TEATRO TERAPIA

Teatro terapia: abordaje transdisciplinar en el trabajo con niños y adolescentes. Marta

Pawlikowska
J.L. Moreno. Padre del teatro terapia. (escenificación, psicodrama, emoción y relaciones, el grupo).
Él se dio cuenta que dentro de un grupo se pueden trabajar crisis vitales porque el grupo en sí
mismo tiene efectos terapéuticos.
Shaun McNiff: dialogar con el arte no es interpretar el arte: podemos ver un conjunto de pinturas y
nos hacemos preguntas sobre ellas, no las interpretamos, sino que las observamos, (cualidades
fenomenológicas) cualidades físicas: textura, fondo, líneas, colores, etc. “Esta manera de mirar el
arte se convierte en la meditación del otro”.
Él propone que el arte terapeuta no debe buscar el significado de la obra (es como buscar qué
significas tú), debe tratar las obras como seres capaces de entrar en dialogo, de comunicar por si
solos.
No se trabaja con análisis ni con la interpretación, sino con la resonancia (registro de sensaciones,
imágenes, emociones y metáforas que se despiertan o vienen (resuenan) en contacto con la obra. En
vez de hablar sobre “que es” la obra, se hablara como uno la siente, la ve, la escucha, utilizando
siempre sus subjetividades para encontrarse con el otro”.

“El arte es el lenguaje de las sensaciones.”

El taller de arte (teatro) terapia no busca enfocarse en los síntomas, en lo que nos faltan, buscamos
abrir la ventana para diferentes maneras de expresarse, de sentir.

El arte terapia o el teatro terapia no se enfoca en síntomas (pensando en condiciones como TDAH o
tea), sino en la potencialidad de la salud y lo sano.
Como el taller no está enfocado en aprender técnicas desde el arte y el teatro; aquellxs que son más
tímidos, introvertidos, que no se sienten para exponerse y actuar (por ejemplo) pueden acompañar
este proceso desde otros lugares (dibujar, crear ropajes, etc.)
Como arteterapeuta debo preguntarme ¿Cómo a mí me afecta este espacio con ellxs? ¿Cómo me
afecta lo que ocurre, el nivel de autoridad etc.?
(Ver la educación como una obra de arte, preocuparse por el proceso, por el modo de sentir, de
afectarse, de construir).
Los y las niñas a través el arte se permiten el poder de relatar, y construir su propia vida; la creación
de obras de distintas índoles les permite sentir esa seguridad, esa autonomía y empoderarse de lo
que sienten respecto del mundo, del exterior.

Potencialidades de la teatroterapia
“Teatro terapia receptiva”: implica ver las obras, dentro del grupo también podemos ser los
espectadores.
Se trabaja:
-Bienestar psicológico
-Conexión cuerpo, emoción y pensamiento
-Habilidades personales y sociales
-Identidad y pertenencia
-Cohabitamos nuestros roles y personajes internos y dialogamos con ellxs
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