PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

1.- Introducción

1.1 Objeto de estudio

1.1.1 Problema de investigación

La escuela secundaria se encuentra ubicada al sur de la ciudad, cercana a la sierra

de Zapaliname, estando rodeada de terrenos baldíos y algunas casas habitadas dispersas

en el entorno. La actividad diaria se ve marcada por la fluencia constante de autos en los

momentos de entrada y salida de los dos turnos escolares, reflejando una actividad

constante y una interacción vibrante con la comunidad que habita la zona.

La estructura de la escuela abarca una extensa área de terreno con edificaciones

conformadas por edificios de un solo piso, delimitado por muros de concreto. Sin

embargo, uno de los aspectos a mejorar es la iluminación, ya que carece de la adecuada

distribución lumínica que podría potenciar la experiencia educativa y el ambiente general.

A pesar de estos desafíos, los espacios de recreación se destacan por su adecuada

disposición y posibilidades, ofreciendo áreas propicias para actividades al aire libre,

favoreciendo así el bienestar estudiantil. Además, la presencia de rampas para personas

en silla de ruedas demuestra un esfuerzo por garantizar la accesibilidad y la inclusión

dentro de la institución.

Dentro de las aulas asignadas, se evidencia amplitud suficiente para fomentar

trabajos en equipo y dinámicas colaborativas, aunque el mobiliario, afectado por el paso

del tiempo, exige renovación. Las aulas solo disponen de pizarras, escritorios de concreto

y sillas, elementos básicos que, aunque funcionales, podrían ser mejorados para

enriquecer el entorno de aprendizaje.

 Por otro lado, durante la época de frío, se logra mantener una temperatura regular

en las instalaciones, asegurando un ambiente propicio para el desarrollo educativo en

condiciones climáticas adversas.

Dentro de las problemáticas observadas, es el impacto del contexto en el viven los

adolescentes en el aprendizaje, siendo como detonantes la ausencia de los padres de

familia, problemas intrafamiliares, influencia de pandillas callejeras y en mayor medida

el rechazo del estudio por influencia de figuras publicas en redes sociales.

En la actualidad, persiste una actitud negativa hacia la asignatura de matematicas,

debido al desinterés inculcado desde casa, por medio de comentarios como lo son: “de

nada te va servir”, “son muy difíciles de aprender”, “si no sabes, igual apruebas la

materia”.

Aunado a esto, el impacto de los “influencers” en la vida del alumnado de nivel

secundaria, genera un rechazo absoluto, no solo a las matematicas, sino a la mayoría de

las asignaturas que se imparten.

1.1.2 Preguntas de investigación

Pregunta general: ¿Qué factores aleja a los jóvenes del estudio?

Preguntas específicas: ¿De que manera influyen las tecnologías y las redes

sociales en el deficiente aprendizaje de los jóvenes de secundaria?

1.1.3 Objetivos de investigación

Objetivo general

Lograr generar un interés por aprender, a niños y jóvenes.

Objetivos específicos
 Generar estrategias para un mayor aprovechamiento de las TIC´S en relacion al

aprendizaje de las matematicas, tanto en los grados escolares previos a secundaria (5° y

6° grado de primaria), hasta los grados propios de nivel secundaria.