Reinoso Ricardo
Alejandro
14 Jaramillo Guamán Antonella
Eleanor
15 Jimenez Novoa Abraham
Ricardo
16 Leon Bonilla Julian Andres
17 López García Gael Fernando
18 Montenegro Bosmediano
Aithana Azalea
19 Montenegro Reyes
Monserrath Alejandra
20 Nuñez Jaramillo Fernando
Jose
21 Pillajo Ponton Juan Sebastian

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22 Ramírez Salvador Aitana
Isabella
23 Ramos Montenegro Jose
Julian
24 Ramos Teran Daniel Andres
25 Reascos Sandoval Josue
Damian
26 Rivera Mera Zuleyka
Dayanara
27 Sánchez Conlago Ignacio
Salvador
28 Sinche Satama Angel Leonel
29 Tixicuro Espin Jose Alexander
30 Valladares Silva Martin
Rafael
31 Velasco Aguilar Isaac
32 Yunga Jácome Abdiel Aaron

7. ANEXOS:
Anexos Imagen
1. Video “Las regiones del Ecua-
dor”

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Link: https://youtu.be/8ufWy1okwG8

8. FUENTES DE CONSULTA:
 Subnivel PREPARATORIA - Ministerio de Educación.https://educacion.gob.ec › EGB-Preparatoria

 Ton, J. (2020, July 31). Comida Típica del Ecuador – Costa, Sierra y Amazonía. Educar Plus. https://educarplus.com/2020/07/comida-tipica-

del-ecuador-costa-sierra-y-amazonia.html

9. OBSERVACIONES:
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10. FIRMAS:

ELABORADO REVISADO APROBADO

Estudiante - docente: Mabel Alejandra Ramos Argudo Tutor institucional : Lic. Rosario Matilde Tutora académica: M.Sc.Verónica Jeanneth Bustamente
Proaño Ojeda Cabrera
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 28/04/2023 Fecha:28/04/2023

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Fecha:28/04/2023

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